精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市定陶区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024——2025学年第二学期期末学业水平测试五年级语文 温馨提示 1．本试卷共6页，三道大题，作答时间80分钟。 2．附加题10分计入总分，共110分，请书写清晰并保持答题卡整洁。 3．请仔细读题，按题目要求在答题卡相应位置填写答案。 一、积累与运用 1. 读下面这段话，根据拼音写词语。 语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追赶蝴蝶、蜻蜓；我们领略了荷兰牧场风光，瞧，那yí tài duān zhuāng（ ）的牛犊，在liáo kuò（ ）的草原悠然自得的吃着草；我们也体验了船夫cāo zòng（ ）自如的驾驶技术；我们还认识了shuāi jiāo（ ）高手小嘎子；有一手jué huó（ ）的刷子李…… 2. 下列各组加点字读音完全相同的一项是。（　　） A. 供应 供养 提供 口供 B. 恐吓 吓唬 吓人 惊吓 C. 监视 监督 国子监 监控 D. 哗然 哗笑 哗众取宠 喧哗 3. 下列加点字意思不同的一项是（　　） A 问其故 缘故 B. 道旁李 道路 C 冀复得兔 重复 D. 夫不可陷之盾 夫妻 4. 诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”与下列哪句节气谚语表现的情景相似？（　　） A. 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。 B. 谷雨前后，种瓜点豆。 C. 瑞雪兆丰年。 D. 冬至饺子夏至面。 5. 我们经常会在商铺或酒店门前等地看到以下标示牌，根据生活经验，标示牌中“泊”应该读_____（A．bó B．pō），意思是______。 6. 2024年4月，杨利伟荣获“钱学森最高成就奖”，根据他的生平经历，把恰当的年龄别称填入句子中。 （1）过______之年后，他以优异表现如愿加入中国共产党。 （2）过______之年后，他通过选拔成为中国第一代航天员。 （3）他在近不惑之年，终于实现了中华民族的飞天梦想。 （4）他在近______之年荣获“钱学森最高成就奖”。 7. 诗人贺知章86岁写下了“少小离家老大回”的经典诗篇，请你仿照例句，写一写贺知章回到家乡的情景。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 _____________ 8. 杜甫突闻官军收复失地，欣喜若狂①“______，”回望妻儿愁容已散。陆游期盼国家统一，泪洒胡尘：②“遗民泪尽胡尘里，______”但这份国家之喜之忧，却非人人皆有，因为《论语》有言：③“______，小人喻于利。” 二、阅读与鉴赏 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 9. 作者是从______和______两个方面来介绍大拇指的。 10. 一连六个“叫他”让大拇指化身为一个个不同的角色，表现大拇指_________的特点。 11. 作者笔下的大拇指让你想到了生活中的哪些人？（写出三个） ____________ 12. 仿照选段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 ___________ 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道： ⑧“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 （选自《俗世奇人》有删改） 13. “苏七块”的绰号是如何得来的，用“______”在文中画出来。 14. 联系上下文可知，第④自然段中的加点词“斩钉截铁”在这里指 ________________ 15. 第②自然段中划线句子是对苏七块______描写，从中能看出他。 _________________ 16. 不以规矩，不能成方圆。面对张四摔坏胳膊的紧急状况，苏大夫坚持不违背自己的“规矩”，你支持他的做法吗？说一说你的理由。 ______________ 17. 作者把苏七块归为“俗世奇人”，苏七块“奇”在何处？请结合全文加以概括（至少写出三点）。 ______________ 附加题 陕西西安——秦始皇陵兵马俑 【材料一】①当我的脚步从俑坑边沿轻轻走过，我似乎看到了那些滚滚的车轮，势不可当，迎面冲来…… ②浩大！雄浑！壮美！强悍！走近兵马俑，这四个词语立即映入了我的脑海，并打上了深深的烙印。这真是气势恢宏、势不可当的军队啊。眼前的一幕，不由得不让人瞠目咂舌，为之惊叹，为之震撼！让人目为之眩，神为之摇，思想感情的潮水为之汹涌澎湃…… ③走在安静又长长的兵马坑里，密密麻麻、挨挨挤挤，站满了兵马俑。