精品解析：新疆阿克苏地区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

阿克苏地区2024-2025学年第二学期期末质量监测试卷 八年级语文 （考试时间:120分钟，考试分值:100分） 一、积累（共19分） 阅读下面的文段，完成小题。 “科技是文明的火炬。”当天山南麓的第一缕晨光洒落，阿克苏正以千年胡杨屹立的姿态，迎接这场科技与文化的盛宴。看那山麓间草长莺飞，塔里木河在绿洲边缘轻歌曼舞，仿佛大自然早已赋予这片土地诗意的灵魂：曾有暴风骤雨过境，让大峡谷的红层演绎大地的震憾；也曾有星轨如彗星划破夜空，在我们脑畔刻下宇宙的浪漫。如今，科技的火种与文化的基因在此相遇，当创新的浪潮与古老的文明前赴后继，当各地宾朋接踵而至，这喧腾的舞台正等待每一个灵感绽放：愿我们在数据与代码间感受自然馈赠，让阿克苏的故事，在科技与文化的交融中，成为照亮未来的璀璨星辰！ 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 屹立（yì） B. 脑畔（bàn） C. 山麓（lù） D. 赋予（fù） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 演绎 B. 彗星 C. 震憾 D. 喧腾 4. 文段中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 轻歌曼舞 B. 暴风骤雨 C. 接踵而至 D. 前赴后继 5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人之一，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家，这篇文章是一篇事物说明文。 C. 《最后一次讲演》是闻一多在李公朴追悼会上发表的演讲，他在演讲中怒斥了国民党反动派的卑劣行径，表达了对民主和平的坚定追求。 D. 《登勃朗峰》作者是马克·吐温，美国作家，他的代表作有《汤姆·索亚历险记》《老人与海》等。 6. 请在画线处填入古诗文名句。 “文以载道，诗以言志。”《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，_____”传递出一种超越地域束缚的旷达情怀；《卜算子·咏梅》（陆游）中“_____，只有香如故”展现了逆境中坚守自我的孤傲与执着；《关雎》用“关关雎鸠，在河之洲。_____，_____”起兴吟叹，美好形象呼之欲出；《马说》用“_____，_____”强调伯乐对千里马命运起决定性的作用；《茅屋为秋风所破歌》用“_____，_____”表现推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情操。真可谓千锤百炼方成器，文人才华展无穷。 二、活动（共15分） 7. 宣传栏选用浙教版初中《科学》 （八下）介绍我国古代“四大发明”中的“指南针”的材料。请从材料所运用的说明方法（至少2种）及其作用的角度，说说宣传效果。 早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用这种磁铁矿石制作出罗盘。罗盘就是我们平常说的指南针 （compass），它是我国古代的四大发明之一。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方，如图1-1所示：它是现在所用指南针的始祖。那么，指南针为什么能指方向呢？ 8. 同学们在讨论如何进行讲演，请你参与讨论，最后由你向组员们提供一则不少于100字的短文、说明演讲的评价标准。要求：对问题如手势、声音等方面进行补充，条理清楚，语言简练。 9. 下列关于《经典常谈》中文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 B. “乐府”是指汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的旧诗体，如《木兰诗》。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是东汉班固，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 D. 词又称“长短句”，句式长短不一，始于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派的代表。 10. 选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项（　　） A. 保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 B. 达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 C. 到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D. 这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。 11. 保尔的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志，连死神对他也无可奈何。请用简洁的语句写出保尔战胜死神的一个情节，并结合自己的生活体验谈谈对以上所写情节的感想。 三、阅读（共36分） （一）古代诗歌阅读（2分） 12. 下列对《蒹葭》一诗的理解和分析，有误的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. “蒹葭苍苍，白露为霜”以深秋芦苇、霜露起兴，渲染出清冷孤寂的氛围，奠定全诗怅惘的情感基调。 B. “所谓伊人，在水一方”中“伊人”指诗人思念的对象，“在水一方”暗示其可望不可即，为后文追寻作铺垫。 C. 运用“赋、比、兴”手法，“蒹葭苍苍”是“兴”，引出“伊人”的追寻；“白露为霜”以霜的凝结比喻相思的深沉。 