第5单元阅读训练-【开心语文】2025-2026学年四年级上册语文同步阅读答题模板阅读训练课件PPT(统编版)
2025-07-28
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版四年级上册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 第五单元 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 21.86 MB |
| 发布时间 | 2025-07-28 |
| 更新时间 | 2025-07-28 |
| 作者 | 开心教辅图书 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-07-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53232665.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
①
②
③
④
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藏羚羊的故事
⑥
⑦
⑤
⑧
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⑩
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⑪
⑫
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考查:提取相关信息
②
③
④
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①
②
③
④
//
起因
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藏羚羊的故事
⑥
⑦
⑤
⑧
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⑩
⑨
⑪
⑫
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//
经过
结果
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西藏
队员们救助小藏羚羊
队员们放归小藏羚羊,让它与
老藏羚羊团聚
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西藏
队员们救助小藏羚羊
队员们放归小藏羚羊,让它与
老藏羚羊团聚
事情发展
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⑦
考查:判断描写方法并分析作用
动作
句子通过“碾”“敷”“裹”等动作描写细致地写出了老队长为小藏羚羊敷药、包扎的过程,从中可以看出老队长是一个细心、善良、爱护动物、沉着冷静的人。
得分点:(共3分)答出“动作”得1分,从动作描写的角度体会老队长细心、善良、爱护动物、沉着冷静等其中两个品质得2分。
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⑩
⑨
⑪
⑫
过渡句
详写求助过程
详写重逢过程
略写救助过程
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我觉得文章把事情交代清楚了。理由:①这一句是过渡句,
不仅交代了救助时间很长,还引出了下文老藏羚羊和小藏羚羊重逢的情节,使故事内容
更完整。②文章略写救助过程,详写老藏羚羊的求助过程和后续的重逢过程,重点突出、
详略得当。
得分点:(共3分)认为文章把事情交代清楚了得1分;从过渡句的作用、详略得当等角度分别阐述理由,每答对一点得1分。
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16
小藏羚羊和老藏羚羊重逢的场景
小藏羚羊欢快的叫声
老藏羚羊一直在等待小
藏羚羊归来
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谢 谢 观 看
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18
答案页不展示在视频,仅供录制老师参考
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①
②
③
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登泰山(第4、5题)
④
⑤
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⑥
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①
②
③
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登泰山(第4、5题)
④
⑤
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⑥
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登山中
登上山顶后
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①
②
③
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登泰山(第4、5题)
④
⑤
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⑥
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乘车到山腰、登石阶爬山
登上了泰山山顶,自豪感油然而生
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扶着铁栏杆
手脚
并用地向上爬
动作
⑤
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考查:分析文中词语的内涵
“一股力量”在这里指的是亲情的力量、坚持的信念以及面对挑战时不屈不挠的精神。
④
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考查:理解文章内容
×
⑤
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考查:理解文章内容
×
√
⑥
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谢 谢 观 看
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①
②
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父亲的作品
③
④
⑥
⑤
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⑦
⑧
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考查:根据要求提出问题
(示例)“父亲的作品”指的是什么?
标题的内容
标题的作用
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①
②
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父亲的作品
③
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⑤
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⑧
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“我”对写作文提不起兴趣,父亲很着急。
父亲与“我”比赛写作文,“我们”都坚持了下来。
“我”对写作充满兴趣,被夸是有潜力的作家,而“我”认为自己是父亲的作品。
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考查:体会人物心情
③
④
疑惑
惊讶
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考查:体会人物心情
⑤
⑧
自信
感激
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考查:理解句子的深层含义
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①
②
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父亲的作品
③
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⑧
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考查:理解句子的深层含义
①“我”在父亲的影响和激励下,对写作产生了兴趣并在写作上获得了成就。
②“我”在写作上的成就是父亲无私的爱和智慧的教育的成果。
得分点:(共2分)写出父亲影响和激励了“我”的意思得1分,写出“我”的成就是父亲爱和教育的成果的意思得1分。
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考查:分析人物形象
①
爱子心切
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考查:分析人物形象
D
⑥
⑦
坚持不懈
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(示例)我坐在书桌前,挺直腰杆,一手按着本子,一手拿着笔,认真地写着作业。遇到不会的题,我会停下来思考一会儿,或者翻书查找答案。
⑥
得分点:(共2分)运用恰当的动词得1分,语言通顺、描写生动得1分。
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谢 谢 观 看
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我的好友
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考查:理解词语的意思
“我”和小红互相都不理对方,
仿佛彼此不认识。
⑧
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考查:理解文章内容
C
⑧
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我的好友
⑦
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⑨
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小红因“我”看小说拖拉而不满。
“我们”上舞蹈课迟到,关系破裂。
小红主动道歉,“我们”重归于好,“我”改掉了拖拉的毛病。
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考查:赏析描写方法
⑨
画线句子中的“羞愧的目光”“脸上也火辣辣的”是对“我”的神态描写,写出了“我”羞愧的样子,生动地刻画了“我”在面对小红的道歉和友好态度时内心的羞耻和愧疚,也表现了“我”内心深刻的反省和懊悔。
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考查:思维拓展与表达
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79
①
②
③
④
⑥
⑤
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我的好友
⑦
⑧
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⑩
⑨
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考查:思维拓展与表达
我不赞同她的说法。
(示例)从文中可以看出,小红之所以发脾气,是因为“我”没有遵守之前的约定,导致我们上舞蹈课迟到了。小红发脾气是出于对时间的重视和对约定的坚守,并非出于小气或不能宽容别人。此外,在第二天放学路上,小红主动找“我”道歉,这体现了她的宽容和大度。
得分点:(共3分)答出不赞同得1分,结合文章内容答出一点合理的理由得2分。
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谢 谢 观 看
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②
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④
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考查:根据意思从文中找出相应的词语
阴森森
战战兢兢
④
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妈妈做晚饭时没盐了,让“我”去买盐。
手电筒没电了,“我”很害怕,一位司机叔叔用车灯为“我”照亮回家的路。
“我”顺利回到了家。
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④
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手电筒的灯光越来越微弱,最后没有光了
突然亮起一束光,远处的一辆汽车缓缓地跟在“我”后面
周围很安静,但时不时有虫鸣
这束光照亮了“我”的心底
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害怕
惊喜
平静、放松
④
考查:梳理人物心情的变化
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考查:联系文章内容,分析标题的含义
黑暗中,为“我”照亮回家道路的汽车灯光。
在“我”恐惧时,司机叔叔给“我”带来的温暖。
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谢 谢 观 看
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压岁钱——甜蜜的负担
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考查:概括材料内容
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压岁钱——甜蜜的负担
考查:概括材料内容
C
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考查:信息获取与数据对比
献爱心
自置书籍
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考查:思维拓展与表达
(示例)不赞成。因为我已经长大了,有自己的想法。我想用压岁钱买一些自己喜欢的书籍和文具,提升自己的学习能力,还想拿出一部分压岁钱献爱心,帮助有需要的人。通过管理压岁钱,我可以锻炼自己的自主能力和理财能力。
得分点:(共2分)表明观点并合理阐述理由即可得满分。
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谢 谢 观 看
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