精品解析：2024-2025学年山东省济宁市兖州区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 90分钟 100个知识点 习近平总书记说：“每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”请记住：未来的领衔主演，是每一个为梦想拼搏的你。让我们用镜头捕捉每一个值得珍藏的瞬间。 镜头一：时光有温度 岁月点滴蕴深情，让我们定格慢镜头，珍藏感动，镌刻幸福。 一、毕业微电影开拍了！请你协助完成拍摄序言。 毕业微电影开拍了！请你协助完成拍摄序言 小学的快乐时光过得很快，正如朱自清所说，如轻烟， ① ，如薄雾 ② 。忘不了教室窗外míng mèi（ ③ ）的阳光，忘不了大家在biàn lùn（ ④ ）会上的精彩表现，忘不了获奖时zhù hè（ ⑤ ）的掌声，忘不了和伙伴们在草丛听xī shuài（ ⑥ ）的鸣唱，忘不了运动场上微风bō nòng（ ⑦ ）发丝的清凉，忘不了徘徊在老师办公室外róu cuō（ ⑧ ）着衣角不敢进门的紧张……这些都成为了我们成长路上的珍贵回忆，也见证着我们一步步成为人生舞台上最耀眼的主角。 1. 根据课文内容，将文字稿中画横线的地方补充完整。 2. 根据拼音和语境完成填空。 3. 模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，修改“小学的快乐时光过得很快。”这句话，下面符合要求的一句是（ ） A. 小学的快乐时光像流水一样匆匆流逝了。 B. 小学的快乐时光，两千多个日日夜夜就这样溜走了。 C. 小学快乐时光眨眼间就溜走了。 D. 小学的快乐时光怎么不是说走就走呢？ 二、微电影拍摄中，请完成下列练习。 4. 字幕组把控细节，加点字的读音、字形及意思全对的一项是（ ） A. 掺和（huo） 汹涌澎湃 通国之善弈者（通过） B. 褴褛（lǚ） 不可估量 不可同世而立（存在） C. 温馨（xīn） 万不得己 溺而不返（返回） D. 呜咽（yàn） 信手拈来 山穷水尽（达到极端） 5. 特效组构思画面，请先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）动听 ②（ ）（ ）而止 ③引人（ ）（ ） ④迫不（ ）（ ） ⑤威风（ ）（ ） ⑥司空（ ）（ ） 虚拟数字主持人新奇的表现让人________想要看到成片。它在知识讲解上能________，那些原本________的校园知识，经它的演绎变得妙趣横生。 6. 拍摄花絮，聆听美好寄语。请将下列内容补充完整。 校长鼓励我们，追梦途中，既要有“_______，一字值千金”的专心，也要有“青，_______，_______”的信心，希望我们始终铭记“捐躯赴国难，_______”，以无畏的勇气迎接挑战，为国家发展、社会进步贡献力量！老师希望我们面对困难和诱惑时能“千磨万击还坚劲，_______”，做个像竹子般刚正不阿的人。父母告诉我们学习要用功，用“门前流水尚能西！________”提醒我们时光易逝，要珍惜时间，还用“随风潜入夜，_______”告诉我们，要做一个无私的人，默默奉献自己的光和热。受邀参加拍摄的学长用“问渠那得清如许，_______”告诉我们多读书多积累，用时才能得心应手，还告诉我们读书学习和实践做事都很重要，正像古语所说：“_______，事非经过不知难”。同学们说古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友，纷纷吟诵：“_______，杨柳依依”“_______，客舍青青柳色新”，愿我们的友谊长“留”。 7. 采访组做现场报道，请从书架的名著中挑选出你心目中的榜样，完成采访提纲。 采访提纲1： （人名）虽然调皮，但是在抗日战争中，他 （情节），所以，他是我榜样。 采访提纲2：我还读过一本名著（将书名补充在书架上），书中的 （人名）也是我的榜样，我要学习他 的品质。 8. 毕业微电影以“主角”为主题，讲述了一群少年在学习生活中努力拼搏，最终实现各自理想成长故事。服装组为此设计了两款文化衫用于宣传。你想选择哪一款呢？请用“√”做出选择，并说明理由。 （ ） （ ） 镜头二：信念铸脊梁 学习精神铸信念，让我们聚焦特写镜头，服务人民，勇担使命 【课内阅读】 为人民服务（节选） 文段一：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 文段二：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 9. 读文段一，回答下面的问题。 （1）结合司马迁的话，回忆上学期学过的《有的人——纪念鲁迅有感》，我知道“给人民当牛马”的人的死就是“_______”的，这样的人物除了张思德还有________；“骑在人民头上”的人的死就是“_______”的。 （2）“为……而死”和“替……而死”中的加点字表达作者的情感是不同的，“为”表达的是_______之情；“替”表达的是_______之情。 