3.3 香港、澳门和台湾 第二课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期 中华中图版（五四学制）（2024）

本文围绕香港、澳门和台湾的经济发展及与祖国内地联系展开，承接基础地理知识，为深入理解区域经济关系奠基。通过案例分析、小组讨论等环节，强化区域认知，培养综合思维，增强家国情怀。 本设计亮点在于多种教学方法结合，如讲授法与案例分析法。从学生层面看，提升分析问题能力；对教师而言，提供清晰授课路径；课堂效果上，有效突破教学难点。

中华中图版（五四学制）（2024）地理七年级下册教学设计 课题 香港、澳门和台湾-第二课时 课型 新授课 主备人 授课时间 课时 2课时 课标 要求 运用图文资料，举例说明香港、澳门的自然地理、历史人文和经济建设的特点，以及港澳与内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识。运用图文资料，举例说明台湾省的自然地理、历史人文和经济建设的特点，认识台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分，以及促进两岸经济融合发展的意义。 这一课程标准要求学生不仅要掌握香港、澳门和台湾的基础知识，更要通过对图文资料的分析，理解它们与内地的紧密联系，培养学生的区域认知和综合思维能力，增强学生对祖国统一的认同感和民族自豪感 。 教材分析 本课时内容是在学生对香港、澳门和台湾的地理位置、范围等基础知识有了初步了解的基础上展开的深入学习。教材着重介绍了香港、澳门的经济发展模式，如香港的国际贸易、金融中心地位，澳门的博彩旅游业等，以及它们与祖国内地在经济上的优势互补关系。对于台湾省，教材详细阐述了其经济发展历程，从以农业和农产品加工为主到出口导向型经济的转变，突出了台湾省与祖国大陆日益紧密的经济联系。通过对这些内容的学习，帮助学生理解区域经济发展的多样性以及区域之间相互依存的关系，培养学生从地理视角分析经济现象的能力，同时强化学生对祖国领土完整的认识。 教学方法 讲授法：系统讲解香港、澳门和台湾的经济发展历程、特点及与祖国内地的联系等重要知识点，确保学生掌握基础知识。 案例分析法：通过具体的经济案例，如香港的转口贸易案例、台湾某高科技企业与大陆合作案例等，帮助学生理解抽象的经济概念和经济联系。 素养目标 学生能够准确阐述香港、澳门的经济发展特点，如香港的国际贸易、金融、航运中心地位，澳门以博彩旅游业为主导的经济结构。 详细说明台湾省经济发展历程，从早期农业和农产品加工到出口导向型经济的转型，并分析其经济发展的有利和不利条件。 举例说明香港、澳门和台湾与祖国内地在经济、文化等方面的密切联系。 教学重、难点 香港、澳门和台湾的经济发展特点及产业结构。 香港、澳门和台湾与祖国内地的经济联系及相互促进作用。 台湾省经济发展历程及出口导向型经济的形成原因。 教学流程 新课导入 导入新课 展示一组香港维多利亚港繁忙的港口景象、澳门大三巴附近热闹的旅游场景以及台湾高雄港的图片，提问学生：“从这些图片中，大家能看出香港、澳门和台湾在经济活动方面有什么特点吗？” 引导学生思考并回答，从而引出本节课关于香港、澳门和台湾经济发展的主题。 设计意图：通过直观的图片展示，激发学生的学习兴趣，让学生对香港、澳门和台湾的经济活动有一个初步的感性认识，为后续深入学习做好铺垫。 新 课 讲 解 香港和澳门的经济发展 香港经济发展 利用 PPT 展示香港的地理位置图，强调其背靠祖国大陆，面向国际市场，是重要的交通枢纽。讲解香港作为国际贸易中心，与世界 170 多个国家和地区有贸易往来，转口贸易居世界首位。例如，许多国外的电子产品先运到香港，再转销到内地，内地的大量商品也通过香港出口到世界各地。 展示香港作为金融中心的相关数据，如香港是世界第三大银行中心，香港股市的发达程度在亚洲仅次于日本东京等。介绍香港拥有众多国际知名银行和金融机构，吸引着全球的资金在这里流动。 讲述香港的航运业，香港拥有世界著名的天然良港 —— 维多利亚港，港口设施先进，吞吐量巨大，是重要的国际航运中心。许多国际大型货轮都选择在香港停靠装卸货物。 设计意图：通过地图、数据和具体案例，让学生清晰地了解香港经济发展的特点及各产业在国际上的地位，培养学生从地理角度分析经济现象的能力。 澳门经济发展 展示澳门的地图，介绍澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。重点讲解澳门以博彩旅游业为主导的经济结构，澳门拥有众多世界著名的赌场和豪华酒店，每年吸引大量游客前来观光、娱乐和消费。例如，澳门威尼斯人度假村将意大利威尼斯的风情复制到澳门，成为著名的旅游景点。 提及澳门的加工工业，主要以服装、玩具等轻工业为主，但规模相对较小。随着澳门经济的多元化发展，近年来文化创意产业等也逐渐兴起。 设计意图：通过对澳门地图的展示和具体产业案例的讲解，让学生了解澳门独特的经济发展模式，认识到区域经济发展的多样性。 