精品解析：甘肃省白银市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

白银市2024—2025学年度第二学期七年级期末考试 语 文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一积累与运用（25分） 学校开展“醉美白银·共享盛世”系列活动。请你阅读下面的材料，并完成任务。 ●【搜集·整理】 1. 阅读下面语段，完成题目。 大河之上，西部白银，有凤来仪，灼灼其华。 这是一块黄河 的土地，古老而文明；这是一条丝绸 的纽带，绚丽而绵长；这是一方被红色浸染的大地，荣光而自豪；这是一座金属锻造的城市，坚实而铿锵。 黄河哺育着100多万勤劳善良的白银儿女。大自然 了远古的蛮荒岁月，露出了黄河石林刚毅的赤诚。永泰龟城，这座在大漠上矗立了400多年的城堡，是历史的见证与文化的延续。白银会宁，在bō lán壮阔的革命史上写下了光辉的一页。1936年10月，中国工农红军第一方面军和第四方面军在会宁胜利会师，这是中国革命走向胜利的转折点。会宁县成为全国20个重点红色旅游城市。 20世纪中叶，白银一声震惊世界的大爆破， 了半个多世纪中国有色金属辉煌的历程。如今，静卧在凤凰山巅上的两座露天大矿坑，诉说着白银工业文明的辉煌。 今日的白银，淡定而从容。一处处人文特色小镇，犹如颗颗明珠diǎn zhuì在黄河两岸。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 哺育_________ 矗立_________ bō lán _________ diǎn zhuì_________ （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 滋润 漂泊 激活 开展 B. 滋润 飘逸 封存 开启 C. 滋生 飘逸 封存 开展 D. 滋生 漂泊 激活 开启 （3）画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. bǔ ②. chù ③. 波澜 ④. 点缀 （2）B （3）在“红色旅游城市”后面加上“之一”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 哺育：bǔ yù，指喂养，也比喻培育、滋养（后代或事物）。 矗立：chù lì，指高耸地立着，多用来形容建筑物、山峰等。 波澜：bō lán，指大波浪，也比喻事情的起伏变化。 点缀：diǎn zhuì，指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；也指应景儿、凑数儿。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：“滋润”指增添水分，使不干枯，也可形容生活舒适。“滋生”指繁殖、生育，或引起、产生（多用于不好的事物）。此处形容黄河对土地的滋养，应选“滋润”； 第二空：“飘逸”指洒脱、自然，与众不同，常用来形容气质、姿态等。“漂泊”指随波浮动或停泊，比喻生活不固定，居无定所，东奔西走。这里形容丝绸的姿态，应选“飘逸”； 第三空：“封存”指封闭起来保存。“激活”指刺激有机体内某种物质，使其活跃地发挥作用，也比喻刺激某事物，使活跃起来。此处说大自然将远古岁月保存起来，应选“封存”； 第四空：“开启”指打开、开创。“开展”指使从小向大发展，使展开。这里说白银大爆破开创了有色金属辉煌的历程，应选“开启”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线语句逻辑错误，“会宁县”只是一个县，是城市之一，不能直接等同于20个“城市”，在“红色旅游城市”后面加上“之一”，使句子表述更准确，即“会宁县成为全国20个重点红色旅游城市之一”。 2. 在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ） 谈起会州博物馆的建馆初衷，创建人王东良讲起了80多年前的那段历史。 ①王东良的高祖王瀚号召村民将红军旗帜高悬于旗杆上，杀猪宰羊准备饭菜，自己还慷慨捐出钱粮和枪支弹药。 ②1936年会宁会师前夕，中国工农红军在此驻扎、生活、战斗了50多天，革命的种子深深扎根在这一方土地，红堡子因而得名。 ③红军到来时，红堡子村民敲锣打鼓、夹道欢迎，留下“开门迎红军”佳话。 ④红堡子原本不叫红堡子。 ⑤1996年，王东良开始收集整理革命文物，让这方红色热土焕发新的生机。 A. ⑤③①②④ B. ⑤④②①③ C. ④③①②⑤ D. ④②①③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 横线前语境为“谈起会州博物馆的建馆初衷，创建人王东良讲起了80多年前的那段历史”，横线后需衔接与“80多年前历史”相关的内容，并最终回归“建馆初衷”。 ④句“红堡子原本不叫红堡子”以“红堡子名称”为切入点，自然引出下文对名称由来的叙述，适合作为开头； ②句“1936年会宁会师前夕……红堡子因而得名”承接④句，直接解释“红堡子”名称的由来，呼应“80多年前的历史”，逻辑紧密； ①句“王东良的高祖王瀚号召村民……”聚焦王东良家族与这段历史的关联，通过具体人物行为，体现红堡子村民与红军的渊源，是对②句历史背景的细节补充； ③句“红军到来时，红堡子村民敲锣打鼓、夹道欢迎”描述了村民欢迎红军的整体场景，是对①句中“村民行动”的扩展，让历史场景更完整； ⑤句“1996年，王东良开始收集整理革命文物”回到“创建人王东良”，既呼应开头“建馆初衷”，又以时间线（1936年历史→1996年行动）完成收尾，逻辑连贯； 正确顺序为：④②①③⑤。 故选D。 ●【宣传·设计】 3. 景泰县举办盛大的打铁花非遗表演，有游客想凑近拍照。现场安保人员小张发现了这一情况，担心存在安全隐患。如果你是小张，应如何劝说该游客？请结合方框内的有关内容作答。要求：语言得体，态度友善，60字左右。 打铁花表演中使用的铁水温度极高，通常可以达到1500摄氏度，甚至更高。铁水在抛洒过程中会产生飞溅，如果观众距离表演区域过近，很容易被飞溅的铁水烫伤。观众在观看表演时，应站在警戒线外。 【答案】示例：这位游客您好！打铁花表演的铁水温度有一千多度，观众靠太近容易被飞溅的铁水烫伤。为了您的安全，请退到警戒线外拍照。谢谢配合！ 【解析】 【详解】本题考查劝说能力。开放性试题，首先，明确劝说目的是让游客远离表演区域，避免安全风险。其次，阐述危险的核心在于铁水的高温与飞溅，如“铁水温度高达1500摄氏度，飞溅易致烫伤”。最后，给出具体行动建议，如“请您退回警戒线外，确保安全”。 示例：这位游客您好，打铁花用的铁水温度高达1500摄氏度，飞溅出来很危险，为了您的安全，请您回到警戒线外观看，好吗？ 4. 盛夏时节，奔流不息的黄河在白银市黄灌区内，勾描出一道优美的“S”形曲线。白银依山傍水，自然风光秀美，历史文化悠久，人文景观独特。下列语句最适合作为白银文旅宣传口号的一项是（ ） A. 黄河之上·多彩白银 B. 风光秀美·白银最美 C. 文化悠久·夏无酷暑 D. 黄河奔流·流过白银 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宣传标语辨析。要选择最适合的白银文旅宣传口号，需紧扣材料中“黄河元素”“自然风光”“历史文化”三大核心信息，同时兼顾口号的简洁性、感染力和辨识度。 