10. 读文段二，完成练习。 （1）理清句子之间的关系，完成下面的思维导图。 （2）文段中画横线句子之间的关系是（ ） A．并列关系 B．递进关系 C．因果关系 11. 2025年7月1日，是中国共产党成立104周年。传承红色基因，接过时代的接力棒，面对这个即将到来的时刻，请把你想说的话写下来。 ________________________________________ 【课外阅读】 竹之歌 ①漫步竹林，眼前翠色欲滴，耳畔百鸟齐鸣。轻轻一嗅，竹的清香掠过鼻尖，沁人心脾。我闭上双眼，张开双臂，自己也恍如一棵翠竹，向上，向上——奋力生长！ ②在众多植物中，我唯独喜爱竹。我不仅迷恋竹挺拔的身姿，更钟情于竹坚韧顽强的灵魂。 ③早春，大地还未苏醒，一根根小竹笋就从泥土里倔强地探出脑袋，好奇地打量着这多彩的世界。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”庭院里，池塘边，山路旁，哪怕是在巨石下，不管根扎何处，那节节竹笋都犹如出鞘的利剑。雷鸣了，雨落了，竹笋一往无前，直指云霄，你若将耳朵凑上去，甚至能听见它们生长的“唰唰”声。 ④【场景1】盛夏，翠竹早已脱下裹了一个季节的层层外衣，气宇轩昂，顶天立地，犹如擎着巨伞的卫士，吸引一群群小鸟、一波波昆虫前来安家。【场景2】夏入三伏，热浪一阵高过一阵，竹默默地替小生灵们抵挡着热浪。【场景3】当暴风雨铺天盖地般袭来，当一道道闪电无情划破天空，它们用微笑迎接雷鸣，用舞姿战胜狂风，用歌声驱散暴雨。在困境中，它们宁折不屈，从不弯腰，苍劲顽强。 ⑤暑去秋来，秋风吹走了杨柳的多情，寒露侵蚀了小草的容光，冷霜击垮了花朵的妖娆。可即便是北风，即便是冬雪，也奈何不了苍翠的竹子。 ⑥寒冬时节，结满冰晶的竹叶，似一双双张开的大手，勇敢地迎接大自然的馈赠。那沾满冰霜的枝干，坚挺有力，巍然屹立于天地间。 ⑦日复一日，年复一年。“萧然风雪意，可折不可辱。”那坚贞不屈、顽强傲然的竹魂从未改变。我的眼前，仿佛站立着敢为人先的革命先辈，站立着与恶势力奋力搏斗的勇士，站立着为实现民族复兴而努力的血气方刚的少年！ （有改动） 12. 从文中找出表示时间顺序的词语写下来。 ________→________→________→________ 13. 第②自然段中，作者说：“我不仅迷恋竹挺拔的身姿，更钟情于竹坚韧顽强的灵魂。”这句话表明作者喜欢竹子最主要的原因是（ ） A. 竹子外形好看。 B. 竹子有独特的清香。 C. 竹子内在的精神品质。 D. 竹子生长速度很快。 14. 读第④自然段，聚焦盛夏翠竹。如果要为竹子拍摄一组特写镜头，你想拍摄哪个场景，先从3个场景中任选一个，再写一写这个场景吸引你的理由。 我选择：________ 理由：____________________ 15. 2025年2月27日上午，第12届世界运动会火炬“竹梦”在成都正式发布，这是世界运动会历史上首支火炬。其造型提取自三星堆出土的青铜大立人像身形，又似一株傲然挺立的“竹”，取名“竹梦”。结合文章中对竹子精神的刻画，想一想设计师为什么选择“竹”作为设计元素？ ___________________________________ 镜头三：国家有力量 实干足迹汇磅礴，让我们切换快镜头，踔厉奋发，谱写华章。 【非连续性阅读】 【社会热点】2023年12月31日晚7时，习近平总书记在二〇二四年新年贺词指出：“这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车。锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。” 【材料一】 《中国力量：高铁正在改变中国》报告目录（节选） 章节 主题 目录 第一章 出行路不再遥远 1．高铁出行图的形成 2．“高铁+出行”的便利 3．智能出行更美好 第二章 高铁经济“新版图” 1．星光灿烂的“城市群” 2．“经济带”与城市风景 3．高铁新城拔地而起 第三章 新生活的美丽光环 1．新观念、新视野与新生活 2．快乐的“双城记” 3．说走就走的旅行 第四章 最美的风景在路上 1．“最美高铁”到底有多美？ 2．“高铁+旅游”新生活 3．绿水青山就是金山银山 第五章 “大交通”的立体图景 1．传统交通格局裂变 2．“你死我活”的对抗战 3．交通体系猜想与实践 第六章 标注“中国制造”新高度 1．一流线路、客站与动车组 2．装备制造惊艳世界 3．高铁带动“中国制造” 第七章 让中国与世界接轨 1．“中国标准”成为“世界标准” 2．“高铁外交”的广阔天地 3．世界交通需要“中国方案” 【材料二】 中国航天大事记 16. 阅读材料一，下列选项中不正确的一项是（ ） A. 高铁的出现，让我们能来一场说走就走的旅行。 B. 中国高铁的速度虽然很快，装备很好，但还未达到世界领先水平。 C. 乘坐高铁，使出行不再遥远，给人们的生活带来了很大的变化。 D. 