精品解析：内蒙古自治区通辽市开鲁县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期八年级学业水平调研问卷语文 注意事项：1.语文共7页，满分100分； 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校开展了以“弘扬中华传统文化，培养家国情怀”为主题的系列活动，请你就下面内容完成相关任务。 在历史的长河中徘huái，中华民族的传统文化如熠熠星辰， 甲 （A照亮 B点亮）了华夏大地，塑造了我们的民族性格与精神内核。从古老的技艺到深邃的思想，从传统的节日到独特的艺术，它 乙 （A渗透 B穿透）在生活的每一处角落，是我们灵魂深处的烙印，是连接过去、现在与未来的精神纽带。传统文化是中华民族的根与魂，它塑造着我们的现在，承载着我们的历史，也指引着我们的未来。让我们共同努力，传承和发展中华优秀传统文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 徘huái（ ） 承载（ ） 2. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3. 文中画横线句子有语病，请提出修改意见 4. 从文段括号内为甲乙两处选择符合语境的词语 5. 在校园文化节上，学校准备了丰富多样的传统文化展示活动。京剧表演刚落下帷幕，书法绘画展览又吸引了众多目光。同学们在欣赏颜真卿楷书的雄浑大气、王羲之行书的飘逸洒脱后，______。请从选项中选择合适的句子，将其填入文中横线处，使上下文衔接自然（ ） A. 民俗讲座又为大家讲述了春节、端午等传统节日的文化内涵 B. 操场上的武术表演也如火如荼地开始了 C. 美术老师开始讲解西方油画的色彩运用 D. 英语角的同学们用英文讨论起了文化差异 6. 为弘扬中华传统文化，要求在班级板报上张贴一副对联。现有部分对联的上联，请根据传统文化相关内容，补全下联。 上联：琴棋书画彰雅趣 下联：_____________ 要求：下联需紧扣“弘扬中华传统文化”主题，内容相关； 字数与上联相等，平仄、词性相对； 可从传统文学、艺术、节日等角度构思。 7. 请仿照例句，从端午节或中秋节中任选一个节日，进行仿写。 例句：春节，是爆竹声中“总把新桃换旧符”的喜庆团圆；是阖家围坐时饺子里包藏的温暖期许。 要求：句式基本一致，能体现节日特色，并引用恰当的诗词。 8. 中华传统文化在古诗中熠熠生辉。从民俗风情到精神传承，古人用诗句为我们留下了宝贵的文化印记。陆游在《游山西村》中描绘乡村社日的热闹，“______，衣冠简朴古风存”，让我们看到传统节日里人们对生活的热爱；《诗经·关雎》中“______，______”，用比兴手法含蓄表达美好爱情，体现古代诗歌的浪漫情怀；王勃在《送杜少府之任蜀州》里写下“______，______”，打破时空界限，诠释了中华传统文化中豁达真挚的友情观。这些诗句不仅是文学瑰宝，更是传统文化的生动注脚。让我们一起默写诗句，感受古人笔下的文化魅力！ 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成下面小题 山①无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润。山竦出，崭然露芒角，水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提②、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓③郁。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟滀者焉④，洑⑤出石罅⑥，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑦，幽草缭其趾⑧。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐。诸生瀹觞⑨以进，酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余，余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》，有删改） 【注】①山：即龙山。②提：同“揖”，拱手行礼。③浓：青翠茂盛样子。④得泉之泓澄渟（tíng）滀（chù）者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。澄，水静而清。渟，水停滞。滀，水聚积。⑤洑（fú）：水潜流地下。⑥罅（xià）：缝隙。⑦颠：上方。⑧趾：岸边。⑨瀹（yuè）觞：把酒烫热。 9. 根据提示解释加点词语 提示 解释词语 “书凡游者名氏及游之岁月而去”中的“去”与太丘舍去中的“去”词义相近 （1）书凡游者名氏及游之岁月而去______ “山与木若相顾而坠者”中的“若”在《古代汉语词典》中的义项为：①好像②假如③你的 （2）山与木若相顾而坠者______ 10. 用现代汉语翻译下列句子 宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 11. 作者笔下的龙山风景“奇”在哪里？请结合文章内容简要分析。 12. 奇山异水，人所共喜。欣赏自然美景，能够让人获得精神上的愉悦与宁静，在你游历山水的经历中哪一次是最值得你回忆的？请写下来。（不少于60字） （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 《父亲的自行车》 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们骑车的姿势可拉风了，或横坐，或斜坐，或直坐，弟弟还经常与我争夺横坐的位置。那清脆悠扬的铃声，像一首动听的歌，载着我们的欢笑，洒遍那条通往家里的石子路。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长，或许是单位加班，或许是路上堵车，父亲有时很晚才回家。太阳落山了，西边的天空燃起晚霞，把整条路映得红彤彤的，我们的心情也变得焦急起来。