第1单元 自然之美-【开心语文】2025-2026学年四年级上册语文同步阅读答题模板（统编版）

答案详解 117 第 一 单元　自然之美 第一周 单元要素阅读 训练 1 　雷　雨 1. 定考点：理解形容声音的四字词语 思路解析：结合上文可知，加点的部分写出 了雷声大，震得人耳朵响，再根据关键字词 “震”“耳朵”可知，应选选项 A“震耳欲 聋”，其意思是耳朵都快被震聋了，形容打雷 的声音很大。 2. 定考点：理清文章/段落的描写顺序（考点3） 套模板，理思路 ①找出与描写顺序有关的标志性词语。阅读 文章可以发现，第 1 自然段最后一句话中的 “……大雨眼看就要来了……”，第 2、3 自 然段中的“风来了”“先是”“一会儿”以 及第 4 自然段的“暴风雨来了”，都是有关雷 雨来的过程的标志性词句。 ②判断描写顺序。结合这些标志性词句，可 以知道文章先写雷雨前天气沉闷、空气潮湿； 接着写“风来了”，“先是”一阵微风，“一会儿” 风大了；最后写“暴风雨来了”，由此可以判 断出作者是按照时间顺序来描写雷雨的。 3. 定考点：梳理、概括文章内容 思路解析：根据表格第一列可知，本题需要 梳理雷雨发生的“阶段”和“环境变化”。 （1）根据表格信息“风雨前夕”可找到第 1 自然段，由第 4 ～ 6 句话可概括出此时的环 境变化是雷声沉闷，闪电闪烁，空气闷热潮 湿。（2）由表格信息“阴云低沉，雷声滚动” 可找到第 3 自然段的最后两句话，由前文第 2 自然段的“风来了”可知，第 3 自然段写 了“风来”的阶段。（3）由表格信息“雨来” 可找到第 4、5 自然段，由第 5 自然段最后一 句话可概括出此时的环境变化是雷声震耳， 大雨滂沱。 参考答案 A 套模板，写答案 时间 4. 定考点：根据重点词句，总结景物特点（考 点 2） 套模板，理思路 ①找到并分析描写事物的词句。找到文段中 描写雷雨的句子。第 3 自然段最后一句话中 的“轰隆隆”从听觉角度描写了沉雷滚滚的 声音。第 5 自然段的第 1 句话从视觉角度， 运用“遮天盖地”“横扫”等词语描写雨势； 第 2、5 句话则从听觉角度，运用“轰响”“嘈 音”等词语写了雷声和雨声。 ②总结特点。从上一步对描写角度的分析 中，我们不难发现雷声的特点是震耳欲聋， 雨的特点是来势汹汹、滂沱。 得分点：（共3分）结合描写角度（视觉、听觉） 具体分析得 1 分，总结出雷声震天、大雨滂沱 （或雷声响、雨势大等）的特点得 2 分。 5. 定考点：从感官角度，想象画面（考点 1） 套模板，理思路 ①找出景物，理解内容。第 1 自然段中的景 物有旷野、平原、雷、闪电、黑云、蝉等。 段落描绘了雷雨前夕的画面。 ②从感官角度想象画面。从视觉角度，可以 想象黑暗的旷野上闪电闪烁，黑云翻滚。从 听觉角度，可以想象刺耳的蝉鸣声以及打雷 的“轰隆隆”的声音。从触觉角度，可以想 象感受到了空气的潮湿。从嗅觉角度，可以 想象闻到了潮湿的泥土气息。 ③组织语言描写画面。可以运用比喻、拟人 等修辞手法，如将旷野一片黑暗的画面，比 作旷野被泼上了墨汁，使画面更加有趣。 参考答案 （1）雷声沉闷，闪电闪烁， 空气闷热潮湿　（2）风来　（3）雷声震 耳，大雨滂沱 套模板，写答案 文段从视觉角度， 运用“遮天盖地”“横扫”等词语，突出了 雨势凶猛的特点；从听觉角度，运用“轰 隆隆”“轰响”“嘈音”等词语，突出了 雷声震天、大雨滂沱的特点。 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册118 得分点：（共３分）运用感官描写准确描述画面 得２分，想象合理、语言通顺得１分。 训练 2 　夜石林（节选） 1. 定考点：获取文章信息 思路解析：阅读文章可知，“地球上的石头向 月亮上的石头问好”这一选项与文中第 3 自 然段中的“是月亮上的石头在向地球上的石 头问好吗”所表述的意思不符。故选 C 项。 2. 定考点：理解词语的意思 思路解析：根据题目找到第 3 自然段，由 “月光清冷，落在一柱接一柱的石头上，弹 跳一下，碎了，溅成满地银花”可知，满地 银花指洒落在地面上的点点月光，故选 D 项。 3. 定考点：体会句子的生动表达 思路解析：①判断修辞手法。根据词语“扬 起”“脸庞”可知，这是将石头当作人来写， 因此可以判断句子运用了拟人的修辞手法。 ②体会句子的表达效果。句子写了石头的表 面反射着月光的画面，因此句子通过运用拟 人的修辞手法，把月下石头泛着光辉的样子 表现得更加生动活泼了。 得分点：（共 3 分）正确判断拟人的修辞手法得 1 分，正确体会句子的表达效果得 2 分。 4. 定考点：根据重点词句，总结景物特点（考 点 2） 套模板，理思路 ①找到并分析描写事物的词句。第 5 自然段 中如“蛐蛐儿叫”“蜘蛛在月光下织网”“噪 套模板，写答案 （示例）旷野好像被 泼上了墨汁，一片黑暗。天空中轰鸣的雷 声隆隆地袭来，滚滚黑云中有几道蓝色的 闪电闪烁，照亮了半片天空。空气异常闷 热，蝉发出刺耳的鸣叫声，到处都充满了 潮湿的泥土气息。 参考答案 C 参考答案 D 参考答案 拟人　把月下石头泛着光 辉的样子表现得更加生动活泼 鹃鸣叫”“跳舞的跳舞，弹唱的弹唱”等内 容，运用了丰富的动词，将夜石林中许多不 同种类动物的活动描写了出来。②总结特 点。从段落中列举的许多动物的活动可知， 夜石林中动物数量多，且每个动物都在忙着 做自己的事情，氛围热闹，生机盎然，充满 活力。 得分点：（共 3 分）准确概括段落中对夜石林的 动物的描写内容得 1 分，写出富有生机（或充满 活力）、热闹无比的特点得 2 分。 5. 定考点：从感官角度，想象画面（考点 1） 套模板，理思路 ①找出景物，理解内容。这两句话中的景物 有月光、石壁、石头以及各种植物。句中把 月光比作“瀑布”，描绘了像水一样的月光照 在石头上，以及各种植物的清香四处弥散的 画面。 ②从感官角度想象画面。