高铁带动了制造业的发展，也推动了城市化建设的进程。高铁让中国与世界接轨，世界交通需要“中国方案”。 17. 根据材料二中时光轴的时间与事件，可以看出这则材料所要表达的观点是________________。 18. 以上两则材料从________和_______两方面展现了中国力量。 19. 作为祖国新一代的建设者，结合习近平总书记的新年贺词，结合两则材料，你对“中国力量”的理解是________________________________。 镜头四：未来有希望 20. 2024年，你是一名小学毕业生。2044年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2044年某一天的故事。 要求：故事完整，想象合理；不少于450字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 90分钟 100个知识点 习近平总书记说：“每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”请记住：未来的领衔主演，是每一个为梦想拼搏的你。让我们用镜头捕捉每一个值得珍藏的瞬间。 镜头一：时光有温度 岁月点滴蕴深情，让我们定格慢镜头，珍藏感动，镌刻幸福。 一、毕业微电影开拍了！请你协助完成拍摄序言。 毕业微电影开拍了！请你协助完成拍摄序言 小学的快乐时光过得很快，正如朱自清所说，如轻烟， ① ，如薄雾 ② 。忘不了教室窗外míng mèi（ ③ ）的阳光，忘不了大家在biàn lùn（ ④ ）会上的精彩表现，忘不了获奖时zhù hè（ ⑤ ）的掌声，忘不了和伙伴们在草丛听xī shuài（ ⑥ ）的鸣唱，忘不了运动场上微风bō nòng（ ⑦ ）发丝的清凉，忘不了徘徊在老师办公室外róu cuō（ ⑧ ）着衣角不敢进门的紧张……这些都成为了我们成长路上的珍贵回忆，也见证着我们一步步成为人生舞台上最耀眼的主角。 1. 根据课文内容，将文字稿中画横线的地方补充完整。 2. 根据拼音和语境完成填空。 3. 模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，修改“小学的快乐时光过得很快。”这句话，下面符合要求的一句是（ ） A. 小学的快乐时光像流水一样匆匆流逝了。 B. 小学的快乐时光，两千多个日日夜夜就这样溜走了。 C. 小学的快乐时光眨眼间就溜走了。 D. 小学的快乐时光怎么不是说走就走呢？ 【答案】1. 被微风吹散了 被初阳蒸融了 2. 明媚 辩论 祝贺 蟋蟀 拨弄 揉搓 3. C 【解析】 【详解】（1）本题考查对课文语句的背诵与默写。 朱自清《匆匆》原文为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”故答案为：被微风吹散了、被初阳蒸融了。书写时注意“散、初、蒸、融”的正确写法。 （2）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“辩”“蟋”“蟀”“揉”“搓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题考查对夸张修辞手法的识别与运用。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用夸张写瀑布之长、落差大。 A．是比喻，把时光比成流水； B．陈述时间流逝，“溜”字用了拟人的修辞； C．“眨眼间”夸张地突出时光过得快，契合要求； D．反问，与夸张无关。 故选C。 二、微电影拍摄中，请完成下列练习。 4. 字幕组把控细节，加点字的读音、字形及意思全对的一项是（ ） A. 掺和（huo） 汹涌澎湃 通国之善弈者（通过） B. 褴褛（lǚ） 不可估量 不可同世而立（存在） C. 温馨（xīn） 万不得己 溺而不返（返回） D. 呜咽（yàn） 信手拈来 山穷水尽（达到极端） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、意思。 A．通国之善弈者：意思是：是全国的下棋高手。通：全； C．万不得己——万不得已； D．呜咽（yàn）——yè； 故选B。 5. 特效组构思画面，请先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）动听 ②（ ）（ ）而止 ③引人（ ）（ ） ④迫不（ ）（ ） ⑤威风（ ）（ ） ⑥司空（ ）（ ） 虚拟数字主持人新奇的表现让人________想要看到成片。它在知识讲解上能________，那些原本________的校园知识，经它的演绎变得妙趣横生。 【答案】 ①. 娓娓 ②. 戛 ③. 然 ④. 入 ⑤. 胜 ⑥. 及 ⑦. 待 ⑧. 凛 ⑨. 凛 ⑩. 见 ⑪. 惯 ⑫. ④ ⑬. ③ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ① 娓娓动听：形容说话或讲故事生动优美，使人爱听。 ② 戛然而止：形容声音、动作等突然停止，毫无预兆。 ③ 引人入胜：吸引人进入美妙的境界，多指风景或文艺作品非常吸引人。 ④ 迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情急切。 ⑤ 威风凛凛：形容气势威严，令人敬畏。 ⑥ 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 结合句子中虚拟数字主持人的表现具有新奇的表现，这极大地勾起了人们的好奇心和期待感，传达出人们急切地想要看到最终成片的那种心情，强调了急切的程度，一刻都不想等待。故选④；“它在知识讲解上能　　　　”，这里描述虚拟数字主持人在知识讲解方面的能力。“引人入胜”说明它能够将知识以一种生动、有趣且富有吸引力的方式呈现出来，让观众被讲解内容所吸引，仿佛进入了一个美妙的知识世界。故选③；“那些原本　　　　的校园知识，经它的演绎变得妙趣横生”，强调原本校园知识很常见、普通，“司空见惯”恰好能表达这种常见的意思，故选⑥。 6. 拍摄花絮，聆听美好寄语。请将下列内容补充完整。 校长鼓励我们，追梦途中，既要有“_______，一字值千金”的专心，也要有“青，_______，_______”的信心，希望我们始终铭记“捐躯赴国难，_______”，以无畏的勇气迎接挑战，为国家发展、社会进步贡献力量！老师希望我们面对困难和诱惑时能“千磨万击还坚劲，_______”，做个像竹子般刚正不阿的人。父母告诉我们学习要用功，用“门前流水尚能西！________”提醒我们时光易逝，要珍惜时间，还用“随风潜入夜，_______”告诉我们，要做一个无私的人，默默奉献自己的光和热。受邀参加拍摄的学长用“问渠那得清如许，_______”告诉我们多读书多积累，用时才能得心应手，还告诉我们读书学习和实践做事都很重要，正像古语所说：“_______，事非经过不知难”。同学们说古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友，纷纷吟诵：“_______，杨柳依依”“_______，客舍青青柳色新”，愿我们的友谊长“留”。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 取之于蓝 ③. 而青于蓝 ④. 视死忽如归 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 休将白发唱黄鸡 ⑦. 润物细无声 ⑧. 为有源头活水来 ⑨. 书到用时方恨少 ⑩. 昔我往矣 ⑪. 渭城朝雨浥轻尘 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句理解和默写。 书写时注意“读”“意”“蓝”“青”“南”“唱”“黄”“润”“细”“源”“恨”“昔”“渭”“朝”“浥”正确写法。 7. 采访组做现场报道，请从书架的名著中挑选出你心目中的榜样，完成采访提纲。 采访提纲1： （人名）虽然调皮，但是在抗日战争中，他 （情节），所以，他是我的榜样。 采访提纲2：我还读过一本名著（将书名补充在书架上），书中的 （人名）也是我的榜样，我要学习他 的品质。 【答案】雨来 为了掩护交通员李大叔，面对敌人的威逼利诱始终坚贞不屈，最后凭借机智勇敢成功脱险 保尔・柯察金 在身体遭受重创后依然坚守革命信念，以顽强的意志与命运抗争、为理想奋斗到底 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 需从书架中选“抗日战争背景”且“调皮但有英雄行为”的人物，《小英雄雨来》中的雨来最贴合，需提炼其抗日相关的关键情节。《小英雄雨来》中雨来面对日本侵略者的盘问和诱惑，坚决不说出交通员李大叔的下落，被敌人打得满脸是血也绝不屈服，最后凭借熟悉水性的优势，假装被枪毙时跳入还乡河成功脱险，继续为八路军传递情报。雨来作为儿童，前期确实有调皮捣蛋的一面，但在抗日战争的大背景下，他展现出的对民族的忠诚、面对敌人的勇敢和机智，完美契合“调皮却有大担当”的形象，因此成为榜样。 选择书架外的名著，明确书名、人物，并提炼其值得学习的核心品质，品质需与人物在书中的关键经历紧密相关。 示例：我还读过一本名著《红岩》，书中的江竹筠也是我的榜样，我要学习她面对敌人的残酷折磨坚贞不屈、对革命事业无比忠诚的品质。 8. 毕业微电影以“主角”为主题，讲述了一群少年在学习生活中努力拼搏，最终实现各自理想的成长故事。服装组为此设计了两款文化衫用于宣传。你想选择哪一款呢？请用“√”做出选择，并说明理由。 （ ） （ ） 【答案】我选款式一：因为侧重从自己视角看自己，在自己的生活里，每个人都是自己故事的主角，要对自己负责，逐梦路上勇敢拼搏。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 结合两款文化衬衫的样式，围绕“主角”这一主题说一说你会选择哪一款用来宣传，并说明理由即可。 