当终于听到铃声，我们便欢呼着跑过去迎接，父亲的额头汗津津的，脸上却洋溢着幸福和满足。 ⑤那辆自行车陪伴我们度过了童年的美好时光。上学后，父亲骑着自行车送我和弟弟去学校。有一次，我因为顽皮摔倒，膝盖鲜血直流。父亲赶紧停下自行车，将我抱上车，一路飞奔到医院。我趴在父亲的背上，感受着他急促的呼吸，那一刻，我感受到了父亲的焦急与关爱。 ⑥自行车不仅是交通工具，更是我们家庭的重要成员。家里的大米、面粉、食用油等生活物资，很多都是父亲用自行车驮回来的。那辆自行车的后座上，驮过丰收的稻谷，驮过金黄的玉米，驮过妈妈的希望，也驮过我们的成长。 ⑦我上初中时，父亲的自行车变得更忙碌了。每逢周末，父亲都会骑着自行车到学校接我回家，风雨无阻。那时候，我渐渐长大，开始有了自己的想法和秘密，不再像小时候那样叽叽喳喳地和父亲说话。但坐在自行车的后座上，感受着父亲的体温和自行车有节奏的颠簸，我依然能体会到浓浓的父爱。 ⑧随着我们渐渐长大，家里的条件也越来越好，父亲依然骑着那辆自行车。我曾劝父亲换一辆新的，父亲总是说：“这辆自行车还能用，换了怪可惜的。”其实，我知道，父亲是对这辆自行车有着深厚的感情。 ⑨如今，自行车丢了，父亲失魂落魄的样子让我心疼。我想，也许在父亲的心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，更是一段段难忘的岁月，是我们一家人共同生活的见证。 13. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请根据提示简要概括。 （1）五六岁时，父亲的自行车载着“我”和弟弟快乐回家； （2）________； （3）上学后，父亲的自行车送“我”和弟弟去学校； （4）________； （5）自行车丢了，父亲沮丧的神情让“我”心疼。 14. 赏析第③段画横线句子。 15. 文章结尾说“在父亲心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，更是一段段难忘的岁月，是我们一家人共同生活的见证”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 （三）（11分） 阅读下面材料完成下面小题 材料一】 ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》以其精彩绝伦的剧情、震撼的特效场面，迅速火爆全球。这部电影筹备制作历经5年多，集结了国内外100多个团队、4000多名工作人员共同参与。影片中超过1900个特效镜头，为观众打造出一个美轮美奂又充满奇幻色彩的神话世界，最终收获了全球票房破149亿元的惊人成绩，成功登顶中国影史票房榜，还在国际市场上收获了无数赞誉，开启了中国动画电影新的篇章。 ②电影在剧情上对传统哪吒故事进行大胆改编与创新。它以“魔童”视角重新演绎经典神话，讲述了哪吒从世人眼中的“魔童”，历经种种误解与磨难，却始终坚守自我，在“我命由我不由天”信念的支撑下，与命运顽强抗争，最终成长为守护陈塘关英雄的故事。这种对传统故事的现代化解读，让古老的神话在新时代焕发出新的生命力，吸引了不同年龄段的观众。 【材料二】 ①《哪吒之魔童闹海》在文化呈现上堪称一绝，影片中处处融入了丰富的中国传统文化元素。从角色服饰设计来看，哪吒的红肚兜、混天绫，不仅色彩鲜艳夺目，而且其火云纹刺绣等细节，都源自中国传统服饰文化，既符合角色的性格特点，又充满了浓郁的东方韵味；太乙真人的道袍、法宝等，也高度还原了道教文化元素。 ②在场景搭建方面，海底龙宫的建筑风格参考了中国古代宫殿建筑，飞檐斗拱、雕梁画栋，精致而华丽，尽显东方建筑美学；陈塘关的市井生活场景，热闹非凡，展现出古代民间生活的烟火气，观众仿佛穿越回了古代。电影里还出现了许多来自《山海经》的神兽，以及三星堆元素、故宫龙纹样等，这些元素的巧妙运用，不仅增加了影片的文化底蕴，也让观众对中国传统文化有了更直观的认识和感受。 【材料三】 ①一部优秀的动画电影离不开先进的技术支持，《哪吒之魔童闹海》在技术层面实现了诸多突破。制作团队自主研发的“动态水墨渲染引擎”，将中国传统水墨画的“气韵生动”完美融入3D动画之中。比如敖丙冰载划过银幕时，墨色在冻结与晕染间的瞬息变幻，这仅仅0.8秒的画面，制作团队就耗费了9个月的时间攻坚，最终成功实现了毛笔在宣纸上晕染渗透的实时模拟。这一技术不仅攻克了传统水墨数字化的难题，更构建起独特的东方美学视觉语法体系。 ②全片2400多个镜头中，特效占比超80%，单场景角色数量甚至达到2亿个，影片在流体动力学、粒子系统等领域达到全球领先水平，充分展示了中国动画工业的成熟与进步，实现了从作坊式生产到智能工业化的转变。 【材料四】 随着《哪吒之魔童闹海》的爆火，相关周边产品也受到消费者的热烈追捧。从手办模型、文具到服饰、玩具等，种类繁多。正版周边产品设计精美，高度还原了电影中的角色形象和场景，深受粉丝喜爱。然而，市场上也出现了一些未经授权的盗版周边产品，这些盗版产品做工粗糙，质量参差不齐，不仅侵犯了电影制作方的知识产权，也损害了消费者的权益。 16. 根据【材料一】，概括《哪吒之魔童闹海》取得成功的原因。 17. 结合【材料二】，分析电影中传统文化元素的呈现对传承和弘扬传统文化有哪些积极作用？ 18. 综合上述材料，如果你是一名动画电影创作者，从《哪吒之魔童闹海》的成功中能获得哪些启示？ （四）名著阅读（6分） 19. 阅读是一场心灵的旅行，让我们走进经典，感受那无穷的精神力量。 （1）学校组织“红色经典读书会”，你负责设计一个互动环节，需要模拟保尔在筑路工地上遇到的困难。以下哪项不适合作为该情景中的障碍设置？（ ） A. 用湿棉衣模拟恶劣天气下的寒冷 B 用糙米和野菜代替正常餐食 C. 设置数学难题考验逻辑思维 D. 用重物搬运模拟体力劳动 （2）假如你是一名心理辅导员，发现学生小张因考试失利产生厌学情绪。请结合保尔在困境中重生情节，写一段100字左右的开导话语。 三、作文（40分） 20. 阅读下面文字，根据要求作文 有一首歌写道：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，Oh夜空中最亮的星，请照亮我前行……”你在遇到困难和迷惑的时候给你方向和力量的是什么？ 