第8单元 品味真诚的情谊-【开心语文】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步阅读答题模板（统编版2024）

答案详解 159 训练 1 　鼓　励 1. 定考点：运用多种方法自主识字（考点1） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们选择正 确的字或读音，考查了形声字的读音、 多音字的读音、形近字的辨析。 ②选择合适的方法判断字形 / 字音。第 一处，“郊”的声旁“交”读作“jiāo”， 根据形声字规律可以推测“郊”的读音 应该是“jiāo”。第二处，结合所学知识 可知，“盛”是多音字，读“shèng”时 可组词为盛开、盛放等，读“chéng” 时可组词为盛饭、盛水等，因此“盛开 的鲜花”的“盛”读“shèng”。第三 处，联系上下文可知，这里描写的是小 熊的脚部动作，带有走之底的字一般和 脚的动作有关，这里应该选“迈”。第四 处，联系上下文可知，这是小熊因为桥 摇晃而害怕时说的话，应该选“怕”。 　 2. 定考点：根据提示，理清故事内容（考 点 2） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们理清小 熊过桥的整个过程，包括小熊过桥之前 是怎么样的，谁先鼓励了小熊，然后小 熊怎么样了，接着又有谁鼓励了小熊。 第一周 单元要素阅读 套模板，写答案 jiāo　shèng 迈　怕 √ √ √ √ ②找一找相关内容。根据题目要求，我 们可以找到第 2、3 自然段。由第 2 自 然段中的“小熊……说：‘这桥又窄又 小……’”可知，一开始小熊因为桥又 窄又小而不敢过桥；由第 2 自然段中的 “河里的小鱼……说：‘……小熊，你 大胆过吧，没事的。’”可知，刚开始是 小鱼鼓励小熊勇敢地过桥；由第 3 自然 段中的“小熊刚往桥上……桥就摇摇晃 晃了。小熊赶紧后退……”可知，小熊 上桥后因为桥摇摇晃晃而不敢再走；由 第 3 自然段中的“燕子鼓励小熊……” 可知，之后是燕子鼓励了小熊。 ③按要求填一填。将找到的内容对应的 序号按顺序填入横线处，分别是“④、 ②、③、①”。 　 3. 定考点：认识拟声词 思路解析：“沙沙”一般形容风吹草木 的声音，“吱呀”一般形容某些尖细的 声音，“嘟嘟嘟”一般形容汽车喇叭等 的声音，“叽叽喳喳”一般形容小鸟的 叫声。题（1），文中的桥又窄又小，而 小熊比较笨重，所以当它站上桥时，桥 可能会发出尖细的声音，用“吱呀”比 较合适。题（2），燕子是一种小鸟，会 发出“叽叽喳喳”的叫声。 套模板，写答案 （1）④　（2）② （3）③　（4）① 参考答案 （1）②　（2）④ 第 八 单元　品味真诚的情谊 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 同步阅读答题模板·2 年级 上册160 4. 定考点：联系文章内容具体表达 思路解析：文中的小熊在小鱼和燕子的 鼓励下勇敢地过了桥，并对小鱼和燕子 表达了感谢。我们可以从小熊的勇敢和 有礼貌等方面称赞一下小熊，如：“小 熊，你真是一个勇敢、有礼貌的好孩 子！”也可以从生活实际出发，对小熊 说要向它学习。 得分点：（共 2 分）能够根据小熊的表现 写出对小熊说的话得 1 分，表达合理、语 句通顺得 1 分。 训练 2 　鸭子和白鹅请客 1. 定考点：运用多种方法自主识字（考点1） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们选择正 确的字或读音，考查了形近字的辨析和 形声字的读音。 ②选择合适的方法判断字形 / 字音。 第一处，“枝”的偏旁是“ ”（木字 旁），带木字旁的字一般和树木有关， 而“吱”的偏旁是“ ”（口字旁），带 口字旁的字一般和嘴有关。文中的“树 （枝　吱）”和树木有关，应该选“枝”。 第二处，“嘟”的声旁“都”有“dū”的 读音，根据形声字声旁表音规律可以推测 “嘟”的读音是“dū”。第三处，“返”的 偏旁是“辶”（走之底），带走之底的字 一般和脚的动作有关，而“饭”的偏旁是 “饣”（食字旁），带食字旁的字一般和 参考答案 （示例）小熊，你真是 一个勇敢、有礼貌的好孩子，我要向 你学习！ 食物、吃有关。文中的“吃（返　饭）” 和吃有关，应该选“饭”。 2. 定考点：根据提示，理清故事内容（考 点 2） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们在文中 找出故事的主要角色请客的地点，以及 两次请客时，两个角色作为主人时分别 准备的食物和作为客人时各自的表现。 ②找一找相关内容。根据“白鹅家”， 可以找到第 2 自然段最后一句，可知在 白鹅家，白鹅作为主人准备了草根、草 芽，鸭子作为客人的表现是“嘟着嘴， 很不高兴地走了”。根据“白鹅摇摇 头”可知，这里写的是白鹅作为客人时 的表现，由此可找到第 3 自然段，可知 另一个地点是鸭子家，鸭子作为主人准 备了田螺、泥鳅。 ③按要求填一填。根据找到的内容按顺 序在表格内填入“草根、草芽”“鸭 子嘟着嘴，很不高兴地走了”“鸭子 家”“田螺、泥鳅”。 3. 定考点：想象角色的心理 思路解析：故事中，白鹅用许多草根和 草芽来招待鸭子，鸭子很不高兴地走 了，由此可知，选项②的内容更符合鸭 子当时心里的想法。 套模板，写答案 枝　dū　饭√√ √ 套模板，写答案 （1）草根、草芽 （2）鸭子嘟着嘴，很不高兴地走了　 （3）鸭子家　（4）田螺、泥鳅 参考答案 ② 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 答案详解 161 4. 定考点：联系文章内容体会道理 思路解析：故事中的白鹅喜欢吃草根、 草芽，鸭子喜欢吃田螺、泥鳅，它们一 开始请客都只准备了自己喜欢的食物， 让朋友有些不高兴。后来经过沟通，鸭 子明白了自己喜欢的东西别人不一定喜 欢，于是鸭子重新为白鹅准备了草根和 草芽。生活中，我们也要像鸭子一样， 发现自己错了就及时改正，消除误会； 作为朋友，我们也应该主动了解朋友的 喜好，多为朋友着想。故选①③。 训练 3 　小溪流的歌 1. 定考点：运用多种方法自主识字（考点1） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们写出所 给汉字的正确的读音，考查了多音字的 读音和形声字的读音。 ②选择合适的方法判断字音。联系课文 《我是什么》的内容可知，“奔”在表示 奔跑的时候读作“bēn”。联系课文《小 蝌蚪找妈妈》的内容可知，“蝌”的读 音是“kē”。“疲”的声旁是“皮”，“皮” 的读音是“pí”，根据形声字声旁表音规 律可以推测“疲”的读音是“pí”。 2. 定考点：仿写词语 思路解析：题（1）要求我们写一写小 溪流的样子。可以联系生活想想，小溪 流一般是又细又长的；也可以把小溪流 当作人来写，如小溪流水流得慢，可以 参考答案 ①③ 套模板，写答案 bēn　kē　pí 形容成小溪是悠闲的、安静的等。题 （2）要求我们具体写一写“跳”这个 动作还能是怎样的。我们可以联系生活 想一想如何进行“跳”这个动作，如用 力地跳；也可以想一想跳的时候的心 情，如急忙地跳、快乐地跳等。 3. 定考点：根据提示，理清故事内容（考 点 2） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们找一找 小溪流向谁打了招呼，和谁一起玩耍， 跳过什么，流过哪里。 ②找一找相关内容。根据题目要求，我 们分别可以找到第 2 自然段中的“他不 断向他所遇到的东西打招呼”，第 3 自 然段中的“小溪流一边奔流，一边玩 耍……他一会儿让那些漂浮着的小树叶 打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小 蝌蚪的痒痒”，第 4 自然段中的“有巨 大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳 跃两下……”，第 5 自然段中的“小溪 流……流过了村庄”。 ③按要求填一填。根据找到的内容在导 图内填入“遇到的东西”“小树叶和小 蝌蚪”“石块”“村庄”。 4. （1）定考点：根据文章内容判断对错 思路解析：根据第 2 自然段中的“一条 参考答案 （1）（示例）弯弯　安 静　（2）（示例）用力　快乐 套模板，写答案 （1）遇到的东 西　（2）小树叶和小蝌蚪　 （3）石块　（4）村庄 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 同步阅读答题模板·2 年级 上册162 快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向 前奔流”可知，题①说法正确。根据第 4 自然段中的“有巨大的石块拦住他的去 路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲下 去”可知，小溪流遇到的困难是石块挡 住了他的去路，题②说法错误。 （2）定考点：简单表达看法 思路解析：根据故事内容可知，小溪流 一路上快乐地唱着歌，不分日夜地奔 流，热情地向他遇到的东西打招呼，和 大家一起玩耍，不怕困难，勇敢地跳过 阻拦他去路的巨大的石块，最后和其他 小溪流汇成了一条小河。小溪流是快 乐、热情、不怕困难的，最后也收获了 成长。这样的小溪流是讨人喜欢的。 得分点：（共3分）答出“喜欢”得1分， 能够从小溪流快乐、热情、勇敢等特点答 出喜欢小溪流的原因得 2 分。 训练 4 　俩学生 1. 定考点：运用多种方法自主识字（考点1） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们给加点 字选择正确的读音。②选择合适的方法 判断字音。联系课文《我要的是葫芦》 的内容可知，“邻”的读音是“lín”。联 参考答案 ①√　② ×　 参考答案 喜欢　小溪流很勇敢， 他遇到巨大的石块也不害怕，轻轻地 跳过去，继续奔流、歌唱。 第二周 单元拓展阅读 系生活实际想一想，口语中经常说“我 俩”，可知“俩”的读音是“liǎ”。 2. 定考点：根据提示，理清故事内容（考 点 2） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们整理两 个学生一天的日程表，也就是找一找两 个学生一天都做了什么。②找一找相关 内容。根据题目要求，可以找到“早餐 后，同入学，功课毕，同还家”，由此 可知，两个学生先吃了早餐，然后去上 学，接着完成功课，最后回家。③按要 求填一填。将找到的内容对应的序号填 入日程表里，按顺序分别是“③、②、 ④、①”。 3. 定考点：根据文章内容判断对错 思路解析：题（1），根据“东西邻， 俩学生，一姓张，一姓王”可知说法正 确。题（2），根据所学知识，可以知道 “张”是一个左右结构的字，可以组词 为“张开”“张大”等，说法正确。 4. 定考点：理解文章内容 思路解析：根据小古文内容可知，文中 的两个学生是邻居，他们吃完早餐后一 起上学，完成功课后一起回家，可见他 们关系很亲密。所以①②错误，③正确。 套模板，写答案 lín　liǎ√ √ 套模板，写答案 ③　②　④　① 参考答案 （1）√　（2）√ 参考答案 ③ 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 答案详解 163 参考译文： 　　东西相邻的两家有两个学生，一个姓 张，一个姓王。他们在吃完早餐之后，一 起去上学，在完成功课之后，一起回家。 训练 5 　萤火虫找朋友 1. 定考点：仿写词语 思路解析：题（1），“飞来飞去”是ABAC 式词语，从“来”“去”中可以知道， “× 来×去”表示从一个地方到另一个 地方，来来回回地移动。我们可以想想还 有哪些动作能够让人或事物的位置来回发 生移动，如游来游去、跳来跳去、走来走 去等。题（2），“提着灯笼”中的“提” 是动作，“灯笼”是名词，也是“提”这 个动作的对象。联系生活想一想能够与帽 子、雨伞搭配的动作，如戴着帽子、拿着 帽子等，撑着雨伞、打着雨伞等。 2. 定考点：根据提示，理清故事内容（考 点 2） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们填写萤火 虫在找朋友时遇到了谁要找小弟弟，小蚂 蚁要做什么，而萤火虫又是怎么做的。 ②找一找相关内容。根据题目要求， 我们分别可以找到第 2 自然段中的“小 蚂蚱说：‘现在不行，我要去找小弟 弟……’”，以及第 3 自然段中的“小 蚂蚁说：‘现在不行，我要把东西送 回家去，但我迷路了……’”和“说 完，萤火虫提着灯笼飞走了”。 参考答案 （1）（示 例） 跑　 跑　 飘　飘　（2）（示例）戴　打 ③按要求填一填。根据找到的内容， 按 顺 序 在 框 里 的 横 线 处 填 入“小 蚂 蚱”“要把东西送回家，但迷路了”“提 着灯笼飞走了”。 3. 定考点：理解文章内容，解决问题 思路解析：结合内容可知，萤火虫想跟 小蚂蚱和小蚂蚁做朋友，但是在他们需 要他帮忙照路的时候，萤火虫都选择了 飞走，所以他一个朋友都没找到。联系 生活想一想：如果自己的朋友在自己需 要帮助的时候选择离开，自己也会不开 心；另外，我们作为别人的朋友，在朋 友需要自己的时候，肯定会热情地帮助 他们。如果我们只想着得到，却不愿付 出和关心他人，是很难交到朋友的。 得分点：（共 4 分）答出与“在别人需要 帮助的时候离开了”意思相近的原因得 2 分，围绕“要帮助别人”写出找到朋友的 方法得 2 分。 训练 6 　宝贝，别害羞 1. 定考点：运用多种方法自主识字（考点1） 套模板，理思路 ①明确题目要求。题目要求我们选择正 确的读音或汉字，考查了形声字的读 套模板，写答案 ①小蚂蚱　②要 把东西送回家，但迷路了　③提着灯 笼飞走了 参考答案 （示例）因为萤火虫在 其他小动物需要帮助的时候离开了。 我会告诉萤火虫：“萤火虫，你应该 在别人需要帮助的时候去帮助他们， 这样你就能找到朋友了！” 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 同步阅读答题模板·2 年级 上册164 音、同音字和形近字的辨析。 ②选择合适的方法判断字形 / 字音。第 一处，“访”的声旁“方”读作“fāng”， 根据形声字声旁表音规律可以推测 “访”的读音是“fǎng”。第二处，“躲” 的声旁“朵”读作“duǒ”，根据形声字 声旁表音规律可以推测“躲”的读音是 “duǒ”。第三处，结合所学知识可知， “克服”是一个词语，有战胜困难的意 思，应该选“克”。第四处，“抱”的 偏旁是“扌”（提手旁），带提手旁的 字一般和手的动作有关，“跑”的偏旁 是“ ”（足字旁），带足字旁的字一般 和脚的动作有关。