2.1 辽阔的北方大地 第一课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理下册 中华中图版（五四学制）（2024）

本文围绕“辽阔的北方大地-第一课时”展开，聚焦北方地区地理位置、地形及气候特征等核心知识。承接中国地理总论，为后续区域地理学习奠基。通过地图演示、小组讨论等环节，渗透区域认知与综合思维素养。 本设计亮点在于多种教法结合，运用多媒体与地图等教具。从学生层面看，提升其分析归纳能力；对教师而言，提供清晰授课路径；课堂效果上，增强互动，突破教学重难点。

中华中图版（五四学制）（2024）地理七年级下册教学设计 课题 辽阔的北方大地-第一课时 课型 新授课 主备人 授课时间 课时 2课时 课标 要求 课程标准要求学生能够运用地图简要评价某区域的地理位置，在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征，阅读地图与气候统计图表，说出某区域的气候特征。对于北方地区，学生需掌握其地理位置、范围，能分析其地形、气候等自然地理特征，学会运用地图和资料，认识区域自然地理环境对生产、生活的影响，培养学生的区域认知和综合思维能力，为后续学习其他区域地理奠定基础。 教材分析 本节内容是七年级下册第二单元的开篇，是在学生学习了中国地理总论之后，对区域地理的深入探究。教材从地理位置入手，逐步深入到地形、气候等自然地理要素，通过图文结合的方式，直观呈现北方地区的自然风貌。这部分内容不仅是学生了解我国北方地区的重要窗口，也为后续学习北方地区的人文地理特征以及与其他区域的比较奠定基础。教材注重培养学生的读图、析图能力，引导学生从地图中获取地理信息，总结地理规律，符合七年级学生的认知特点。 教学方法 讲授法：讲解重要的地理概念、原理和知识要点，确保学生掌握基础知识。 地图演示法：运用地图展示北方地区的地理位置、地形分布等，培养学生的读图能力。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与合作，解决问题。 多媒体辅助教学法：利用图片、图表、视频等多媒体资源，直观呈现地理现象和地理过程，增强教学的趣味性和吸引力。 素养目标 学生能够准确描述北方地区的地理位置和范围，说出其主要的省级行政区。 运用地图和相关资料，识别北方地区的主要地形类型，概括其地形特征。 阅读气候统计图表，归纳北方地区的气候类型及特征。 教学重、难点 北方地区的地理位置和范围。 北方地区的地形和气候特征。 教学流程 新课导入 导入新课 展示图片：多媒体展示哈尔滨冰雕节的壮观场景、北京故宫的宏伟建筑、东北平原上的大片农田等北方地区具有代表性的图片。 提问引导：同学们，我们刚才看到的这些美丽的景色都来自我国的一个重要地区。大家仔细观察这些图片，能不能猜到这是我国的哪个地区呢？引导学生思考并回答。 引出课题：没错，这些都是北方地区的独特景观。今天，就让我们一起走进辽阔的北方大地，去探索它的奥秘。 设计意图：通过展示具有视觉冲击力的图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对北方地区有一个初步的感性认识，从而顺利引出本节课的课题。 新 课 讲 解 北方地区的地理位置和范围 地图展示：运用电子地图展示中国地图，明确北方地区的位置。引导学生观察地图，找出北方地区的大致经纬度范围，以及它与其他地理区域的分界线。 学生活动：让学生在自己的地图册上，用彩笔描绘出北方地区的范围，并标注出与北方地区相邻的省级行政区。 提问总结：提问学生北方地区的地理位置特点，总结：北方地区大致位于秦岭 — 淮河以北，大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，东临渤海和黄海。包括黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、河北、山东、山西、陕西、河南等省级行政区。 设计意图：通过地图演示和学生自己动手操作，让学生更加直观地了解北方地区的地理位置和范围，培养学生的读图能力和动手能力。 北方地区的地形特征 分层设色地形图展示：展示北方地区的分层设色地形图，引导学生观察不同颜色所代表的地形。 小组讨论：组织学生分组讨论，北方地区主要有哪些地形类型，它们的分布有什么特点。 小组代表发言：各小组代表发言，描述本小组讨论的结果。教师进行点评和补充。 总结归纳：北方地区地形以平原和高原为主。东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，地形平坦开阔；华北平原是由黄河、海河、淮河等河流冲积而成，地势低平；黄土高原千沟万壑，支离破碎。 设计意图：通过小组讨论和总结归纳，培养学生的合作学习能力和分析归纳能力，让学生深入理解北方地区的地形特征。 北方地区的气候特征 气候类型分布图展示：展示北方地区的气候类型分布图，让学生找出北方地区主要的气候类型。 气温曲线和降水量柱状图分析：选取哈尔滨、北京等城市的气温曲线和降水量柱状图，引导学生分析北方地区的气温和降水特点。 学生回答：请学生描述哈尔滨和北京的气温和降水特征，教师进行引导和纠正。 总结概括：北方地区主要属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。冬季南北温差较大，1 月平均气温在 0℃以下；年降水量在 400 - 800 毫米之间，主要集中在夏季。 设计意图：通过对气候类型分布图和气温曲线、降水量柱状图的分析，培养学生阅读和分析图表的能力，让学生准确掌握北方地区的气候特征。 自然地理要素的相互关系 引导思考：提问学生，北方地区的地形和气候之间有怎样的相互关系？比如，地形对气候有什么影响，气候又对地形的形成和发育有什么作用？ 案例分析：以东北平原为例，分析其平坦开阔的地形对气候的影响，以及温带季风气候对东北平原农业生产的影响。 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生从不同角度思考自然地理要素之间的相互关系。 总结归纳：地形影响气候的分布和特点，北方地区的平原地形有利于夏季风深入内陆，带来丰富的降水；而气候也影响地形的塑造，如黄土高原的千沟万壑就是长期受流水侵蚀作用形成的，这与当地夏季降水集中、多暴雨的气候特点密切相关。 设计意图：通过引导思考和案例分析，让学生理解自然地理要素之间是相互联系、相互影响的，培养学生的综合思维能力。 课堂小结 回顾内容：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括北方地区的地理位置和范围、地形特征、气候特征以及自然地理要素之间的相互关系。 强调重点：重点强调北方地区地理位置对其地形和气候的影响，以及地形和气候特征对当地生产、生活的重要意义。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理知识脉络，巩固所学内容，强化重点知识的记忆。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$