D. 全诗没有直接倾诉相思之苦，而是通过景物描写和行动刻画间接抒情，情感表达含蓄委婉，符合《诗经》“哀而不伤”的特质。 （二）文言文阅读（14分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 13. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 北冥有鱼（北冥：北海，“冥”同“溟”，指海） B. 怒而飞（怒：愤怒） C. 志怪者也（志：记载） D. 海运则将徙于南冥（海运：海水运动） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 （2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15. 下列对《北冥有鱼》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文中“鲲”“鹏”的形象充满奇幻色彩，鲲之大“不知其几千里”，鹏之飞“水击三千里”，体现了庄子浪漫主义的想象风格。 B. 鹏迁徙南冥需“水击”“抟扶摇”，说明万物活动都需凭借外力，暗含庄子“万物有所依待”的哲学思想。 C. 文章结尾以“天之苍苍”的追问，引发读者对宇宙本真的思考，与“鹏之大小”的描写形成逻辑割裂。 D. 庄子借鹏的形象，既展现了宏大的生命境界，也隐含对世俗中拘于小境者的启示——应超越局限，追求精神自由。 乙】 庄子钓于濮水 庄子钓于濮水①，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累②矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂④中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 【注】①濮（pú）水：水名，在今河南省濮阳县。②累（lèi）：忧累。③巾：用以覆盖物品的丝麻织品。笥（sì）：一种盛放物品的竹器。这里名词用作动词。④曳：拖。涂：泥。 16. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 B. 吾闻楚有神龟死/已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 C. 吾闻楚有神龟死/已三千岁矣王以巾笥/而藏之庙堂之上 D. 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣王以巾笥/而藏之庙堂之上 17. 《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里”与《庄子钓于濮水》中“宁其生而曳尾于涂中”都体现了“自由”的主题，请结合文本赏析甲乙两文表现这一主题的方式上有何不同。 （三）现代文阅读（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①技术是想象力的“催化剂”和“放大器”，它将天马行空的戏剧创意“转码”为可触可感的舞台面貌，为观众带来视听新体验，为舞台提供广阔的创意空间。正是因为戏剧艺术坚持守正创新，广泛拥抱科技，才能绵延传续又焕发生机。 ②说到底，戏剧舞台广泛运用高科技是为了凸显艺术表达，高科技与包括表演、音乐、舞美等在内的舞台手段在本质上都属于艺术语汇。 ③高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果，还可以打造出奇幻而又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神：高清影像如同光影魔术师，使场景随剧情流畅转换，让观众身临其境；全息影像勾勒出立体轮廓，变幻莫测的幻影仿佛触手可及；光雕投影将影像投射到结构表面，使静态结构化为动态叙事，在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式。 ④在剧场里，数字技术替代了繁复的物理布景，舞台上干扰项更少，表演空间更开阔，演员行动更自由。如多媒体京剧《梅兰霓裳》以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演互动，实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接；三维建模、动态捕捉系统和音频修复技术的结合，再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力，引得不少观众热泪盈眶。梅葆玖先生曾表示：“我觉得其实很多的梅派戏都可以用新的舞台手段来展示，像很多人都有微词的LED我并不反对，用现代手段烘托京剧本身我完全能够接受。” ⑤高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众的距离。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验。 ⑥高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备，舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活，缩短等待时间、减少人员投入，提高演出效率。 ⑦技术是“死”的，人是“活”的，不能因“炫彩”就贬斥“肆意卖弄炫技”，不能因“奇观”就断定“滥施奇技淫巧”。每个戏剧人都是自己的“第一责任人”，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道，哪怕没有高科技，也会有其他方法误入歧途；人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动。 （摘编自池浚《现代高科技为戏剧舞台插上新羽翼》，有删减） 材料二 ①五一期间，2025全国南戏展演暨第三届海丝泉州戏剧周精彩上演。