请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）、字数不少于500字。 （2）写出真情实感，不得抄袭套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期八年级学业水平调研问卷语文 注意事项：1.语文共7页，满分100分； 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校开展了以“弘扬中华传统文化，培养家国情怀”为主题的系列活动，请你就下面内容完成相关任务。 在历史的长河中徘huái，中华民族的传统文化如熠熠星辰， 甲 （A照亮 B点亮）了华夏大地，塑造了我们的民族性格与精神内核。从古老的技艺到深邃的思想，从传统的节日到独特的艺术，它 乙 （A渗透 B穿透）在生活的每一处角落，是我们灵魂深处的烙印，是连接过去、现在与未来的精神纽带。传统文化是中华民族的根与魂，它塑造着我们的现在，承载着我们的历史，也指引着我们的未来。让我们共同努力，传承和发展中华优秀传统文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 徘huái（ ） 承载（ ） 2. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3. 文中画横线句子有语病，请提出修改意见 4. 从文段括号内为甲乙两处选择符合语境的词语 【答案】1. ①. 徊 ②. zài 2. 塑造了我们的民族性格与精神内核 3. 将“塑造着我们的现在”和“承载着我们的历史”互换位置 4. 甲：照亮 乙：渗透 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 徘徊：读音为pái huái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 承载：读音为chéng zài，指承受支撑物体。 【2题详解】 本题考查汉字临摹。 临摹时，注意书写工整、规范、正确。注意“塑造”“民族”“精神”“内核”等字的正确写法。 【3题详解】 本题考查修改病句 结合“它塑造着我们的现在，承载着我们的历史，也指引着我们的未来”可知，“它塑造着我们的现在，承载着我们的历史”语序不当，应将“塑造着我们的现在”和“承载着我们的历史”交换位置。 【4题详解】 本题考查词语。 甲： “照亮”侧重于用光把黑暗的地方照得明亮，“点亮”更强调使原本不亮的东西发光。结合“中华民族的传统文化如熠熠星辰……了华夏大地”可知，这里说中华民族的传统文化像星辰把华夏大地变得明亮，用“照亮”更合适，所以甲处选A。 乙： “渗透”有逐渐进入、融入的意思，“穿透”主要指穿过、透过。结合“从传统的节日到独特的艺术，它……在生活的每一处角落，是我们灵魂深处的烙印”可知，传统文化是慢慢融入到生活的每一处角落，用“渗透”更能体现这种逐渐、深入的感觉，所以乙处选A。 5. 在校园文化节上，学校准备了丰富多样的传统文化展示活动。京剧表演刚落下帷幕，书法绘画展览又吸引了众多目光。同学们在欣赏颜真卿楷书的雄浑大气、王羲之行书的飘逸洒脱后，______。请从选项中选择合适的句子，将其填入文中横线处，使上下文衔接自然（ ） A. 民俗讲座又为大家讲述了春节、端午等传统节日的文化内涵 B. 操场上的武术表演也如火如荼地开始了 C. 美术老师开始讲解西方油画的色彩运用 D. 英语角的同学们用英文讨论起了文化差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 A.“民俗讲座又为大家讲述了春节、端午等传统节日的文化内涵”，讲座是以演讲者讲述为主，侧重信息传递和知识普及，不属于“展示活动”范畴，衔接不当； B.“操场上武术表演也如火如荼地开始了”，武术表演是典型的动态传统文化项目，与京剧表演形式衔接自然，符合逻辑； C.“美术老师开始讲解西方油画的色彩运用”，西方油画属于西方文化，与“传统文化展示活动”的主题不符，衔接不自然； D.“英语角的同学们用英文讨论起了文化差异”，英语角及英文讨论与“传统文化展示活动”无关，衔接不当； 故选B。 6. 为弘扬中华传统文化，要求在班级板报上张贴一副对联。现有部分对联的上联，请根据传统文化相关内容，补全下联。 上联：琴棋书画彰雅趣 下联：_____________ 要求：下联需紧扣“弘扬中华传统文化”主题，内容相关； 字数与上联相等，平仄、词性相对； 可从传统文学、艺术、节日等角度构思。 【答案】下联：梅兰竹菊寄高情 【解析】 【详解】本题考查对联。补全对联需遵循字数相等、词性相对、结构相当、平仄协调、内容相关等原则。 上联“琴棋书画彰雅趣”可拆分为“并列名词（琴棋书画）+动词（彰）+名词（雅趣）”，聚焦“传统技艺与雅趣”，下联需围绕“中华传统文化”（如传统文学、艺术、节日、意象等）展开。 结合“弘扬中华传统文化”主题，可从以下角度筛选下联核心意象： 传统艺术/意象：梅兰竹菊（四君子，象征品格）、笔墨纸砚（文房四宝，关联书法绘画）； 传统文学：诗赋词章（文学体裁）、经史子集（典籍类别）； 传统节日/时序：春夏秋冬（对应节日轮回）、梅松竹雪（对应节气意象）。 据此再结合上联的结构、词性来拟写即可，注意下联最后一个字需为平声。 示例：诗赋词章显才情。 7. 请仿照例句，从端午节或中秋节中任选一个节日，进行仿写。 例句：春节，是爆竹声中“总把新桃换旧符”的喜庆团圆；是阖家围坐时饺子里包藏的温暖期许。 要求：句式基本一致，能体现节日特色，并引用恰当的诗词。 【答案】（1）端午节：端午节，是龙舟竞渡时“鼓声三下红旗开”的激昂奋进；是艾草清香里香囊中寄托的安康祝愿。（2）中秋节：中秋节，是明月当空时“但愿人长久，千里共婵娟”的深情牵挂；是阖家欢聚中月饼里承载的团圆期盼。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 观察例句“春节，是爆竹声中‘总把新桃换旧符’的喜庆团圆；是阖家围坐时饺子里包藏的温暖期许”，例句分两部分描述春节。前半部分结构为“节日名称，是+诗词营造的氛围+节日特点（喜庆团圆）”；后半部分结构为“是+节日场景+场景中蕴含的节日情感（温暖期许）”。仿写句子和例句保持一致。内容上，所补充的句子要表达对节日的珍视。