从视觉角度，可以 联想到月光下石头的样子——石头们沐浴在 月光下，泛着微弱的光，各种植物生长在石 头边。从嗅觉角度，可以联想到各种植物的 清香，被风吹得四散开来。 ③组织语言描写画面。可以运用比喻、拟人 等修辞手法将画面写得生动、具体、形象， 如把各种植物生长在石头边写成植物们手拉 着手，围着石头跳舞。 得分点：（共 3 分）准确描述画面得 2 分，想象 合理、语言通顺得 1 分。 训练 3 　迷人的海滨夏夜 1. 定考点：从文中提取相关信息 思路解析：结合题目提示“天空颜色”“变 套模板，写答案 第 5 自然段写了夜 石林中许许多多不同种类动物的活动，突 出了夜石林富有生机、热闹无比的特点。 套模板，写答案 （示例）皎洁的月光 像水一样泻到石壁上，石头们的身上泛着 微弱的光，好像穿上了柔软的新衣服。木 香花、紫藤等植物围着石壁，手拉着手跳 起舞来，一阵风吹过，各种各样的植物香 气向四周散开，就连石缝里都有香味钻了 进去。 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 答案详解 119 化的过程”可以找到第 2、3 自然段，抓住描 写颜色的词语可知，海滨夏夜天空颜色的变 化过程是：橘红色—深红色—绯红色—浅红 色—深蓝色。 2. 定考点：理清文章/段落的描写顺序（考点3） 套模板，理思路 ①找出与描写顺序有关的标志性词语。文章 中与描写顺序有关的标志性词语有“夕阳西 下”“夜幕降临”“夜色加浓”。②判断描 写顺序。这些标志性词语都是表示时间的词 语，由此可以直接判断出作者是按照时间顺 序来描写迷人的海滨夏夜的。 3. 定考点：根据重点词句，总结景物特点（考 点 2） 套模板，理思路 ①找到并分析描写事物的词句 + ②总结特 点。第 3 自然段描写长庚星的句子是“它那 么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂 在夜空中的明灯”。这句话把夜空中的长庚星 比作明灯，运用了比喻的修辞手法，生动形 象地突出了长庚星明亮的特点。 4. 定考点：赏析文中运用修辞手法的句子 思路解析：①可以根据比喻、拟人等修辞手 法的特点，在找到文中相关的句子。如根据 比喻词“像”，可以找到第 2 自然段第 2 句、 第 3 自然段最后一句、第 4 自然段中的“像一 串串流动的珍珠”；又如根据拟人修辞手法的 特点，可以找到第 5 自然段第 2 句。②结合这 个句子运用的修辞手法，分析句子的具体表 达效果，如表现了事物什么样的特点等。 得分点：（共 3 分）画出运用了修辞手法的句子 得 1 分，分析出句子的表达效果得 2 分。 参考答案 深红色　深蓝色 套模板，写答案 时间 套模板，写答案 明亮 参考答案 （示例）海水轻轻地抚摸着 细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。　这句 话运用了拟人的修辞手法，赋予了海水人 的动作，突出了海水温柔的特点。 5. 定考点：从感官角度，想象画面（考点 1） 套模板，理思路 ①找出景物，理解内容。第 4 自然段中的景 物有苍穹、灯火、海面、星光等，段落还将 倒映在海面上的灯光比作“流动的珍珠”，描 绘了夜晚灯光倒映在海面上，随浪晃动的美 丽景色。 ②从感官角度想象画面。可以从视觉角度切 入，如由“夜色加浓，苍穹中的‘明灯’越 来越多了”想象到天越来越黑，天空中点点 的星光明显起来。还可以从听觉角度切入， 如“一串串流动的珍珠”，说明此时的海面波 浪起伏，让人仿佛听见了海浪奔涌的声音。 ③组织语言描写画面。可以运用拟人等修辞 手法将画面写得具体生动，如将海浪奔涌的 声音写成大海在吟唱，将灯光倒映在海面上写 成它们被歌声吸引，随着大海摇摆。 得分点：（共 3 分）准确描述画面得 2 分，想象 合理、语言通顺得 1 分。 　　　　训练 4 　　　　　　 1. 定考点：拟标题 思路解析：我们可以根据文章的主要内容或 主旨等来拟标题。如这篇文章主要围绕湖来 展开，描写了静静的湖和雨中的湖，表达了 作者对湖的喜爱，所以可以围绕“湖”来拟 标题，并用形容词来表现湖的特点，如“美 丽的湖”；还可以在标题中直接表明情感，如 “我爱湖”。 得分点：（共 1 分）答案不唯一，标题能紧扣 “湖”，表意明确，即可得分。 套模板，写答案 （示例）天越来越黑， 天空中点点的星光变得明显，山坡上也亮 起了一盏盏灯。海面上波浪起伏，就像大 海正在轻吟浅唱，而灯光似乎被歌声吸引 了，随着海浪闪烁着，摇曳着，仿佛一串 串流光溢彩的珍珠，又好似为这场表演应 援的观众。 第二周 真题拓展阅读 参考答案 （示例）美丽的湖 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册120 2. 定考点：根据意思从文中找词语 思路解析：（1）根据题目所给出的意思，可 以在第 2 自然段最后一句话中找到“凝视” 这个词，其中“凝”对应“聚精会神地”， “视” 对 应“看”， 这 个 词 生 动 地 写 出 了 “我”聚精会神地、目不转睛地看着湖面的 样子。（2）根据题目所给出的意思，可在第 5 自然段第 4 句话中找到“竞相开放”，其中 “竞相”对应“争着”，这个词写出了雨花你 追我赶地抢着落在湖面绽开的情景。 3. 定考点：找过渡句，明确作用 思路解析：过渡句是起承接上文、引出下文 的作用的句子。第 3 自然段中“静静的湖是可 爱的，但雨中的湖更动人”的前半句承接上 文写静静的湖的内容，后半句引出下文写雨 中的湖的内容，符合要求，用横线画出即可。 4. 定考点：提取段落中的想象内容 思路解析：读第 2 自然段，抓住关键内容 “我想”，可知后面写的是作者的幻想，根据 “湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿 的家园”“水晶宫里一定有一块巨大、发光 的翡翠”可提取出答案。 