香港、澳门与祖国内地的经济联系 利用 PPT 展示 “前店后厂” 的合作模式示意图，讲解在这种模式下，香港利用其资金、技术、管理经验和国际市场渠道等优势，扮演 “店” 的角色；祖国内地利用土地、劳动力资源丰富且价格低廉的优势，担当 “厂” 的角色。例如，香港的企业在广东等地投资建厂，将产品的研发、销售等环节放在香港，生产环节放在内地，双方优势互补，实现了共同发展。 介绍近年来随着内地经济的发展和交通等基础设施的完善，香港、澳门与祖国内地的经济合作模式逐渐向多元化发展，如在金融领域，内地企业在香港上市融资，香港的金融机构也在内地开展业务；在旅游方面，内地庞大的旅游市场为香港、澳门的旅游业带来了大量客源。 设计意图：通过示意图和具体案例，帮助学生理解香港、澳门与祖国内地经济合作的模式及演变，认识到区域之间经济联系的紧密性和相互依存关系。 经济联系的意义 组织学生分组讨论香港、澳门与祖国内地经济联系对双方的意义。引导学生从经济发展、就业、资源利用等方面进行思考。 小组代表发言后，教师总结：对祖国内地来说，通过与香港、澳门的合作，引进了大量资金、先进技术和管理经验，促进了产业升级和经济发展，同时也为内地居民提供了更多的就业机会；对香港、澳门而言，祖国内地广阔的市场和丰富的资源为其经济发展提供了强大的支撑，保障了香港、澳门的长期繁荣稳定。 设计意图：通过小组讨论和总结，培养学生合作学习和综合分析问题的能力，让学生深入理解香港、澳门与祖国内地经济联系的重要性，增强学生的区域联系意识。 台湾省的经济发展 经济发展历程 利用 PPT 展示台湾经济发展不同阶段的相关图片和数据，讲解台湾省经济发展历程。早期，台湾以农业和农产品加工为主，利用当地丰富的农产品资源，发展了制糖、制茶等工业。例如，台湾的蔗糖曾大量出口到世界各地。 20 世纪 60 年代开始，台湾利用自身丰富廉价的劳动力资源、众多优良港口、政策支持等优势，吸引外资，重点发展出口加工工业，形成了 “进口 — 加工 — 出口” 型的经济模式。这一时期，大量劳动密集型产业在台湾兴起，如纺织、电子装配等，产品大量出口到国际市场。 20 世纪 90 年代以来，随着科技的发展和劳动力成本的上升，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业，新竹科学工业园区成为台湾高新技术产业的摇篮，聚集了大量的高科技企业，如台积电等，其生产的芯片在全球市场占据重要份额。 设计意图：通过图片、数据和具体案例，清晰地呈现台湾省经济发展历程，帮助学生理解经济发展与地理环境、政策等因素的关系，培养学生的综合分析能力。 经济发展的有利和不利条件 组织学生分组讨论台湾省经济发展的有利和不利条件。引导学生从地理位置、资源、市场、劳动力、科技等方面进行分析。 小组代表发言后，教师总结：有利条件包括台湾地理位置优越，扼西太平洋航道的中心，交通便利；拥有丰富的高素质劳动力资源；科技水平较高，注重科技创新。不利条件主要有台湾地域狭小，自然资源相对匮乏，市场相对狭小，经济发展对外依赖程度较高。 设计意图：通过小组讨论和总结，培养学生自主分析问题的能力，让学生全面认识台湾省经济发展的条件，理解区域经济发展的复杂性。 台湾与祖国大陆的经济联系 展示近年来台湾与祖国大陆贸易往来的数据图表，讲解台湾与祖国大陆在经济上的紧密联系。祖国大陆已成为台湾最大的贸易伙伴，台湾的许多产品，如电子产品、农产品等大量出口到祖国大陆。例如，台湾的凤梨、释迦等水果深受大陆消费者喜爱。 介绍台湾企业在大陆的投资情况，许多台湾企业在大陆设立工厂、研发中心等，利用大陆的资源和市场发展壮大。如富士康在大陆多个城市设立了生产基地，带动了当地就业和经济发展。 组织学生讨论台湾与祖国大陆经济联系日益紧密的原因及意义。引导学生从文化、地缘、市场需求等方面思考。 学生发言后，教师总结：原因包括两岸同根同源，文化相通，交流合作基础深厚；地缘相近，交通便利，有利于经济往来；大陆拥有广阔的市场和丰富的资源，与台湾经济互补性强。意义在于促进了两岸经济的共同发展，增进了两岸人民的相互了解和感情，有利于推动两岸关系和平发展，实现祖国和平统一。 设计意图：通过数据图表和具体案例，让学生直观感受台湾与祖国大陆经济联系的紧密程度，通过讨论培养学生分析和解决问题的能力，强化学生对台湾与祖国大陆不可分割关系的认识，增强学生维护国家统一的责任感。 课堂总结 引导学生回顾本节课所学内容，包括香港、澳门的经济发展特点及与祖国内地的经济联系，台湾省的经济发展历程、特点、条件以及与祖国大陆的经济联系等。 强调香港、澳门和台湾都是中国不可分割的一部分，它们与祖国内地在经济、文化等方面的紧密联系是实现共同繁荣发展的重要保障，鼓励学生为促进祖国统一和发展贡献自己的力量。 设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识体系，强化重点内容，升华情感态度价值观教育。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$