木偶戏《驯猴》表演中，传承人指尖的细微颤动皆成戏眼，机器狗追随灵猴的弹吉他、跳迪斯科等特技表演，一场提线木偶与AI的跨时空互动展开…… ②“传统与现代有机融合的文艺生态，有效壮大了戏剧受众群体，也通过践行‘以文塑旅、以旅彰文’理念，构建起文旅融合发展的新格局。”泉州市文化广电和旅游局局长吕秀家表示。 ③在引人入胜的剧目表演基础上，学术与艺术也在这里深入“联动”。“能够受到广大民众欢迎的剧目数量还不够多，‘高峰性’剧目更少，这会影响观众尤其是青年人走近戏曲。”上海师范大学教授朱恒夫坦言。 ④甘肃省艺术研究院院长周琪认为，戏曲发展体现了多元化，既有都市型现代化的新戏曲，又有更多基于基础继承上的传统戏曲，这就导致艺术创作形式也不一样，甚至传统剧目挖掘、整理所采取的方式、方法，都会有微妙的区别。 ⑤针对行业人才问题，江苏扬州市扬剧艺术研究院院长、中国戏剧梅花奖获得者李政成认为，戏曲人员能否成为有用之才，取决于入职后培养是否得当。对此，我们采取“以戏带工、以考促练”的方法，不断打造艺术实践搭建平台。 ⑥国家京剧院原院长、中国文化管理协会副主席宋官林认为，要处理好继承与创新的关系，要善于继承、精于借鉴、胜于创新。千年戏韵，传承的不只是技艺，更是面向未来、面向世界的文化自信。 （摘编自《光明日报》2025年5月8日版，有删减） 材料三 ①近期，新潮酷炫的高科技在戏剧舞台的运用，光影交错、情境逼真，令观众目不暇接。对此众说纷纭，部分网友在论坛跟帖表达看法。 ②【讨论帖】AI时代，还能像之前一样欣赏到简单纯粹的舞台戏剧表演吗？ ③我是崔莺莺：不加甄别地运用高科技舞美设计真的会损害传统戏剧的美学价值诶。传统戏曲“一桌二椅”不香吗？《牡丹亭》里杜丽娘游园，本来观众跟着演员眼神动作就能脑补满园春色，现在LED屏直接怼脸放高清牡丹，想象空间全毁了！ ④我只想静静：一会闪回一会快进，一会回忆，我光顾着脑补特写的暗示效果，注意力都被分散了！以前《三岔口》摸黑打斗全凭真功夫，现在整个剧场搞成科幻片现场，观众光看激光特效了，谁还注意演员手上绝活？这不本末倒置嘛！ ⑤鱼儿不吃鱼：技术是想象力的翻译官，有了AI，能够快速生成各种虚拟的舞台场景，为戏剧增添奇幻、科幻等独特风格。而且，根据剧情和演员的表演，舞台场景可以随时变换、无缝衔接，剧情的节奏感和观众的沉浸感实时拉满。舞台创新YYDS！ ⑥游客：再炫的特效也只是调料，人才是主菜！现在有些剧特效堆成山，结果剧本稀烂、演技拉胯，各种剪辑拼接，演员与观众之间的观演默契被打乱，这不就跟月饼过度包装一个道理？咱观众要的是走心，不是走肾啊！ 材料四 演出类型 年轻观众占比 总观众流失人数 观众流失率 VR戏曲演出 45% 480人 24% 传统戏曲演出 12% 400人 20% 《VR戏曲演出与传统戏曲演出观众流失率对比》 18. 下列对材料一的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 戏剧艺术凭借守正创新理念，借高科技将创意转码为可触舞台面貌，带来视听新体验。 B. 数字技术替代繁复物理布景，以减少干扰项、开阔空间的方式，让演员行动更自由。 C. 《梅兰霓裳》通过LED全屏互动与数字技术再现梅兰芳风采，受观众和业界的认可。 D. 戏剧艺术对技术使用效果优劣取决于高新的科技，因为高新是为人所控、为情所用、为心所动。 19. 读材料二至材料四，下列说法不正确的一项是（ ） A. 泉州传统戏曲与AI技术的跨时空互动，彰显了“以文塑旅、以旅彰文”理念。 B. 部分网友认为高科技舞美滥用会压缩想象空间，如LED屏削弱《牡丹亭》的留白意境。 C. 网友认为《三岔口》的看点是演员摸黑打斗的绝活，表演现场过多的激光特效本末倒置。 D. 对于戏曲发展而言，要处理好继承与创新的关系，比技术创新更重的是彰显文化自信。 20. 请结合材料，为“AI时代，泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲传承与发展”提几条建议。 阅读下文，完成小题。 养蜂人老胡 李晓东 ①老胡可以说是樟源村里最难找的人了。 ②老胡是荣贵的上门女婿，金花的丈夫。可老胡很少住在村里，而是住在樟源岭下的铁皮屋里，看管屋外老樟树下的一百多只蜂箱。老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂。 ③每到秋天，老胡就会开着汽车，从外省把蜂箱运到樟源岭下，然后搭建铁皮屋，开始喂养蜜蜂，让蜜蜂平安过冬。当然，老胡平时也卖蜜。到来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 ④这年秋天，我回樟源村看望父母，远远望见老胡的铁皮屋。果然，老胡回来了。屋外的空地上摆满了蜂箱。老胡头戴斗篷，脸套纱罩，正弯着腰在一只蜂箱前忙活着。他蹲在一只蜂箱前，少则十分钟，多则半个小时，不知是在割蜂蜡，还是倒蜂蜜。 ⑤我站在路边，想买两瓶蜂蜜，老胡扭头看到我，忙点点头。良久，老胡笑着走过来，把我带进铁皮屋里，只见里面放着好几桶蜜，还摆着一张木床，很拥挤，不用说，他晚上就住在里面。 ⑥我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟。 ⑦我问老胡：“你除了卖蜜，还卖蜂王浆吗?” ⑧老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶。 ⑨说着，老胡要让我看蜂胶。这时，我猛然发现他的手上有不少小红疱，显然是被蜜蜂叮咬过。 ⑩“你干活为什么不戴手套呢?”我问。 ⑪老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍。 ⑫望着老胡黄中透黑的脸，我问：“你一年大约能赚多少钱?” ⑬“也就勉强混口饭吃，年景好时能赚个十几万吧。” ⑭我说：“收入不低，就是辛苦点。” ⑮“我只会养蜂，改行干别的还真不行。”老胡笑道，“前几年还有妻子打下手，去年妻子去城里儿子家了。” ⑯“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀！”