得分点：（共 2 分）答到“水晶宫”“翡翠”即 可得分，每个 1 分。 5. 定考点：理解文中词语指代的内容 思路解析：结合第 5 自然段中的第 1 句话可 知，这个自然段描写的是雷雨到来时的湖。 “礼花”出现在第 2 句话中，根据生活经验 推断，“天空中一道道亮光”描写的是闪电， 闪电的光芒明亮闪耀，与礼花的光芒相似， 因此“礼花”指的是闪电。“玉花”出现在第 5 句话中，结合前一句中的“你看到湖面上 朵朵竞相开放的雨花了吗”可知，“玉花”指 雨花。“掌声”出现在最后一句话中，根据生 活经验可知，下雨的声音是哗哗的，与“掌 参考答案 （1）凝视　（2）竞相开放 参考答案 静静的湖是可爱的，但雨 中的湖更动人。　承上启下 参考答案 作者想象到了湖中有水晶 宫，那是鱼儿的家园，水晶宫里有巨大、 发光的翡翠。 声”相似，因此“掌声”指雨声。 6. 定考点：从感官角度，想象画面（考点 1） 套模板，理思路 ①找出景物，理解内容。首先选择其中一种 湖进行想象，此处以选择静静的湖为例，其 中描写的景物有湖面、阳光等，作者还认为 静静的湖像无瑕的翡翠，说明湖水平静碧绿。 ②从感官角度想象画面。从视觉角度，可以 想象平静的湖面倒映着蓝天、白云和绿树， 水中的小鱼自在地游来游去；从听觉角度， 可以想象静静的湖周围可能很安静，偶尔能 听到几声鸟鸣；从嗅觉角度，可以想象在湖 边，会闻到清新的水汽的味道；等等。 ③组织语言描写画面。可以运用比喻、拟人 等修辞手法，让画面更生动，比如“静静的 湖面倒映着蓝天、白云、绿树，就好像一面 巨大的镜子”。还可以使用一些优美的词语， 如“郁郁葱葱”等，把想象的画面用通顺连 贯的语言描述出来。 得分点：（共3分）点明选择“静静的湖”或“雨 中的湖”得 1 分；能从感官角度合理想象，语言 通顺得 2 分。 训练 5 　三峡之秋 1. 定考点：理清文章/段落的描写顺序（考点3） 套模板，理思路 ①找出与描写顺序有关的标志性词语。阅读 文章可以发现，文中有“早晨”“中午”“下 午”“夜”这些表示时间的词语。②判断描 写顺序。结合这些标志性词语，可以知道文 章是按照时间先后，依次描写了三峡在一天 中不同时间段的秋景，由此可以判断出作者 是按照时间顺序来写三峡的秋天的。 参考答案 闪电　雨花　雨声 套模板，写答案 （示例）我喜欢静静 的湖。碧绿的湖面宛如一面巨大的镜子， 将湛蓝的天空、洁白的云朵以及岸边郁郁 葱葱的绿树都倒映其中。静赏湖景，听着 偶尔传来的清脆悦耳的鸟鸣声，闻着清新 的水汽的味道，看着小鱼在水中自在地穿 梭嬉戏，真是惬意极了！ 套模板，写答案 时间 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 答案详解 121 2. 定考点：根据重点词句，总结景物特点（考 点 2） 套模板，理思路 ①找到并分析描写事物的词句 + ②提取 / 总 结特点。（1）早晨：对应第 2 自然段，段落 中的“三峡中又是一片秋天的明丽”说明早 晨三峡景色的特点是明丽。 （2）中午：对应第 3 自然段，由“长江也变 得热烈了”“三峡又充满了秋天的热烈气息” 可知中午三峡景色的特点是热烈。 （3）下午：对应第 4 自然段，从“在青色的 透明的黄昏中……使江面上只剩下一线发光 的天空”中可以看出三峡此时比较昏暗。 （4）夜晚：对应第5自然段，第2句中的“使 长江像是眨着眼睛，昏昏欲睡”将长江比作 一个困倦的人，让人仿佛看到长江在夜晚时 安静地休憩，形象地展现出静谧的氛围，因 此夜晚三峡景色的特点是静谧。 3. （1）定考点：理解词句含义 思路解析：联系上文可知，画横线的部分是 在描绘中午阳光下的长江。这部分把长江比 作“金鳞巨蟒”，运用了比喻的修辞手法。 “金鳞”是指阳光照得长江水面闪烁发光， 像金色的鳞片，写出了长江的颜色，选 C； “巨蟒”是说长江水面宽阔、蜿蜒曲折，形 状像巨蟒，选 B；“呼啸”很明显是写长江 流水滚滚的声音，选 A。 （2）定考点：概括景象 思路解析：要总结画横线的部分的景象，需 先分析其描写了什么样的景物，再总结景象的 特征。结合上一小题的分析可知，“像一条金鳞 巨蟒……奔腾流去”对长江的颜色、形状、 声音进行了描写，写出了宽阔的长江在阳光 照耀下波光粼粼，金光闪烁，江水翻滚着， 发出呼啸声，奔腾向前的景象。由此可知这 一幅景象的特征是热烈、辉煌且充满生机的。 套模板，写答案 ③　①　②　④ 参考答案 C　B　A 参考答案 读画横线的部分，我仿佛 看到在中午的阳光下，长江如金鳞巨蟒般 奔腾汹涌，水面波光粼粼，呈现出一幅热 烈、辉煌且充满生机的景象。 得分点：（共 2 分）准确概括出画横线的部分描 写的景物得 1 分，概括景象的特征得 1 分。 4. 定考点：从感官角度，想象画面（考点 1） 套模板，理思路 （1）“散发出一种清香”描写了闻到的气 味，所以是嗅觉角度，选 C。 （2）“峡风有些凉意”描写的是皮肤感觉到 的，属于触觉角度，选 D。 （3）“岸边的渔火，江心的灯标……红色光 晕”描写了眼睛看到的画面，属于视觉角 度，选 A。 （4）选句子想象画面：①找出景物，理解内 容。以句（3）为例，这句话中的景物有渔 火、灯标、长江以及渔火和灯标在水面映出 的红色光晕。句子描绘了夜晚渔火和灯标亮 起，其光晕映照在江面上，长江呈现出一种 似睡非睡的状态的画面。 ②从感官角度想象画面。从视觉角度，能想 象到岸边星星点点的渔火，江心的灯标接连 亮起，红色的光晕在江面上摇曳、晃动，长 江被这光芒点缀着。从听觉角度，可想象夜 晚的长江边十分安静，只有江水流动的哗哗 声和偶尔响起的小船汽笛声。从触觉角度， 可想象夜晚江面上的微风轻轻拂过，带来丝 丝凉意。 ③组织语言描写画面。可以运用比喻、拟人 等修辞手法，比如把渔火和灯标比作星星， 把长江拟人化，使画面更生动形象。 