示例： “我是主角” 理由：“我是主角”精准呼应“主角”主题。影片中每个拼搏的少年都是自身成长的核心，这四字既贴合他们为理想奋斗的剧情，又能激发观众对自我价值的认同，与影片成长力量高度契合。 “人人皆主角” 理由：“人人皆主角”贴合影片中“一群少年”的设定。他们在成长中各自拼搏、各有闪光点，没有谁是配角。这四字既呼应“主角”主题，又体现集体成长的氛围，能让观众感受到每个追梦少年都值得被看见。 镜头二：信念铸脊梁 学习精神铸信念，让我们聚焦特写镜头，服务人民，勇担使命。 【课内阅读】 为人民服务（节选） 文段一：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 文段二：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 9. 读文段一，回答下面的问题。 （1）结合司马迁的话，回忆上学期学过的《有的人——纪念鲁迅有感》，我知道“给人民当牛马”的人的死就是“_______”的，这样的人物除了张思德还有________；“骑在人民头上”的人的死就是“_______”的。 （2）“为……而死”和“替……而死”中加点字表达作者的情感是不同的，“为”表达的是_______之情；“替”表达的是_______之情。 10. 读文段二，完成练习。 （1）理清句子之间的关系，完成下面的思维导图。 （2）文段中画横线的句子之间的关系是（ ） A．并列关系 B．递进关系 C．因果关系 11. 2025年7月1日，是中国共产党成立104周年。传承红色基因，接过时代的接力棒，面对这个即将到来的时刻，请把你想说的话写下来。 ________________________________________ 【答案】9. ①. 重于泰山 ②. 鲁迅 ③. 轻于鸿毛 ④. 赞扬 ⑤. 憎恶 10 （1）任何人 说得对、对人民有好处 党外人士李鼎铭提出精兵简政 （2）B 11 中国共产党万岁 【解析】 【分析】该文本通过两段《为人民服务》节选，构建了“为人民利益奉献”的核心价值体系。 结构上采用经典议论文框架：文段一以司马迁的生死观为理论支点，通过“泰山-鸿毛”的意象对比强化价值判断，结合张思德案例形成具象化论证；文段二运用条件逻辑（“只要……就……”）构建服务人民的实践方法论，以李鼎铭提案为实证，形成“理论-实践”闭环。 【9题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）结合文段一“司马迁的话为人民利益而死，就比泰山还重”和《有的人——纪念鲁迅有感》，“给人民当牛马”的人的死就是“重于泰山”的，这样的人物除了张思德还有鲁迅、雷锋等。 从文段一“替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知“骑在人民头上”的人的死就是“轻于鸿毛”的。 （2）文段一用“比泰山还重”的比喻高度肯定张思德可知“为……而死”中的“为”表达的是崇敬赞美之情；从文段一用“比鸿毛还轻”的比喻彻底否定法西斯行为可知“替……而死”中的“替”表达的是批判贬斥之情，这两个介词通过情感色彩的强烈对比，凸显了毛泽东《为人民服务》中爱憎分明的阶级立场‌。 【10题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1） ‌态度‌：出自文段二首句，我们因为人民服务，故不怕批评指出。 范围‌：同样来自文段二，指出批评可来自任何人，无身份限制。 标准‌：文段二指出，只要批评说得对，对人民有好处，我们就接受并改正。 例证‌：以文段二中李鼎铭提出的“精兵简政”为例，因其对人民有益而被采纳。 目的‌：‌核心在于‌，我们为人民利益坚持正确，改正错误，以此确保队伍兴旺。这出自文段二末句，强调了为人民服务的最终目标。 （2）第一句‌：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”以“为人民服务”为前提，引出“不怕批评”的结论，属于因果关系。 第二句‌：“不管是什么人，谁向我们指出都行。”进一步扩展批评者的范围，强调“任何人”均可批评，与第一句构成递进（从“不怕批评”到“接受任何人批评”）。 第三句‌：“只要你说得对，我们就改正。”提出批评被接受的条件（“说得对”），与第二句构成递进（从“接受批评”到“按条件改正”）。 第四句‌：“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”进一步细化接受建议的条件（“对人民有好处”），与第三句构成递进（从“改正缺点”到“采纳建议”）。 ‌A．并列关系‌：四句话之间并非平行列举，而是有明确的先后和递进逻辑。不是并列关系。 B．递进关系‌：从“不怕批评”（第一句）到“接受任何人批评”（第二句），再到“按条件改正”（第三句），最后到“采纳对人民有利的建议”（第四句），逻辑逐步深入，范围不断扩大，条件逐渐细化“因为……所以……”（第一句）表明因果，但后续“不管……都……”“只要……就……”等关联词均体现递进逻辑（条件放宽、范围扩大、要求细化）。