必修上 第2单元 第二讲 第3课时 阶段小结——综合能力融通与对标高考评价（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考历史一轮总复习（教材模块复习版）

第3课时　阶段小结——综合能力融通与对标高考评价 综合融通——隋唐时期经济体制的改革与变化 [关联思维] [史料实证]　　 ◉从唐代钱物兼用政策看 　　材料一　窃见元和以来,初有公私器用禁铜之令,次有交易钱帛兼行之法。近有积钱不得过数之限……然而铜器备列于公私,钱帛不兼于卖鬻,积钱不出于墙垣,欺滥遍行于市井。亦未闻鞭一夫,黜一吏,赏一告讦,坏一蓄藏。 ——摘自元稹《长庆集》卷三十四 探究1　根据材料一并结合所学知识,评析唐朝中后期的钱物兼用政策。 ◉从两税法的影响看 　　材料二　白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象,“胡(何)为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚”;表达了对租庸调法的认同,“庸必算丁口,租必计桑田。不求土所无,不强人所难。量入以为出,上足下亦安”,主张“复彼租庸法,令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出,两税法实行按户等征税,富人贿赂官吏求居下等以逃税,导致“贫者愈困饿死亡而莫之省,富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现,只有“舍其产而唯丁田之间”,即恢复以身丁为本的租庸调法。 ——摘编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》 探究2　根据材料二并结合所学知识,评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。 [深化认知] 　　全面理解隋唐时期经济制度的变化 土地 制度 的变化 隋朝和唐朝前期继续沿用北魏以来的均田制,保证农民得到土地,有利于社会的稳定和生产的恢复。但唐朝后期,土地兼并愈演愈烈,以国家掌握大量荒地为前提的均田制崩溃,地主庄园经济迅速发展,土地私有制进一步确立 赋税 制度 的变化 在均田制基础上,隋唐政府也沿用了北魏的租调制,并发展为租庸调制,随着唐朝后期均田制的破坏,唐朝政府开始以两税法代替租庸调制,依据土地和财产划分户等,一年分两次征税。这对于解放生产力、促进当时社会经济的恢复与发展,起到了积极作用 货币 金融 体制的 变化 唐代初期,商品流通领域以实物为媒介的交换方式,阻碍了商品经济的发展。后来为了适应贸易,开始发行以国家信用为担保的货币,如开元通宝等。信用货币的发行使中国古代货币逐渐摆脱商品货币形态,能够更好地适应经济的发展和财政的需要。与此同时,票据等非货币形态的信用凭证相继产生,柜坊等银行“雏形”出现,这些都是金融体系的重大创新,为宋代交子的发行提供了有益的借鉴,也有力推动了社会经济的发展,便利了商品的流通,推动了国内外贸易的繁荣 [考题印证] (2024·河北高考)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　(诸县令)所管之户,量其资产,类其强弱,定为九等。其户皆三年一定,以入籍帐。若五九【谓十九、四十九、五十九、七十九、八十九】、三疾【谓残疾、废疾、笃疾】及中、丁多少,贫富强弱,虫霜旱涝,年收耗实,过貌形状及差科簿,皆亲自注定,务均齐焉。若应收授之田,皆起十月,里正勘造簿历;十一月,县令亲自给授,十二月内毕。至于课役之先后,诉讼之曲直,必尽其情理。每岁季冬之月,行乡饮酒之礼,六十已上坐堂上,五十已下立侍于堂下,使人知尊卑长幼之节。 ——摘自《唐六典》 (1)根据材料,概括唐代县级官府管辖的主要事务。(6分) (2)任选上述某项事务,结合所学知识,指出唐代与之相关的一项制度或措施,并简析其影响。(6分) 一、审题 1.第(1)问,从标点符号分层,概括归纳唐代县级官府管辖的主要事务。 2.第(2)问,首先选择的“制度或措施”一定是自己把握理解最深刻全面的内容;其次“影响”要注意从积极和消极两个方面辩证分析。 二、析题 1.第(1)问,据材料“量其资产,类其强弱,定为九等,其户皆三年一定,以入籍帐”可知,户籍管理;据材料“贫富强弱,虫霜旱涝”并结合所学知识可知,社会救济;据材料“若应收授之田,皆起十月,里正勘造簿历”可知,田地管理;据材料“至于课役之先后,诉讼之曲直,必尽其情理”可知,赋役征发和法律诉讼;据材料“行乡饮酒之礼”“使人知尊卑长幼之节”可知,基层教化。 