它们惟妙惟肖，真人真马般大小。每一个都是英武逼人却又个性鲜明，特别是他们的眼睛灼灼有神，直摄心魄。健壮匀称的高大身躯，饱满光洁的额头，棱角厚实的双唇，干练利落的姿态，以及战袍上的每一条褶皱，眉宇间的每一种表情，都是那样鲜活动人，毫无雷同之感，你甚至能感觉到他们的呼吸声。他们哪里是冷冰冰的雕塑，分明是一群有血有肉要出征麢战的士兵。（选文有删改） 【材料二】①一、二、三号坑的名称是按照发现时间的先后顺序命名。1979年10月1日以兵马俑一号坑遗址为基础建成秦始皇陵兵马俑博物馆对公众开放。1989年9月27日三号坑对外开放，1994年10月14日二号坑遗址对外展出。3座俑坑中近8000件陶俑、陶马象征着当年保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。 ②一号坑的平面呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在3座俑坑中规模最大，比两个足球场的面积还要大一些。 ③一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。三号坑为指挥部将领们在这里谋划作战方案。俑坑面积520平方米，平面呈“凹”字形，分为南区、北区、中区3个单元。 ④二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比，二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形，依据不同兵种设计了4个独立方阵：战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和车、步、骑混合方阵。总的来说，二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军。 ⑤这批陶俑的出土让世界震惊，震惊于俑群的恢宏气势以及他们背后所包含的方方面面的信息，尤其在军事方面。军队在作战或驻守中的队列形式，被称作军阵。秦兵马俑的排列方式就是秦军的军阵。一号坑军阵有前锋、有后卫，可战、可守，与兵法的布阵原则相吻合，可以说是一部立体的秦代兵书。考古工作者仅仅在一号坑前面已发掘区域，就清理出青铜兵器4万余件，其中3万多件是青铜箭镞。它们都是当年的实战兵器，可分为长兵器、短兵器和远射程兵器。 18. 【材料一】中画波浪线的句子对兵马俑进行了______描写，其表达效果是___________ 19. 阅读【材料二】下面表述正确的一项是（　　） A. 兵马俑背后包含着秦代军事、艺术、医学等方面信息。 B. 一、二、三号坑对外展出的时间叙述具体。 C. 一号坑军阵是各兵种联合编组的军阵。 20. 阅读【材料二】对照平面图，正确填写A、B、C三处位置的名称。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） ①一号坑 ②二号坑 ③三号坑 21. 结合两则材料，说说【材料一】中画横线的部分作者震惊的原因是什么？ ______________ 三、表达与交流 22. 德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶。”同样大千世界也没有两个完全相同的人。冯骥才笔下的“苏七块”个性鲜明。请你也写一个人，把握人物特点，将描写人物的基本方法运用到自己的习作中，题目自拟。（文中不得出现真实姓名及学校名称。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年第二学期期末学业水平测试五年级语文 温馨提示 1．本试卷共6页，三道大题，作答时间80分钟。 2．附加题10分计入总分，共110分，请书写清晰并保持答题卡整洁。 3．请仔细读题，按题目要求在答题卡相应位置填写答案。 一、积累与运用 1. 读下面这段话，根据拼音写词语。 语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追赶蝴蝶、蜻蜓；我们领略了荷兰牧场风光，瞧，那yí tài duān zhuāng（ ）的牛犊，在liáo kuò（ ）的草原悠然自得的吃着草；我们也体验了船夫cāo zòng（ ）自如的驾驶技术；我们还认识了shuāi jiāo（ ）高手小嘎子；有一手jué huó（ ）的刷子李…… 【答案】 ①. 仪态端庄 ②. 辽阔 ③. 操纵 ④. 摔跤 ⑤. 绝活 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“端”“辽”“阔”“操”“摔”“跤”“绝”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列各组加点字读音完全相同的一项是。（　　） A. 供应 供养 提供 口供 B. 恐吓 吓唬 吓人 惊吓 C. 监视 监督 国子监 监控 D. 