2025--2026学年统编版（2024）八年级历史上学期新教材教学建议 讲义

八年级教材教学建议 学科网（北京）股份有限公司 八年级历史教材及其教学，是对学生进行新“四史”教育，使学生形成“五个认同”，尤其是形成对中国共产党和中国特色社会主义的认同，具有重要的意义。学生通过学习中国近现代史，从中认清历史发展大势，汲取思想养分，夯实信仰之基，坚定理想信念，进而成长为担当民族复兴大任的时代新人。 学科网（北京）股份有限公司 相较于新修的七年级教材，八年级教材在体例结构上有较大的调整，如八上教材的课数由原教材的27课调整为22课；八下教材将原教材的三个单元共8个专题式的课取消，完全按时序叙述中华人民共和国的历史发展，尤其是重点加强了中国特色社会主义新时代的内容。如何使用好变化较大的八年级历史教材，在此提出一些教学的建议。 学科网（北京）股份有限公司 一、把握中国近现代历史的时代主题 学科网（北京）股份有限公司 八上教材所述中国近代史的发展过程，正如毛泽东所说的： 中国近代史的时代主题是：争取民族独立、人民解放划分为两个阶段： 旧民主主义革命时期 (教材的第一至第三单元) 新民主主义革命时期 (教材的第四至第七单元) 学科网（北京）股份有限公司 八下教材所述中国现代史，时代主题是：实现国家富强、人民幸福 根据党的第三个历史决议，划分为三个历史时期： 社会主义革命和建设时期 (教材的第一、二单元) 改革开放和社会主义现代化建设新时期 (教材的第三至五单元) 中国特色社会主义新时代 (教材的第六、七单元) 学科网（北京）股份有限公司 “争取民族独立、人民解放”和“实现国家富强、人民幸福”这两个时代主题，是对中国近代和现代历史发展进程的高度概括，集中体现了中国近现代史的脉络和基调。在八年级的教学中，教师要紧紧围绕这两个时代主题，使学生了解中国人民这一百八十多年的奋斗历程。 学科网（北京）股份有限公司 二、注意建构历史的前后关联 学科网（北京）股份有限公司 八年级历史教材所涉及的史事，要比七年级教材更为具体。从时间的角度看，七年级教材中的史事大多是定位到年份，而八年级教材中的一些史事则定位到月份，甚至具体到日。八年级教材所涉及的历史人物也比七年级教材要更多 ，如八上教材涉及到的历史人物有184个。 学科网（北京）股份有限公司 对这些更为具体的知识点，教师在教学时如果是一个一个孤立地讲述，史事的前因后果、性质、地位等难以揭示，中国近现代史的发展趋势和走向也难以展开，还会徒增学生的记忆负担。因此，注重史事之间前后关联，有助于使学生建构中国近现代史的知识结构和认识结构。 学科网（北京）股份有限公司 一些史事的相互关联是明显的，如中国近代史上不平等条约的联系与比较。 侵华战争 不平等条约名称 内 容 影 响 割地 通商口岸 赔款 其他 鸦片战争 《南京条约》 香港岛 广州、福州、厦门、宁波、上海、 2100万银元 关税协定 中国开始沦为半殖民地半封建社会 甲午中日战争 《马关条约》 辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛 沙市、重庆、苏州、杭州 2亿两白银 在通商口岸开设工厂 中国的半殖民地化程度大大加深 八国联军侵华战争 《辛丑条约》 4.5亿两白银 严禁中国人民参加反帝活动…… 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 再如，八下教材涉及新中国外交成就的内容，是分布在六个单元中的。教学时注意这些课之间的联系，可以梳理出新中国外交事业发展的主要脉络，使学生更清楚地了解新中国的外交从开始的“一边倒”到打开与亚非国家广泛交往的大门，再到恢复在联合国的合法席位，进而建立全方位外交新格局，以及新时代以来推动构建人类命运共同体和推进中国特色大国外交。 学科网（北京）股份有限公司 三、注重分析新增内容和一些新的提法 学科网（北京）股份有限公司 八年级教材不仅新增了一些内容，而且对一些史事的论述有新的提法，这是需要教师在备课和教学时加以注意的。一是要理解新增内容的必要性和重要性；二是要分析这些新内容、新提法的内涵及意义所在；三是要在教学中引导学生理解这些新的提法。 学科网（北京）股份有限公司 例1: 八上教材的第4课，课题由原来的《洋务运动》改为《洋务运动和边疆危机》，内容上新增了“美、日侵略台湾”“收复新疆”“中法战争”三个子目。新增的这些内容，重点叙述了19世纪60至80年代我国的东南、西北、西南等地区遭到列强的侵略，出现了边疆地区新危机。其中，左宗棠收复新疆、冯子材取得镇南关大捷、清朝建立新疆和台湾行省，是中国近代史上的重要事件。 学科网（北京）股份有限公司 例2: 八上教材关于遵义会议的历史意义，新增了 “开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体”的提法，这是根据党的第三个历史决议而写的。在《人民解放战争的胜利》一课中，新增了人民解放战争胜利的基本原因，以及新民主主义革命胜利的历史意义，这是根据新课标的要求而增加的。 学科网（北京）股份有限公司 例3: 原八下教材关于社会主义制度建立的意义，只写了“这是中国历史上最深刻的社会变革”一句话。