A.“黄河之上”直接呼应材料中“奔流不息的黄河在白银市黄灌区内”的核心地理元素，突出白银与黄河的紧密关联；“多彩”一词涵盖了“自然风光秀美”“历史文化悠久”“人文景观独特”等多重内涵，既体现自然之美，又暗含文化之丰富，语言简洁且意境开阔，符合文旅宣传“突出特色、涵盖全面”的要求； B.该口号仅强调“自然风光”，忽略了材料中“历史文化”“黄河元素”等关键信息，内容片面；“最美”一词过于绝对，宣传口号中此类表述易显得夸张，缺乏说服力； C.“文化悠久”仅对应历史文化，未体现“黄河”“自然风光”等核心元素；“夏无酷暑”材料中完全未提及，属于无关信息，偏离主题； D.该口号虽提到“黄河”，但仅描述黄河“流过白银”这一客观现象，未体现白银的“自然风光”“历史文化”等文旅价值；语言平淡，缺乏感染力，无法突出白银作为文旅目的地的吸引力； 故选A。 5. 白银市文旅局推出“畅游白银·品味历史”主题旅游精品线路，请参照主题一、二，根据你家乡的旅游资源，将主题三的设计补写完整。 主题名称 线路 主题一 丝路遗韵 古韵流芳 景泰县黄河石林国家地质公园——永泰龟城——白银市博物馆（展示丝绸之路相关文物） 主题二 工矿传奇 工业印记 白银露天矿遗址——白银火焰山国家矿山公园——甘肃银光化学工业集团有限公司（参观军工文化） 主题三 ①________ 薪火相传 ②__________——大墩梁烈士陵园——慢牛坡战斗遗址 【答案】 ①. 红色记忆 ②. 会宁县红军会师旧址 【解析】 【详解】本题考查旅游主题线路设计。 首先分析主题一和主题二的结构，主题名称由两部分组成，前半部分用四字短语概括线路核心特色，后半部分用四字短语体现内涵意义。线路则选取具有代表性的景点，且景点与主题紧密相关。对于主题三，从线路中的“大墩梁烈士陵园”“慢牛坡战斗遗址”可知，其核心是红色文化，所以主题名称前半部分可围绕红色文化设计，如“红色征程”；后半部分延续“薪火相传”的表述，体现红色精神的传承。在补充线路时，需要选取白银市具有红色文化特色的景点，红军会宁会师旧址是白银市著名的红色旅游景点，具有重要的历史意义，符合主题三的红色文化主题。 示例：红色征程 红军会宁会师旧址 6. 填写古诗文名句，完成导游词。 各位朋友，欢迎来到魅力白银。走进寿鹿山国家森林公园，可见“苔痕上阶绿，（1）___________”（刘禹锡《陋室铭》）的景色；漫步大坪凤园花海景区，可感受“草树知春不久归，（2）___________”（韩愈《晚春》）的勃勃生机；来到四龙镇剪金山山脚，会萌生“会当凌绝顶，（3）___________”（杜甫《望岳》）的壮志豪情；登上法泉寺高处，可获得“不畏浮云遮望眼，（4）___________”（王安石《登飞来峰》）的自信；参观红军长征胜利景园，能理解革命先辈“（5）___________，（6）___________”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的奉献精神……来白银旅游，你常会有“山重水复疑无路，（7）___________”（陆游《游山西村》）的深切体会。 【答案】 ①. 草色入帘青 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 一览众山小 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：帘、紫、菲、览、缘、情、泥、暗。 二、阅读（45分） （一）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 风中的野花 南瓜 ①初夏，选一个晴好的天气，一大早走出门，到山里看野花。 ②一路行来，走走停停，野花也像长了脚，紧紧跟随。不管你的脚步走到哪儿，都能碰到颜色不同、形态各异的野花。有的野花长在路边，东张西望；有的野花躲进草丛，探头探脑。 ③阔大山野，是天造地设的一个大花圃。野花在花圃里自在生长，多得数也数不过来。你可以从颜色上分，白的，红的，黄的，蓝的，紫的，粉的，似乎各种颜色的花，都能见得到。有的株形高大，昂首挺胸；有的则小家碧玉，羞羞答答。有的还能叫上个名，有的连名都说不出来。但它们都是植物王国里的子民，自然花圃的一员，有颜色、形态之别，无贵贱之分。 ④野花有香，是淡淡的香，绝不似有的家花，香浓，味重，少了一份清淡的本真。俗语云“家花哪有野花香”，谬矣！ ⑤仔细想来，家与野，只是生长环境、栽培方式不同而已。家花于园，人工栽培；野花在山，自然生长。 ⑥那些长在旷野的花，栉风沐雨，多少带几分山野情趣、自然容颜。 ⑦我生在山村，自幼识得不少山野之花，至今能叫出名（俗名）的，有打碗花、野狐大豌豆、马刺棘等。野狐大豌豆叶子有臭味，马刺棘身上长满刺，太扎，没人敢用手抓。女孩子最爱打碗花，常会拿打碗花编一个花帽，戴在头上，把自己打扮得像小公主一样。 ⑧咏野花的古诗卷帙浩繁；我独欣赏清代曹寅的《野花》诗：野花争发好春阳，谁似侬家得地长。便是风吹兼雨打，也胜深院锁春光。 ⑨但凡草木，无不含情，山野路边的野花也是在自然怀抱中成长的一群精灵。不去践踏，也不要伸手去采，任其长于斯，荣与枯，两由之。 ⑩黄河文学奖得主何老师曾写过不少与“花”有关的散文，如《草丛里的花星星》，笔触细腻，描绘生动，令人读后印象深深。她对野花也情有独钟，观察细致入微。我猜想，大概是野花入了作者的眼眸，拨动心弦，作者才写出了那些富有深情的文字。 ⑪在欣赏家花的同时，不妨把脖子上的脑瓜动一动，将眼界放宽一点，移步山林，看看风中的野花，那或许会给你一种不一样的人生感受。 （选自《白银日报》2025年5月17日，有删改） 7. 作者以“到山里看野花”开启全文，他在行走途中观察到的野花具有哪些特点？请从文章第②段概括。 8. 文章将家花和野花进行对比，这样写有什么作用？ 9. 读一读下面的句子，从用词角度体会其表达效果。 黄河文学奖得主何老师曾写过不少与“花”有关的散文，如《草丛里的花星星》，笔触细腻，描绘生动，令人读后印象深深。 10. 作者认为，对于路边的野花，“不去践踏，也不要伸手去采”。这句话体现了作者怎样的情感态度？ 【答案】7. 示例：分布广泛，颜色多样，形态各异。 8. 示例：突出野花清淡本真的特点，强调家花与野花只是生长环境和栽培方式不同，并无贵贱之分。 9. 示例：运用叠词“深深”，突出了作者阅读《草丛里的花星星》后所留下的印象之深，增强了语言的感染力。 10. 示例：这句话体现了作者尊重自然、敬畏自然的情感态度。 【解析】 【导语】这篇散文以“风中的野花”为核心，兼具生活气息与哲思。开篇以寻花起笔，用“东张西望”“探头探脑”等拟人手法写野花情态，鲜活灵动；中间穿插自身经历与曹寅诗句，让野花既有童年温度又含不屈气质；结尾由花及人，暗含对自然本真的推崇。行文看似随性，却以“野花”为线串联起观察、记忆与感悟，平淡中见深情。 【7题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“不管你的脚步走到哪儿，都能碰到颜色不同、形态各异的野花”可知，“不管你的脚步走到哪儿，都能碰到”说明无论行走至何处都有野花的身影，体现出野花分布范围极广；“颜色不同”直接表明野花在色彩上具有多样性；“形态各异”则点出野花在外形姿态上各有不同。 