哗然 哗笑 哗众取宠 喧哗 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．gōng/gōng/gōng/gòng； B．hè/xià/xià/xià； C．jiān/jiān/jiàn/jiān； D．都读huá； 故选D。 3. 下列加点字意思不同的一项是（　　） A. 问其故 缘故 B. 道旁李 道路 C. 冀复得兔 重复 D. 夫不可陷之盾 夫妻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．都是原因的意思。 B．都是指道路。 C．都是再、又的意思。 D．表示“那”或引出话题/丈夫。 故选D。 4. 诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”与下列哪句节气谚语表现的情景相似？（　　） A. 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。 B. 谷雨前后，种瓜点豆。 C. 瑞雪兆丰年。 D. 冬至饺子夏至面。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句和谚语俗语的理解。 题目中“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷的《乡村四月》。这句诗描绘的是乡村四月时，人们十分忙碌，刚刚忙完养蚕采桑的活儿，紧接着又要去插秧种稻。体现了乡村在特定时节（四月，属于春季农忙期 ）农事活动的繁忙景象。 A.“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”这句谚语是说，在华北地区种植冬小麦时，白露节气种麦太早，寒露节气种麦又太晚，而秋分节气是种麦最合适的时候。它反映的是秋季种麦这一农事活动，时间是秋季，与题干中春季的农忙时节情景不同。 B.“谷雨前后，种瓜点豆”这句谚语的意思是,在谷雨节气前后，适合进行种瓜和点豆的农事操作。谷雨是春季的节气，展现了春季农事繁忙的景象，和题干相同，都体现了春季农民忙碌于田间农事的情景，二者情景相似。 C.“瑞雪兆丰年”这句谚语的意思是,冬天如果下了大雪，预示着来年将是一个丰收的年份。这是因为大雪可以为土壤保温、冻死害虫、增加土壤水分等，对农作物生长有益。它强调的是冬季降雪和来年丰收的关系，与题干中春季的农忙时节情景不同。 D.“冬至饺子夏至面”这句谚语的意思是，中国民间在冬至节气有吃饺子的习俗，在夏至节气有吃面的习俗。它体现的是节气与饮食习俗的关联，和农事活动以及农事繁忙的情景没有关系，与题干情景不同。 故选B。 5. 我们经常会在商铺或酒店门前等地看到以下标示牌，根据生活经验，标示牌中的“泊”应该读_____（A．bó B．pō），意思是______。 【答案】 ①. A ②. 停 【解析】 【详解】本题考查多音字运用。 解题关键在于结合生活里“泊车”相关标识的认知来判断： 泊：读bó时，1. 停船靠岸：比如“停泊”，指船只停靠在岸边；“泊船瓜洲”，表示把船停靠在瓜洲这个地方。2. 停留：常见于“漂泊”，形容人或物在生活、旅程中四处流浪，居无定所。3. 停放（车辆）：如生活中常见的“泊车”，表示把车辆停靠在某处。4. 淡泊，指不追逐名利，内心宁静、恬淡； 读pō时，专指湖 ,以及类似湖的大片水域。比如“湖泊”，就是陆地上比较宽阔的水域。 根据图片显示： 请勿泊车（qǐng wù bó chē）：请不要在这里停车。故选bó。泊的意思为：停。故填写：停。 6. 2024年4月，杨利伟荣获“钱学森最高成就奖”，根据他的生平经历，把恰当的年龄别称填入句子中。 （1）过______之年后，他以优异表现如愿加入中国共产党。 （2）过______之年后，他通过选拔成为中国第一代航天员。 （3）他在近不惑之年，终于实现了中华民族的飞天梦想。 （4）他在近______之年荣获“钱学森最高成就奖”。 【答案】 ①. 弱冠 ②. 而立 ③. 花甲 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 （1）根据杨利伟的生平经历可知，杨利伟在1988年（23岁入党），正是弱冠之年后。弱冠：指男子二十岁。古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故填“弱冠”； （2）根据杨利伟的生平经历可知，杨利伟在33岁成为第一代航天员，是在而立之年后。而立：指三十岁。故填“而立”； （3）根据杨利伟的生平经历可知，杨利伟38岁参与首次载人航天飞行，是在将近不惑之年。不惑：指四十岁。 （4）结合杨利伟的生平经历，2024年他荣获“钱学森最高成就奖”，正是将近花甲之年。花甲：指六十岁。故填“花甲”。 7. 诗人贺知章86岁写下了“少小离家老大回”的经典诗篇，请你仿照例句，写一写贺知章回到家乡的情景。