新修教材是这样写的：“这是中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，为我国一切进步和发展奠定了重要基础。”这是依据党的第三个历史决议而写的。这样的评述有助于学生正确认识我国建立社会主义制度的伟大历史意义。 学科网（北京）股份有限公司 例4: 新修的八下教材新增设了《中国特色社会主义进入新时代》和《全面建设社会主义现代化国家》两个单元，具体介绍新时代以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。这部分的教学内容，对学生认识中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，进而坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习，奋发向上，具有极重要的意义。 学科网（北京）股份有限公司 四、讲好革命故事，弘扬红色精神 学科网（北京）股份有限公司 八年级历史教材是在初中阶段开展中国共产党人精神谱系教育的重要载体。围绕着“争取民族独立、人民解放”和“实现国家富强、人民幸福”这两个时代主题，八年级历史教学在讲清历史发展进程的同时，要注意讲好革命故事，弘扬红色精神，以进一步发掘教材中的思想内涵，充分发挥统编历史教材的育人价值。 学科网（北京）股份有限公司 讲好革命故事，重在讲好杰出人物的事迹及其崇 高精神。在这方面，教材提供了专门的学习栏目。 “人物扫描”栏目 黄兴、蔡锷、陈独秀、李大钊、叶挺、杨靖宇、赵登禹、左权； 彭德怀、屠呦呦、袁隆平、钱学森、邓稼先、蒋道平、蒋筑英、 罗健夫 “学史崇德”栏目 谭嗣同、林祥谦、李大钊、方志敏、陈树湘、赵一曼、白求恩、 狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞；杨根思、郭永怀、雷锋、中国 女排、塞罕坝人、孔繁森、李保国、黄大年 学科网（北京）股份有限公司 所讲的故事要有具体的细节，这样才能生动感人。 示例 黄花岗起义的故事 起义爆发后，黄兴率革命 党人向总督衙门发起了猛 烈的进攻。他们个个视死 如归，英勇无比，勇猛杀 敌，在枪林弹雨中前赴后 继，与敌人展开了殊死的 搏斗。在冲入了总督衙门 黄兴带领120余人的敢死队攻打总督衙门， 战斗中他的右手中指和食指的第一节被枪 弹打断，他忍着痛，用手指的第二节扣动 扳机，坚持指挥战斗。有个叫喻培伦的， 在胸前挂一装满炸弹的大筐，边向前冲边 投弹，虽负伤多处，但仍冲锋在前。他负 伤被捕，在就义时高呼：“头可断，学说 不可绝！”“党人可杀，学理不可灭！” 后，又冲杀出来，与敌人 的援兵发生了激烈的遭遇 战。在敌众我寡的情况下， 革命党人仍是战斗到底。 学科网（北京）股份有限公司 示例 教材“人物扫描”栏目 邓稼先 (1924-1986) 邓稼先的故事 邓稼先，安徽安庆人。1950 年在美国获物理学博士学位 后毅然回国，领导完成了中 国第一颗原子弹和氢弹的研 制与试验，在组织领导与规 邓稼先长期隐名埋姓，默默无闻地 工作。他指挥过15次核试验，甚至 在危险时刻亲自检验摔裂的原子弹 碎片，展现了高度的敬业精神。由 于长期从事核试验工作，他的身体 受到严重辐射。1985年，他被查出 罹患直肠癌，住院治疗，两年后不 治身亡。在去世的前两个月，他坚 忍病痛来到天安门广场，看着五星 红旗，并嘱咐随行的人：“再过几 十年，国家强大了，你们一定要告 诉我。” 划中国核武器事业方面作出 重要贡献。邓稼先一生都默 默无闻地工作和奉献，积劳 成疾，直到逝世后，他的名 字才广为人知。1999年，邓 稼先被授予“两弹一星功勋 奖章”。 学科网（北京）股份有限公司 在红色精神方面，教材的课文中提到的有： 八上 八下 伟大五四精神 伟大抗美援朝精神 伟大建党精神 “两弹一星”精神 伟大长征精神 大庆精神 (铁人精神) 伟大抗战精神 红旗渠精神 焦裕禄精神 雷锋精神 特区精神 塞罕坝精神 女排精神 脱贫攻坚精神 学科网（北京）股份有限公司 伟大抗战精神 对教材中提 到的红色精 神，教师在 教学中要引 导学生认识 这些精神的 意义和启示。 ★天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 在民族生死存亡之际，中国人民的爱国情怀被充分激发出来， 举国上下用血肉筑起一座抵御侵略者的钢铁长城。 备课时要明 ★视死如归、宁死不屈的民族气节 确这些精神 面对日本帝国主义的疯狂侵略，无数中华儿女奋起抗争、前 赴后继，表现出了视死如归、宁死不屈的高尚气节。 的内涵，在 ★不畏强暴、血战到底的英雄气概 中国军民面对敌人的炮火勇往直前，面对死亡威胁义无反顾， 表现出了中华儿女的英雄气概。 ★百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 中国人民在持久抗战中顽强抗击敌人，全国军民始终保持抗 战必胜的坚定信心，百折不挠、坚忍不拔，最终打败侵略者。 