这里的“紧紧地（抱　 跑）着它”中的“它”指的是玩具，生 活中，我们一般会用手紧紧地抱住玩 具，所以应该选“抱”。 2. 定考点：找指定信息并作出分析 思路解析：根据封面图可知，这本书的 书名是“宝贝，别害羞”。封面画的是 一只小恐龙躲在树后，用树枝挡住自己 的脸。结合书名中的关键词语“别害 羞”，可以推测这是一只害羞的小恐龙。 3. 定考点：根据图文内容分析原因 思路解析：题目要求我们找出爸爸让苏 菲带特别的玩具去学校的原因。根据题 目中的“爸爸”“特别的玩具”，可以 找到第 4 自然段。由爸爸的话可知，爸 套模板，写答案 fǎng　duǒ　克　 抱 参考答案 宝贝，别害羞　躲在 树后　害羞 爸让苏菲带玩具去学校是为了让她在感 到害羞的时候紧紧地抱着它，如果其他 同学有一样的玩具，苏菲就可以和他们 一起玩。选项③符合爸爸的意思。 4. 定考点：推断角色的言行 思路解析：由最后一个自然段可知，苏 菲克服了一些害羞情绪，变得大方了一 点，可以推测她可能不再像以前一样害 怕和别人交谈。尼卡帮苏菲找回了丢失 的橡皮，所以苏菲应该会谢谢尼卡。 得分点：（共 2 分）能够联系材料和生活 经验写出苏菲会感谢尼卡即可得分。 参考答案 ③ 参考答案 （示例）我觉得苏菲会 微笑着回应尼卡，并开心地对尼卡说： “尼卡，谢谢你帮我找回了橡皮。” 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 阅读课课件 　　　　　运用多种方法自主识字 ? 常见问法　（1） 用 yòng “√” 画 huà 出 chū 文 wén 中 zhōng 括 kuò 号 hào 里 lǐ 正 zhèng 确 què 的 de 字 zì 。 　　　　　　（2）给 gěi 文 wén 中 zhōng 加 jiā 点 diǎn 字 zì 选 xuǎn 择 zé 正 zhèng 确 què 的 de 读 dú 音 yīn ， 画 huà “√”。 模板加油站 | 常用的识字方法 常 cháng 用 yòng 的 de 识 shí 字 zì 方 fāng 法 fǎ ： 运 yùn 用 yòng 形 xíng 声 shēng 字 zì 规 guī 律 lǜ 、结 jié 合 hé 所 suǒ 学 xué 知 zhī 识 shi 、联 lián 系 xì 上 shàng 下 xià 文 wén 、联 lián 系 xì 生 shēng 活 huó 经 jīng 验 yàn 、 运 yùn 用 yòng 组 zǔ 词 cí 法 fǎ 等 děng 。 每 měi 种 zhǒng 题 tí 型 xíng 对 duì 应 yìng 的 de 方 fāng 法 fǎ 不 bù 止 zhǐ 一 yì 种 zhǒng ， 要 yào 根 gēn 据 jù 实 shí 际 jì 情 qíng 况 kuàng 选 xuǎn 择 zé 合 hé 适 shì 的 de 方 fāng 法 fǎ 识 shí 字 zì 。 考点 1 答 题 模 板 ① 明 míng 确 què 题 tí 目 mù 要 yāo 求 qiú ＋② 选 xuǎn 择 zé 合 hé 适 shì 的 de 方 fāng 法 fǎ 判 pàn 断 duàn 字 zì 形 xíng / 字 zì 音 yīn 考字形还是考字音 运用形声字规律／联系上下文／联系生活经验等 常用的识字方法 示例 根 gēn 据 jù 形 xíng 声 shēng 字 zì 规 guī 律 lǜ 识 shí 字 zì 周 zhōu 末 mò ，妈 mā 妈 ma 在 zài 给 gěi 花 huā 儿 9r （ 浇 jiāo 　 绕 rào ） 水 shuǐ ，我 wǒ 在 zài 弹 t1n 古 gǔ 筝（zhēng　zh2ng） “浇 jiāo ”的 de 偏 piān 旁 páng 是 shì “氵”（三 sān 点 diǎn 水 shuǐ ），根 gēn 单元要素答题模板 品味真诚的情谊 单元要素：1. 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。 　　　　　2. 借助提示讲故事。 第八单元　 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 模板例题　 阅 yuè 读 dú 下 xià 面 miàn 的 de 文 wén 段 duàn ， 用 yòng “√” 画 huà 出 chū 括 kuò 号 hào 里 lǐ 正 zhèng 确 què 的 de 字 zì 或 huò 读 dú 音 yīn 。（3 分）　 小 xiǎo 熊 xióng 也 yě 想 xiǎng 折 zhé 一 yì 只 zhī 纸 zhǐ 船 chuán 送 sòng 给 gěi 松 sōng 鼠 shǔ ，可 kě 是 shì 纸 zhǐ 船 chuán 不 bù 能 néng （ 漂 piāo 　 飘 piāo ） 到 dào 山 shān 上 shàng 去 qù 。怎 zěn 么 me 办 bàn 呢 ne ？他 tā 想 xiǎng 了 le 想 xiǎng ，就 jiù 扎 z` 了 le 一 yì 只 zhī 风 fēng 筝 zheng 。 风 fēng 基础知识 （续表） 常用的识字方法 示例 根 gēn 据 jù 形 xíng 声 shēng 字 zì 规 guī 律 lǜ 识 shí 字 zì 据 jù 形 xíng 声 shēng 字 zì 规 guī 律 lǜ 可 kě 知 zhī ，带 dài 三 sān 点 diǎn 水 shuǐ 的 de 字 zì 多 duō 和 hé 水 shuǐ 有 yǒu 关 guān ，所 suǒ 以 yǐ 应 yīng 该 gāi 是 shì “浇 jiāo 水 shuǐ ”。“筝”的 de 声 shēng 旁 páng “争”读 dú 作 zuò “zhēng”，根 gēn 据 jù 形 xíng 声 shēng 字 zì 规 guī 律 lǜ 可 kě 推 tuī 测 cè “筝”的 de 读 dú 音 yīn 是 shì “zhēng” 联 lián 系 xì 生 shēng 活 huó 经 jīng 验 yàn 识 shí 字 zì 老 lǎo 师 shī 教（jiāo　jiào）我 wǒ 唱 chàng 歌 gē 联 lián 系 xì 生 shēng 活 huó 实 shí 际 jì 想 xiǎng 一 yi 想 xiǎng ，我 wǒ 们 men 通 tōng 常 cháng 会 huì 说 shuō 老 lǎo 师 shī 教 ji`o 我 wǒ 们 men 写 xiě 字 zì 、 算 suàn 术 shù 、 唱 chàng 歌 gē 、画 huà 画 huà 等 děng ，因 yīn 此 cǐ 这 zhè 里 lǐ 的 de “教”读 dú 一 y~ 声 shēng 结 jié 合 hé 所 suǒ 学 xué 知 zhī 识 shi 识 shí 字 zì 小 xiǎo 猴 hóu 挑 tiāo 着 zhe 扁（biǎn　piǎn） 担 dan 向 xiàng 家 jiā 的 de 方 fāng 向 xiàng 走 zǒu 去 qù 回 huí 忆 yì 课 kè 文 wén 《朱 zhū 德 dé 的 de 扁 bi2n 担 dan 》，可 kě 以 yǐ 知 zhī 道 dào “扁 担 dan ”的 de “扁”读 dú 作 zuò “biǎn” 同步阅读答题模板·2 年级 上册108 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 109 筝 zheng 乘（shèng　chéng）着 zhe 风 fēng ， 飘 piāo 哇 wa 飘 piāo ， 飘 piāo 到 dào 了 le 松 sōng 鼠 shǔ 家 jiā 门 mén 口 kǒu 。 