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 _____________ 【答案】贺知章回到家乡时步履蹒跚，就像一棵历经风雨的老松树扎根在熟悉又陌生的土地上。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句把“体操运动员灵巧的动作”比作“猴子在树林中攀缘、穿行”，运用了比喻的修辞方法，本题根据“贺知章回到家乡”的情景，展开想象，写出合理的比喻句即可，答案不唯一。 示例：贺知章老爷爷拄着拐杖慢慢走在村头的小路上，就像一棵老松树在风中缓缓摇曳、四处张望。 8. 杜甫突闻官军收复失地，欣喜若狂①“______，”回望妻儿愁容已散。陆游期盼国家统一，泪洒胡尘：②“遗民泪尽胡尘里，______”但这份国家之喜之忧，却非人人皆有，因为《论语》有言：③“______，小人喻于利。” 【答案】 ①. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 ②. 南望王师又一年 ③. 君子喻于义 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。诗句写出了妻子和儿子愁容已散的情景。 书写时注意“妻”“漫”“望”“喻”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 9. 作者是从______和______两个方面来介绍大拇指的。 10. 一连六个“叫他”让大拇指化身为一个个不同的角色，表现大拇指_________的特点。 11. 作者笔下的大拇指让你想到了生活中的哪些人？（写出三个） ____________ 12. 仿照选段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 ___________ 【答案】9. ①. 外形 ②. 作用 10. 吃苦耐劳、任劳任怨 11. 建筑工人 环卫工人 医护人员 12. 在人的五官中，“海拔”最高的当属鼻子了，他居于中央，上有眼睛，下有嘴巴，旁有耳朵，自己笔直地站在那儿，像一位神气又威武的大将军，给人居高临下的感觉。可也正是“海拔”高的原因，如果人不小心摔倒，他会是五官中第一个与大地“亲密拥抱”的。他还是我们的呼吸器官，人的一天，一呼一吸达上万次，他要是给我们耍脾气“罢工”一会儿，我们恐怕就会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么是臭，什么是香，是个灵敏的“闻味专家”。 【解析】 【导语】这段文字以拟人化手法细腻刻画了大拇指的形态与功能特点。通过对比其他四指，突出其“矮胖笨拙”的外形与“吃苦耐劳”的内在品质。作者运用排比句式（六个“叫他”）构建劳动场景群像，在动作描写中完成形象塑造。结尾处“讨巧轮不上”的转折，深化了默默奉献的象征意义。文本语言质朴却暗含哲理，将普通身体部位升华为劳动者精神的隐喻载体，体现观察生活的独特视角。 【9题详解】 本题考查文章内容理解 通读文章，这段文字主要讲了大拇指外形不美但最肯吃苦的特点。 结合选段内容“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”可知，作者从形状方面，突出大拇指不算美的特点。 结合选段内容“但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……”可知，作者通过具体事例体现大拇指最肯吃苦的特点。 综上所述，作者从形状和作用两个方面来介绍大拇指的。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 通读文章，文章列举了大拇指拉胡琴、抵喷水、按流血、顶重物、翻书页、揿电铃等具体场景，用重复的句式强化了大拇指“最肯吃苦”这一形象，与后文“讨巧的事，却轮不上他”形成对比，突出大拇指踏实肯干、不慕虚荣的品质，使读者对大拇指的特点留下了深刻印象。 综上所述，一连六个“叫他”让大拇指化身为一个个不同的角色，表现大拇指吃苦耐劳、默默奉献、不图回报的特点。 【11题详解】 本题考查拓展性思维。 首先，需要仔细分析文段中对大拇指特点的描述，尤其是其 “最肯吃苦” 但 “讨巧的事却轮不上” 这一关键特征。 然后，联系生活实际，思考身边有哪些人像大拇指这样，默默付出、吃苦耐劳，却可能不太引人注目或得到的好处较少。 示例：作者笔下的大拇指让我想到了生活中的建筑工人、小区保洁员、工地搬运工、公交司机、家政保洁员、电力抢修工、乡村教师等等。 【12题详解】 本题考查仿写句子。 首先，仔细分析选文对大拇指的描写特点。选文先描述了大拇指的外形不美，接着通过列举多个具体的例子，如拉胡琴、按喷水口、按流血处、顶重物、翻书页、揿电铃等，突出大拇指肯吃苦的特点，同时又列举招呼人、给人搔痒等例子说明大拇指不讨巧。 然后，从人的五官中选择一个，比如眼睛。先描写眼睛的外形特点，再列举眼睛在生活中的具体作用来体现其特点，比如看东西、表达情感等，同时也可以列举一些眼睛不如其他五官的方面。 