我感叹着。 ⑰老胡说：“早习惯了。” ⑱我问：“你打算什么时候转场?” ⑲“看情况吧，等到明年春暖花开时，肯定要出省去放蜂。”老胡一边说，一边去摇蜜。他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把，动作娴熟而优雅。 ⑳“你转场最远到过哪里?”我问道。 ㉑这时，一束阳光从窗外斜射进来，老胡仰着脸，眯着眼，说：“这个真说不准，我去年到内蒙古放蜂的。” ㉒我说：“你得收个徒弟，找个帮手啊。” ㉓老胡摇头，说：“年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了。” ㉔起风了，我闻到了屋外山坡上飘来的阵阵花香。几只蜜蜂也飞进了屋里，粘在老胡的手背上，老胡感觉痒痒的，却懒得驱赶。不久，老胡的手背上又凸起几个小红疱。 ㉕养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方。 ㉖转年清明，我回乡祭祖，顺路去樟源岭下买蜂蜜，却惊异地发现老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了。老胡准是又带着蜜蜂们去追赶花海了吧。 ㉗老胡何时离开，又何时归来，大概只有蜜蜂知道。 ㉘又是一年春天，樟源岭上映山红开遍，我来到山中，无意间看到一处悬崖上大片黑乎乎的东西，走近细看，原来是成千上万只蜜蜂聚在一起。我愣愣地望着，此时有一群蜜蜂嗡嗡地闹着，朝我这边飞来。不用说，那悬崖上肯定有很多纯天然的岩蜜，真是太诱人了。 ㉙忽然，身后有个熟悉的声音传来：“你怎么有空来爬樟源岭？” ………… (选自《金山》2023年第12期，有删改） 21. 请阅读全文，将表格的空缺处填写完整。 人物 事例 “我”的感受 老胡 ①________ 浪漫而神秘 老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱。 ②_______ ③_______ 单调又寂寞 22. 联系上下文，自选角度赏析文中划线句子。 老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 23. 根据文章的故事情节，发挥你的联想与想象，在文章最后补写一个结尾。要求：①至少运用语言、神态、细节等描写手法中的一种；②上下情节合理，人物形象特点符合；③不少于50字。 四、写作（共30分） 24. 阅读以下材料，按要求写作。 引言：青春是一场跌跌撞撞的旅行，有欢笑也有烦恼，有迷茫更有蜕变。在八年级的时光里，我们正站在青春的路口，细数成长的足迹。那些或苦涩或甜蜜的瞬间，拼凑出独一无二的青春拼图。 要求：以“我的青春里有 ”为题，先将题目补充完整（可填奋斗、诗意、星光、遗憾等），写一篇记叙文。围绕青春经历，通过具体事例展现真情实感，恰当运用细节描写（人物外貌、动作、心理等），字数不少于600字，不得出现真实姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 阿克苏地区2024-2025学年第二学期期末质量监测试卷 八年级语文 （考试时间:120分钟，考试分值:100分） 一、积累（共19分） 阅读下面的文段，完成小题。 “科技是文明的火炬。”当天山南麓的第一缕晨光洒落，阿克苏正以千年胡杨屹立的姿态，迎接这场科技与文化的盛宴。看那山麓间草长莺飞，塔里木河在绿洲边缘轻歌曼舞，仿佛大自然早已赋予这片土地诗意的灵魂：曾有暴风骤雨过境，让大峡谷的红层演绎大地的震憾；也曾有星轨如彗星划破夜空，在我们脑畔刻下宇宙的浪漫。如今，科技的火种与文化的基因在此相遇，当创新的浪潮与古老的文明前赴后继，当各地宾朋接踵而至，这喧腾的舞台正等待每一个灵感绽放：愿我们在数据与代码间感受自然馈赠，让阿克苏的故事，在科技与文化的交融中，成为照亮未来的璀璨星辰！ 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 屹立（yì） B. 脑畔（bàn） C. 山麓（lù） D. 赋予（fù） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 演绎 B. 彗星 C. 震憾 D. 喧腾 4. 文段中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 轻歌曼舞 B. 暴风骤雨 C. 接踵而至 D. 前赴后继 【答案】1. 2. B 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 依题目要求，用正楷抄写“科技是文明的火炬”即可，①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“炬”的正确写法。 【2题详解】 本题考查字音。 B.脑畔（bàn）——pàn； 故选B。 【3题详解】 本题考查字形。 C.震憾——震撼； 故选C。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。本句中用拟人手法，形容塔里木河的姿势优美，运用恰当； B.暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨。喻义比喻声势浩大、发展迅猛的革命群众运动。本句中形容风雨之急骤，运用恰当； C.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。比喻来的人相继不断或事情不断地发生。本句中形容各地宾朋相继到来，运用恰当； D.前赴后继：前面的人英勇前进，后面的紧跟上去。形容英勇战斗，勇往直前。本句用来形容创新浪潮与古老文明交融，不符合语境，运用不恰当； 故选D。 5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人之一，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家，这篇文章是一篇事物说明文。 C. 