学科网（北京）股份有限公司 五、组织多种多样的教学活动 学科网（北京）股份有限公司 通过七年级的学习，学生已初步具有了参与教学活动的技能，在此基础上，八年级的教学可以围绕中国近现代史的教学内容，开展多种多样的、以学生为主体的、以学生实践探究为主要特征的教学活动。 学科网（北京）股份有限公司 义教历史课标在中国近代史“教学提示”中列出的具体活动： ·观察并绘制近代历史地图。……展示绘制出的历史地图，解说图中的历史信息。 ·举办革命故事会，讲述中国近代历史上英雄人物的故事，弘扬革命精神。 ·观看近代历史题材的影视作品，撰写观后感，进行交流。 ·举办近代革命歌曲演唱会，通过演唱，感受近代革命历史发展的脉动，讴歌革命精神，陶冶革命情操。 ·进行近代历史的实地调查，如参观考察革命遗址遗迹，通过走访、调查，搜集与近代历史事件、历史人物相关的材料等，整理信息，形成调查报告，汇报并交流。 ·围绕近代历史上的革命精神，……举办革命精神研讨会，探讨革命精神的内涵、意义及影响，交流学习体会。 ·比较近代历史上的同类史事并绘制图表，用板报等形式展示。…… ·围绕中国近代重要的史事，采用个人与小组相结合的方式，搜集相关史料，深入研讨，撰写历史小论文。…… ·查找、阅读毛泽东的重要著作，开展多种形式的研讨活动，认识毛泽东对中国革命的伟大贡献。 学科网（北京）股份有限公司 义教历史课标在中国现代史“教学提示”中列出的具体活动： ·开展社会调查，通过实地考察和访谈，获取多方面信息，深入了解改革开放以来人民生活和社会的变化，形成调查报告，进行交流。 ·搜集、整理英雄事迹和劳动模范的史料，为社会主义建设英模立传，叙述他们的嘉言懿行和精神风貌。在此基础上，举办英模事迹展览、报告会等活动。 ·开展口述史的学习活动。通过对家庭中的长辈进行访谈，搜集家庭的老照片和老物件，查阅相关的历史记载，形成口述史的材料汇集。在此基础上，选择一个主题，撰写口述史文章。 ·进行有关中国现代史的数据检索和统计。通过互联网、图书馆、博物馆等，搜集与国计民生有关的统计数据，⋯⋯绘制成统计表，运用统计表中的数据说明现代中国社会发展的情况。 ·搜集、整理有关抗美援朝精神、铁人精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、改革开放精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神，以及杂交水稻、载人航天等方面的图文材料，以制作展板、设计墙报，举行讨论会、报告会等多种方式，宣传并交流。 ·进行专题研究。选定研究的主题，如“新中国外交事业的发展”“中华民族大团结和铸牢中华民族共同体意识”“军队建设与国防力量的增强”“社会主义文化事业的繁荣”“大国重器”“从基础建设看国家的现代化发展”等，……举办专题论坛，交流研究成果。 …… 学科网（北京）股份有限公司 示例 教材内容 八上第五单元从国共合作到农村革命根据地的建立 1923年中共三大(广州)；1924年，国民党一大 第13课 (广州) , 1924年, 黄埔军校(广州) ; 1926年, 国共合作 北伐战争 (起点广州)：1927年，四一二反革命 与北伐战争 政变：(上海)、南京国民政府建立、汪精卫“分 共”(武汉) ;1928年, 张学良“改易旗帜”。 教材内容 第14课 1927年，南昌起义、八七会议(汉口)、湘赣边 中的时间、 地点、史 毛泽东开辟 界秋收起义、井冈山革命根据地； 1928年, 井冈山会师: 1929年, 古田会议; 事较多 井冈山道路 1931年，中华苏维埃共和国成立(江西瑞金)。 1930年开始, 四次反“围剿” ; 1933年, 第五次 第15课 反“围剿”: 1934年10月, 红军开始长征; 1935 中国工农红军长征 年1月，遵义会议；1935年10月，红军到达吴起镇； 与遵义会议 1936年，甘肃会宁等地区红军三大主力会师。 学科网（北京）股份有限公司 单元学习主题：图绘中国革命新道路 (1923-1936年) 革命道路的探索和马克思主义中国化 学科网（北京）股份有限公司 教学目标和教学设计思路 通过阅读教材、地图和文字拓展资料，了解北伐战争、南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地、长征等主要史事，梳理1923-1936年中国革命道路的发展线索。 通过小组合作的方式，学会将图文信息相互转换，通过绘制相关的示意图、路线图、形势图，加深对秋收起义、古田会议等史事的理解，能够自主地梳理此阶段的时间线索，构建不同地点转换的空间逻辑。 通过不同小组的交流分享，在教师的指导下，能够认识中国革命道路的新起点、新方式、新局面，感受中国共产党和工农红军不畏艰难险阻的革命英雄主义精神，理解中国革命新道路开辟和发展的艰辛历程，及马克思主义中国化的具体内涵。 学科网（北京）股份有限公司 学生习作 学科网（北京）股份有限公司 示例 学生自编历史剧，参加历史剧大汇演 学科网（北京）股份有限公司 示例 学科网（北京）股份有限公司 六、开发和利用多种课程资源 学科网（北京）股份有限公司 在八年级的历史教学中，教师在用好教材和教师教学用书的基础上，还可以开拓更多的教学资源，充分利用多种多样的课程资源，从而使八年级的历史教学能够有更加具体丰富和充满活力的信息。 