所以四句话之间以因果关系开头，但整体呈现层层递进的逻辑，核心为“递进关系”。 C．因果关系‌：第一句明确“为人民服务”是“不怕批评”的原因，但后续三句并非单纯因果，而是层层推进。 故选B。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 面对中国共产党成立104周年这个即将到来的时刻，把你想说的话写下来。合理通顺即可。 示例：站在新时代，我们更应传承这种将“人民利益”作为一切工作出发点的红色基因，让“比泰山还重”的精神在乡村振兴、科技创新等新战场持续闪光。 【课外阅读】 竹之歌 ①漫步竹林，眼前翠色欲滴，耳畔百鸟齐鸣。轻轻一嗅，竹的清香掠过鼻尖，沁人心脾。我闭上双眼，张开双臂，自己也恍如一棵翠竹，向上，向上——奋力生长！ ②在众多植物中，我唯独喜爱竹。我不仅迷恋竹挺拔的身姿，更钟情于竹坚韧顽强的灵魂。 ③早春，大地还未苏醒，一根根小竹笋就从泥土里倔强地探出脑袋，好奇地打量着这多彩的世界。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”庭院里，池塘边，山路旁，哪怕是在巨石下，不管根扎何处，那节节竹笋都犹如出鞘的利剑。雷鸣了，雨落了，竹笋一往无前，直指云霄，你若将耳朵凑上去，甚至能听见它们生长的“唰唰”声。 ④【场景1】盛夏，翠竹早已脱下裹了一个季节的层层外衣，气宇轩昂，顶天立地，犹如擎着巨伞的卫士，吸引一群群小鸟、一波波昆虫前来安家。【场景2】夏入三伏，热浪一阵高过一阵，竹默默地替小生灵们抵挡着热浪。【场景3】当暴风雨铺天盖地般袭来，当一道道闪电无情划破天空，它们用微笑迎接雷鸣，用舞姿战胜狂风，用歌声驱散暴雨。在困境中，它们宁折不屈，从不弯腰，苍劲顽强。 ⑤暑去秋来，秋风吹走了杨柳的多情，寒露侵蚀了小草的容光，冷霜击垮了花朵的妖娆。可即便是北风，即便是冬雪，也奈何不了苍翠的竹子。 ⑥寒冬时节，结满冰晶的竹叶，似一双双张开的大手，勇敢地迎接大自然的馈赠。那沾满冰霜的枝干，坚挺有力，巍然屹立于天地间。 ⑦日复一日，年复一年。“萧然风雪意，可折不可辱。”那坚贞不屈、顽强傲然的竹魂从未改变。我的眼前，仿佛站立着敢为人先的革命先辈，站立着与恶势力奋力搏斗的勇士，站立着为实现民族复兴而努力的血气方刚的少年！ （有改动） 12. 从文中找出表示时间顺序的词语写下来。 ________→________→________→________ 13. 第②自然段中，作者说：“我不仅迷恋竹挺拔的身姿，更钟情于竹坚韧顽强的灵魂。”这句话表明作者喜欢竹子最主要的原因是（ ） A. 竹子外形好看。 B. 竹子有独特的清香。 C. 竹子内在的精神品质。 D. 竹子生长速度很快。 14. 读第④自然段，聚焦盛夏翠竹。如果要为竹子拍摄一组特写镜头，你想拍摄哪个场景，先从3个场景中任选一个，再写一写这个场景吸引你的理由。 我选择：________ 理由：____________________ 15. 2025年2月27日上午，第12届世界运动会火炬“竹梦”在成都正式发布，这是世界运动会历史上首支火炬。其造型提取自三星堆出土的青铜大立人像身形，又似一株傲然挺立的“竹”，取名“竹梦”。结合文章中对竹子精神的刻画，想一想设计师为什么选择“竹”作为设计元素？ ___________________________________ 【答案】12. ①. 早春 ②. 盛夏 ③. 暑去秋来 ④. 寒冬时节 13. C 14. ①. 1 ②. 这个场景运用拟人的手法描写了盛夏时翠竹的样子，文中将翠竹比喻成擎着巨伞的卫士，写出了它气宇轩昂,顶天立地的品质。 15. 竹有坚韧顽强、奋发向上的精神，其坚贞不屈、傲然挺立的特质，传递出中华民族特有的文化价值。 【解析】 【导语】文章以“竹之歌”为题，通过四季更迭的描写，展现竹子从竹笋到翠竹的生长历程，突出其“坚韧顽强的灵魂”。运用拟人、比喻等修辞，赋予竹人格化精神。结尾由竹及人，升华至对革命先辈、奋斗者的歌颂，借物喻人手法鲜明，结构清晰，情感真挚，兼具自然之美与精神之魂的双重赞美。 【12题详解】 本题考查找关键词。 结合第③段“早春，大地还未苏醒，一根根小竹笋就从泥土里倔强地探出脑袋”，“早春”直接点明季节，描述竹笋在初春时破土萌发的情景，是时间顺序的起点。 结合第④段“盛夏，翠竹早已脱下裹了一个季节的层层外衣，气宇轩昂，顶天立地”，“盛夏”承接早春，指夏季最炎热的时段，此时竹子已生长繁茂，进入旺盛期。 结合第⑤段“暑去秋来，秋风吹走了杨柳的多情……可即便是北风，即便是冬雪，也奈何不了苍翠的竹子”，“暑去秋来”标志着夏季结束、秋季来临，引出后文对竹子秋冬状态的描写。 结合第⑥段“寒冬时节，结满冰晶的竹叶……那沾满冰霜的枝干，坚挺有力，巍然屹立于天地间”，“寒冬时节”明确指向冬季，展现竹子在严寒中坚韧不屈的姿态，是时间顺序的终点。 故时间顺序链：早春→盛夏→暑去秋来→寒冬时节，通过四个表示季节更替的词语，完整串联起竹子从萌发到历经四季考验的生长过程。 