得分点：（共 5 分）前三小题准确判断描写角度 得 3 分，每小题 1 分；第四小题选择句子并从感 官角度合理想象画面，且语言通顺得 2 分。 5. 定考点：体会作者情感 思路解析：文章中虽无直接抒情的语句，但 套模板，写答案 （1）C　（2）D　 （3）A　（4）（示例）3　夜晚，长江两 岸的渔火和江心的灯标像繁星般接连亮 起，它们在水面映出的红色光晕随着江水 轻轻晃动。长江宛如一个疲倦的巨人，在 这柔光中，眨着眼睛，昏昏欲睡。江面上 微风拂过，带来丝丝凉意，伴随着江水轻 微 的 哗 哗 声， 一 切 都 显 得 那 么 宁 静 而 美好。 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册122 细致描写了三峡秋天从早到晚的不同美景， 如“三峡的秋色……使三峡充满了成熟的秋 天的气息”等。作者如此细腻地描绘三峡秋 天的景色，字里行间流露出其对三峡秋天景 色的喜爱与赞美之情。 得分点：（共 2 分）准确答出作者对三峡秋天景 色的喜爱与赞美之情得 2 分。 训练 6 　春节旅行 1. 定考点：根据材料内容判断说法的正误 思路解析：（1）观察材料一的图 1 中各项的 长度，海南的长度比云南的长，说明计划去 海南旅行的浙江人人数比计划去云南的多， 所以这个说法正确。（2）材料一的图 1 标题 为“2024 年浙江人计划春节旅行目的地前三 名”，从“前三名”中可知并不是只有这三个 目的地，所以这个说法错误。（3）可以从材 料一的图 2 中获取相关信息。由“这称呼饱 含东北人民对南方游客的喜爱”可知，这个 说法正确。 2. 定考点：根据材料内容分析原因 思路解析：由材料二中“东北冬天的雪乡是 一幅美丽的画卷”“冬天的雪乡景色美丽纯 净”可知选项 A 正确。由材料二中雪乡“有 很多吸引人的冰雪项目”，可知选项 B 正确。 参考答案 文章通过描写秋天的三峡 从早到晚的不同美景，表达了作者对三峡 秋天景色的喜爱与赞美之情。 参考答案 （1）√　（2）×　（3）√ 由材料三中某新闻社的资讯可知选项 C 正 确。由材料三中浙江某报社的资讯可知旅行 社了解行情在先，推出旅游产品在后，所以 选项 D 错误。 3. （1）定考点：联系前后文推断需填写的信息 思路解析：由爸爸和妈妈的对话中的关键信 息“才几百块钱”“涨价”“超出”等可以 知道，小鹿一家在讨论的是去哈尔滨旅游的 机票价格，核心在于机票涨价。 得分点：（共 2 分）能够围绕“机票价格上涨” 补充对话，言之有理、表达准确即可得分。 （2）定考点：结合材料内容，提出建议 思路解析：如果选择去，可以从挑选性价比 相对较高的跟团旅游产品，这样既能节约预 算，又能欣赏到东北的雪景等角度提出建 议。如果选择不去，可以从预算这一角度进 行思考，如这次的费用已超出家庭每年用于 旅行的预算，因此可以从错峰旅行、换地点 旅行等角度提出建议。 得分点：（共 3 分）第一空用“√”作出选择得 1 分，第二空表述准确、言之有理得 2 分。 参考答案 D 参考答案 （示例）爸爸妈妈，去哈尔 滨的机票怎么变得这么贵了呀 参考答案 （示例）去　选择性价比相 对较高的跟团旅游产品。 √ 第 二 单元　“提问”策略 训练 1 　燃烧吧，小焰 1. 定考点：联系上下文理解词语意思 思路解析：首先理解词语的本义，然后联系 上下文理解词语在文中的意思。“燃烧”原 本有消耗燃料并发出光、热和气体的意思， 第一个加点的“燃烧”出现在第 5 自然段倒 第一周 单元要素阅读 数第 2 句话中。联系上文可知，这句话写了 豆子正在因为“超级豆子”比赛的结果而生 气、抗议，因此这个“燃烧”在文中指豆子 为比赛节目的结果而生气、抗议。 2. 定考点：梳理故事情节 思路解析：结合故事内容和题目中的提示可 参考答案 B 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 001第一单元 自然之美 自然之美 单元要素：边读边想象画面，感受自然之美。 单元要素答题模板 阅读课课件 　　　　　从感官角度，想象画面 ? 常见问法　 读……（句子 / 文章等），你的脑海中出现了怎样的画面？ 模板例题　读下面的句子，你的脑海中出现了怎样的画面？（3 分） 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 ——《走月亮》 　　　　　　 套模板，理思路 第一步：找出景物，理解内容。这句话中的景物有溪水、山草、野花、月光。句 子描绘了溪水流过散发着清香的山草和野花，月光洒进溪水里的画面。 第二步：从感官角度想象画面。从视觉角度，可以想象到月光洒进溪水里，小溪 的表面泛着光，变得“银光闪闪”；从听觉角度，可以想象到溪水流动时发出“清脆的 潺潺声”；从嗅觉角度，可以想象到山草和野花散发出一股“清香”；等等。 第三步：组织语言描写画面。可以运用比喻、拟人等修辞手法，如将月光洒进溪 水比作月光为小溪披上外衣，使画面更加有趣。 套模板，写答案 （示例）溪水流动，发出清脆的潺潺声。细细的小溪流过散发着香味的山草和野 花，仿佛也沾上了清香。月光不甘寂寞，洒进溪水里，为小溪披上了一件银光闪闪的 外衣。 得分点　（共３分）准确描述画面得２分，想象合理、语言通顺得１分。 考点 1 思路模板 ①找出景物，理解内容＋②从感官角度想象画面（视觉、听觉、嗅 觉、触觉）＋③组织语言描写画面（运用修辞手法等） 答 题 模 板 创新运用 第一单元 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册002 　　　　　根据重点词句，总结景物特点 ? 常见问法　 文章 / 句子表现了 ×× 怎样的特点？ 模板加油站 | 事物有哪些常见的特点 模板例题　诗歌选节突出了花牛的什么特点？