第25课《周亚夫军细柳》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

八下第六单元《周亚夫军细柳》同步练习 一、基础知识 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字（每空 1 分，共 4 分） （1）彀弓弩（ ） （2）嗟乎（ ）（3）持 nǔ（ ）满 （4）按辔徐 xíng（ ） 2.填空（每空 1 分，共 3 分） （1）《周亚夫军细柳》选自《 》，作者是（朝代）史学家______。 （2）该书是我国第一部______通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 3.解释下列句中加点的词（每空 1 分，共 6 分） （1）军霸上（ ） （2）上自劳军（ ） （3）已而之细柳军（ ） （4）天子且至（ ） （5）将军亚夫持兵揖曰（ ） （6）其将固可袭而虏也（ ） 4.指出下列句中的通假字并解释（每空 1 分，共 4 分） （1）军士吏被甲 通 ，意思： （2）改容式车 通 ，意思： 5.解释下列加点词的古今义（每空 1 分，共 4 分） （1）天子先驱至 古义：______ 今义：______ （2）于是天子乃按辔徐行 古义：______ 今义：______ 6.指出下列句中加点词的词类活用现象并解释（每空 1 分，共 4 分） （1）军霸上 （2）介胄之士不拜 （3）锐兵刃 （4）于是上乃使使持节诏将军 7.解释下列加点词的不同含义（每空 1 分，共 6 分） （1）军：至霸上及棘门军（ ） / 军中闻将军令，不闻天子之诏（ ） （2）使：上乃使使持节诏将军（ ） / 上乃使使持节诏将军（ ） （3）为：天子为动（ ） / 以河内守亚夫为将军（ ） 8.用 “/” 给下列句子划分节奏（每句 1 分，共 3 分） （1）文帝之后六年匈奴大入边 （2）至霸上及棘门军直驰入 （3）壁门士吏谓从属车骑曰 9.翻译下列句子（每句 2 分，共 6 分） （1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （3）嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 二、阅读理解 （一）阅读《周亚夫军细柳》原文，完成 10-13 题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！” 军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？” 称善者久之。 10.文中哪些语句体现了细柳军的军纪严明？请至少列举两处。（3 分） 11. 汉文帝为什么称周亚夫为 “真将军”？请结合具体事例分析。（4 分） 12.文中写 “群臣皆惊”，他们 “惊” 的原因是什么？这对表现周亚夫的形象有何作用？（4 分） 13.本文运用了对比的手法，请找出一处对比并分析其作用。（3 分） （二）阅读下面文言文，完成 14-17 题。 岳飞治军，卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号 “冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” 14.解释下列加点词（2 分） （1）立斩以徇（ ） （2）故所向克捷（ ） 15.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。 （2）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 16. 岳飞治军有哪些特点？请简要概括。（3 分） 17.周亚夫与岳飞在治军上有何共同点？请结合两文内容简要分析。（3 分） （三）名著阅读 18. 《红岩》中，革命者们也展现出极强的纪律性。请举一例说明江姐在狱中如何坚守纪律，并分析这种纪律性与周亚夫 “真将军” 精神的共同点。（4 分） 19.许云峰在《红岩》中也有坚守纪律的表现，请举例说明，并谈谈他的这种表现对革命事业的意义，与周亚夫治军严明对军队的意义有何相似之处？（4 分） 答案解析 一、基础知识 1.（1）gòu （2）jiē （3）弩 （4）行 解析：考查文中重点字的读音和字形，“彀”“嗟” 为易错音，“弩” 注意与 “努” 区分。 2.（1）史记 西汉 司马迁 （2）纪传体 解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，西汉史学家。 3.（1）驻军 （2）慰问 （3）到，往 （4）将要 （5）手持 （6）必，一定 解析：结合语境理解词义，“军”“劳” 为重点动词，“之” 为虚词需掌握。 4.