根据第②段“有的野花长在路边，东张西望；有的野花躲进草丛，探头探脑”可知，“长在路边”与“躲进草丛”体现了野花生长位置的不同，“东张西望”与“探头探脑”则通过拟人化的描写，展现出野花在姿态上的差异，进一步印证了其形态各异的特点。 【8题详解】 本题考查对比作用分析。 根据第④段“野花有香，是淡淡的香，绝不似有的家花，香浓，味重，少了一份清淡的本真”可知，作者将野花的“淡淡香”与家花的“香浓、味重”对比，通过气味的差异，突出了野花不刻意、不张扬的清淡本真特质。 根据第⑤段“家与野，只是生长环境、栽培方式不同而已。家花于园，人工栽培；野花在山，自然生长”可知，作者明确点出二者的区别仅在于生长和栽培方式，结合第③段中“有颜色、形态之别，无贵贱之分”的理念，通过对比强化了野花与家花在本质上并无高低贵贱差异的观点。 【9题详解】 本题考查词语表达效果分析。 根据第⑩段“黄河文学奖得主何老师曾写过不少与‘花’有关的散文，如《草丛里的花星星》，笔触细腻，描绘生动，令人读后印象深深”可知，“深深”作为叠词，本义形容程度深或强烈，相较于“深”，在情感表达上更具力度和层次感。它着重强调了读者阅读何老师的《草丛里的花星星》后，内心所留下的深刻印记并非是短暂、浅显的，而是持久且难以忘怀的，将读者被文章打动的程度生动地展现出来，让读者能更真切地感受到何老师散文的感染力，使语言在表情达意上更为真挚、饱满。 【10题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑨段“但凡草木，无不含情，山野路边的野花也是在自然怀抱中成长的一群精灵。不去践踏，也不要伸手去采，任其长于斯，荣与枯，两由之”可知，作者将野花视为“在自然怀抱中成长的一群精灵”，这种表述赋予了野花灵动且珍贵的形象。“不去践踏，也不要伸手去采”则是作者基于对野花这种自然生命的珍视，从行为层面提出的要求，表明作者希望人们能够摒弃破坏自然、掠夺自然的行为，以一种克制且尊重的态度对待野花，遵循其生长规律，任其自由生长、荣枯，充分体现出作者尊重自然、敬畏自然的情感态度。 （二）（9分） 阅读下面文章，完成小题。 露水未散时 沈念 ①儿时的端午前夜，我住在外婆家，翘首等着天明。从镇东头的邮电所出发，走过风机厂、十字街、大桥，穿过米厂空旷的水泥坪，就到了外婆家。外婆家安在堤坡脚下，爬上长长的河堤，看到傍镇而过的藕池河。河上船舶熙攘，镇上的繁荣、节日的喧闹都与这条注入洞庭湖的小河有关。 ②天还没透亮，外婆挎着竹篮往河边去了。晨雾里飘着湿漉漉的苇叶香，她穿着那件洗得褪色的蓝靛布褂上衣，像游进水墨画的一尾青鱼。湖区端午习俗保留了楚地传统，人们就地取材，用常见的芦苇叶代替箬叶包粽子。新鲜苇叶宽大柔韧，焯水之后泛着青玉色，裹进糯米、腊肉、咸蛋黄、绿豆，米粒吸足苇叶清香与腊味油脂，会有“金镶玉”的奇妙错觉。 ③外婆早起的原因，是去摘露水未散去的新叶。我听到声响，起床追去，可外婆早已不见了身影。我跑到堤坡下候她回来，不一会儿就被草丛中的蚱蜢吸引了注意力，忽觉额角一凉，头一抬，是外婆将还沾着露水的苇叶贴在我额上，凉津津的草木气直窜鼻腔。长大后，我才知道水边人家的风俗，带露水的叶子祛毒，包粽子要用湖区特产的稻草。 ④灶屋早备好泡发了的糯米，浸在大瓷盆里宛若碎玉。外婆把冬天的腊肉切成方丁，暗红的肉块裹着晶亮的油花。她将两片叶子叠成漏斗状，手指翻飞，糯米裹着肉丁落进去沙沙作响，最后抽根稻草一缠一绕，粽子便棱角分明了。我好奇，尝试学手艺，可苇叶在手里不听话，不是漏米就是散架。外婆捉着我的手教学，她手指上的茧很硬，像鱼嘴“咬”着我的肌肤。我躲着她的手，外婆笑着说：“等你手上长出茧子，就会包粽子了。”说话之际，灶膛里的柴火噼啪作响，大铁锅里渐渐漫出苇叶的清香，惹得我直咽口水。外婆说熬得久，粽心才透亮。煮粽子时加入了灶灰水浸泡的艾草根，草木灰的碱香也一直飘在我的端午记忆中。 ⑤几条龙舟破开水面，船桨激起的水花在阳光下碎成虹彩。我贪恋河边的热闹，等比赛结束，众人散去，才往外婆家跑。外婆早已把艾草束倒悬，将雄黄酒洒在了门槛上，苦香混着酒气漫过青石台阶，不知会飘往哪里。水边渔民家的艾草不挂门楣，而是扎成小船，用渔网线系着菖蒲、螺壳，一起吊在屋檐下，任湖风吹拂。漂浮的艾船象征“送走瘟神”，螺壳则被认为能吸纳邪气，护佑一家人平平安安。 ⑥端午节这天湖区多雨，常常是午后会来一阵急雨。豆大的雨点砸在瓦片上，顺着屋檐下到地上的沟槽汇成水流。我用外公的废旧记账纸折成纸船，画了不同符号的船在水沟里打着旋儿，恍惚间竟觉得这又是一场龙舟竞渡。 ⑦雨歇，西天晚霞绚烂。想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外婆说，艾草早就生根发新芽了。 （选自《人民日报》2025年6月2日，有删改） 11. 文章开篇交代外婆家的位置，看似闲笔，实则别有作用，请加以分析。 12. 赏析文中画线句的表达效果。 13. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 外婆家所在小镇的繁荣与节日的喧闹都与藕池河密切相关。 B. 湖区端午用芦苇叶代替箬叶包粽子是因为芦苇叶更清香。 C. 煮粽子时加入灶灰水浸泡的艾草根，碱香也留在“我”心里。 D. 水边渔民家将艾草扎成小船吊在檐下，不挂门楣。 14. 文章结尾处写到“艾草早就生根发新芽了”。你认为生根发芽的仅仅是艾草吗？请联系全文谈谈自己的理解。 【答案】11. 示例：①通过具体路线勾勒空间场景，暗含“我”对儿时生活的怀念；②交代外婆家的地理位置及其周围的景物，为后文内容的展开作铺垫。 12. 示例：运用比喻的修辞手法，将穿着蓝靛布褂上衣的外婆比作游进水墨画的青鱼，生动形象地描绘出外婆在晨雾中走向河边的画面，体现出外婆与水乡环境的和谐融合，增添了一种诗意美。 13. B 14. 示例：生根发芽的不仅仅是艾草。作者在文中描写了湖区人民的端午习俗及外婆用带露水的苇叶贴“我”额角、教“我”包粽子等内容，在文末借外婆之口说出“艾草生根发新芽”的语句，暗示这些端午的习俗和往昔的记忆会像艾草生长一样，在时光中不断萌发生机。 【解析】 【导语】《露水未散时》以端午为轴，串联起湖区的风俗与温情。外婆摘带露苇叶、包粽子的细节，如“手指翻飞”“稻草一缠一绕”，藏着烟火里的匠心；艾船、雄黄酒等习俗，又晕染出楚地文化底色。文中“水墨画”“碎玉”等意象，让记忆有了画面质感。结尾艾草生根的联想，让端午记忆有了生长的温度。全文淡笔勾勒，却满是生活与传承的诗意。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与段落作用分析。 根据第①段“从镇东头的邮电所出发，走过风机厂、十字街、大桥，穿过米厂空旷的水泥坪，就到了外婆家”可知，作者详细罗列去往外婆家的路线，勾勒出具体的空间场景，这些熟悉的地点承载着儿时记忆，暗含着“我”对儿时生活的怀念。根据第①段“外婆家安在堤坡脚下，爬上长长的河堤，看到傍镇而过的藕池河”可知，这里交代了外婆家位于堤坡脚下、临近藕池河的地理位置，而藕池河周边的芦苇等景物，为后文外婆去河边摘苇叶包粽子等内容的展开作铺垫。 【12题详解】 本题考查赏析重要语句的表达效果。 根据第②段“她穿着那件洗得褪色的蓝靛布褂上衣，像游进水墨画的一尾青鱼”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将外婆比作“游进水墨画的一尾青鱼”。结合前文第②段“晨雾里飘着湿漉漉的苇叶香”的环境描写，蓝靛布褂的颜色与晨雾的朦胧、水乡的氤氲相契合，像青鱼融入水墨画般自然。