松 sōng 鼠 shǔ 一 yì 把 bǎ 抓 zhuā 住 zhù 风 fēng 筝 zheng 的 de 线 xiàn 一 yí 看 kàn ，也 yě 乐 lè 坏 huài 了 le 。 风 fēng 筝 zheng 上 shàng 挂 guà 着 zhe 一 yí 个 gè 草 cǎo 莓（méi　mén）， 风 fēng 筝 zheng 的 de 翅 chì 膀 bǎng 上 shàng 写 xiě 着 zhe ：“祝 zhù 你 nǐ 幸 xìng 福 fú ！” 纸 zhǐ 船 chuán 和 hé 风 fēng 筝 zheng 让 ràng 他 tā 们 men 俩 liǎ 成 chéng 了 le 好 hǎo 朋 péng 友 you 。 ——《纸船和风筝》 套模板，理思路 第一步：明确题目要求。题目要求我们选择正确的字或读音，三处括 号的内容分别考查形近字的字形、多音字的读音、形声字的读音。 第二步：选择合适的方法判断字形 / 字音。联系上文可知，第一处要选 择表示纸船动作的词，联系生活经验可知，船是在水中行驶的，所以可以 推测应选择与“水”有关的字“漂”。生活中我们会说到“乘车”“乘客”， 文中的“乘”指风筝借助风飘到了松鼠家门口，因此这里的“乘”应该读 chéng。“莓”的声旁“每”读作“měi”，根据形声字规律可以推测“莓” 的读音是“méi”。 套模板，写答案　漂　chéng　méi 　　　　　根据提示，理清故事内容 ? 常见问法　 根 gēn 据 jù 故 gù 事 shi 内 nèi 容 róng ，补 bǔ 全 quán 下 xià 面 mi3n 的 de 流 liú 程 chéng 图 tú ／ 表 biǎo 格 gé 。 √ √ √ 考点 2 答 题 模 板 ① 明 míng 确 què 题 tí 目 mù 要 yāo 求 qiú ＋② 找 zhǎo 一 yi 找 zhǎo 相 xiāng 关 guān 内 nèi 容 róng ＋③按 àn 要 yāo 求 qiú 填 tián 一 yi 填 tián 关注题目中给出的词语 / 题目中空缺的部分 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 模板例题　 阅 yuè 读 dú 《 称 chēng 赞 zàn 》， 根 gēn 据 jù 文 wén 章 zhāng 内 nèi 容 róng ，补 bǔ 全 quán 下 xià 面 miàn 的 de 流 liú 程 chéng 图 tú 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（3 分） ① 两 liǎng 个 gè 大 dà 苹 píng 果 guǒ 　 ② 送 sòng 的 de 苹 píng 果 guǒ 很 hěn 香 xiāng ③ 做 zuò 的 de 板 bǎn 凳 dèng 一 yí 个 gè 比 bǐ 一 yí 个 gè 好 hǎo 　 ④一 yì 把 bǎ 椅 yǐ 子 zi 套模板，理思路 第一步：明确题目要求。题目要求我们找一找小刺猬称赞小獾什么， 小獾送给小刺猬什么，小刺猬送给小獾什么，小獾称赞小刺猬什么。 第二步：找一找相关内容。根据题目要求，我们分别可以找到：第 2 自然段中，小刺猬称赞小獾“小板凳做得一个比一个好”；第 5 自然段中， 小獾送给小刺猬一把椅子；第 7 自然段中，小刺猬送给小獾两个大苹果； 第 8 自然段中，小獾称赞小刺猬送的苹果很香。 第三步：按要求填一填。将找到的内容对应的序号按顺序填入括号 里，分别是“③、④、①、②”。 套模板，写答案　（1）③　（2）④　（3）①　（4）② 整体感知 （1） 称赞 （　　） （4）　　　　 称赞 （　　） （3） 送给 （　　） （2） 送给 （　　） 同步阅读答题模板·2 年级 上册110 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 111 鼓　励 风 fēng 和 hé 日 rì 丽 lì ， 万 wàn 里 lǐ 无 wú 云 yún 。 小 xiǎo 熊 xióng 想 xiǎng 趁 chèn 着 zhe 这 zhè 大 dà 好 hǎo 的 de 时 shí 光 guāng 外 wài 出 chū 郊（jiāo　xiāo）游 yóu 。 看 kàn 着 zhe 不 bù 远 yuǎn 处 chù 盛（shèng　chéng） 开 kāi 的 de 鲜 xiān 花 huā ， 小 xiǎo 熊 xióng 开 kāi 开 kāi 心 xīn 心 xīn 地 de 从 cóng 家 jiā 里 lǐ 出 chū 发 fā 了 le 。走 zǒu 着 zhe 走 zǒu 着 zhe ，突 tū 然 rán ，一 yì 条 tiáo 大 dà 河 hé 挡 dǎng 住 zhù 了 le 他 tā 的 de 去 qù 路 lù 。 小 xiǎo 熊 xióng 看 kàn 了 le 看 kàn 河 hé 上 shàng 的 de 小 xiǎo 桥 qiáo ， 皱 zhòu 起 qǐ 了 le 眉 méi 头 tóu ，自 zì 言 yán 自 zì 语 yǔ 地 de 说 shuō ：“这 zhè 桥 qiáo 又 yòu 窄 zhǎi 又 yòu 小 xiǎo ，我 wǒ 这 zhè 么 me 笨 bèn 重 zhòng ， 能 néng 过 guò 得 de 去 qù 吗 ma ？”河 hé 里 lǐ 的 de 小 xiǎo 鱼 yú 听 tīng 见 jiàn 了 le ， 从 cóng 水 shuǐ 里 lǐ 探 tàn 出 chū 脑 nǎo 袋 dai 说 shuō ：“这 zhè 桥 qiáo 虽 suī 然 rán 窄 zhǎi 小 xiǎo ，但 dàn 是 shì 很 hěn 坚 jiān 固 gù 。 小 xiǎo 熊 xióng ， 你 nǐ 大 dà 胆 dǎn 过 guò 吧 ba ，没 méi 事 shì 的 de 。” 小 xiǎo 熊 xióng 刚 gāng 往 wǎng 桥 qiáo 上 shàng （ 厉 lì 　 迈 mài ）出 chū 一 yí 步 bù ， 桥 qiáo 就 jiù 摇 yáo 摇 yáo 晃 huàng 晃 huàng 了 le 。 小 xiǎo 熊 xióng 赶 gǎn 紧 jǐn 后 hòu 退 tuì ，大 dà 叫 jiào 起 qǐ 来 lái ：“哎 āi 呀 yā ！太 tài 可 kě （怕 pà 　拍 pāi ）啦 la ！” 这 zhè 话 huà 被 bèi 空 kōng 中 zhōng 的 de 燕 yàn 子 zi 听 tīng 见 jiàn 了 le ，燕 yàn 子 zi 便 biàn 急 jí 匆 cōng 匆 cōng 地 de 来 lái 问 wèn ：“ 小 xiǎo 熊 xióng ，出 chū 什 shén 么 me 事 shì 了 le ？” 