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 端午节：端午节，是艾草飘香间“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”的追思缅怀；是孩童腕间五彩绳里系着的平安祈愿。 中秋节：中秋节，是桂香浮动时“露从今夜白，月是故乡明”绵长乡愁；是万家灯火中共赏一轮明月的团圆之喜。 8. 中华传统文化在古诗中熠熠生辉。从民俗风情到精神传承，古人用诗句为我们留下了宝贵的文化印记。陆游在《游山西村》中描绘乡村社日的热闹，“______，衣冠简朴古风存”，让我们看到传统节日里人们对生活的热爱；《诗经·关雎》中“______，______”，用比兴手法含蓄表达美好爱情，体现古代诗歌的浪漫情怀；王勃在《送杜少府之任蜀州》里写下“______，______”，打破时空界限，诠释了中华传统文化中豁达真挚的友情观。这些诗句不仅是文学瑰宝，更是传统文化的生动注脚。让我们一起默写诗句，感受古人笔下的文化魅力！ 【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 关关雎鸠 ③. 在河之洲 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：箫、鼓、追、随、雎、鸠、海、涯。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成下面小题 山①无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润。山竦出，崭然露芒角，水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提②、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓③郁。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟滀者焉④，洑⑤出石罅⑥，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑦，幽草缭其趾⑧。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐。诸生瀹觞⑨以进，酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余，余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》，有删改） 【注】①山：即龙山。②提：同“揖”，拱手行礼。③浓：青翠茂盛的样子。④得泉之泓澄渟（tíng）滀（chù）者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。澄，水静而清。渟，水停滞。滀，水聚积。⑤洑（fú）：水潜流地下。⑥罅（xià）：缝隙。⑦颠：上方。⑧趾：岸边。⑨瀹（yuè）觞：把酒烫热。 9. 根据提示解释加点词语 提示 解释词语 “书凡游者名氏及游之岁月而去”中的“去”与太丘舍去中的“去”词义相近 （1）书凡游者名氏及游之岁月而去______ “山与木若相顾而坠者”中的“若”在《古代汉语词典》中的义项为：①好像②假如③你的 （2）山与木若相顾而坠者______ 10. 用现代汉语翻译下列句子 宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 11. 作者笔下龙山风景“奇”在哪里？请结合文章内容简要分析。 12. 奇山异水，人所共喜。欣赏自然美景，能够让人获得精神上愉悦与宁静，在你游历山水的经历中哪一次是最值得你回忆的？请写下来。（不少于60字） 【答案】9. ①. 离开 ②. ① 10. 宾客们想要休息，都说：“没有比这里更适宜的地方了。” 11. ①山景奇，山势陡然挺拔突出，山峰对峙，景色险峻；②树景奇，树木繁茂，被风一吹，摇曳震荡，让人惊心骇目；③水景奇，泉水或澄澈聚积，或从石缝潜流而出激成迅流，形态丰富。 12. 示例：那年秋日登雁荡山，行至小龙湫瀑布下，忽见阳光穿云而来，在水雾中织出一道七彩虹霓。水珠溅在脸上微凉，耳畔是瀑布砸向深潭的轰鸣，身旁古木的枝叶间漏下细碎的光斑。我坐在岩石上，看虹霓随水雾轻轻晃动，听风声、水声、叶声交织成歌，那一刻，所有心事都被涤荡干净，只剩满心的澄澈与安宁。 【解析】 【导语】这篇游记以移步换景的手法，生动展现了龙山的奇秀风光。作者通过“乍入谷未有奇”到“心始异之”的递进式描写，巧妙营造出渐入佳境的审美体验。文中善用拟人手法（“山竦出”“若拱而揖”）和视听结合（“水声锵然”“葱茜浓郁”），使静态山水充满动态美感。尤其“神骇目眩”四字，精准捕捉了人在自然奇观前的震撼感受，体现了中国古代游记“以景写情”的传统。全文语言凝练典雅，展现了作者对自然美的敏锐感知力和高超的文字表现力。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据提示先明确“太丘舍去”的意思是：陈太丘便先行离开。“去”是“离开”的意思。所以“书凡游者名氏及游之岁月而去”的“去”也应该是“离开”的意思，“书凡游者名氏及游之岁月而去”的句意为：将一同游览者的姓名及游览日期写在石头上面然后离开。 （2）根据提示将“若”字的释义分别代入句中，“山与木若相顾而坠者”的句意为：山峰与树木好像相随着都将坠下，据此可知“若”理解为“好像”更恰当； 故选①。 【10题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： 欲，想要；休，休息；咸，全，都；莫，没有， 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 ①根据“山竦出，崭然露芒角”“四山忽合，若拱而提、环而卫者”的内容可知，文中写出山势陡然挺拔、山峰环绕对峙的险峻之奇，故可概括为“山景奇”； ②根据“嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。