请结合内容说一说。（2 分） 花牛在草地里坐，/ 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠，/ 白云霸占了半个天。 ——《花牛歌》 　　　　　　 套模板，理思路 第一步：找到并分析描写事物的词句。诗歌选节里和花牛相关的语句是第一句整 句和第二句的前半句，句中描写花牛的动词是“坐”“压”“眠”，这三个动词写的是 花牛一会儿坐着，一会儿睡觉的状态。 第二步：总结特点。从前面对动词的分析中，我们知道了花牛可以随处休息，不 受约束。因此可以总结出花牛的特点是无拘无束、悠闲自在。 套模板，写答案 动词“坐”“压”“眠”写出了花牛一会儿坐着，一会儿睡觉，随处休息、不受约 束的状态，突出了花牛无拘无束、悠闲自在的特点。 得分点　（共 2 分）结合相关动词准确分析出花牛无拘无束、悠闲自在（或自由） 的特点得 2 分。 考点２ 思路模板 ①找到并分析描写事物的词句（重点理解形容词、动词、修辞手法 等）＋②提取 / 总结特点（形状、色彩等方面） 答案模板 ……（分析描写事物的重点词句），突出了 / 表现了 ××……（形 状、色彩等方面）的特点。 答 题 模 板 角度 特点示例 外形 宽大、细长、圆润、娇小、小巧、奇特、精致…… 色彩 素雅、柔和、暗淡、缤纷、绚丽、斑斓、鲜艳明丽…… 状态 悠闲、茂盛、自由自在、变化多端、汹涌澎湃、生机勃勃…… 推断分析 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 003第一单元 自然之美 　　　　　理清文章 / 段落的描写顺序 ? 常见问法　 作者是按照　　　　　　　的顺序来描写 ×× 的。 模板加油站 | 体现描写顺序的标志性词语 模板例题　阅读下面《观潮》中的段落，可知作者是按照　　　　　　　　的顺序 来描写潮来的过程的。（1 分） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 套模板，理思路 第一步：找出与描写顺序有关的标志性词语。快速地阅读段落内容可以发现，自 然段中的“移来”“逐渐”“再近些”“越来越近”是有关潮来的过程的标志性词语。 第二步：判断描写顺序。结合这些标志性词语，可以知道钱塘江大潮“移来”时 是白线，“再近些”时是水墙，“越来越近”时是飞奔而来的浪潮，这说明潮水在空间上 是越来越近的，由此可以判断出作者是按照由远及近的空间顺序来描写潮来的过程的。 套模板，写答案 由远及近（或空间） 考点３ 思路模板 ①找出与描写顺序有关的标志性词语＋②判断描写顺序 答 题 模 板 描写顺序 标志性词语 时间顺序 春、夏、秋、冬，早、中、晚，前、中、后，刚开始、一会儿、最后， 月亮出来了、夕阳西下…… 空间顺序 东、南、西、北，上、下、左、右，里、外，远、近…… 游览顺序 进入、来到、穿过、绕过、沿着 ×× 往上走、登上、从 ×× 下来、经 过 ××…… 整体感知 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册004 雷　雨 峻　青 旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。辽阔的平原上，没有一 星灯光。大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像 被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟滞。闪电，在 辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。闷热，热得旷野 里柳树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来，空气中有一股潮湿的泥土气味，大雨眼 看就要来了…… 风来了。 先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻弄起了 夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风 大了，田里的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝咔嚓咔嚓地断落下来。一阵可怕的 啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重 重包围，像爆炸似的轰隆隆地响着，从西北方向滚动过来。 暴风雨来了。 大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨遮天盖地地卷了过来，横扫着这片平 原。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响 3 3 3 3 3 3 3 3 3 。闪电，不时用它那耀眼 的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一 条条银线似的鞭打着大地的雨水，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。一 刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对 面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱的嘈音。 （有删改） 1. 形成解释　文中第 5 自然段加点的部分，可以用（　　）这个四字词语来形 容。（1 分）（ 语文园地考点：理解形容声音的四字词语） A.震耳欲聋　　　　B.悄无声息　　　　C.锣鼓喧天　　　　D.