这一比喻不仅生动展现了外婆走向河边的画面，更凸显出外婆与水乡环境的相融之态，让场景充满诗意。 【13题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 B.根据第②段“湖区端午习俗保留了楚地传统，人们就地取材，用常见的芦苇叶代替箬叶包粽子”可知，湖区用芦苇叶代替箬叶包粽子，是因为芦苇叶是当地常见材料，便于就地取材，并非“芦苇叶更清香”，选项对原因的理解错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑦段“想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外婆说，艾草早就生根发新芽了”可知，表面上是说艾草在自然中生根发芽。根据第②段“湖区端午习俗保留了楚地传统，人们就地取材，用常见的芦苇叶代替箬叶包粽子”，第③段“水边人家的风俗，带露水的叶子祛毒，包粽子要用湖区特产的稻草”等内容可知，这些端午习俗如同艾草，在生活中延续。根据第④段“外婆捉着我的手教学……外婆笑着说：‘等你手上长出茧子，就会包粽子了’”可知，外婆与“我”的温情记忆，也像艾草一样在心中留存生长。因此，生根发芽的不仅是艾草，还有端午习俗与温暖记忆。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 余种兰数十盆，三春告暮①，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石②之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲。盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自郑板桥《种兰》） 【注释】①三春告暮：春天将要结束。②黄石：方解石的别名。与太湖石一样，是制作假山的好材料。 15. 解释下列加点词。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）又就燥（ ） （4）花皆出叶上（ ） 16. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 禽兽之变诈几何哉（《狼》） B. 宜乎众矣 奈何忧崩坠乎（《杞人忧天》） C. 香味坚厚而远 而钱不湿（《卖油翁》） D. 因移植于太湖石、黄石之间 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） 17. 翻译下列句子。 （1）莲，花之君子者也。 （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ 18. 阅读文章，回答下列问题。 （1）甲文表达了作者怎样的生活态度？请简要概括。 （2）乙文中，作者将兰花从盆中移植到假山后，兰花发生了怎样的变化？请用自己的话回答。 【答案】15. ①. 多 ②. 少 ③. 靠近 ④. 全、都 16. A 17. （1）莲花，是花中的君子。（2）这是一座假山而已，尚且如此，何况是真山呢！ 18. （1）示例：甲文表达了作者洁身自好、不慕名利的生活态度。（2）示例：次年，兰花长出花茎，花香浓郁且持久；又过了一年，兰花长得更加繁茂。 【解析】 【导语】这组阅读选文以“草木”为载体，暗藏文人风骨。甲文以莲喻君子，借“出淤泥而不染”等特质，托物言志；乙文记兰花移植前后变化，借诗句点出“本性”之重要。两文均将草木品性与人格追求相融，甲文对比菊、牡丹、莲，乙文对比盆兰与山兰，手法巧妙。语言上，甲文雅致凝练，乙文质朴蕴情。整体以草木观照人生，意味深长。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：值得喜爱的有很多。蕃：多。 （2）句意：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 （3）句意：又接近干燥（的环境）。就：靠近。 （4）句意：花都是从叶子上面长出来的。皆：全、都。 【16题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.结构助词，的/结构助词，的； B.语气助词，用在句中表停顿，无实义/语气助词，用在句末表疑问，可译为“呢”； C.连词，表并列，并且/连词，表转折，却； D.介词，在/介词，对、向； 故选A。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）君子，指品德高尚的人；者也，判断句的标志，表判断。 （2）此，这；耳，语气助词，而已、罢了；尚，尚且；况，何况。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 （1）根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，作者喜爱莲花从淤泥中生长却不沾染污秽、经过清水洗涤却不显得妖艳的特质，这体现出他不愿被世俗沾染的洁身自好；再结合“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者不随波逐流喜爱象征富贵的牡丹，而是坚守对莲的喜爱，可见其不慕名利的生活态度。 （2）根据乙文“来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远”可知，第二年兰花忽然抽出几十支花茎，挺拔向上生长，香味浓郁醇厚且传播得很远；再结合“又一年更茂”可知，又过了一年，兰花长得更加茂盛。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上的草木之花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，（它的茎）中间贯通、外部笔直，不生藤蔓、不长枝节，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立在水中，可以远远观赏却不可以靠近玩弄啊。 我认为菊花，是花中的隐逸之士；牡丹，是花中的富贵之人；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 【乙】我种了几十盆兰花，春天将要结束时，（兰花）都显出憔悴、想要回归（自然）的样子。于是（我）把它们移植到太湖石、黄石之间，山的北面，石头的缝隙中，（这里）既避开了阳光，又接近干燥（的环境），对着我的厅堂（来看）也不错。第二年（兰花）忽然抽出几十支花茎，挺拔笔直地向上生长，香味浓郁醇厚且传播得很远。又过了一年，（兰花）长得更加茂盛。（我）才知道事物也各有自己的本性。（我）赠给兰花诗句：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又写道：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”这（还）只是假山罢了，（兰花）尚且这样，何况是真正的山呢！我画这幅画，花都是从叶子上面长出来的，（叶片）非常肥硕且强劲。原来是山中的兰花，不是盆中的兰花啊。 （四）古诗阅读。（5分） 19. 秦淮晓渡 [清]潘高【注释】 潮长波平岸，乌啼月满街。 