示例：眼睛在五官中，模样实在算不上出众。他没有眉毛的弯弯线条，没有鼻子的挺拔身姿，也没有嘴巴的丰富表情。但在五官中，他却是最辛苦的。比如看书学习，全靠他专注地盯着文字；欣赏美景，靠他捕捉每一处色彩；寻找道路，靠他辨别方向。危险来临，他第一个察觉并传递警报；与人交流，他能传递内心的情感。而在享受美食时，他却不能像嘴巴那样品尝美味；在聆听音乐时，他也不能像耳朵那样直接感受旋律。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道： ⑧“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 （选自《俗世奇人》有删改） 13. “苏七块”的绰号是如何得来的，用“______”在文中画出来。 14. 联系上下文可知，第④自然段中的加点词“斩钉截铁”在这里指 ________________ 15. 第②自然段中划线句子是对苏七块的______描写，从中能看出他。 _________________ 16. 不以规矩，不能成方圆。面对张四摔坏胳膊的紧急状况，苏大夫坚持不违背自己的“规矩”，你支持他的做法吗？说一说你的理由。 ______________ 17. 作者把苏七块归为“俗世奇人”，苏七块“奇”在何处？请结合全文加以概括（至少写出三点）。 ______________ 【答案】13. 凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。 14. 苏大夫执行自己规矩时态度非常坚决、毫不通融、不容商量。 15. ①. 动作 ②. 医术高超，正骨技术精湛 16. 不支持。 因为张四伤势严重，非常痛苦，而且他是穷苦的车夫，一时拿不出七块银元。生命和健康最重要，在紧急情况下，应该先救人，规矩可以灵活处理。苏大夫坚持规矩的做法显得有些不近人情。 17. 1.医术奇高（正骨技术奇）： 他接骨动作神速、精准，效果立竿见影，是天津卫挂头牌的名医。 2.规矩奇特： 看病前无论什么情况都必须先付七块银元，雷打不动，显得不近人情。 3.性格奇特（人品奇）： 表面看似只认钱、冷酷，张四受伤时坚持规矩，但结尾处悄悄把钱还给华大夫，说明他坚持原则的同时，内心并非冷酷无情，有着自己独特的处事方式。 【解析】 【导语】冯骥才笔下的《苏七块》以白描手法勾勒出一位民国奇医的形象。文章通过“七块银圆”的规矩，巧妙展现了人物看似矛盾的性格内核——既有医者仁心，又坚守原则。作者以“咔嚓咔嚓”的接骨声、“乌黑锃亮”的山羊须等细节，活画出苏大夫精湛医术与鲜明个性。结尾处退还银圆的转折，更凸显了其“规矩不可破，善心不可违”的处世哲学，在世俗规矩与人性温度间取得微妙平衡，堪称市井传奇的典范之作。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第③自然段句子“苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。”可知，文中“凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。”这个句子说明苏大夫定下规矩：看病前必须付七块银圆，因此得名“苏七块”。 【14题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第④自然段句子“一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。‘苏七块’这绰号就表现得斩钉截铁了。”可知，“斩钉截铁”这个词生动地表现了他执行自己规矩时那种极其强硬、没有丝毫商量余地的态度。 【15题详解】 本题考查人物描写。 结合第②自然段划线句子“忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。”中，抓住关键词“上下翻飞”“接上了”可知，详细描写他接骨的动作，从“双手赛白鸟上下翻飞，疾如闪电”、“咔嚓咔嚓”、“不等病人觉疼，断骨头就接上了”等动作的描述，可以清晰地看出他医术非常高明，诊断准、动作快、效果好。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中情节，如张四很痛苦、很穷、拿不出钱；苏大夫坚持规矩；事后还钱，并表达自己的观点，是否支持这一做法和简单理由，比如更看重救人，还是更看重守规矩/原则。如：可以理解但不完全支持。 苏大夫坚持规矩可能为了维持秩序和体现自己医术的价值。而且他后来把钱还给了华大夫，说明他并非真正冷酷贪财，而是坚持原则。但在张四疼痛难忍的紧急关头，规矩显得过于死板，不够关心病人。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 全文围绕“奇人”展开，可以结合医术、性格、事件综合概括。