《最后一次讲演》是闻一多在李公朴追悼会上发表的演讲，他在演讲中怒斥了国民党反动派的卑劣行径，表达了对民主和平的坚定追求。 D. 《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，美国作家，他的代表作有《汤姆·索亚历险记》《老人与海》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识的识记。 A.《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，非散文集《朝花夕拾》； B.《大自然的语言》是事理说明文，讲解物候规律； D.《老人与海》作者是海明威，不是马克·吐温； 故选C。 6. 请在画线处填入古诗文名句。 “文以载道，诗以言志。”《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，_____”传递出一种超越地域束缚的旷达情怀；《卜算子·咏梅》（陆游）中“_____，只有香如故”展现了逆境中坚守自我的孤傲与执着；《关雎》用“关关雎鸠，在河之洲。_____，_____”起兴吟叹，美好形象呼之欲出；《马说》用“_____，_____”强调伯乐对千里马命运起决定性的作用；《茅屋为秋风所破歌》用“_____，_____”表现推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情操。真可谓千锤百炼方成器，文人才华展无穷。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 零落成泥碾作尘 ③. 窈窕淑女 ④. 君子好逑 ⑤. 世有伯乐 ⑥. 然后有千里马 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、碾、窈窕、淑、逑、厦、庇、俱”等字词容易写错。 二、活动（共15分） 7. 宣传栏选用浙教版初中《科学》 （八下）介绍我国古代“四大发明”中的“指南针”的材料。请从材料所运用的说明方法（至少2种）及其作用的角度，说说宣传效果。 早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用这种磁铁矿石制作出罗盘。罗盘就是我们平常说的指南针 （compass），它是我国古代的四大发明之一。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方，如图1-1所示：它是现在所用指南针的始祖。那么，指南针为什么能指方向呢？ 【答案】作解释、引用、摹状貌、列图表（任写2种即可）；生动形象、科学准确地说明了指南针（罗盘、司南）的特点及作用，让读者易于了解，并产生自豪感。 【解析】 【详解】本题考查说明方法辨析及作用。 根据语段“罗盘就是我们平常说的指南针 （compass），它是我国古代的四大发明之一”可知，此句对罗盘进行了解释，属于作诠释的说明方法； 根据语段“公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到‘司南之杓，投之于地，其柢指南’。”可知，此句引用了东汉学者王充在《论衡》中的话来直接说明古代司南的制作和使用情况。属于作引用的说明方法； 根据语句“司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方”可知，此句对司南的形状和使用的器具进行了形象的描绘。属于摹状貌的说明方法； 根据图示司南和现代指南针可知，运用了列图表的说明方法； 根据语段“早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石”“如图1-1所示：它是现在所用指南针的始祖”可知，运用这些说明方法，生动形象、清晰直观地说明了指南针的特点，引发自豪感。同时说明内容变得简单易懂、生动有趣，更易于传播，从而达到了良好的宣传效果。 8. 同学们在讨论如何进行讲演，请你参与讨论，最后由你向组员们提供一则不少于100字的短文、说明演讲的评价标准。要求：对问题如手势、声音等方面进行补充，条理清楚，语言简练。 【答案】示例：我觉得评价标准应该是：在熟练度上，最好能脱稿，并且要语言流利。其次，就是情感方面，要符合演讲词的主旨，拿捏到位；眼神要与听众有交流，自然不游离；声音要响亮，语气语调符合演讲词的需要；手势要随着情感表达的需要，自然摆动；（表情符合情境需要，有助于传递情绪）。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。图片中几位同学正在谈论，主要内容为：手势有怎样要求呢？演讲的声音该怎样呢？要与听众有（良好的）眼神交流，自然不游离。熟练度上，最好能脱稿，要流利；情感方面，要符合演讲词的主旨，掌握到位；大家觉得还有其他方面吗？据此提取主要信息，组织语言作答即可。 示例：我觉得评价标准应该聚焦于手势、声音及情感表达等多个方面。手势应自然、得体，能够辅助内容的传达，而非喧宾夺主。声音方面，与听众保持良好的眼神交流至关重要，这有助于建立信任与共鸣。同时，声音应清晰有力，音量适中，语速快慢得当，确保每位听众都能清晰接收到信息。在熟练度上，脱稿讲演能够展现讲演者的自信与专业，但需保证内容的流利与准确，避免卡顿或偏离主题。情感方面，讲演者需深入理解并真诚传达演讲词的主旨，让听众感受到情感的共鸣与力量的传递。 9. 下列关于《经典常谈》中文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 B. “乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体，如《木兰诗》。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是东汉的班固，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 D. 