风自木杪起，纷披震荡”的内容可知，此处描绘树木繁茂、随风摇曳的动荡，令人目眩，故可概括为“树景奇”； ③根据“泉之泓澄渟滀者焉，洑出石罅，激而为迅流者焉”的内容可知，此处展现泉水澄清，从石缝涌出，相互冲激着成激流的多样，故可概括为“水景奇”。 【12题详解】 本题考查语言表达。 开放性试题，只要写出游历山水的经历皆可，需结合具体山水场景，描写视觉、听觉等感官体验，融入个人感受，注意字数要求。 示例：那年登黄山，行至西海大峡谷，云雾从谷底翻涌而上，漫过奇松怪石，脚下石阶似浮于云端。忽闻松涛阵阵，与远处泉鸣相和，那一刻，身心俱融于山水，忘却俗务，只剩满心澄澈。 【点睛】参考译文： 龙山无山脚，刚进入山谷，觉得没有什么奇异的东西。沿着溪流曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山高耸地挺出，高峻如植物初生的尖叶。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰间心里开始觉察到龙山的奇异。又回旋地环绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。风从树尖上刮起，树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭乱。又行几里，发现有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的、水四处流动的山泉。潜流地下的泉水从石缝中冒出来，相互冲激着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上面，幽暗的花草缭绕在溪水的下面。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻人把酒烧热了献上来。喝了几杯酒，有客人指着西边的大石头说：“可以在这上面做记号。”并请我撰写。我便拿起笔，将一同游览者的姓名及游览日期写在石头上面然后离开。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 《父亲的自行车》 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们骑车的姿势可拉风了，或横坐，或斜坐，或直坐，弟弟还经常与我争夺横坐的位置。那清脆悠扬的铃声，像一首动听的歌，载着我们的欢笑，洒遍那条通往家里的石子路。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长，或许是单位加班，或许是路上堵车，父亲有时很晚才回家。太阳落山了，西边的天空燃起晚霞，把整条路映得红彤彤的，我们的心情也变得焦急起来。当终于听到铃声，我们便欢呼着跑过去迎接，父亲的额头汗津津的，脸上却洋溢着幸福和满足。 ⑤那辆自行车陪伴我们度过了童年的美好时光。上学后，父亲骑着自行车送我和弟弟去学校。有一次，我因为顽皮摔倒，膝盖鲜血直流。父亲赶紧停下自行车，将我抱上车，一路飞奔到医院。我趴在父亲的背上，感受着他急促的呼吸，那一刻，我感受到了父亲的焦急与关爱。 ⑥自行车不仅是交通工具，更是我们家庭的重要成员。家里的大米、面粉、食用油等生活物资，很多都是父亲用自行车驮回来的。那辆自行车的后座上，驮过丰收的稻谷，驮过金黄的玉米，驮过妈妈的希望，也驮过我们的成长。 ⑦我上初中时，父亲的自行车变得更忙碌了。每逢周末，父亲都会骑着自行车到学校接我回家，风雨无阻。那时候，我渐渐长大，开始有了自己的想法和秘密，不再像小时候那样叽叽喳喳地和父亲说话。但坐在自行车的后座上，感受着父亲的体温和自行车有节奏的颠簸，我依然能体会到浓浓的父爱。 ⑧随着我们渐渐长大，家里的条件也越来越好，父亲依然骑着那辆自行车。我曾劝父亲换一辆新的，父亲总是说：“这辆自行车还能用，换了怪可惜的。”其实，我知道，父亲是对这辆自行车有着深厚的感情。 ⑨如今，自行车丢了，父亲失魂落魄的样子让我心疼。我想，也许在父亲的心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，更是一段段难忘的岁月，是我们一家人共同生活的见证。 13. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请根据提示简要概括。 （1）五六岁时，父亲的自行车载着“我”和弟弟快乐回家； （2）________； （3）上学后，父亲的自行车送“我”和弟弟去学校； （4）________； （5）自行车丢了，父亲沮丧的神情让“我”心疼。 14. 赏析第③段画横线句子。 15. 文章结尾说“在父亲的心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，更是一段段难忘的岁月，是我们一家人共同生活的见证”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】13. ①. 节日里，父亲的自行车载着美味食品归来，“我”和弟弟翘首以待后欢呼迎接 ②. “我”上初中时，父亲的自行车每逢周末风雨无阻到学校接“我”回家 14. 运用了比喻的修辞手法，把“清脆悠扬的铃声”比作“一首动听的歌”，生动形象地写出了铃声带给“我们”的愉悦感受，表现了“我”和弟弟在等待父亲归来时的快乐心情，以及对父亲和自行车的期待与喜爱，也让读者能真切感受到那段童年时光的美好。 15. 父亲用自行车载着“我”和弟弟回家、送“我”们上学，还骑车带“我”去看病等，它方便了一家人的出行，是实实在在的代步工具。同时，自行车陪伴着“我们”成长，见证了家庭从过去到现在的变化，在那些与自行车相关的经历中，有父亲对“我们”的关爱，有一家人共同度过的时光，比如生病时父亲的焦急、上学路上的温馨等，这些都构成了难忘的岁月。所以说自行车不仅仅是代步工具，更是一家人共同生活的见证，它凝聚着深厚的家庭情感。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇《父亲的自行车》以一辆自行车为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出中国式家庭温情。文章采用“物—情—理”三层结构：表层写自行车被盗事件，中层串联六个生活片段（童年等待、节日期盼、上学接送等），深层则通过“驮过妈妈的希望”等意象，将自行车升华为家庭记忆容器。