小 xiǎo 熊 xióng 两 liǎng 腿 tuǐ 发 fā 抖 dǒu 地 de 说 shuō ：“我 wǒ 差 chà 点 diǎnr 儿 就 jiù 掉 diào 第一周 | 单元要素阅读 考点 例题 训练 1 童话  用时：   （建议 12—15 分钟）  得分：   ／12 分 视 频 讲 题 对应课文：《称赞》 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 到 dào 河 hé 里 lǐ 了 le ！”燕 yàn 子 zi 鼓 gǔ 励 lì 小 xiǎo 熊 xióng ：“不 bú 会 huì 的 de ！你 nǐ 很 hěn 勇 yǒng 敢 gǎn ，要 yào 对 duì 自 zì 己 jǐ 有 yǒu 信 xìn 心 xīn ！” 小 xiǎo 熊 xióng 看 kàn 了 le 看 kàn 河 hé ，又 yòu 看 kàn 了 le 看 kàn 桥 qiáo ，心 xīn 想 xiǎng ：我 wǒ 决 jué 不 bù 能 néng 辜 gū 负 fù 大 dà 家 jiā 对 duì 我 wǒ 的 de 期 qī 望 wàng 。他 tā 站 zhàn 在 zài 岸 àn 边 biān 定 dìng 了 le 定 dìng 神 shén ， 小 xiǎo 心 xīn 翼 yì 翼 yì 地 de 走 zǒu 上 shàng 桥 qiáo ， 一 yí 步 bù 一 yí 步 bù 大 dà 胆 dǎn 地 de 往 wǎng 前 qián 走 zǒu ，很 hěn 快 kuài 就 jiù 过 guò 了 le 桥 qiáo 。 小 xiǎo 熊 xióng 回 huí 头 tóu 看 kàn 了 le 看 kàn 桥 qiáo ， 长 cháng 长 cháng 地 de 舒 shū 了 le 一 yì 口 kǒu 气 qì ， 笑 xiào 眯 mī 眯 mī 地 de 对 duì 小 xiǎo 鱼 yú 和 hé 燕 yàn 子 zi 说 shuō ：“谢 xiè 谢 xie 你 nǐ 们 men 的 de 支 zhī 持 chí 和 hé 鼓 gǔ 励 lì ！” 说 shuō 完 wán 他 tā 高 gāo 高 gāo 兴 xìng 兴 xìng 地 de 向 xiàng 前 qián 走 zǒu 了 le 。 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 阅 yuè 读 dú 短 duǎn 文 wén ， 用 yòng “√ ” 画 huà 出 chū 文 wén 中 zhōng 括 kuò 号 hào 里 lǐ 正 zhèng 确 què 的 de 字 zì 或 huò 读 dú 音 yīn 。（4 分）（ 考点1：运用多种方法自主识字） 2. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 阅 yuè 读 dú 短 duǎn 文 wén ， 根 gēn 据 jù 短 duǎn 文 wén 内 nèi 容 róng ， 补 bǔ 全 quán 下 xià 面 miàn 的 de 流 liú 程 chéng 图 tú 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（4 分）（ 考点2：根据提示，理清故事内容） ① 燕 yàn 子 zi ② 小 xiǎo 鱼 yú ③ 因 yīn 为 w-i 桥 qiáo 摇 yáo 摇 yáo 晃 huàng 晃 huàng 而 ér 不 bù 敢 gǎn 再 zài 走 zǒu ④ 因 yīn 为 w-i 桥 qiáo 又 yòu 窄 zhǎi 又 yòu 小 xiǎo 而 ér 不 bù 敢 gǎn 过 guò 桥 qiáo （1）小熊　　 （3）小熊　　 （2）　　鼓励小熊 （4）　　鼓励小熊 小熊成功过桥 同步阅读答题模板·2 年级 上册112 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 113 3. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　读 dú 下 xià 面 miàn 的 de 词 cí 语 yǔ ，然 rán 后 hòu 选 xuǎn 择 zé 合 hé 适 shì 的 de 词 cí 语 yǔ 填 tián 到 dào 句 jù 子 zi 中 zhōng 的 de 括 kuò 号 hào 内 nèi 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分）（ 语文园地考点：认识拟声词） ① 沙 shā 沙 shā 　 　 　② 吱 zhī 呀 yā 　　　③嘟 dū 嘟 dū 嘟 dū 　　　④叽 jī 叽 ji 喳 zhā 喳 zhā （1） 小 xiǎo 熊 xióng 刚 gāng 站 zhàn 上 shàng 桥 qiáo ， 桥 qiáo 就 jiù 发 fā 出 chū （　　）的 de 声 shēng 音 yīn ， 同 tóng 时 shí 摇 yáo 晃 huàng 了 le 起 qǐ 来 lái 。 （2） 燕 yàn 子 zi （　　）地 de 叫 jiào 着 zhe ，飞 fēi 到 dào 小 xiǎo 熊 xióng 的 de 身 shēn 边 biān 。 4. 创 chuàng 新 xīn 运 yùn 用 yòng 　 如 rú 果 guǒ 你 nǐ 看 kàn 到 dào 小 xiǎo 熊 xióng 成 chéng 功 gōng 过 guò 桥 qiáo ， 你 nǐ 会 huì 对 duì 他 tā 说 shuō 什 shén 么 me 呢 ne ？ 请 qǐng 写 xiě 一 yi 写 xiě 。（2 分） 鸭子和白鹅请客 春天到了，河面的冰全化了，树（枝　吱）、枯草也长出了 嫩芽。 鸭子在一条河里碰见白鹅，它们很高兴，在河面上游来游去。 白鹅说：“鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！”鸭子 来到白鹅家里，看到许多草根和鲜嫩的草芽，鸭子嘟（duō　dū）着 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 训练 2 童话  用时：   （建议 12—14 分钟）  得分：   ／13 分 视 频 讲 题 对应课文：《纸船和风筝》 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 嘴，很不高兴地走了。 第二天，鸭子准备了田螺、泥鳅，也请白鹅到自己家里来吃 （返　饭）。白鹅来到鸭子家，看了看这些吃的，摇摇头，说：“我 只爱吃草根、草芽，从不吃这些的。” 鸭子明白了，自己喜欢的东西别人不一定喜欢，昨天白鹅是把自 己最爱吃的草根、草芽都拿出来请客了，自己错怪了白鹅。于是，鸭 子说：“我去找些草根、草芽来，咱们一同吃吧！” 这一次，鸭子和白鹅吃得很开心，这对好朋友都吃到了自己喜欢 的食物。 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 请 qǐng 用 yòng “√ ” 在 zài 文 wén 中 zhōng 的 de 括 kuò 号 hào 内 nèi 选 xuǎn 择 zé 正 zhèng 确 què 的 de 汉 hàn 字 zì 或 huò 读 dú 音 yīn 。