如：①医术奇：接骨手法神速精准，“疾如闪电”“不等觉疼就接上”； ②规矩奇：看病必先收七块银圆，铁面无私； ③人品奇：表面冷酷实则善良，暗中允许华大夫代付钱； ④外貌奇：长相独特，“眸子赛灯”“乌黑锃亮的山羊须”。 附加题 陕西西安——秦始皇陵兵马俑 【材料一】①当我的脚步从俑坑边沿轻轻走过，我似乎看到了那些滚滚的车轮，势不可当，迎面冲来…… ②浩大！雄浑！壮美！强悍！走近兵马俑，这四个词语立即映入了我的脑海，并打上了深深的烙印。这真是气势恢宏、势不可当的军队啊。眼前的一幕，不由得不让人瞠目咂舌，为之惊叹，为之震撼！让人目为之眩，神为之摇，思想感情的潮水为之汹涌澎湃…… ③走在安静又长长的兵马坑里，密密麻麻、挨挨挤挤，站满了兵马俑。它们惟妙惟肖，真人真马般大小。每一个都是英武逼人却又个性鲜明，特别是他们的眼睛灼灼有神，直摄心魄。健壮匀称的高大身躯，饱满光洁的额头，棱角厚实的双唇，干练利落的姿态，以及战袍上的每一条褶皱，眉宇间的每一种表情，都是那样鲜活动人，毫无雷同之感，你甚至能感觉到他们的呼吸声。他们哪里是冷冰冰的雕塑，分明是一群有血有肉要出征麢战的士兵。（选文有删改） 【材料二】①一、二、三号坑的名称是按照发现时间的先后顺序命名。1979年10月1日以兵马俑一号坑遗址为基础建成秦始皇陵兵马俑博物馆对公众开放。1989年9月27日三号坑对外开放，1994年10月14日二号坑遗址对外展出。3座俑坑中近8000件陶俑、陶马象征着当年保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。 ②一号坑的平面呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在3座俑坑中规模最大，比两个足球场的面积还要大一些。 ③一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。三号坑为指挥部将领们在这里谋划作战方案。俑坑面积520平方米，平面呈“凹”字形，分为南区、北区、中区3个单元。 ④二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比，二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形，依据不同兵种设计了4个独立方阵：战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和车、步、骑混合方阵。总的来说，二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军。 ⑤这批陶俑的出土让世界震惊，震惊于俑群的恢宏气势以及他们背后所包含的方方面面的信息，尤其在军事方面。军队在作战或驻守中的队列形式，被称作军阵。秦兵马俑的排列方式就是秦军的军阵。一号坑军阵有前锋、有后卫，可战、可守，与兵法的布阵原则相吻合，可以说是一部立体的秦代兵书。考古工作者仅仅在一号坑前面已发掘区域，就清理出青铜兵器4万余件，其中3万多件是青铜箭镞。它们都是当年的实战兵器，可分为长兵器、短兵器和远射程兵器。 18. 【材料一】中画波浪线的句子对兵马俑进行了______描写，其表达效果是___________ 19. 阅读【材料二】下面表述正确的一项是（　　） A. 兵马俑背后包含着秦代军事、艺术、医学等方面信息。 B. 一、二、三号坑对外展出的时间叙述具体。 C. 一号坑军阵是各兵种联合编组的军阵。 20. 阅读【材料二】对照平面图，正确填写A、B、C三处位置的名称。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） ①一号坑 ②二号坑 ③三号坑 21. 结合两则材料，说说【材料一】中画横线的部分作者震惊的原因是什么？ ______________ 【答案】18. ①. 外貌 ②. 生动形象地展现了兵马俑栩栩如生和个性鲜明，让读者仿佛亲眼看到了这些兵马俑的模样。 19. B 20. ①. ①一号坑 ②. ③三号坑 ③. ②二号坑 21. 兵马俑规模宏大，气势恢宏，陶俑陶马数量众多且造型逼真。个性鲜明，仿佛是一支有血有肉要出征鏖战的士兵队伍。 【解析】 【导语】两则材料围绕兵马俑展开，风格互补。材料一以感性笔触，借细节与抒情写兵马俑的鲜活与气势，引发情感共鸣；材料二用理性说明，以数据、分类讲俑坑布局与军事意义。二者从不同维度勾勒兵马俑，让读者既感其形，又知其质。​ 【18题详解】 本题考查人物描写及句子理解。 阅读【材料一】“健壮匀称的高大身躯，饱满光洁的额头，棱角厚实的双唇，干练利落的姿态，以及战袍上的每一条褶皱，眉宇间的每一种表情，都是那样鲜活动人，毫无雷同之感，你甚至能感觉到他们的呼吸声。”这句话是对兵马俑的外貌描写，通过细致刻画兵马俑的身躯、额头、双唇等外形及眉宇表情，生动展现了陶俑“惟妙惟肖”“个性鲜明”的特点，让读者感受到它们并非冰冷的雕塑，而是“有血有肉”的士兵，突出了秦俑制作的精湛与逼真。 【19题详解】 本题考查对文章的理解能力。 A．【材料一】原文中未提及兵马俑背后包含医学方面信息，属于无中生有； C．