词又称“长短句”，句式长短不一，始于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派的代表。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.《诗经》是我国诗歌现实主义源头，并非浪漫主义源头； C.《史记》作者为西汉司马迁，东汉的班固著的是《汉书》； D.词始于唐代，兴盛于宋代，并非始于宋代； 故选B。 10. 选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项（　　） A. 保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 B. 达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 C. 到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D. 这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学名著识记。 A.有误。“母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口”表述有误，应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家户口”； B.有误。“达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友”表述有误，保尔是独自一人去悼念革命战友，并无达雅陪同； C.有误。“从没有一点自杀的念头”表述有误，保尔双目失明后曾想过自杀，所以保尔是有过自杀念头的； 故选D。 11. 保尔的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志，连死神对他也无可奈何。请用简洁的语句写出保尔战胜死神的一个情节，并结合自己的生活体验谈谈对以上所写情节的感想。 【答案】示例：铁路工程即将完工时，保尔感染伤寒并引发大叶性肺炎，身体迅速垮掉，还被误传死亡。但他凭着对革命事业执着和顽强意志，在家人照料下逐渐康复，重新回到战友身边。去年我参加长跑比赛，跑到后半程时膝盖突然剧痛，每一步都像踩在刀尖上，心里只剩“放弃”的念头。可想起保尔在高烧和咳嗽中，连抬手都费力却仍没向死神低头，我咬着牙调整呼吸，慢慢挪到了终点。虽然成绩不理想，但我懂了：“钢铁般的意志”从不是不觉得痛，而是痛到极致时，还愿意为心里的目标多坚持一秒。生活里的坎坷就像那场长跑，只要不轻易认输，哪怕走得慢一点，也是在向“胜利”靠近。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔战胜死神的情节主要有以下几次： 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒，他凭借顽强的生命力挺了过来。 第二次：在骑兵部队战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他的头部受了重伤，右眼失明。但经过十三天的昏迷，保尔奇迹般地苏醒了。 第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，使他不得不离开岗位，回家养病，最终战胜了疾病。 第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，组织上把他送回家乡休养，半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔还是回到了人间。 第五次：当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上，但保尔凭借顽强的生命力，挺过了手术。 除了这些与伤病相关的生死较量，保尔还曾因身体的极度伤残而陷入精神的绝境，产生过自杀的念头。那时，他全身瘫痪、双目失明，曾经能在战场上冲锋陷阵、在工地上挥洒汗水的身体，如今连最简单的行动都无法完成。他觉得自己成了革命的累赘，再也无法为心爱的事业贡献力量，巨大的绝望包裹了他。一天，他独自来到郊外的树林里，手里紧握着一把枪，内心在生与死之间剧烈挣扎。但就在扣动扳机的前一刻，他想起了战友们的脸庞，想起了那些为革命牺牲的同志，想起了自己对共产主义事业的誓言。他意识到，自杀是懦弱的表现，真正的勇士应该敢于直面命运的残酷，即使不能在战场上战斗，也可以用其他方式为革命发光发热。最终，他放下了枪，重新燃起了对生活的希望。 结合以上相关情节中一个，结合自己的生活体验谈谈感想，可以从保尔顽强的意志、对革命的忠诚、对理想的追逐等角度谈。 示例：保尔在骑兵部队战斗中，头部被炸弹炸伤，右眼失明，经过十三天昏迷后苏醒。这一情节展现了保尔坚韧不拔的意志和对生命的强烈渴望。在生活中，我们也会遇到各种挫折和困难，比如考试失利、生病住院等，这些挫折可能会让我们感到沮丧和无助。但保尔的经历让我们明白，无论遇到多大的困难，只要有坚定的意志和不屈不挠的精神，就能够战胜困难，迎来新的希望。我们应该学习保尔的精神，在面对困难时不轻易放弃，勇敢地迎接挑战，努力克服困难，让自己的生命更加坚强和有意义。 三、阅读（共36分） （一）古代诗歌阅读（2分） 12. 下列对《蒹葭》一诗的理解和分析，有误的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. “蒹葭苍苍，白露为霜”以深秋芦苇、霜露起兴，渲染出清冷孤寂的氛围，奠定全诗怅惘的情感基调。 B. “所谓伊人，在水一方”中“伊人”指诗人思念的对象，“在水一方”暗示其可望不可即，为后文追寻作铺垫。 C. 运用“赋、比、兴”手法，“蒹葭苍苍”是“兴”，引出“伊人”的追寻；“白露为霜”以霜的凝结比喻相思的深沉。 D. 全诗没有直接倾诉相思之苦，而是通过景物描写和行动刻画间接抒情，情感表达含蓄委婉，符合《诗经》“哀而不伤”的特质。 【答案】C 【解析】 【导语】《蒹葭》以重章叠句营造秋水伊人的意境美，通过“溯洄”“溯游”的往复追寻，将可望不可即的怅惘层层递进。