学科网（北京）股份有限公司 在习总书记的讲话和中央的相关文件中，有对于中国近现代史上一些重大事件的评论，反映出党和国家对这些重大事件的历史定位和历史认知。这是教师要认真学习，并在教学中加以运用的重要资源。 包括： 习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话 (2021年10月9日) 习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 (2019年4月30日) 习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 (2021年7月1日) 习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 (2016年10月21日) 习近平在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话 (2019年10月1日) 习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话 (2020年10月23日) 习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话 (2018年12月18日) 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(2021年11月11日) 学科网（北京）股份有限公司 例如： 1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族 民主革命的序幕。辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放，传播了民主共和 的理念，打开了中国进步潮流的闸门，撼动了反动统治秩序的根基，在中华大 地上建立起亚洲第一个共和制国家，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中 国社会变革，为实现中华民族伟大复兴探索了道路。 ————习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话 建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主 义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民 族伟大复兴的三大里程碑。 ————习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话 学科网（北京）股份有限公司 再如： ★南昌起义：标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军 队和武装夺取政权的开端。 ★开辟农村革命根据地：从进攻大城市转为向农村进军，是中国 革命具有决定意义的新起点。 中共中央 ★遵义会议：这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。 关于党的百年奋斗重大成就和 ★抗日战争的胜利：这是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次 取得完全胜利的民族解放斗争，也是世界反法西斯战争胜利的重 要组成部分。 历史经验的决议 ★党的七大：为建立新民主主义的新中国制定了正确路线方针政 策，使全党在思想上政治上组织上达到空前统一和团结。 ★“文化大革命”：使党、国家、人民遭到新中国成立以来最严 重的挫折和损失，教训极其惨痛。 ★党的十一届三中全会：开启了改革开放和社会主义现代化建设 新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大 转折。 ★改革开放：我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力 的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性 转变。 ★中国特色社会主义新时代：是我国发展新的历史方位。 学科网（北京）股份有限公司 在我国各个省、自治区和直辖市，都有与中国近现代史相关的社会资源，是非常值得历史教师充分开发和利用的，既可丰富中国近现代史的教学内容，又使教学更贴近社会、贴近家乡、贴近学生。尤其是人力资源的运用，是学生进行口述史写作的直接路径。 学科网（北京）股份有限公司 示例 学科网（北京）股份有限公司 采访长辈，开展口述史学习活动示例 学科网（北京）股份有限公司 结 语 新修八年级历史教材按照历史时序叙述中国近现代史，展示了中国近现代波澜壮阔的历史进程，是落实立德树人根本任务的重要载体。教好八年级历史教材，是历史教师的使命担当。以上有关八年级教材的使用建议，供老师们参考。希望一线历史教师在教学实践中，守正创新 ，积极探索 ，勇于实践，取得更丰硕的成果。 学科网（北京）股份有限公司 $$