一声孤棹响，残梦落清淮。 【注释】潘高（生卒年不详），江苏金坛人，字孟升，贫而工诗，著有《南村集》。 赏析古诗，完成对话。 小文：《秦淮晓渡》是诗人潘高创作的一首诗。诗的前两句紧扣一个“晓”字，描绘了（1）_______的景象和月光洒在岸边街道的画面。 小逸：同样是写秦淮明月，杜牧在《泊秦淮》中说（2）“ _________”，而此处却说“月满街”，潘高的用语让人觉得新颖独特。 小文：没错！在这一句中，诗人用乌鸦的叫声衬托环境的静谧，运用了（3）_________的手法。 小逸：第三句写到了渡口，一个（4）“___________”字，写出了船桨打破河面宁静的情景，暗示了渡船开始启程。 小文：最后一句中的“落”字用得很巧妙，“残梦”本是无形之物，诗人却以一个“落”字赋予其重量，仿佛昨夜的思绪凝结成露珠坠入河中，显得（5）______________。 【答案】 ①. 潮水上涨与河岸齐平 ②. 月笼沙 ③. 以声衬静 ④. 响 ⑤. 生动形象 【解析】 【导语】这首《秦淮晓渡》以清幽笔触勾勒拂晓时分的秦淮景致。“潮平岸阔”与“月满街”形成空间张力，“乌啼”以声衬静，“孤棹响”打破晨寂。末句“残梦落清淮”化虚为实，将缥缈梦境具象为坠露，体现诗人对瞬间诗意的精准捕捉。全诗通过视听通感的交织，营造出空灵而怅惘的意境。 【详解】本题考查对比阅读和写作手法。 第（1）空：诗的前两句“潮长波平岸，乌啼月满街”，“潮长波平岸”描述的是潮水上涨，波浪与河岸齐平的景象，紧扣“晓”字营造出清晨的氛围，所以填“潮水上涨与河岸齐平”。 第（2）空：杜牧《泊秦淮》中写秦淮明月诗句是“烟笼寒水月笼沙”，与本诗“月满街”的表述不同，体现不同诗人的创作特色，故填“月笼沙”。 第（3）空：“乌啼月满街”中，乌鸦的啼叫是声音，以此衬托出街道在月光下的静谧，这种以声音衬托安静的手法是“以声衬静”，所以填“以声衬静”。 第（4）空：“一声孤棹响”里，“响”字写出了船桨划动，打破河面宁静，发出声音，暗示渡船开始启程，因此填“响”。 第（5）空：“残梦落清淮”的“落”字，将无形的“残梦”化为有形，仿佛能看到梦坠入淮河的画面，把抽象的情感变得具体可感，用得生动形象，所以填“生动形象”。 （五）名著阅读。（6分） 20. 在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？请用简洁的语言概括。 【答案】示例：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度过余生。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，以20世纪20年代的北平为背景，通过人力车夫祥子的悲惨遭遇，展现了底层劳动者在黑暗社会中的挣扎与沉沦。小说不仅刻画了祥子这一核心人物，还塑造了众多底层小人物形象，老马和小马便是其中的典型，他们的命运从侧面反映了当时社会对底层人民的残酷压迫。 根据《骆驼祥子》第二十三章“说起话来，祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖”“我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里”可知，老马和小马最终的命运：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。他们的悲惨结局揭露了封建社会下层人民的悲惨生活。 21. 祥子和保尔都曾身处逆境，但祥子在逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。请结合原著内容，从理想追求的角度分析造成这种差异的原因。 【答案】示例：祥子的理想是拥有一辆属于自己的车，过上安稳的拉车生活。当他经历买车的三起三落且理想一次次破灭后，他最终成为行尸走肉。保尔把个人追求与祖国、人民的利益联系在一起。当他遭遇困境时，远大的理想给予了他强大的精神动力，所以他能在逆境中战胜自己，成为钢铁战士。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象及主题理解。 在《骆驼祥子》中，祥子最初的理想是拥有一辆自己的人力车，凭借勤劳过上安稳生活。这一理想局限于个人温饱与生存，缺乏对社会和集体的关注。而《钢铁是怎样炼成的》里，保尔的理想是为人类的解放事业奋斗，在朱赫来的引导下，他将个人命运与无产阶级革命事业紧密结合，有着超越个人的崇高追求。 祥子的理想在黑暗的旧社会中屡遭打击：车被抢、钱被诈、妻子难产去世，多次失败后，他失去了对生活的信心。由于理想仅停留在个人层面，没有精神支柱支撑他对抗不公，最终被现实压垮，变得麻木堕落。 保尔则在革命斗争中不断成长，即使经历重伤、失明等磨难，依然坚守为革命事业奉献的理想。他的理想与集体利益、社会进步相连，这种崇高追求赋予他顽强的意志，让他在逆境中始终保持斗志，最终实现精神上的“成长”。 示例：祥子的理想是拥有一辆自己的车，过上安稳生活，这是基于个人生存的小理想。在旧社会，他的车三次得而复失，被大兵、侦探等反复压榨，缺乏精神支柱的他最终被现实击垮，沦为麻木的人。保尔在朱赫来影响下，树立为人类解放而斗争的理想，将个人与革命事业结合。即使全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器奋斗，崇高理想支撑他在逆境中成长，从未放弃。所以，二者差异源于理想的境界：祥子的个人小理想在黑暗社会中不堪一击，保尔的崇高理想则赋予他战胜逆境的力量。 三、作文（50分） 22. 6月23日，初一（1）班学生小文要和妈妈一起去市医院看望生病的外婆，需向班主任刘老师请假一天。请你帮他写一则请假条。 【答案】示例： 请假条 尊敬的刘老师： 您好！因外婆生病住院，6月23日我要和妈妈一同去市医院探望，故需向您请假一天。我会提前询问同学当天的学习内容，确保不耽误功课。恳请您批准！ 请假人：小文 6月22日 【解析】 【详解】本题考查请假条。 开放性试题，首先明确请假条格式，需包含标题、称呼、请假事由、请假时间、恳请批准及署名日期。其次，事由要清晰，说明“和妈妈去市医院看望生病的外婆”。最后，语气礼貌，用“恳请批准”表达诉求。 示例： 请假条 尊敬的刘老师： 您好！6月23日，我需和妈妈一起去市医院看望生病的外婆，因此想向您请假一天，请假期间我会及时补上所缺课程。恳请您批准！ 请假人：小文 6月22日 请从下面两个题目中任选其一（40分） 23. 阅读下面材料，完成作文。 在校园的角落里，一株不起眼的蒲公英悄悄生长。春天，它开出嫩黄的小花；夏日，绒毛般的种子乘着风飞向远方，像是白色的精灵跳着圆舞曲。有同学在见到后说，原来平凡的生命也拥有属于自己的美丽。 请以“平凡之美”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 平凡之美 教学楼后的排水沟旁，那株蒲公英是去年深秋被我发现的。当时它被砖块压弯了茎，叶片上还沾着泥点，像个被遗忘在角落的逗号。我从没想过，这个不起眼的生命会在春天给我带来惊喜。 三月的风刚带着暖意掠过操场，蒲公英就顶破冻土冒出新芽。嫩绿色的叶片沿着砖缝舒展，边缘的锯齿像是被阳光剪过的痕迹。没过多久，茎秆顶端就鼓出小小的花苞，起初是绿豆大的绿珠，某天清晨竟绽开了金黄的花盘。那颜色比食堂阿姨腌的油菜花酱淡些，比教室窗台的向日葵盆栽浓些，像把揉碎的阳光捧在手心。