第7单元阅读训练-【开心语文】2025-2026学年五年级上册语文同步阅读答题模板阅读训练课件PPT(统编版)
2025-07-28
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 第七单元 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 14.63 MB |
| 发布时间 | 2025-07-28 |
| 更新时间 | 2025-07-28 |
| 作者 | 开心教辅图书 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-07-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53232677.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
①
②
③
④
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绿林深处白鹭飞
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⑤
⑥
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①
②
③
④
稻田里的景色
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绿林深处白鹭飞
5
⑤
⑥
杉树林中白鹭自由活动的景象
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①
②
③
④
稻田里的景色
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绿林深处白鹭飞
7
生机勃勃
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⑤
⑥
杉树林中白鹭自由活动的景象
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9
生机勃勃
灵动和谐
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考查:理解文章内容
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①
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绿林深处白鹭飞
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考查:理解文章内容
√
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远景 白鹭的鸣声
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绿林深处白鹭飞
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近景 白鹭在林中活动的状态
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考查:理解文章内容
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⑤
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白鹭群飞而起
白鹭在稻田中活动
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考查:理解文章内容
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√
×
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考查:理解文章内容
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①
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村舍门前的景象
视线越过稻田看到的杉树林的色彩变化和听到的鸟鸣声
绿油油的稻田、裹着绿色衣裳的风,以及郁郁葱葱的树木
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绿林深处白鹭飞
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⑤
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绿林上空的蓝天和浮云
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考查:理解文章内容
A
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⑥
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句子运用了动态描写,描写了白鹭在一阵风过时飞起、滑翔、栖落这一连串的动作,以及白鹭不绝于耳的鸣声,生动展现了白鹭灵动轻盈、充满活力的姿态以及白鹭群热闹、活跃的氛围。
得分点:(共3分)写出运用了动态描写的描写方法得1分,写出展现了白鹭灵动轻盈、充满活力的特点得1分,写出展现了热闹、活跃的氛围得1分。
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考查:思维拓展与语言表达
(示例)稻田里生机勃勃,村舍门前闲适祥和,杉树林中诗情画意,优美的白鹭自由飞舞。来到这里,你会为这里的美景深深陶醉,你的内心会获得极大的愉悦。
得分点:(共3分)写出禅房村的美得2分,语言生动形象、有吸引力得1分。
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谢谢观看
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田园乐(其六)(第4题)
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考查:找出诗中对仗的词语
对仗,指按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句的手法。
宿雨
朝烟
花落
莺啼
家童
山客
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考查:理解古诗内容及运用知识积累
春天
(示例) 春眠不觉晓 处处闻啼鸟
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考查:理解古诗内容和赏析写法
静景 视觉
动景 听觉
√
田园生活的闲适
×
√
B
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田园乐(其六)(第4题)
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这两句诗运用了静态描写,描写了红色的桃花花瓣上还有昨夜的雨珠、雨后碧绿的柳树笼罩在清晨的烟雾之中的画面,展现了雨后清晨景物色彩和谐明丽、环境幽静清新的特点。
得分点:(共3分)写出运用了静态描写的方法得1分,写出诗句描写的画面得1分,写出展现了景物色彩和谐明丽、环境幽静清新的特点得1分。
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考查:结合诗句体会诗人心境
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山间清晨悠然、静谧的氛围
山间环境的清幽僻静
诗人宁静平和、闲适安然的心境
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田园乐(其六)(第4题)
40
考查:结合诗句体会诗人心境
本诗后两句描写花瓣凋落,家中的童仆还未打扫,黄莺啼叫,闲逸的山客还在酣眠的景象,表现了山间清晨悠然、静谧的氛围,衬托出诗人宁静平和的心境。
得分点:(共3分)准确写出后两句诗描写的景象得1分,写出表现了山间清晨悠然、静谧的氛围得1分,写出诗人宁静平和(或闲适安然等)的心境得1分。
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谢谢观看
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①
②
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月亮是乡村的一枚邮戳
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③
④
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⑩