（1）“被” 通 “披”，穿着 （2）“式” 通 “轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼 解析：通假字需明确本字及含义，“被”“式” 为文中关键通假字。 5.（1）古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导 （2）古义：缓慢前行；今义：缓慢地走 解析：“先驱”“徐行” 的古今义差异较大，需注意区分。 6.（1）名词用作动词，驻军 （2）名词用作动词，披甲戴盔 （3）形容词的使动用法，使…… 锐利 （4）名词用作动词，手持符节 解析：词类活用是重点，“军”“介胄” 由名词活用为动词，体现文言现象。 7.（1）军营；军队 （2）派遣；使者 （3）被；担任 解析：“军”“使”“为” 是多义词，需结合语境辨析不同含义。 8.（1）文帝之后六年 / 匈奴大入边 （2）至霸上及棘门军 / 直驰入 （3）壁门士吏谓从属车骑曰 解析：根据句意划分节奏，主谓之间、动宾之间需停顿。 9.（1）不久来到细柳军营，军中官兵都穿着铠甲，刀出鞘，张开弓弩，拉满弓弦。 解析：“已而”“之”“被”“彀” 为翻译关键点，注意 “被” 通 “披”。 （2）军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 解析：“闻”“诏” 需准确翻译，体现军纪严明。 （3）啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军队，就像儿戏一样，他们的将军一定可以被偷袭并俘虏。 解析：“嗟乎”“曩者”“固” 为关键点，注意感叹语气的体现。 二、阅读理解 （一）10. ①“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”；②“天子先驱至，不得入”；③“上至，又不得入”；④“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’”（答出任意两处即可） 解析：这些语句从士兵的装备、对天子的态度以及军营的规定等方面体现了军纪严明。 11.①周亚夫治军严明，如 “军中闻将军令，不闻天子之诏”，即使天子到来，也严格遵守军令；②恪尽职守，以军礼见天子，不阿谀奉承，体现了他对职责的忠诚。所以汉文帝称他为 “真将军”。 解析：结合文中具体事例，从治军和为人等方面分析周亚夫的品质。 12.“惊” 的原因：①周亚夫军营纪律严明，对天子也不例外，与他们平时所见的军营松弛情况形成鲜明对比；②周亚夫以军礼见天子，不卑不亢。作用：通过 “群臣皆惊” 侧面烘托出周亚夫治军有方、刚正不阿的形象。 解析：从事件本身及周亚夫的行为来分析 “惊” 的原因，再从侧面描写的角度分析对周亚夫形象的作用。 13.对比：将霸上、棘门军与细柳军进行对比，霸上、棘门军 “直驰入，将以下骑送迎”，而细柳军 “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入” 等。作用：突出细柳军军纪严明，周亚夫治军有方，有力地烘托了周亚夫的 “真将军” 形象。 解析：明确对比的内容，从突出主体的角度分析对比的作用。 （二）14. （1）示众 （2）战胜，攻克 解析：“徇” 有 “示众” 之意，“克” 在文言中常表 “战胜”。 15.（1）士兵们夜间住宿，百姓开门希望他们进去（借宿），（士兵们）没有一个敢进去的。 解析：“卒”“纳” 为关键词，注意句子通顺。 （2）有赏赐犒劳的财物，都平均分给军中官吏，对百姓丝毫不侵犯。 解析：“颁犒”“秋毫无犯” 需准确翻译。 16.①军纪严明；②关爱士兵；③善于谋略。 解析：从 “立斩以徇”“卒有疾，亲为调药”“谋定而后战” 等内容可概括出这些特点。 17.共同点：都治军严明，重视纪律。周亚夫要求 “军中闻将军令”，岳飞规定 “冻死不拆屋，饿死不掳掠”，均通过严格纪律保证军队战斗力。 解析：从两文 “军纪严明” 的核心内容入手，对比分析具体表现。 （三）18. 示例：江姐在狱中遭受敌人的残酷折磨，甚至被钉竹签，却始终咬紧牙关，不泄露党的任何机密，坚守着革命纪律。共同点：二者都展现出对原则的绝对坚守，不因外界的强权或苦难而动摇，体现了对自身职责的无限忠诚和坚定的意志。 解析：结合江姐的典型事例，从坚守原则和忠诚职责角度寻找与周亚夫精神的共性。 19.示例：许云峰在狱中发现敌人挖通了通向狱外的地道，他为了不影响整个越狱计划，严格遵守组织纪律，没有贸然行动，而是与战友们共同谋划，确保计划万无一失。意义：这种坚守纪律的表现保证了革命行动的有序进行，避免了因个人冲动而导致的失败。相似之处：周亚夫治军严明保证了军队的战斗力和稳定性，许云峰坚守纪律保证了革命计划的顺利实施，二者都通过纪律的约束实现了集体目标的达成。 解析：举例说明许云峰的纪律性表现后，从对集体目标的保障角度分析其意义，再与周亚夫治军意义作相似性对比。 学科网（北京）股份有限公司 $$