响彻云霄 第一周 | 单元要素阅读 考点 例题 训练 1 写景  用时：   （建议 13—16 分钟）  得分：   /12 分 视 频 讲 题 对应课文：《观潮》 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 005第一单元 自然之美 2. 整体感知　作者是按照　　　　　　　　顺序来描写雷雨的。（2 分）（ 考点 3：理清文章 / 段落的描写顺序） 3. 整体感知　请根据文章，完成下面的表格。（3 分） 4. 推断分析　文章第 3—5 自然段写了雷雨的哪些特点？请你试着总结。（3 分） （ 考点 2：根据重点词句，总结景物特点） 　　　　　 　　　　　 5. 创新运用　读完第 1 自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请调动你的感 官进行想象并描述。（3 分）（ 考点 1：从感官角度，想象画面） 　　　　　 　　　　　 夜石林（节选） 吴　然 游人散尽了，傍晚的风吹拂石林。 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里飘动的云彩的气息，沉 默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。 据说月亮上有许多一直冰冷的石头。是月亮上的石头在向地球上的石头问好 吗？月光清冷，落在一柱接一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。突然想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里， 石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！ 这个时候，虫儿们出来了，纺织娘叫，蛐蛐儿叫。蜘蛛在月光下织网，蛛 阶段 风雨前夕 （2）　　　　　　　 雨来 环境变化 （1）　　　　　　　 阴云低沉，雷声滚动 （3）　　　　　　　 训练 2 写景  用时：   （建议 10—12 分钟）  得分：   /13 分 视 频 讲 题 对应课文：《走月亮》 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册006 网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一 条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们感到痒酥酥的，想 笑。月光颤颤如花瓣。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠 和松鼠，还有穿山甲、大壁虎，还有一只灰兔都出 来了。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、 大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼闪动，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的 跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是它们的摇篮和乐池。月光的 瀑布泻到石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂 荚树、白蜡条、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。 呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？ （有删改） 1. 信息获取　下列选项中，不是作者夜游石林想象到的画面是（　　）。（2 分） A.昆虫们用触须、长足等互致晚安 　B.石头呼吸着晚霞里的云彩的气息 C.地球上的石头向月亮上的石头问好　D.石头与草叶是昆虫的摇篮和乐池 2. 形成解释　第 3 自然段中“满地银花”指的是（　　）。（2 分） A.满地的银白色落花　   B.月光下银白的石头 C.昆虫们闪动的眼睛　   D.洒在地面上的月光 3. 评价鉴赏　“月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射”这一句话运用了 　　　　　　的修辞手法，这样写的好处是　　　　　 　　　　　　　 。（3 分） 4. 整体感知　第 5 自然段描写的夜石林的动物体现了夜石林什么样的特点？ （3 分）（ 考点 2：根据重点词句，总结景物特点） 　　　　　 　　　　　 5. 创新运用　第5自然段画横线的句子描写了怎样的画面？展开想象，写一写。 （3 分）（ 考点 1：从感官角度，想象画面） 　　　　　 　　　　　 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 007第一单元 自然之美 迷人的海滨夏夜 峻　青 夜，来临了，这是一个迷人的海滨夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空 的景色更壮观。当一排排海浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动 着，像燃烧的火焰，使人赞叹。 夜幕降临，天空中的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成绯红，绯红又变为 浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了长庚星，它在这 深蓝色的天幕上闪烁起来。