【13题详解】 本题考查理解句子含义。 结合第②自然段句子“我不仅迷恋竹挺拔的身姿，更钟情于竹坚韧顽强的灵魂。”，抓住关键词句“更钟情于竹坚韧顽强的灵魂。”可知作者喜欢竹子最主要的原因是竹坚韧顽强的灵魂，这正是竹子内在的精神品质； 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段内容，选择自己想要拍摄的场景，并说明理由，如： 选择场景1，理由：描写了竹子蓬勃的生命力，让人仿佛看到了一位顶天立地的战士。 选择场景2，理由：竹子无私奉献，为其他小生灵抵挡着夏日炎热的热浪，能让人感受竹子的品质。 选择场景3，理由：在暴雨的侵袭下，竹子依然身姿挺拔，不弯腰屈服。这种坚韧不拔的姿态生动地展现出竹子顽强的生命力和不屈的精神，让人感受到其面对困境时的勇敢与坚定，极具感染力，能深刻体现竹子的品质，所以吸引我。 【15题详解】 本题考查语言表达。 文章中竹子往往被赋予多种美好精神。竹子身姿挺拔，而且竹子无论风吹雨打都屹立不倒，体现出坚韧不拔、顽强不屈的精神。 示例：世界运动会是全球体育盛会，火炬代表着运动会的精神。选择“竹”作为设计元素，是因为竹子所蕴含的正直、谦虚、坚韧等精神，与运动会追求的运动员公平竞争、谦逊态度以及在赛场上顽强拼搏、不屈不挠的精神相契合。同时，竹子作为中国传统文化中极具代表性的植物，将其融入火炬设计，也能展现中国文化特色，传递文化内涵 。 镜头三：国家有力量 实干足迹汇磅礴，让我们切换快镜头，踔厉奋发，谱写华章。 【非连续性阅读】 【社会热点】2023年12月31日晚7时，习近平总书记在二〇二四年新年贺词指出：“这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车。锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。” 【材料一】 《中国力量：高铁正在改变中国》报告目录（节选） 章节 主题 目录 第一章 出行路不再遥远 1．高铁出行图的形成 2．“高铁+出行”的便利 3．智能出行更美好 第二章 高铁经济“新版图” 1．星光灿烂的“城市群” 2．“经济带”与城市风景 3．高铁新城拔地而起 第三章 新生活的美丽光环 1．新观念、新视野与新生活 2．快乐的“双城记” 3．说走就走的旅行 第四章 最美的风景在路上 1．“最美高铁”到底有多美？ 2．“高铁+旅游”新生活 3．绿水青山就是金山银山 第五章 “大交通”的立体图景 1．传统交通格局裂变 2．“你死我活”的对抗战 3．交通体系猜想与实践 第六章 标注“中国制造”新高度 1．一流线路、客站与动车组 2．装备制造惊艳世界 3．高铁带动“中国制造” 第七章 让中国与世界接轨 1．“中国标准”成为“世界标准” 2．“高铁外交”的广阔天地 3．世界交通需要“中国方案” 【材料二】 中国航天大事记 16. 阅读材料一，下列选项中不正确的一项是（ ） A. 高铁的出现，让我们能来一场说走就走的旅行。 B. 中国高铁的速度虽然很快，装备很好，但还未达到世界领先水平。 C. 乘坐高铁，使出行不再遥远，给人们的生活带来了很大的变化。 D. 高铁带动了制造业的发展，也推动了城市化建设的进程。高铁让中国与世界接轨，世界交通需要“中国方案”。 17. 根据材料二中时光轴的时间与事件，可以看出这则材料所要表达的观点是________________。 18. 以上两则材料从________和_______两方面展现了中国力量。 19. 作为祖国新一代的建设者，结合习近平总书记的新年贺词，结合两则材料，你对“中国力量”的理解是________________________________。 【答案】16. B 17. 中国航天大事记可以看出中国在航天领域取得的显著的成就和发展 18. ①. 高铁 ②. 航天 19. “中国力量”体现在我们的创新能力和发展潜力上，在新年贺词中，我看到了中国在科技、经济、文化等多个领域的显著成就。这些成就的取得，离不开我们不断实践创新的精神 【解析】 【导语】本文以多模态文本组合形式展现“中国力量”主题，采用非连续性文本结构强化论证力度。核心文本通过领导人新年贺词确立时代语境，列举C919、高铁、神舟系列等重大科技突破构成宏观叙事框架；材料一《中国高铁》报告以系统化目录架构，从“出行变革-经济重构-生活范式-产业升级-国际影响”五个维度构建微观论证体系，形成总分结合的立体分析模型。文本特征呈现三大技术亮点：①运用数据实证与案例集群形成说服矩阵；②通过“硬科技突破+软实力输出”的双轨叙事，实现技术话语与国家形象的互文建构；③采用“领导人宏观论述+行业白皮书+历史大事记”的复合文本形态，构建起“政策引领-实践验证-历史印证”的逻辑闭环。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 B．错误。从材料一《中国力量：高铁正在改变中国》报告目录（节选）的第七章中的：1．