有一次上课前，我看见门卫张大爷蹲在旁边，用树枝把压在它身上的碎玻璃拨到一边。他布满老茧的手指悬在花瓣上方，像是怕惊扰了这抹亮色。 入夏后花盘渐渐收拢，变成蓬松的白色绒球。课间总能看见低年级的孩子围着它转，却没人舍得摘下。上周暴雨过后，我以为它会被冲垮，却发现张大爷用几块石板在周围搭了个小小的挡水沿。绒球在风中轻轻摇晃，像是在道谢。昨天午后，一阵风吹过，无数白色的种子腾空而起。有的粘在跑步同学的校服上，有的落在食堂阿姨晾晒的萝卜干旁，还有一颗恰好停在传达室窗台的搪瓷杯沿上——那是张大爷泡着枸杞的杯子。 放学时我又遇见张大爷，他正用抹布擦传达室的玻璃。阳光透过干净的玻璃照进来，在他鬓角的白发上镀了层金边。食堂阿姨推着餐车经过，隔着老远就喊：“张师傅，今天的玉米饼给你留了两个热乎的！”张大爷笑着应着，眼角的皱纹里盛着夕阳。风吹过，又一批蒲公英种子起飞，像无数细碎的星光在移动。 原来美从不需要刻意张扬。就像这株在砖缝里生长的蒲公英，像每天凌晨扫净落叶的张大爷，像总记得给晚到同学留饭菜的食堂阿姨，他们在自己的角落默默生长，却让整个校园都充满了温柔的力量。当最后一粒种子乘着晚风飞向夜空时，我忽然明白，平凡从不是黯淡的注脚，而是所有美好的起点。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“平凡之美”这个题目中，“平凡”限定了所描述对象的特征，它可以指平凡的人、平凡的事物、平凡的场景等，强调其普通、不引人注意的特质；“美”则是核心，要求我们去发现、挖掘平凡背后的美好之处，这种美可以是外在的形态美，也可以是内在的精神美、品质美等。整体题目要求我们从平凡的事物中去寻找和感悟美，立意上，我们可以写平凡人的美，如平凡劳动者的敬业、善良、无私奉献等品质；也可以写平凡事物的美，像自然景物中平凡花草的顽强生命力、独特姿态等；还可以写平凡生活场景中的美，如邻里间的互助、家庭中的温馨等。 第二，选材构思。我们可以选择平凡人物类的素材，如写身边的环卫工人，他们每天起早贪黑，默默清扫街道，用自己的辛勤劳动换来了城市的整洁，体现出他们的敬业和奉献之美；也可以写小区里的保安，他们日夜坚守岗位，保障居民的安全，展现出他们的责任感和忠诚之美。还可以选择平凡事物类的素材，比如像材料中的蒲公英，它虽然不起眼，但能在春天开出小花，夏日种子乘风飞翔，展现出顽强的生命力和独特的美；也可以写路边的小草，无论环境多么恶劣，都能努力生长，体现出坚韧不拔的美。还能围绕平凡生活场景类进行创作，例如写家庭中父母为我们准备一日三餐的场景，那热气腾腾的饭菜里包含着浓浓的爱；或者写邻里之间互相帮忙照顾老人、孩子的情景，体现出和谐友善的美。写作安排上，开头可以通过引用名言或描述一个平凡但又触动人心的场景来引出“平凡之美”的主题，引起读者的兴趣。中间部分按照选材分类叙述，如果选择了多个不同方面的平凡之美，可以分别用一个小标题来引领每个部分的内容，使文章结构更加清晰。在叙述每个事件时，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态，以及事物的形态、特征等，让读者能真切地感受到平凡中的美。结尾总结平凡之美对我们的影响和意义，表达对平凡之美的赞美和珍惜之情。 24. 请以“那一刻，我懂得了 ”题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了坚持 坚持，是黑暗中的一盏明灯，照亮前行的道路；坚持，是沙漠中的一泓清泉，滋润干涸的心田。那一次，我在长跑比赛中，深刻地懂得了坚持的意义。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校举办运动会，我报名参加了800米长跑。站在跑道上，我的心怦怦直跳，既紧张又兴奋。随着一声清脆的枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。起初，我感觉浑身充满了力量，步伐轻快，遥遥领先。然而，跑了大约300米后，我的呼吸开始变得急促，双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都异常艰难。汗水顺着脸颊不停地往下流，模糊了我的视线。我开始有些动摇，心里默默地想：“要不放弃吧，实在是太累了。” 就在我犹豫不决的时候，我看到了跑道旁同学们鼓励的目光，听到了他们震耳欲聋的加油声。 “加油！你可以的！”“坚持住，不要放弃！”这些话语像一股暖流，瞬间涌上我的心头，给了我巨大的力量。我咬紧牙关，告诉自己“不能放弃，我一定要坚持到底！” 于是，我调整呼吸，放慢脚步，一步一步地向前跑。虽然速度慢了下来，但我始终没有停下脚步。我知道，只要坚持，就有希望。在最后100米的时候，我感觉自己已经到达了极限，几乎要瘫倒在地。但是，我脑海中浮现出同学们鼓励的笑容，想起了自己最初的目标。我深吸一口气，用尽全身的力气，像一匹脱缰的野马，奋力向终点冲去。 当我冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。我瘫坐在地上，虽然疲惫不堪，但内心却充满了喜悦和自豪。我看着自己的双手，它们因为用力而微微颤抖，但我知道，这是坚持的见证。 那一刻，我懂得了坚持。坚持，不是在顺境中的悠然自得，而是在逆境中的永不言弃。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。 坚持，是一种信念，是一种力量，是一种智慧。它让我们在挫折面前不低头，在失败面前不气馁。让我们学会坚持，用坚持书写人生的辉煌篇章！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”是一个时间节点，强调瞬间的感受和领悟，它可以是某一个具体的场景、事件发生的时刻。“我懂得了”表明文章要围绕自身的感悟展开，“懂得”意味着之前可能存在疑惑、懵懂，经过“那一刻”的经历后有了新的认识和理解。横线处可补充的内容极为丰富，可以是一种情感，如亲情、友情、爱情；可以是一种品质，如坚持、宽容、诚信；也可以是一个道理，如挫折的意义、团结的力量等。立意方面，要通过具体的事件和细腻的描写，展现出从“不懂”到“懂得”的过程，传达出积极向上的人生态度和价值观。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。在选材上，可选择亲情类素材，比如“那一刻，我懂得了母爱”，可以描述母亲平时默默付出，自己却不以为然，直到某一个瞬间，如母亲在自己生病时无微不至的照顾，让自己突然明白了母爱的深沉；也可以选择成长励志类素材，如“那一刻，我懂得了坚持”，讲述自己在参加体育比赛或完成某项任务时，遇到困难想要放弃，在关键时刻坚持下来并取得成功，从而领悟到坚持的重要性；还能选择社会感悟类素材，例如“那一刻，我懂得了责任”，通过目睹社会上一些热心人士的善举，或者自己参与公益活动的经历，体会到每个人都应该对社会承担一定的责任。写作时，开头可以设置悬念，如“在我的记忆中，有那么一刻，像一颗璀璨的星星，照亮了我懵懂的心灵，让我懂得了……”，引起读者的好奇心。中间详细叙述“那一刻”发生的事情，运用细节描写，如人物的表情、语言、动作等，增强文章的感染力。