作者善用感官描写（铃声、汗津津的额头）和细节白描（石子路、晚霞），在平淡叙事中完成情感蓄势，最终以“岁月见证”点题，展现物质匮乏年代里朴素而深沉的家庭羁绊。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第④段中“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长……当终于听到铃声，我们便欢呼着跑过去迎接”可知，这段文字生动地描绘了节日里“我”和弟弟对父亲自行车上美味食品的期待，以及看到父亲归来时的欢呼和喜悦，展现了自行车带给“我们”的快乐和满足。可概括为：节日里，父亲的自行车载着美味食品归来，“我”和弟弟翘首以待后欢呼迎接； 第二空，结合第⑦段中“我上初中时，父亲的自行车变得更忙碌了。每逢周末，父亲都会骑着自行车到学校接我回家，风雨无阻”可知，这段文字描述了“我”上初中时，父亲依然坚持用自行车接“我”回家的情景，即使“我”已经长大，有了自己的想法和秘密，但坐在自行车后座上，依然能感受到父亲深沉的爱。可概括为：“我”上初中时，父亲的自行车每逢周末风雨无阻到学校接“我”回家。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合“那清脆悠扬的铃声，像一首动听的歌，载着我们的欢笑，洒遍那条通往家里的石子路”的内容，由“那清脆悠扬的铃声，像一首动听的歌”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将自行车铃声比作动听的歌。这一比喻生动形象地描绘出铃声的悦耳与欢快，同时，“载着我们的欢笑”赋予了铃声以情感和生命力，仿佛铃声也承载着“我们”童年的快乐与纯真。“洒遍那条通往家里的石子路”则进一步通过视觉化的描写，将这份快乐延伸到整个回家的路上，让人感受到“我们”在等待父亲归来时的急切与喜悦，以及回家途中的温馨与幸福。整句话充满了童真童趣，表达了“我们”对父亲和那段美好时光的深深怀念。 【15题详解】 本题考查内容理解。 本文以父亲的自行车为线索，回忆了多个与自行车相关的家庭生活场景。结合第⑨段中“在父亲的心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，更是一段段难忘的岁月，是我们一家人共同生活的见证”的内容，联系全文内容来看，父亲用自行车方便了一家人的出行，它实实在在地发挥着代步工具的作用：五六岁时载着“我”和弟弟快乐回家（第③段），上学后送“我”和弟弟去学校（第⑤段），“我”生病时骑车带“我”去看病（第⑤段），上初中时每逢周末风雨无阻到学校接“我”回家（第⑦段）。同时，自行车陪伴着“我们”成长，见证了家庭生活的点滴变化。在与自行车相关的经历中，蕴含着父亲对“我们”深深的关爱，如“我”摔倒父亲焦急送医；也有一家人共同度过的温馨时光，像节日里翘首以盼父亲载着美味归来。这些经历构成了难忘的岁月，凝聚着深厚的家庭情感，所以自行车对父亲而言，远不止是代步工具，更是一家人共同生活的珍贵见证。 据此概括作答即可。 （三）（11分） 阅读下面材料完成下面小题 【材料一】 ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》以其精彩绝伦的剧情、震撼的特效场面，迅速火爆全球。这部电影筹备制作历经5年多，集结了国内外100多个团队、4000多名工作人员共同参与。影片中超过1900个特效镜头，为观众打造出一个美轮美奂又充满奇幻色彩的神话世界，最终收获了全球票房破149亿元的惊人成绩，成功登顶中国影史票房榜，还在国际市场上收获了无数赞誉，开启了中国动画电影新的篇章。 ②电影在剧情上对传统哪吒故事进行大胆改编与创新。它以“魔童”视角重新演绎经典神话，讲述了哪吒从世人眼中的“魔童”，历经种种误解与磨难，却始终坚守自我，在“我命由我不由天”信念的支撑下，与命运顽强抗争，最终成长为守护陈塘关英雄的故事。这种对传统故事的现代化解读，让古老的神话在新时代焕发出新的生命力，吸引了不同年龄段的观众。 【材料二】 ①《哪吒之魔童闹海》在文化呈现上堪称一绝，影片中处处融入了丰富的中国传统文化元素。从角色服饰设计来看，哪吒的红肚兜、混天绫，不仅色彩鲜艳夺目，而且其火云纹刺绣等细节，都源自中国传统服饰文化，既符合角色的性格特点，又充满了浓郁的东方韵味；太乙真人的道袍、法宝等，也高度还原了道教文化元素。 ②在场景搭建方面，海底龙宫的建筑风格参考了中国古代宫殿建筑，飞檐斗拱、雕梁画栋，精致而华丽，尽显东方建筑美学；陈塘关的市井生活场景，热闹非凡，展现出古代民间生活的烟火气，观众仿佛穿越回了古代。电影里还出现了许多来自《山海经》的神兽，以及三星堆元素、故宫龙纹样等，这些元素的巧妙运用，不仅增加了影片的文化底蕴，也让观众对中国传统文化有了更直观的认识和感受。 【材料三】 ①一部优秀的动画电影离不开先进的技术支持，《哪吒之魔童闹海》在技术层面实现了诸多突破。制作团队自主研发的“动态水墨渲染引擎”，将中国传统水墨画的“气韵生动”完美融入3D动画之中。比如敖丙冰载划过银幕时，墨色在冻结与晕染间的瞬息变幻，这仅仅0.8秒的画面，制作团队就耗费了9个月的时间攻坚，最终成功实现了毛笔在宣纸上晕染渗透的实时模拟。这一技术不仅攻克了传统水墨数字化的难题，更构建起独特的东方美学视觉语法体系。 ②全片2400多个镜头中，特效占比超80%，单场景角色数量甚至达到2亿个，影片在流体动力学、粒子系统等领域达到全球领先水平，充分展示了中国动画工业的成熟与进步，实现了从作坊式生产到智能工业化的转变。 【材料四】 随着《哪吒之魔童闹海》的爆火，相关周边产品也受到消费者的热烈追捧。从手办模型、文具到服饰、玩具等，种类繁多。正版周边产品设计精美，高度还原了电影中的角色形象和场景，深受粉丝喜爱。然而，市场上也出现了一些未经授权的盗版周边产品，这些盗版产品做工粗糙，质量参差不齐，不仅侵犯了电影制作方的知识产权，也损害了消费者的权益。 16. 根据【材料一】，概括《哪吒之魔童闹海》取得成功的原因。 17. 结合【材料二】，分析电影中传统文化元素的呈现对传承和弘扬传统文化有哪些积极作用？ 18. 综合上述材料，如果你是一名动画电影创作者，从《哪吒之魔童闹海》的成功中能获得哪些启示？ 