2.第(2)问第一小问,据材料“若应收授之田,皆起十月,里正勘造簿历”并结合所学知识可知,唐代实行均田制。第二小问,从积极和消极两方面来分析其影响即可。 三、组织答案 对标高考——课标蕴含的命题点解读与真题演练感悟 “1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展”课标要求 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新和思想文化领域的新成就。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 命题视角(一)　魏晋隋唐时期的制度变化与创新 1.(2024·江西高考)唐代诏令用纸书写,颁下州县的诏令需长时间传递,白麻纸招虫,不能耐久,故用黄麻;重大诏命或当朝宣命,无须久存,故用白麻。黄轻白重,遂为故事。大约到德宗时,中书只有黄麻可用,白麻已皆在翰林院。这折射出 (　　) A.行政效率提高 B.中央集权加强 C.决策事权转移 D.科举影响扩大 1.拓展发掘:由第1题可印证以下: (1)“麻纸”类别的详细分类,反映了唐代造纸业的进步。 (2)“白麻纸”和“黄麻”使用的规定反映了唐朝皇权的至高无上。 (3)“白麻已皆在翰林院”体现了“重大诏命或当朝宣命”的权力已转移到翰林院。 2.(2024·重庆高考)北魏均田令规定,奴婢按编户民标准授田,但要求“奴从耕,婢从织”。北齐均田令规定“奴婢限外不课田者皆不输”。隋承齐制,大业元年(605)又规定“除妇人及奴婢、部曲(依附民)之课”。这意味着 (　　) A.均田制逐渐遭到破坏 B.北齐奴婢不再授田 C.承担赋役是授田前提 D.隋代废除定额租调 2.易错提醒:第2题“除妇人及奴婢、部曲(依附民)之课 ”中的“除”是废除妇女、奴婢等群体的赋税,而不能理解成废除定额租调从而误选D项。 命题视角(二)　魏晋隋唐时期思想文化领域的新成就 3.(2024·江苏高考)魏晋南北朝时期,传统儒学受到佛教、道教的挑战,但世家大族依然尊奉儒家思想,并以儒家经学为家学的核心内容,形成了以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的经学世家。这一时期经学世家的形成 (　　) A.源于北方士族南迁 B.影响南北方政权频繁更替 C.有利于儒学的复兴 D.导致“三教合归儒”的局面 3.命题分析:在现行中学教材中,魏晋南北朝时期大多强调随着佛教传入和道教盛行,儒学地位受到严峻挑战。第3、4题的创新之处是通过提供新情境,让考生认识到这一时期儒学仍然在上层社会占据着核心地位,从而起到一定的“纠偏”作用。 4.(2024·黑吉辽高考)下表是北魏皇族女性墓志的部分内容。表格反映了当时 (　　) 人物 内容 将军冯邕之妻元氏 母义三恪,道著二王,肃穆闺闱,见重君子 长乐长公主元瑛 六行允备,四德无违,孝友出于自然,柔恭表于天性 乐安郡公主元仲英 女节茂于公宫,妇道显于邦国 A.门第观念得到强化 B.因俗而治政策得到推广 C.礼仪规范得到传承 D.儒家伦理道德得到认同 5.(2024·江西高考)后凉、北凉时期,自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐,当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后,认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史不同”,又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的 (　　) A.地域认同 B.民族政策 C.艺术审美 D.华夏观念 4.易错提醒:第5题,本题极易错选A项或B项。错因主要在于对句意的错误理解。北魏作为少数民族政权,自身却把西域,甚至“胡、戎”排斥在自身之外,实质是认同自己为华夏文化。 6.(2024·甘肃高考)据碑志记载,李素,波斯人,唐天宝年间,其祖奉命出使中国,获赐李姓;其父李志,任广州别驾;李素与其子李景亮,博学攻文,恪勤奉忠,先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出,唐代 (　　) A.兼容并蓄促进文化认同 B.民族迁徙改变政治格局 C.使节往来增进文明互鉴 D.科举考试扩大统治基础 课下作业:请完成“综合能力评价(四)” 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$