结尾总结自己所懂得的内容，并阐述其对自己未来生活的影响，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 白银市2024—2025学年度第二学期七年级期末考试 语 文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一积累与运用（25分） 学校开展“醉美白银·共享盛世”系列活动。请你阅读下面的材料，并完成任务。 ●【搜集·整理】 1. 阅读下面语段，完成题目。 大河之上，西部白银，有凤来仪，灼灼其华。 这是一块黄河 的土地，古老而文明；这是一条丝绸 的纽带，绚丽而绵长；这是一方被红色浸染的大地，荣光而自豪；这是一座金属锻造的城市，坚实而铿锵。 黄河哺育着100多万勤劳善良的白银儿女。大自然 了远古的蛮荒岁月，露出了黄河石林刚毅的赤诚。永泰龟城，这座在大漠上矗立了400多年的城堡，是历史的见证与文化的延续。白银会宁，在bō lán壮阔的革命史上写下了光辉的一页。1936年10月，中国工农红军第一方面军和第四方面军在会宁胜利会师，这是中国革命走向胜利的转折点。会宁县成为全国20个重点红色旅游城市。 20世纪中叶，白银一声震惊世界的大爆破， 了半个多世纪中国有色金属辉煌的历程。如今，静卧在凤凰山巅上的两座露天大矿坑，诉说着白银工业文明的辉煌。 今日的白银，淡定而从容。一处处人文特色小镇，犹如颗颗明珠diǎn zhuì在黄河两岸。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字 哺育_________ 矗立_________ bō lán _________ diǎn zhuì_________ （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 滋润 漂泊 激活 开展 B. 滋润 飘逸 封存 开启 C. 滋生 飘逸 封存 开展 D. 滋生 漂泊 激活 开启 （3）画线句有语病，请提出修改意见 2. 在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ） 谈起会州博物馆的建馆初衷，创建人王东良讲起了80多年前的那段历史。 ①王东良的高祖王瀚号召村民将红军旗帜高悬于旗杆上，杀猪宰羊准备饭菜，自己还慷慨捐出钱粮和枪支弹药。 ②1936年会宁会师前夕，中国工农红军在此驻扎、生活、战斗了50多天，革命的种子深深扎根在这一方土地，红堡子因而得名。 ③红军到来时，红堡子村民敲锣打鼓、夹道欢迎，留下“开门迎红军”的佳话。 ④红堡子原本不叫红堡子。 ⑤1996年，王东良开始收集整理革命文物，让这方红色热土焕发新的生机。 A. ⑤③①②④ B. ⑤④②①③ C. ④③①②⑤ D. ④②①③⑤ ●【宣传·设计】 3. 景泰县举办盛大打铁花非遗表演，有游客想凑近拍照。现场安保人员小张发现了这一情况，担心存在安全隐患。如果你是小张，应如何劝说该游客？请结合方框内的有关内容作答。要求：语言得体，态度友善，60字左右。 打铁花表演中使用的铁水温度极高，通常可以达到1500摄氏度，甚至更高。铁水在抛洒过程中会产生飞溅，如果观众距离表演区域过近，很容易被飞溅的铁水烫伤。观众在观看表演时，应站在警戒线外。 4. 盛夏时节，奔流不息的黄河在白银市黄灌区内，勾描出一道优美的“S”形曲线。白银依山傍水，自然风光秀美，历史文化悠久，人文景观独特。下列语句最适合作为白银文旅宣传口号的一项是（ ） A. 黄河之上·多彩白银 B. 风光秀美·白银最美 C. 文化悠久·夏无酷暑 D. 黄河奔流·流过白银 5. 白银市文旅局推出“畅游白银·品味历史”主题旅游精品线路，请参照主题一、二，根据你家乡的旅游资源，将主题三的设计补写完整。 主题名称 线路 主题一 丝路遗韵 古韵流芳 景泰县黄河石林国家地质公园——永泰龟城——白银市博物馆（展示丝绸之路相关文物） 主题二 工矿传奇 工业印记 白银露天矿遗址——白银火焰山国家矿山公园——甘肃银光化学工业集团有限公司（参观军工文化） 主题三 ①________ 薪火相传 ②__________——大墩梁烈士陵园——慢牛坡战斗遗址 6. 填写古诗文名句，完成导游词。 各位朋友，欢迎来到魅力白银。走进寿鹿山国家森林公园，可见“苔痕上阶绿，（1）___________”（刘禹锡《陋室铭》）的景色；漫步大坪凤园花海景区，可感受“草树知春不久归，（2）___________”（韩愈《晚春》）的勃勃生机；来到四龙镇剪金山山脚，会萌生“会当凌绝顶，（3）___________”（杜甫《望岳》）的壮志豪情；登上法泉寺高处，可获得“不畏浮云遮望眼，（4）___________”（王安石《登飞来峰》）的自信；参观红军长征胜利景园，能理解革命先辈“（5）___________，（6）___________”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的奉献精神……来白银旅游，你常会有“山重水复疑无路，（7）___________”（陆游《游山西村》）的深切体会。 二、阅读（45分） （一）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 风中的野花 南瓜 ①初夏，选一个晴好的天气，一大早走出门，到山里看野花。 ②一路行来，走走停停，野花也像长了脚，紧紧跟随。不管你的脚步走到哪儿，都能碰到颜色不同、形态各异的野花。有的野花长在路边，东张西望；有的野花躲进草丛，探头探脑。 ③阔大山野，是天造地设的一个大花圃。野花在花圃里自在生长，多得数也数不过来。你可以从颜色上分，白的，红的，黄的，蓝的，紫的，粉的，似乎各种颜色的花，都能见得到。有的株形高大，昂首挺胸；有的则小家碧玉，羞羞答答。有的还能叫上个名，有的连名都说不出来。但它们都是植物王国里的子民，自然花圃的一员，有颜色、形态之别，无贵贱之分。 ④野花有香，是淡淡的香，绝不似有的家花，香浓，味重，少了一份清淡的本真。俗语云“家花哪有野花香”，谬矣！ ⑤仔细想来，家与野，只是生长环境、栽培方式不同而已。家花于园，人工栽培；野花在山，自然生长。 ⑥那些长在旷野的花，栉风沐雨，多少带几分山野情趣、自然容颜。 ⑦我生在山村，自幼识得不少山野之花，至今能叫出名（俗名）的，有打碗花、野狐大豌豆、马刺棘等。野狐大豌豆叶子有臭味，马刺棘身上长满刺，太扎，没人敢用手抓。女孩子最爱打碗花，常会拿打碗花编一个花帽，戴在头上，把自己打扮得像小公主一样。 ⑧咏野花的古诗卷帙浩繁；我独欣赏清代曹寅的《野花》诗：野花争发好春阳，谁似侬家得地长。便是风吹兼雨打，也胜深院锁春光。 ⑨但凡草木，无不含情，山野路边的野花也是在自然怀抱中成长的一群精灵。不去践踏，也不要伸手去采，任其长于斯，荣与枯，两由之。 ⑩黄河文学奖得主何老师曾写过不少与“花”有关的散文，如《草丛里的花星星》，笔触细腻，描绘生动，令人读后印象深深。她对野花也情有独钟，观察细致入微。我猜想，大概是野花入了作者的眼眸，拨动心弦，作者才写出了那些富有深情的文字。 ⑪在欣赏家花的同时，不妨把脖子上的脑瓜动一动，将眼界放宽一点，移步山林，看看风中的野花，那或许会给你一种不一样的人生感受。 （选自《白银日报》2025年5月17日，有删改） 7. 作者以“到山里看野花”开启全文，他在行走途中观察到的野花具有哪些特点？请从文章第②段概括。 8. 文章将家花和野花进行对比，这样写有什么作用？ 9. 读一读下面的句子，从用词角度体会其表达效果。 黄河文学奖得主何老师曾写过不少与“花”有关的散文，如《草丛里的花星星》，笔触细腻，描绘生动，令人读后印象深深。 