它那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜 空中的明灯。 夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其 是围绕在海港周围山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃 动着，闪烁着，像一串串流动的珍珠，和那苍穹中的点点星光互相辉映，煞是好看。 在这迷人的夜色中，我踩着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水 轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。望 着这夏夜的景色，我心里有说不出的愉快和兴奋。 （有改动） 情境题 训练 3 写景  用时：   （建议 10—12 分钟）  得分：   /11 分 视 频 讲 题 对应课文：《现代诗二首》 情境导入 班里开展了“发现家乡的美景”的活动，让同学们查找描写 自己家乡美景的文章，以此介绍家乡。李华康同学在课上分享了这篇文章。 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册008 1. 信息获取　这篇文章里描写的海滨夏夜的天空颜色发生了许多变化，请你梳理 变化的过程，完成下图。（2 分） 2. 整体感知　阅读全文，你知道了作者是按照　　　　　　　　　　顺序来描写 迷人的海滨夏夜的。（1 分）（ 考点 3：理清文章 / 段落的描写顺序） 3. 整体感知　文章第3自然段突出了长庚星　　　　　　　　　　　　的特点。 （2 分）（ 考点 2：根据重点词句，总结景物特点） 4. 评价鉴赏　用横线画出文中一处运用了修辞手法的句子，并赏析。（3 分） （ 课后题考点：赏析文中运用修辞手法的句子） 　　　　　 　　　　　 5. 创新运用　李华康同学声情并茂地朗诵了文章第 4 自然段，听完他的朗诵，你 的脑海中出现了怎样的画面？发挥想象写一写。（3 分）（ 考点 1：从感官角 度，想象画面） 　　　　　 　　　　　 橘红色 绯红色 浅红色 第二周 | 真题拓展阅读 训练 4 写景  用时：   （建议 10—13 分钟）  得分：   /13 分 视 频 讲 题 　　　　　　 郑　琪 2025 年湖南省衡阳市期末教学质量监测 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮 的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块 对应课文：《繁星》 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 009第一单元 自然之美 巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石 子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”，“锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了 天。你听，轰隆，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开 始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上 的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… （有改动） 1. 整体感知　请给本文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。（1 分） 2. 形成解释　根据意思从文中找出相应的词语。（2 分） （1）聚精会神地看。　 （　　　　　） （2）争着开放。　 （　　　　　） 3. 评价鉴赏　用“　　”画出文中的过渡句，它在文中起到　　　 的作用。（2 分） 4. 信息获取　第 2 自然段中作者看着平静的湖面产生了很多幻想，作者分别想象 到了什么？（2 分） 　　　　　 　　　　　 5. 形成解释　本文第 5 自然段中的“礼花”指的是　　　　　　　　，“玉花” 指的是　　　　　　　　，“掌声”指的是　　　　　　　　。（3 分） 6. 创新运用　你喜欢静静的湖，还是雨中的湖？请选择其一与大家分享你读文章 时想象到的画面吧。（3 分）（ 考点 1：从感官角度，想象画面） 　　　　　 　　　　　 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册010 三峡之秋 方　纪　　　 2025 年河南省商丘市期末测试题 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这 些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋 天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子 之间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋 天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁 白的霜，新鲜而明净。太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。 