（3 分）（ 考点1：运用多种方法自主识字） 2. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 根 gēn 据 jù 短 duǎn 文 wén 内 nèi 容 róng 填 tián 一 yi 填 tián 。（4 分）（ 考点2：根据 提示，理清故事内容） 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　鸭 yā 子 zi 看 kàn 到 dào 白 bái 鹅 é 为 wéi 它 tā 准 zhǔn 备 bèi 了 le 草 cǎo 根 gēn 和 hé 草 cǎo 芽 yá ，它 tā 可 kě 能 néng 会 huì 想 xiǎng 什 shén 么 me 呢 ne ？（　　）（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ① 白 bái 鹅 é 真 zhēn 好 hǎo ， 准 zhǔn 备 bèi 了 le 这 zhè 么 me 多 duō 草 cǎo 根 gēn 和 hé 草 cǎo 芽 yá 。　 ② 白 bái 鹅 é 真 zhēn 小 xiǎo 气 qì ，只 zh@ 准 zhǔn 备 bèi 了 le 草 cǎo 根 gēn 和 hé 草 cǎo 芽 yá 。 4. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 从 cóng 鸭 yā 子 zi 和 hé 白 bái 鹅 é 互 hù 相 xiāng 请 qǐng 客 kè 的 de 故 gù 事 shi 中 zhōng ，我 wǒ 们 men 学 xué 到 dào 了 le 地点 主人准备的食物 客人的表现 白鹅家 （1）　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　 （3）　　　 （4）　　　　　　 白鹅摇摇头，说明原因 同步阅读答题模板·2 年级 上册114 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 115 在 zài 与 yǔ 朋 péng 友 you 相 xiāng 处 chǔ 时 shí ， 应 yīng 该 gāi （　　　）（ 多 duō 选 xuǎn ， 填 tián 序 xù 号 hào ）（4 分） ① 要 yào 了 liǎo 解 jiě 朋 péng 友 you 的 de 喜 xǐ 好 hào ， 多 duō 为 wèi 对 duì 方 fāng 着 zhuó 想 xiǎng 。 ②遇 yù 到 dào 矛 máo 盾 dùn 就 jiù 再 zài 也 yě 不 bù 和 hé 对 duì 方 fāng 玩 wán 了 le 。 ③发 fā 现 xiàn 自 zì 己 jǐ 错 cuò 了 le 要 yào 及 jí 时 shí 改 gǎi 正 zhèng 。 小溪流的歌 严文井 小溪流有一支歌，是永远唱不完的。 一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔 3 流。山谷里总 是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑；月亮出 来了，月亮也向着他微笑。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们 说：“你好，你好！” 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的 卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮 着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌 3 蚪的痒痒。小树 情境导入　学 xué 校 xiào 开 kāi 展 zhǎn 了 le “ 畅 chàng 游 yóu 童 tóng 话 huà 王 wáng 国 guó ”主 zhǔ 题 tí 活 huó 动 dòng ， 同 tóng 学 xué 们 men 可 kě 以 yǐ 选 xuǎn 择 zé 喜 xǐ 欢 huan 的 de 童 tóng 话 huà 故 gù 事 shi ，回 huí 答 dá 问 wèn 题 tí 进 jìn 行 xíng 闯 chuǎng 关 guān ， 闯 chuǎng 关 guān 成 chéng 功 gōng 就 jiù 能 néng 拿 ná 到 dào 学 xué 校 xiào 定 dìng 制 zhì 的 de 纪 jì 念 niàn 册 cè 。心 xīn 心 xin 选 xuǎn 择 zé 了 le 《 小 xiǎo 溪 xī 流 liú 的 de 歌 gē 》这 zhè 个 ge 故 gù 事 shi ， 请 qǐng 你 nǐ 帮 bāng 助 zhù 她 tā 拿 ná 到 dào 纪 jì 念 niàn 册 cè 吧 ba ！ 训练 3 童话  用时：   （建议 14—16 分钟）  得分：   ／16 分 视 频 讲 题 情境题 对应课文：《快乐的小河》 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂；小蝌蚪可有些怕痒，就 赶快向岸边游，长了小腿的小蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。 小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃 两下，一股劲儿冲下去。什么也阻 止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌 唱，山谷里不断响着的回声也是清脆 的，叫人听了就会忘记疲 3 劳和忧愁。 小 溪 流 就 这 样 不 知 疲 倦 地 奔 流，奔流，流过了村庄。渐渐又有其 他的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了，长成一条小河。 （有改动） 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 心 xīn 心 xin 在 zài 读 dú 故 gù 事 shi 的 de 时 shí 候 hou 发 fā 现 xiàn 加 jiā 点 diǎn 的 de 几 jǐ 个 gè 字 zì 一 yì 时 shí 想 xiǎng 不 b& 起 qǐ 来 l1i 怎 zěn 么 me 读 dú ， 请 qǐng 你 nǐ 帮 bāng 她 tā 标 biāo 上 shàng 读 dú 音 yīn 吧 ba 。（3 分）（ 考点1：运用多 种方法自主识字） 奔 （　　）　　　　 蝌 （　　）　　　　 疲 （　　） 2. 创 chuàng 新 xīn 运 yùn 用 yòng 　第 dì 一 yī 关 guān ： 照 zhào 样 yàng 子 zi ，写 xiě 一 yi 写 xiě 。 请 qǐng 你 nǐ 和 hé 心 xīn 心 xin 一 yì 起 qǐ 完 wán 成 chéng 。 （4 分）（ 课后题考点：仿写词语） （1） 快 kuài 活 huo 的 de 小 xiǎo 溪 xī 流 liú 　 （　　　）的 de 小 xiǎo 溪 xī 流 liú （　　　）的 de 小 xiǎo 溪 xī 流 liú （2） 轻 qīng 轻 qīng 地 de 跳 tiào 　　 （　　　）地 de 跳 tiào 　 （　　　）地 de 跳 tiào 同步阅读答题模板·2 年级 上册116 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 117 3. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　第 dì 二 èr 关 guān ： 梳 shū 理 lǐ 故 gù 事 shi 。（4 分）（ 考点2：根据提示， 理清故事内容） 4. 闯 chuǎng 关 guān 成 chéng 功 gōng 后 hòu ，心 xīn 心 xin 顺 shùn 利 lì 地 de 拿 ná 到 dào 了 le 纪 jì 念 niàn 册 cè 。可 kě 心 xīn 心 xin 对 duì 故 gù 事 shi 还 hái 有 yǒu 不 bù 理 lǐ 解 jiě 的 de 地 dì 方 fang ，于 yú 是 shì 继 jì 续 xù 和 hé 你 nǐ 讨 tǎo 论 lùn 。（5 分） （1） 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　下 xià 列 liè 是 shì 心 xīn 心 xin 对 duì 故 gù 事 shi 的 de 一 yì 些 xiē 理 lǐ 解 jiě ， 请 qǐng 你 nǐ 判 pàn 断 duàn 对 duì 错 cuò ， 对 duì 的 de 画 huà “√”， 错 cuò 的 de 画 huà “×”。（2 分） ①故 gù 事 shi 中 zhōng 的 de 小 xiǎo 溪 xī 流 liú 是 shì 一 yì 条 tiáo 快 kuài 乐 lè 的 de 小 xiǎo 溪 xī 流 liú 。　 （　　） ② 小 xiǎo 溪 xī 流 liú 遇 yù 到 dào 的 de 困 kùn 难 nan 是 shì 鹅 é 卵 luǎn 石 shí 和 hé 小 xiǎo 草 cǎo 挡 dǎng 住 zhù 了 le 他 tā 的 de 去 qù 路 lù 。 （　　） （2） 创 chuàng 新 xīn 运 yùn 用 yòng 　你 nǐ 喜 xǐ 欢 huan 故 gù 事 shi 中 zhōng 的 de 小 xiǎo 溪 xī 流 liú 吗 ma ？为 wèi 什 shén 么 me ？（3 分） 心心 我很喜欢故事中的小溪流，因为他很有礼貌， 主动跟大家打招呼。 我 我 （喜欢 不喜欢）小溪流，因为 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 （4）小溪流 流过　　， 和其他小溪 流汇合 （3）小溪流 跳过　　， 继续奔流、 歌唱 （2）小溪流 与卵石、小 草、　　　 　　　玩耍 （1）小溪流 向　　　　 　　打招呼 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 俩学生 东西邻，俩学生， 一姓张，一姓王。 早餐后，同入学， 功课毕，同还家。 ——《民国老课本：启蒙国文》 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 用 yòng “√”给 gěi 下 xià 列 liè 加 jiā 点 diǎn 的 de 字 zì 选 xuǎn 择 zé 正 zhèng 确 què 的 de 读 dú 音 yīn 。（2 分） （ 考点1：运用多种方法自主识字） 东 dōng 西 xī 邻 3 （lín　jīn）　 俩 3 学 xué 生 sh8ng （liǎng　liǎ） 2. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 读 dú 小 xiǎo 古 gǔ 文 wén ， 整 zhěng 理 lǐ 两 liǎng 个 gè 学 xué 生 sh8ng 一 yì 天 tiān 的 de 日 rì 程 chéng 表 biǎo 。 （ 填 tián 序 xù 号 hào ）（4 分）（ 考点2：根据提示，理清故事内容） ① 回 huí 家 jiā 　　② 上 shàng 学 xué 　 　③ 吃 chī 早 zǎo 餐 cān 　　④ 完 wán 成 chéng 功 gōng 课 kè 日程 一 二 三 四 具体安排 第二周 | 单元拓展阅读 训练 4 小古文  用时：   （建议 8—10 分钟）  得分：   ／10 分 视 频 讲 题 同步阅读答题模板·2 年级 上册118 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 119 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　读 dú 小 xiǎo 古 gǔ 文 wén ， 判 pàn 断 duàn 下 xià 列 liè 说 shuō 法 fǎ 的 de 对 duì 错 cuò ，对 duì 的 de 画 huà “√”， 错 cuò 的 de 画 huà “×”。（2 分） （1） 这 zhè 两 liǎng 个 gè 学 xué 生 sh8ng 是 shì 邻居 jū ，他 tā 们 men 一 yí 个 gè 姓 xìng 王 wáng ，一 yí 个 gè 姓 xìng 张 zhāng 。 （　　） （2）“ 张 zhāng ”是 shì 一 yí 个 gè 左 zuǒ 右 yòu 结 jié 构 gòu 的 de 字 zì ，可 kě 以 yǐ 组 zǔ 词 cí 为 wéi “ 张 zhāng 开 kāi ”。 （　　） 4. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 从 cóng 小 xiǎo 古 gǔ 文 wén 中 zhōng 可 kě 以 yǐ 看 kàn 出 chū 这 zhè 两 liǎng 个 gè 学 xué 生 sh8ng （　　）。 （ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ①不 bú 是 shì 好 hǎo 朋 péng 友 you 　　② 只 zh@ 在 zài 学 xué 校 xiào 见 jiàn 面 miàn 　　③ 关 guān 系 x# 很 hěn 亲 qīn 密 mì 萤火虫找朋友   孙幼军　 2024 年河南省平顶山市汝州市期末质量检测 夏天的晚上，萤火虫提着黄绿色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。 他在干什么呢？他在找朋友。 萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声。他用小灯笼一照，看见一只 小蚂蚱。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！