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考查:理解文章内容
B
①
②
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④
(示例)明亮、清冷
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考查:梳理与概括文章内容
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③
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⑥
⑦
⑧
⑨
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⑩
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⑥
⑦
⑧
⑨
月下奶奶哼歌谣哄孩子
月下乡亲闲聊
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考查:梳理与概括文章内容
月下奶奶哼歌谣哄孩子
月下乡亲闲聊
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考查:分析标题的作用
写法上
内容上
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⑩
结构上
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考查:分析标题的作用
我觉得这个标题好。因为标题用了比喻的手法,把月亮比作邮戳,新颖有趣,能够激发读者的阅读兴趣;而“邮戳”体现了月亮对乡村的重要意义,寄寓着游子对乡村的热爱之情,点明了文章主旨;同时还与结尾段相呼应,使文章结构严谨。
得分点:(共3分)答出标题“好”得1分;答出运用了比喻的修辞手法,新颖有趣得1分;答出点明主旨或与结尾段相呼应得1分。
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考查:联系生活实际理解句子
(示例)这句话写的是乡村的孩子在外看到月亮就会想起家乡,月亮是他们与乡村之间的情感纽带,体现了月亮的特殊意义。就像我曾暑假离家参加夏令营活动,夜晚看到天空中的那轮明月,就会想起家、想起家中的爸爸妈妈。
得分点:(共3分)写出月亮联结了人与家乡(意思相近即可)得1分,写出自己类似的望月思乡的生活体验得1分,字数不少于80得1分。
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谢谢观看
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①
②
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③
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考查:理解词语意思
②
若:仿若→好像
离:离开→不接近
即:凑近、靠近
本义是好像接近,又好像不接近。在文中形容红蜻蜓一会儿落在水面的草茎上,
一会儿又好像要离开。
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考查:理解文章内容
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考查:理解文章内容
旖旎明媚
早
静
动
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考查:把握句子内容与运用知识积累
②
春江水暖鸭先知
小鸭子
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③
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第4自然段运用了动态描写,描写了小塘水面波光晃动、水纹随风泛起、岸上树木的叶子随风舞动沙沙作响的景色,展现了小塘春色的灵动与活力。
得分点:(共3分)写出运用了动态描写得1分,写出描写了水面波光晃动、水纹随风泛起、叶子沙沙作响的景色得1分,写出展现了小塘春色灵动、有活力的特点得1分。
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考查:赏析句子中修辞手法的表达效果
句子运用了拟人的修辞手法,将蓝天、绿树、白云以及碧波这几样景物拟人化,生动形象地描写了小塘倒映着蓝天、绿树、白云以及碧波平静的景色,展现出了小塘春色的宁静与美丽。
得分点:(共3分)写出运用了拟人的修辞手法得1分,写出小塘的景色得1分,写出展现了小塘春色宁静、美丽(或静谧、优美等)的特点得1分。
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“总—分”结构
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动景
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③
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静景
动景
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雨的四季
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①
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雨的四季
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④
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热烈、粗犷
端庄、深情
平静、柔和
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雨的四季
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动态
来得快、雨点
儿大
静态
比喻
冬雨过后树枝、草垛干净利落的姿态
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雨的四季
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考查:理解文章内容
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考查:体会作者的思想感情
作者通过描写四季的雨的特点,表达了其对雨的爱恋和赞美之情。
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①
得分点:(共2分)答出对雨的爱恋(或喜爱等)之情得1分,答出对雨的赞美之情得1分。
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谢谢观看
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历史文化街区——梧田老街
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考查:提取和比对信息
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历史文化街区——梧田老街
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考查:提取和比对信息
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A
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考查:联系材料解决问题
红妆市集
飞天凤凰
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考查:联系材料发表看法
(示例)老街改造,要注重文化味。
老街作为城市历史的见证者,承载着丰富的文化记忆。就像梧田老街,拥有
千年商韵,孕育的民风民俗等是珍贵的文化遗产。注重文化味,能让这些古老的文化得以传承和发扬,成为城市发展的精神内核。
支持“注重文化味”:可从历史文化传承、独特的文化魅力、情感连接等方面来说明理由。
支持“注重商业味”:可从带动经济、资源利用、提升知名度等方面来说明理由。
得分点:(共3分)表明观点得1分;针对观点,结合材料写清楚理由得2分。
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考查:思维拓展与语言表达
(示例)漫步梧田老街,感受古街新韵的魅力,开启文旅新体验。
得分点:(共2分)围绕梧田老街历史文化底蕴深厚、活动丰富或传统与现代交融等特点拟写宣传语得1分,语言简练、富有吸引力得1分。
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