【答案】16. 筹备制作时间长，集结众多团队和人员共同参与；特效镜头多，打造奇幻神话世界；剧情对传统故事大胆改编创新，以“魔童”视角演绎，让古老神话焕发新生命力，吸引不同年龄段观众。 17. 使观众更直观感受传统文化魅力，激发对传统文化的兴趣；丰富了电影的文化内涵，提升电影的文化价值；有助于传统文化的传播，让更多人了解和认识中国传统文化，增强民族文化认同感和自豪感。 18. 要注重对传统文化的挖掘和创新，从传统文化中汲取灵感，以现代视角解读传统故事；加大对动画制作技术的研发投入，不断突破技术瓶颈，提升动画的视觉效果；重视团队合作，集结各方专业人才共同打造高质量作品；加强版权保护意识，维护自身合法权益。 【解析】 【导语】这篇材料以《哪吒之魔童闹海》为案例，从市场表现、文化传承和技术创新三个维度，立体呈现了中国动画电影的崛起。材料一突出商业成功与叙事创新，材料二聚焦传统文化元素的现代化表达，材料三强调技术突破对美学的重构，材料四则延伸至IP产业链的现状。四则材料层层递进，既展现了国产动画“内容+技术+文化”的复合竞争力，也揭示了产业发展的新课题。 【16题详解】 本题考查提炼概括文章信息。 根据材料一第①段“这部电影筹备制作历经5年多，集结了国内外100多个团队、4000多名工作人员共同参与”可知，电影在筹备阶段投入了大量的时间和人力，长时间且大规模的筹备制作，为电影的高质量呈现奠定了坚实基础。据此可概括出电影取得成功的原因：筹备制作时间长，集结众多团队和人员共同参与。 根据材料一第①段“影片中超过1900个特效镜头，为观众打造出一个美轮美奂又充满奇幻色彩的神话世界”可知，丰富的特效镜头是电影的一大亮点，它成功构建出奇幻的神话场景，极大地增强了电影的视觉吸引力和观赏性。据此可概括出电影取得成功的原因：特效镜头多，打造奇幻神话世界。 根据材料一第②段“电影在剧情上对传统哪吒故事进行大胆改编与创新。它以‘魔童’视角重新演绎经典神话……这种对传统故事的现代化解读，让古老的神话在新时代焕发出新的生命力，吸引了不同年龄段的观众”可知，电影突破传统剧情模式，采用新颖的“魔童”视角讲述故事，赋予古老神话新的内涵和活力，能够满足不同年龄段观众的审美和情感需求。据此可概括出电影取得成功的原因：剧情对传统故事大胆改编创新，以“魔童”视角演绎，让古老神话焕发新生命力，吸引不同年龄段观众。 【17题详解】 本题考查提炼概括文章内容。 根据材料二第①段“从角色服饰设计来看，哪吒的红肚兜……都源自中国传统服饰文化，既符合角色的性格特点，又充满了浓郁的东方韵味；太乙真人的道袍、法宝等，也高度还原了道教文化元素”以及第②段“在场景搭建方面，海底龙宫的建筑风格参考了中国古代宫殿建筑……电影里还出现了许多来自《山海经》的神兽，以及三星堆元素、故宫龙纹样等”可知，电影通过角色服饰、场景搭建等多种方式，将众多传统文化元素生动形象地呈现在观众面前，让观众能直接看到、感受到传统文化的具体形态和独特魅力，从而激发观众对传统文化的兴趣。据此可得出电影对传统文化的积极作用：使观众更直观感受传统文化魅力，激发对传统文化的兴趣。 根据材料二第①段“影片中处处融入了丰富的中国传统文化元素”以及第②段对各种传统文化元素在电影中运用的详细描述可知，这些丰富的传统文化元素为电影增添了深厚的文化底蕴，使电影具有了更深层次的文化内涵，提升了电影的艺术品质和文化价值，让观众在欣赏电影的同时，也能感受到中国传统文化的博大精深。据此可得出电影对传统文化的积极作用：丰富了电影的文化内涵，提升电影的文化价值。 根据材料二第②段“这些元素的巧妙运用，不仅增加了影片的文化底蕴，也让观众对中国传统文化有了更直观的认识和感受”可知，电影作为一种大众文化传播媒介，拥有广泛的受众群体。电影的传播扩大了传统文化的传播范围，让更多人认识到中国传统文化的丰富多样和独特魅力，增强了人们对民族文化的认同感和自豪感。据此可得出电影对传统文化的积极作用：有助于传统文化的传播，让更多人了解和认识中国传统文化，增强民族文化认同感和自豪感。 【18题详解】 本题考查提炼概括文章信息及阅读启示。 根据材料一第②段“电影在剧情上对传统哪吒故事进行大胆改编与创新。它以‘魔童’视角重新演绎经典神话……让古老的神话在新时代焕发出新的生命力”及材料二对传统文化元素的呈现可知，这种改编方式让古老神话在新时代焕发出新的生命力，吸引了不同年龄段的观众，因此动画电影创作应注重对传统文化的挖掘和创新，从传统文化中汲取灵感，并以现代视角解读传统故事，让古老神话在新时代焕发出新的生命力。 根据材料三第①段“制作团队自主研发的‘动态水墨渲染引擎’……这一技术不仅攻克了传统水墨数字化的难题，更构建起独特的东方美学视觉语法体系”及第②段“影片在流体动力学、粒子系统等领域达到全球领先水平”可知，该团队通过长时间的技术攻坚，实现了传统水墨数字化，构建起独特的东方美学视觉语法体系，因此动画电影创作要加大对动画制作技术的研发投入，不断突破技术瓶颈，提升动画的视觉效果。 根据材料一第①段“这部电影筹备制作历经5年多，集结了国内外100多个团队、4000多名工作人员共同参与”可知，影片的成功离不开众多团队和人员的协作，只有这样才能够充分发挥各方优势，保障作品的全面性和高质量。因此动画电影创作需重视团队合作，集结各方专业人才共同打造高质量作品。 根据材料四“然而，市场上也出现了一些未经授权的盗版周边产品，这些盗版产品做工粗糙，质量参差不齐，不仅侵犯了电影制作方的知识产权，也损害了消费者的权益”可知，盗版产品的出现侵犯了制作方的知识产权，损害了行业生态，因此动画电影创作者要加强版权保护意识，维护自身合法权益，保障创作的积极性和行业的健康发展。 据此概括作答即可。 （四）名著阅读（6分） 19. 阅读是一场心灵的旅行，让我们走进经典，感受那无穷的精神力量。 （1）学校组织“红色经典读书会”，你负责设计一个互动环节，需要模拟保尔在筑路工地上遇到的困难。以下哪项不适合作为该情景中的障碍设置？（ ） A. 用湿棉衣模拟恶劣天气下的寒冷 B. 用糙米和野菜代替正常餐食 C. 设置数学难题考验逻辑思维 D. 用重物搬运模拟体力劳动 （2）假如你是一名心理辅导员，发现学生小张因考试失利产生厌学情绪。请结合保尔在困境中重生的情节，写一段100字左右的开导话语。 【答案】（1）C （2）小张，你知道吗？