三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭 壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来 得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一 齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹 如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面 映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，昏昏欲睡。只有偶尔驶过的船，响着汽 笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻 轻地摇曳。 （有改动） 训练 5 写景  用时：   （建议 12—15 分钟）  得分：   /16 分 视 频 讲 题 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 011第一单元 自然之美 1. 整体感知　文中作者是按照　　　　　　　顺序来写三峡的秋天的。（2 分） （ 考点 3：理清文章 / 段落的描写顺序） 2. 整体感知　根据文中的描写，三峡在一天中不同时间段的景色有什么特点？ （填序号）（2 分）（ 考点 2：根据重点词句，总结景物特点） ①热烈　　　②昏暗　　　③明丽　　　④静谧 早晨：　　　　　中午：　　　　　下午：　　　　　夜晚：　　　　 3. （1）推断分析　读文中画“　　”的部分 ,“金鳞”写出了（　　），“巨蟒” 写出了（　　），“呼啸”则写出了（　　）。（3 分） A.长江的声音　　　　　 B.长江的形状　　　　　 C.长江的颜色 （2）整体感知　读画“　　”的部分 , 你看到了怎样的景象？（2 分） 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 4. 创新运用　下列句子分别是从什么角度来写的？选一选，把选项填在括号里。 再任选一句，写出你由句子想象到的画面。（5 分）（ 考点 1：从感官角度， 想象画面） A.视觉　　　B.听觉　　　C.嗅觉　　　D.触觉 （1）它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 （　　） （2）峡风有些凉意。 （　　） （3）岸边的渔火，江心的灯标……眨着眼睛，昏昏欲睡。 （　　） （4）我选择句（　　　　）来想象画面：　 　　　　　 　　　　　 5. 推断分析　文章表达了作者怎样的情感？（2 分） 　　　　　 　　　　　 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 同步阅读答题模板·4 年级 上册012 春节旅行 2024 年浙江省温州市鹿城区期末测试题 春节就要到了，小鹿一家正计划着一次旅行。请你参与。 材料一：春节旅行去哪里？   　图 1　      图 2 材料二：最美雪乡 东北冬天的雪乡是一幅美丽的画卷。树木披着白雪，银装素裹，屋顶上厚厚 的积雪仿佛是蛋糕上的糖霜。夜晚时分，路灯照耀下的雪地泛着银光。冬天的雪 乡景色美丽纯净，仿佛是大自然赐予的珍贵礼物。 雪乡不仅美丽，还有很多吸引人的冰雪项目，如滑雪、雪地摩托、雪地越野 等。雪乡成为人们向往的旅游胜地。 材料三：关于春节旅行的多方资讯 训练 6 非连阅读  用时：   （建议 8—10 分钟）  得分：   /10 分 视 频 讲 题 云南 海南 东北 2024 年浙江人计划春节 旅行目的地前三名 # 南方小土豆勇闯东北 # 今日阅读 74.6 万　今日讨论 69　详情 > 　　来东北的南方游客大多个子小且穿 着厚衣服，衬得人圆滚滚的，被称为 “小土豆”。这称呼饱含东北人民对南 方游客的喜爱。 某 新 闻 社：2024 年 春节有 8 天长假，更 多浙江游客出行时 选择长线目的地， 其中东北成为首选。 某旅行客户端：本平台春节 期 间 的 机 票 价 格 翻 倍。 比 如，温州飞往哈尔滨的线路 自 1 月起价格上升，在春节 假期期间票价将突破2000元。 浙江某报社：了解 行情后，多家旅行 社推出了多款性价 比相对较高的东北 冰雪跟团旅游产品。 开心图书《同步阅读答题模板》4年级 013第一单元 自然之美 1. 信息获取　阅读材料一，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画 “×”。（3 分） （1）2024年春节，计划去海南旅行的浙江人人数超过计划去云南的。（　　） （2）浙江人只将云南、海南和东北作为 2024 年春节旅行的目的地。 （　　） （3）“南方小土豆”是东北人对南方游客的昵称，表示喜爱。 （　　） 2. 推断分析　2024 年春节，浙江人为什么首选到东北度假？结合以上材料，下列 选项中，有关原因的说法错误的一项是（　　）（2 分） A.东北雪景美丽纯净，那里的雪乡美得像一幅画。 B.东北有丰富的冰雪项目，吸引众多游客前来体验。 C.假期有 8 天，能让浙江游客选择长线目的地。 D.浙江的一些旅行社一开始就主推东北冰雪跟团旅游的产品。 3. 小鹿一家计划到东北过年，下面是他们的对话，请你补全。（5 分） （1）推断分析　联系已有对话的内容，想想小鹿提出的问题可能是什么。请写 在对应的横线上。（2 分） （2）创新运用　如果你是小鹿，鉴于旅行费用超出预算的情况，你会如何选 择？请用“√”画出你的选择，并提出建议。（3 分） 因为机票涨价，这次的费用已超出我们家每年用于旅行的预算。 妈妈 　 　　　 　　　 　　　 　 　　　 ？ 小鹿 是呀。前段时间到哈尔滨的机票才几百块钱呢 ! 爸爸 　　我们春节时还是（去不去）东北旅游吧！我们可以　 　 　　　 　　　 　　　 　 　　　 小鹿 开心图书《同步阅读答题模板》4年级