“中国标准”成为“世界标准” 2．“高铁外交”的广阔天地 3．世界交通需要“中国方案”可知，中国高铁的速度很快，装备很好，已经成为世界标准。所以本项错误。故选B。 【17题详解】 本题考查文段的观点。 从材料三可知： ‌历史悠久，起点明确‌：从1956年中国航空工业委员会成立，标志着中国航天事业的开端。 里程碑事件不断‌：如1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”升空，到2003年“神舟五号”飞船发射成功，实现载人航天，再到近年来“神舟十七号”升空及“嫦娥”系列探测器登月，展示了中国航天事业的逐步推进。 技术突破与创新‌：每个时间节点的事件都代表了中国在航天科技领域的重大突破，体现了国家在航天领域的持续投入和显著成就。 所以，这则材料所要表达的观点是：‌中国航天事业蓬勃发展，成就显著‌。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 从【材料一】《中国力量：高铁正在改变中国》报告目录（节选）和【材料二】中国航天大事记可知以上两则材料从高铁和航空两方面展现中国力量。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 核心文本通过领导人新年贺词确立时代语境，列举C919、高铁、神舟系列等重大科技突破构成宏观叙事框架；材料一列举了“中国力量：高铁正在改变中国”的目录。材料二“中国航天大事记”记录了近年的航天大事，结合这些内容说说你对“中国力量”的理解，合理通顺即可。 示例：中国力量就像我们班团结的小火车！高铁像银色长龙每天运送千万人，这是工程师叔叔们用“超级积木”搭出的中国速度；航天飞船像会飞的教室，航天员阿姨在太空种菜做实验，那是科学家伯伯写的“星星日记”。老师说，从地上跑到天上飞，都要像搭乐高一样认真，一块一块拼出厉害的中国。我要学好数学和科学，将来也能为这样的中国添一块“积木”！ 镜头四：未来有希望 20. 2024年，你是一名小学毕业生。2044年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2044年某一天的故事。 要求：故事完整，想象合理；不少于450字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 2044年的一天 在2044年的一个清晨，阳光透过智能窗户洒在我的办公桌上。我端坐在生物工程实验室里，看着桌面上微微颤动的实验器皿，心中充满了期待。在这个时候，我已经是一名杰出的生物工程学家，专门研究如何利用人工智能技术加速生物学研究和解决人类面临的健康问题。 我的实验室位于一座悬浮于空中的智能城市模块中，这个城市模块完全由高度发达的人工智能网络控制，确保了能源的有效利用和生态平衡。在这里，人们不再受地域限制，来自世界各地的研究者们共同工作，分享知识，推动科学的边界。 这一天，我正准备进行一项具有里程碑意义的实验——利用人工智能设计新的人体细胞以治疗一种此前无药可治的遗传性疾病。这需要将人工智能算法与基因编辑技术相结合，创造出既高效又安全的治疗方法。 正当我准备开始实验时，我的虚拟助手Aria提醒我，我们即将接待来自联合国科技合作组织的代表团。他们此行的目的是为了了解我们的研究进展，并探讨如何在全球范围内推广这一技术。 实验顺利结束后，我和Aria一起向代表团展示了我们的研究成果。他们被我们展示的技术所震撼，并表示愿意提供全方位的支持，以确保这一技术能尽快应用于临床治疗。 随着夜幕降临，我站在实验室的全景窗前，望着远方点点繁星般的灯火，心中感慨万千。在这个充满智慧与创新的世界里，我作为一名科学家，不仅实现了自己的梦想，也为全人类的进步贡献了自己的力量。 这就是我在2044年的一个普通日子，一个曾经只能在梦中幻想的未来，如今已成为现实。未来的可能性是无限的，只要我们有足够的勇气去探索，去创造，那么，未来就一定会比我们想象中更加美好。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 背景设定在 2044 年，此时人工智能已深度融入各方面。要想象自己在这一年最好的年华中的身份、所处环境的变化以及经历的一件事。 先设定自己的身份，比如是一位人工智能领域的科学家，或者是一位利用人工智能进行创作的艺术家等。 描述所处的环境，比如城市中充满了智能交通工具、智能家居等。 重点讲述经历的一件事，如在研发新的人工智能产品时遇到困难，最终克服并取得成功；或者在一次艺术创作中，借助人工智能获得灵感，创作出震撼的作品等。要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚。 开头：开门见山/设疑式开头点题。 正文：交代事情的起因、经过、结果。选择一件或几件事件展开叙述，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$