10. 作者认为，对于路边的野花，“不去践踏，也不要伸手去采”。这句话体现了作者怎样的情感态度？ （二）（9分） 阅读下面文章，完成小题。 露水未散时 沈念 ①儿时的端午前夜，我住在外婆家，翘首等着天明。从镇东头的邮电所出发，走过风机厂、十字街、大桥，穿过米厂空旷的水泥坪，就到了外婆家。外婆家安在堤坡脚下，爬上长长的河堤，看到傍镇而过的藕池河。河上船舶熙攘，镇上的繁荣、节日的喧闹都与这条注入洞庭湖的小河有关。 ②天还没透亮，外婆挎着竹篮往河边去了。晨雾里飘着湿漉漉的苇叶香，她穿着那件洗得褪色的蓝靛布褂上衣，像游进水墨画的一尾青鱼。湖区端午习俗保留了楚地传统，人们就地取材，用常见的芦苇叶代替箬叶包粽子。新鲜苇叶宽大柔韧，焯水之后泛着青玉色，裹进糯米、腊肉、咸蛋黄、绿豆，米粒吸足苇叶清香与腊味油脂，会有“金镶玉”的奇妙错觉。 ③外婆早起的原因，是去摘露水未散去的新叶。我听到声响，起床追去，可外婆早已不见了身影。我跑到堤坡下候她回来，不一会儿就被草丛中的蚱蜢吸引了注意力，忽觉额角一凉，头一抬，是外婆将还沾着露水的苇叶贴在我额上，凉津津的草木气直窜鼻腔。长大后，我才知道水边人家的风俗，带露水的叶子祛毒，包粽子要用湖区特产的稻草。 ④灶屋早备好泡发了的糯米，浸在大瓷盆里宛若碎玉。外婆把冬天的腊肉切成方丁，暗红的肉块裹着晶亮的油花。她将两片叶子叠成漏斗状，手指翻飞，糯米裹着肉丁落进去沙沙作响，最后抽根稻草一缠一绕，粽子便棱角分明了。我好奇，尝试学手艺，可苇叶在手里不听话，不是漏米就是散架。外婆捉着我的手教学，她手指上的茧很硬，像鱼嘴“咬”着我的肌肤。我躲着她的手，外婆笑着说：“等你手上长出茧子，就会包粽子了。”说话之际，灶膛里的柴火噼啪作响，大铁锅里渐渐漫出苇叶的清香，惹得我直咽口水。外婆说熬得久，粽心才透亮。煮粽子时加入了灶灰水浸泡的艾草根，草木灰的碱香也一直飘在我的端午记忆中。 ⑤几条龙舟破开水面，船桨激起的水花在阳光下碎成虹彩。我贪恋河边的热闹，等比赛结束，众人散去，才往外婆家跑。外婆早已把艾草束倒悬，将雄黄酒洒在了门槛上，苦香混着酒气漫过青石台阶，不知会飘往哪里。水边渔民家的艾草不挂门楣，而是扎成小船，用渔网线系着菖蒲、螺壳，一起吊在屋檐下，任湖风吹拂。漂浮的艾船象征“送走瘟神”，螺壳则被认为能吸纳邪气，护佑一家人平平安安。 ⑥端午节这天湖区多雨，常常是午后会来一阵急雨。豆大的雨点砸在瓦片上，顺着屋檐下到地上的沟槽汇成水流。我用外公的废旧记账纸折成纸船，画了不同符号的船在水沟里打着旋儿，恍惚间竟觉得这又是一场龙舟竞渡。 ⑦雨歇，西天晚霞绚烂。想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外婆说，艾草早就生根发新芽了。 （选自《人民日报》2025年6月2日，有删改） 11. 文章开篇交代外婆家的位置，看似闲笔，实则别有作用，请加以分析。 12. 赏析文中画线句的表达效果。 13. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 外婆家所在小镇的繁荣与节日的喧闹都与藕池河密切相关。 B. 湖区端午用芦苇叶代替箬叶包粽子是因为芦苇叶更清香。 C. 煮粽子时加入灶灰水浸泡的艾草根，碱香也留在“我”心里。 D. 水边渔民家将艾草扎成小船吊在檐下，不挂门楣。 14. 文章结尾处写到“艾草早就生根发新芽了”。你认为生根发芽的仅仅是艾草吗？请联系全文谈谈自己的理解。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 余种兰数十盆，三春告暮①，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石②之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲。盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自郑板桥《种兰》） 【注释】①三春告暮：春天将要结束。②黄石：方解石的别名。与太湖石一样，是制作假山的好材料。 15. 解释下列加点词。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）又就燥（ ） （4）花皆出叶上（ ） 16. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 禽兽之变诈几何哉（《狼》） B. 宜乎众矣 奈何忧崩坠乎（《杞人忧天》） C. 香味坚厚而远 而钱不湿（《卖油翁》） D. 因移植于太湖石、黄石之间 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） 17. 翻译下列句子。 （1）莲，花之君子者也 （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ 18. 阅读文章，回答下列问题。 （1）甲文表达了作者怎样的生活态度？请简要概括。 （2）乙文中，作者将兰花从盆中移植到假山后，兰花发生了怎样的变化？请用自己的话回答。 （四）古诗阅读。（5分） 19. 秦淮晓渡 [清]潘高【注释】 潮长波平岸，乌啼月满街。 一声孤棹响，残梦落清淮。 【注释】潘高（生卒年不详），江苏金坛人，字孟升，贫而工诗，著有《南村集》。 赏析古诗，完成对话。 小文：《秦淮晓渡》是诗人潘高创作的一首诗。诗的前两句紧扣一个“晓”字，描绘了（1）_______的景象和月光洒在岸边街道的画面。 小逸：同样是写秦淮明月，杜牧在《泊秦淮》中说（2）“ _________”，而此处却说“月满街”，潘高的用语让人觉得新颖独特。 小文：没错！在这一句中，诗人用乌鸦的叫声衬托环境的静谧，运用了（3）_________的手法。 小逸：第三句写到了渡口，一个（4）“___________”字，写出了船桨打破河面宁静的情景，暗示了渡船开始启程。 小文：最后一句中的“落”字用得很巧妙，“残梦”本是无形之物，诗人却以一个“落”字赋予其重量，仿佛昨夜的思绪凝结成露珠坠入河中，显得（5）______________。 （五）名著阅读。（6分） 20. 在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？请用简洁的语言概括。 21. 祥子和保尔都曾身处逆境，但祥子在逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。请结合原著内容，从理想追求的角度分析造成这种差异的原因。 三、作文（50分） 22. 6月23日，初一（1）班学生小文要和妈妈一起去市医院看望生病的外婆，需向班主任刘老师请假一天。请你帮他写一则请假条。 请从下面两个题目中任选其一（40分） 23. 阅读下面材料，完成作文。 在校园的角落里，一株不起眼的蒲公英悄悄生长。春天，它开出嫩黄的小花；夏日，绒毛般的种子乘着风飞向远方，像是白色的精灵跳着圆舞曲。有同学在见到后说，原来平凡的生命也拥有属于自己的美丽。 请以“平凡之美”题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 24. 请以“那一刻，我懂得了 ”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$