【材料二】第④段中提到的各兵种联合编组的军阵原文为“二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军”，而不是一号坑，该选项与原文句子不符。 故选B。 【20题详解】 本题考查提取信息的能力。 结合题干中的图片，可知A号兵马俑坑面积最大，根据【材料二】中的第②段“一号坑的平面呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在3座俑坑中规模最大”，可以知道A位置就是一号坑。故选①。 结合题干中的图片，可以知C位置位于一号坑北侧，是一个不规则的曲尺形，【材料二】中的第④段“二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比，二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形”，可以知道C位置为二号坑。故选②。 根据【材料二】中的第④段“三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对”，可以知道B位置也就是三号坑。故选③。 21题详解】 本题考查内容理解。 明确题目要求是结合两个材料分析作者震惊的原因，并且需要找出在材料中的依据。这就需要我们既要理解作者在材料一表达的情感和感受，又要从材料二提取与这些感受相关的客观信息。 作者在【材料一】中画横线的部分“眼前的一幕，不由得不让人瞠目咂舌，为之惊叹，为之震撼！让人目为之眩，神为之摇，思想感情的潮水为之汹涌澎湃……”所表达的震惊，源于多个方面的深刻感受。 首先，兵马俑的浩大规模和雄浑气势令人叹为观止。从【材料二】中我们了解到，兵马俑坑尤其是一号坑，其面积之广、陶俑数量之多，都展现了前所未有的规模，这种规模本身就足以让人瞠目结舌。 其次，兵马俑的艺术成就也是作者震惊的重要原因。这些陶俑不仅栩栩如生，而且个性鲜明，每一个都仿佛是真人真马般大小，充满了生命力和动感。它们的眼睛灼灼有神，姿态干练利落，战袍上的褶皱、眉宇间的表情都细腻入微，这种高度的艺术造诣让人为之惊叹。 再者，兵马俑所蕴含的军事信息和历史价值也是作者深感震撼的源泉。这些陶俑不仅代表了秦朝强大的军事力量，还展示了当时军队的队列形式和作战策略，是一部立体的秦代兵书。这种历史与军事的完美结合，让作者的思想感情如潮水般汹涌澎湃。 三、表达与交流 22. 德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶。”同样大千世界也没有两个完全相同的人。冯骥才笔下的“苏七块”个性鲜明。请你也写一个人，把握人物特点，将描写人物的基本方法运用到自己的习作中，题目自拟。（文中不得出现真实姓名及学校名称。） 【答案】例文： 独一无二的我 大家好，我叫芳芳，今年八月份就九岁了，是三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。 我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，再配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！ 我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！ 说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子……都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。 这就是我一个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生，希望与大家成为好朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。要求自我介绍，展示个人特色，包括性格、爱好、优缺点等方面，强调个性化的表达和真实情感的流露，同时要求文笔流畅，结构清晰，题目自拟。文章以自己为对象进行全面深入的描绘，不仅包括外在的形象特征，更要展现内在的性格、品质、兴趣爱好等方面，使读者能够通过文字对作者有一个清晰、生动的认识。 二、立意。 通过自我剖析，既展现个人亮点，也适当透露出不足，以真诚的态度呈现一个多维度、立体化的自我形象，增进读者对自己的了解和共鸣。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，说明世界上每个人的独特性，引出自我介绍的主题。 中间：分段描述自己的性格特点、兴趣爱好、优势所在及尚待改进的地方，每个部分配以具体事例或经历，让描述更加生动和有说服力。 结尾：深化文章主旨，总结个人特色，表达对自己独特性自豪和对未来的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$