保尔在伤寒夺走他健康后，曾一度失去活下去的勇气，但他最终选择拿起笔战斗。一次考试失利就像人生路上的小坎坷，和保尔经历的苦难相比，它只是暂时的阴霾。把这次当作成长的契机，老师相信你一定能像保尔一样，重新“站”起来！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解名著内容。 筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。冬天，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。由此可见，保尔在筑路工地上遇到的困难有：天气寒冷、粮食紧缺、劳动艰辛。 C.“设置数学难题考验逻辑思维”这是一般人学习上遇到的难题，不属于“保尔在筑路工地上遇到的困难”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查拟写劝说词。 开导小张时，首先要理解他考试失利的沮丧，用温和语气拉近距离；接着结合保尔的经历——保尔在战斗中受伤、全身瘫痪后仍坚持用文字战斗，强调“困境是暂时的，坚持能重生”；再类比小张的情况，说明一次失利不等于失败，像保尔一样调整心态、找到新方向就能克服厌学；最后用鼓励的话给予信心，语言要真诚，贴合保尔“不屈服”的精神。 示例： 小张，你知道吗？保尔在双目失明、全身瘫痪时，仍用笔尖撰写《暴风雨所诞生的》。考试失利就像人生的一场暴风雨，但暴风雨永远孕育着新生。你把这次失利当作重新认识自己的契机，老师相信你一定能重新规划学习节奏的。 三、作文（40分） 20. 阅读下面文字，根据要求作文 有一首歌写道：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，Oh夜空中最亮的星，请照亮我前行……”你在遇到困难和迷惑的时候给你方向和力量的是什么？ 请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）、字数不少于500字。 （2）写出真情实感，不得抄袭套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 夜空中最亮的星 人生漫漫，恰似在无尽黑夜中踽踽独行，我们总会遭遇迷雾与坎坷，陷入迷茫，找不到前行的方向。而在我心中，父亲那深沉的爱，便是夜空中最亮的星，为我驱散黑暗，带来光明与希望。 小时候，我怕黑，夜晚总不敢独自入睡。父亲知道后，每晚都会坐在我的床边，给我讲有趣的故事。他的声音低沉而温暖，像一首悠扬的摇篮曲，伴我渐渐进入梦乡。有时，我会在半夜惊醒，看到父亲依然守在旁边，他的眼神中满是关切与疼爱。那一刻，我仿佛看到了夜空中最亮的星，那光芒驱散了我心中的恐惧，让我感到无比安心。 随着年龄增长，学习压力如巨石般压在我身上。一次重要考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。我觉得自己很没用，对不起父母的期望，甚至开始怀疑自己的未来。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。父亲似乎察觉到了我的不对劲，轻轻敲开我的房门，坐在我身边，默默地陪着我。等我情绪稍微稳定后，他才语重心长地说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训，重新站起来。爸爸相信你有这个能力。”父亲的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。他和我一起分析试卷，找出问题所在，鼓励我不要气馁。在父亲的鼓励下，我重新找回了信心，更加努力地学习。 如今，我已渐渐长大，而父亲却在岁月的流逝中逐渐老去。但他的爱从未改变，始终如夜空中最亮的星，在我迷茫时为我指引方向，在我疲惫时给我力量。 父亲，您就是我夜空中最亮的星，您的爱将永远陪伴着我，让我在人生的道路上无畏前行，勇敢追寻属于自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。作文题目“夜空中最亮的星”具有丰富的内涵与明确的指向。“夜空”并非单纯的自然景象，它象征着人生旅程中那些布满阴霾、令人迷茫无助的艰难时刻，可能是学业上遭遇瓶颈时的苦闷压抑，是生活中突逢变故后的彷徨无措，亦或是人际关系出现裂痕时的孤独失落。而“最亮的星”则是黑暗中的希望之光，它可以是给予我们温暖与关爱的亲人，在困境中不离不弃、悉心呵护；可以是陪伴我们渡过难关的朋友，用真诚的鼓励和贴心的支持让我们重拾信心；可以是启迪我们智慧的师长，以渊博的知识和深刻的人生哲理为我们指引方向；还可以是心中的理想信念，在迷茫时为我们提供前行的动力。立意上，我们应围绕“感恩”“赞美”“崇敬”等情感展开，通过具体事例展现“夜空中最亮的星”对自己的积极影响，表达对其深深的感激与敬意，同时凸显出在黑暗中坚守希望、勇敢前行的主题。 第二，选材构思。选材时，我们要从自身经历出发，挖掘那些真实感人且富有意义的故事。可以选取生活中的小事，如一次考试失利后心情低落，独自在操场徘徊，这时老师轻轻走来，耐心地帮我分析错题，鼓励我不要气馁，老师的话语如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，老师便成了我“夜空中最亮的星”；也可以选择成长中的重要经历，比如参加一场重要的比赛，在准备过程中遇到诸多困难，几乎想要放弃，但家人始终陪伴在侧，为我加油打气，他们的支持让我坚持下来并最终取得成功，家人就是那指引我前行的明星。构思上，文章可采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字描绘夜空的黑暗，引出“夜空中最亮的星”这一主题，引起读者的兴趣；中间详细叙述与“星”相关的故事，按照事情发展的顺序，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使故事更加生动具体；结尾总结全文，再次强调“星”对自己的重要意义，升华主题，表达自己对“星”的感恩之情以及在未来人生道路上勇敢前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$