你愿意做我的朋友吗？” 小蚂蚱说：“我愿意。”“那咱们一起玩儿吧。”小蚂蚱说：“现在 不行，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了。你来得 正好，帮我照照路吧！”萤火虫说：“不，我要去找朋友！”说完，萤 火虫提着灯笼飞走了。 训练 5 童话  用时：   （建议 10—12 分钟）  得分：   ／11 分 视 频 讲 题 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小 蚂蚁。萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁！你愿意做我的朋友吗？”小蚂 蚁说：“我愿意。”“那咱们一起玩儿吧。”小蚂蚁说：“现在不行， 我要把东西送回家去，但我迷路了。你来得正好，帮我照照路吧！” 萤火虫说：“不，我要去找朋友！”说完，萤火虫提着灯笼飞走了。 萤火虫飞呀飞，心想：“我为什么找不到朋友啊？” （有改动） 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 照 zhào 样 yàng 子 zi ，写 xiě 一 yi 写 xiě 。（4 分）（ 课后题考点：仿写词语） （1）飞 fēi 来 lái 飞 fēi 去 qù （　　）来 lái （　　）去 qù 　（　　）来 lái （　　）去 qù （2）提 tí 着 zhe 灯 dēng 笼 long （　　） 着 zhe 帽 mào 子 zi 　 （　　） 着 zhe 雨 yǔ 伞 sǎn 2. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 根 gēn 据 jù 短 duǎn 文 wén 内 nèi 容 róng ， 完 wán 成 chéng 填 tián 空 kòng 。（3 分）（ 考点2： 根据提示，理清故事内容） 3. 创 chuàng 新 xīn 运 yùn 用 yòng 　 萤 yíng 火 huǒ 虫 chóng 为 wèi 什 shén 么 me 没 méi 有 yǒu 找 zhǎo 到 dào 朋 péng 友 you 呢 ne ？ 请 qǐng 你 nǐ 写 xiě 一 yi 写 xiě 并 bìng 告 gào 诉 su 他 tā 怎 zěn 样 yàng 才 cái 能 néng 找 zhǎo 到 dào 朋 péng 友 you 吧 ba ！（4 分） 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 萤火虫 找朋友 萤火虫找 不到朋友 ①　　　　 　找小弟弟 ②小蚂蚁　　 　　　 ③萤火虫　　 　　　 萤火虫提着 灯笼飞走了 同步阅读答题模板·2 年级 上册120 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 121 宝贝，别害羞 苏菲真的非常非常害羞，每当有客人来访（fǎn　fǎng），她都 会躲（ dōu　duǒ）得远远的。 训练 6 图文阅读  用时：   （建议 12—14 分钟）  得分：   ／11 分 视 频 讲 题 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 “我能不能不再害羞呢？”苏菲心想。 她爸爸说：“有时候，你可以帮别人做点儿什么，这有助于你 （克　刻）服害羞情绪，而且当你帮助他人的时候，你还可以向他们 微笑。” 同步阅读答题模板·2 年级 上册122 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第八单元 品味真诚的情谊 123 “有时候，你可以带一个特别的玩具去学校。当你感到害羞的时 候，这个玩具就能派上用场，你可以紧紧地（抱　跑）着它。如果其 他同学也有一个和你一样的玩具，你们就可以一起玩了。” 苏菲依旧有些害羞，但是她每天都在努力让自己变得大方一点点。 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 用 yòng “　　”在 zài 文 wén 中 zhōng 的 de 括 kuò 号 hào 内 nèi 画 huà 出 chū 正 zhèng 确 què 的 de 读 dú 音 yīn 或 huò 汉 hàn 字 zì 。（4 分）（ 考点1：运用多种方法自主识字） 2. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 阅 yuè 读 dú 图 tú 书 shū 封 fēng 面 miàn ，我 wǒ 发 fā 现 xiàn 这 zhè 本 běn 书 shū 的 de 书 shū 名 míng 是 shì 《　 　　　　　　　》。 封 fēng 面 miàn 上 shàng 的 de 小 xiǎo 恐 kǒng 龙 lóng 正 zhèng 　　　　　　　　　 （做 zuò 什 shén 么 me ），我 wǒ 猜 cāi 想 xiǎng 这 zhè 可 kě 能 néng 是 shì 一 yì 只 zhī 　　　　　　　　　　　 的 de 小 xiǎo 恐 kǒng 龙 lóng 。（3 分） 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 爸 bà 爸 ba 为 wèi 什 shén 么 me 让 ràng 苏 sū 菲 fēi 带 dài 特 tè 别 bié 的 de 玩 wán 具 jù 去 qù 学 xué 校 xiào 呢 ne ？ （　　）（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ① 为 wèi 了 le 让 ràng 苏 sū 菲 fēi 自 zì 己 jǐ 玩 wán 。　 ② 为 wèi 了 le 让 ràng 苏 sū 菲 fēi 送 sòng 给 gěi 同 tóng 学 xué 。 ③苏 sū 菲 fēi 害 hài 羞 xiū 的 de 时 shí 候 hou ， 这 zhè 个 ge 玩 wán 具 jù 可 kě 以 yǐ 派 pài 上 shàng 用 yòng 场 chǎng 。　 ④ 因 yīn 为 wèi 其 qí 他 tā 同 tóng 学 xué 也 yě 带 dài 了 le 同 tóng 样 yàng 的 de 玩 wán 具 jù 。 4. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 在 zài 爸 bà 爸 ba 的 de 帮 bāng 助 zhù 下 xià ，苏 sū 菲 fēi 比 bǐ 之 zhī 前 qián 大 dà 方 fang 了 le 。 有 yǒu 一 yì 天 tiān ， 苏 sū 菲 fēi 的 de 同 tóng 学 xué 尼 ní 卡 kǎ 帮 bāng 她 tā 找 zhǎo 回 huí 了 le 丢 diū 失 shī 的 de 橡 xiàng 皮 pí ，你 nǐ 觉 jué 得 de 苏 sū 菲 fēi 会 huì 怎 zěn 么 me 回 huí 应 yìng 呢 ne ？（2 分） 　　　　　 　　　　　 同步阅读答题模板·2 年级 上册124 开心图书《同步阅读答题模板》2年级