芦苇、白露的意象群构成朦胧的比兴系统，虚实相生的空间转换暗喻求而不得的生命体验。全诗在执著追寻与永恒阻隔的张力中，完成对理想境界的永恒咏叹。 【详解】本题考查诗歌理解和分析。 C.诗中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”是时间推移的写实，从霜降到露未干，暗示追寻时间之长，同时也是渲染一种凄凉的氛围，并非“比喻相思的深沉”； 故选C。 （二）文言文阅读（14分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 13. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 北冥有鱼（北冥：北海，“冥”同“溟”，指海） B. 怒而飞（怒：愤怒） C. 志怪者也（志：记载） D. 海运则将徙于南冥（海运：海水运动） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 （2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15. 下列对《北冥有鱼》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文中“鲲”“鹏”的形象充满奇幻色彩，鲲之大“不知其几千里”，鹏之飞“水击三千里”，体现了庄子浪漫主义的想象风格。 B. 鹏迁徙南冥需“水击”“抟扶摇”，说明万物活动都需凭借外力，暗含庄子“万物有所依待”的哲学思想。 C. 文章结尾以“天之苍苍”的追问，引发读者对宇宙本真的思考，与“鹏之大小”的描写形成逻辑割裂。 D. 庄子借鹏的形象，既展现了宏大的生命境界，也隐含对世俗中拘于小境者的启示——应超越局限，追求精神自由。 【乙】 庄子钓于濮水 庄子钓于濮水①，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累②矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂④中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 【注】①濮（pú）水：水名，在今河南省濮阳县。②累（lèi）：忧累。③巾：用以覆盖物品的丝麻织品。笥（sì）：一种盛放物品的竹器。这里名词用作动词。④曳：拖。涂：泥。 16. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 B. 吾闻楚有神龟死/已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 C. 吾闻楚有神龟死/已三千岁矣王以巾笥/而藏之庙堂之上 D. 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣王以巾笥/而藏之庙堂之上 17. 《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里”与《庄子钓于濮水》中“宁其生而曳尾于涂中”都体现了“自由”的主题，请结合文本赏析甲乙两文表现这一主题的方式上有何不同。 【答案】13. B 14. （1）鹏迁徙到南海时，翅膀拍打水面激起三千里波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里高空。 （2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头？ 15. C 16. A 17. 《北冥有鱼》通过宏大的想象与夸张，以鹏“水击三千里”“抟扶摇而上九万里”的动态画面，展现其超越世俗的巨大力量与对广阔天地的向往，虽需借助风力（“有所待”），但仍象征着对精神自由境界的追求。 《庄子钓于濮水》则以生活化的比喻与对话，借神龟“宁生而曳尾于涂中”的选择，直白地表达庄子对“不被权势束缚”的自由的坚守，将抽象的哲思转化为具体的生存态度，更贴近现实人生的抉择。 【解析】 【导语】这两则庄子选文以不同方式展现了道家对自由的追求。甲文通过鲲鹏的宏大意象，以浪漫主义手法构建超越物理限制的精神自由，强调“有所待”的哲学思辨；乙文则采用寓言对话体，通过神龟典故的对比选择，凸显拒绝政治束缚、保全生命本真的生存智慧。前者以想象拓展空间维度，后者以选择聚焦生命价值，共同构成庄子“逍遥游”思想的一体两面。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.句意为：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 故选B。 【14题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①冥：同“溟”，指海。水击：击水，拍打水面。抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。 ②苍苍：湛蓝。其：表示选择。邪：句末语气词，吗。极：尽头。 【15题详解】 本题考查理解和赏析文章内容， C.甲文结尾“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”的追问，看似是在说天的颜色和高远，实则与前文对鹏的描写有着紧密联系。鹏在高空中飞行，面对的就是这样苍茫的天空，这种追问引发读者对宇宙本真的思考，也进一步烘托出鹏所处境界的宏大，与“鹏之大小”的描写是有机统一的，并非形成逻辑割裂。所以选项“与‘鹏之大小’的描写形成逻辑割裂”的理解和赏析不正确； 故选C。 【16题详解】 本题考查文言断句的能力。 文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 本句的意思是：我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。 “吾闻楚有神龟”是一个完整的表述，引出描述对象“神龟”，其后可断开；“死已三千岁矣”也是一个完整的陈述，对“神龟”的补充，其后可断开；“王以巾笥而藏之庙堂之上”是说“神龟”的处境，也是一个完整的表达。故根据句意即可断句为：吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上； 故选A。 【17题详解】 本题考查赏析主题的表现方式。 在《北冥有鱼》中，“鹏之徙于南冥也，水击三千里”，作者发挥丰富的想象，用夸张的手法描绘鹏起飞时巨大的力量和行程，说明鹏鸟的飞翔依赖于海上的大风，暗示万物都有所依赖。旨在阐述万物都有所凭借，即使是巨大如鹏的生物也无法摆脱环境的束缚，表达了他对自由、无所依凭的向往。 在《庄子钓于濮水》里，庄子面对楚国大夫请他出仕的请求，没有直接拒绝，而是讲了神龟的故事，将神龟“死为留骨而贵”和“生而曳尾于涂中”进行对比，以神龟宁愿在泥涂中活着来比喻自己宁愿在贫贱中保持自由，不愿被名利束缚，通过这样具体的对话和设喻，鲜明地表达了他对自由的追求，不为世俗所累，视名利为浮云。将抽象的哲思转化为具体的生存态度。 【点睛】参考译文： 甲：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 乙：庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。” （三）现代文阅读（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①技术是想象力的“催化剂”和“放大器”，它将天马行空的戏剧创意“转码”为可触可感的舞台面貌，为观众带来视听新体验，为舞台提供广阔的创意空间。正是因为戏剧艺术坚持守正创新，广泛拥抱科技，才能绵延传续又焕发生机。 ②说到底，戏剧舞台广泛运用高科技是为了凸显艺术表达，高科技与包括表演、音乐、舞美等在内的舞台手段在本质上都属于艺术语汇。 ③高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果，还可以打造出奇幻而又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神：高清影像如同光影魔术师，使场景随剧情流畅转换，让观众身临其境；全息影像勾勒出立体轮廓，变幻莫测的幻影仿佛触手可及；光雕投影将影像投射到结构表面，使静态结构化为动态叙事，在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式。 ④在剧场里，数字技术替代了繁复的物理布景，舞台上干扰项更少，表演空间更开阔，演员行动更自由。如多媒体京剧《梅兰霓裳》以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演互动，实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接；三维建模、动态捕捉系统和音频修复技术的结合，再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力，引得不少观众热泪盈眶。梅葆玖先生曾表示：“我觉得其实很多的梅派戏都可以用新的舞台手段来展示，像很多人都有微词的LED我并不反对，用现代手段烘托京剧本身我完全能够接受。” ⑤高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众的距离。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验。 ⑥高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备，舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活，缩短等待时间、减少人员投入，提高演出效率。 ⑦技术是“死”的，人是“活”的，不能因“炫彩”就贬斥“肆意卖弄炫技”，不能因“奇观”就断定“滥施奇技淫巧”。每个戏剧人都是自己的“第一责任人”，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道，哪怕没有高科技，也会有其他方法误入歧途；人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动。 （摘编自池浚《现代高科技为戏剧舞台插上新羽翼》，有删减） 材料二 ①五一期间，2025全国南戏展演暨第三届海丝泉州戏剧周精彩上演。木偶戏《驯猴》表演中，传承人指尖的细微颤动皆成戏眼，机器狗追随灵猴的弹吉他、跳迪斯科等特技表演，一场提线木偶与AI的跨时空互动展开…… ②“传统与现代有机融合的文艺生态，有效壮大了戏剧受众群体，也通过践行‘以文塑旅、以旅彰文’理念，构建起文旅融合发展的新格局。”泉州市文化广电和旅游局局长吕秀家表示。 ③在引人入胜的剧目表演基础上，学术与艺术也在这里深入“联动”。“能够受到广大民众欢迎的剧目数量还不够多，‘高峰性’剧目更少，这会影响观众尤其是青年人走近戏曲。”上海师范大学教授朱恒夫坦言。 ④甘肃省艺术研究院院长周琪认为，戏曲发展体现了多元化，既有都市型现代化的新戏曲，又有更多基于基础继承上的传统戏曲，这就导致艺术创作形式也不一样，甚至传统剧目挖掘、整理所采取的方式、方法，都会有微妙的区别。 ⑤针对行业人才问题，江苏扬州市扬剧艺术研究院院长、中国戏剧梅花奖获得者李政成认为，戏曲人员能否成为有用之才，取决于入职后培养是否得当。对此，我们采取“以戏带工、以考促练”的方法，不断打造艺术实践搭建平台。 ⑥国家京剧院原院长、中国文化管理协会副主席宋官林认为，要处理好继承与创新的关系，要善于继承、精于借鉴、胜于创新。千年戏韵，传承的不只是技艺，更是面向未来、面向世界的文化自信。 （摘编自《光明日报》2025年5月8日版，有删减） 材料三 ①近期，新潮酷炫的高科技在戏剧舞台的运用，光影交错、情境逼真，令观众目不暇接。对此众说纷纭，部分网友在论坛跟帖表达看法。 ②【讨论帖】AI时代，还能像之前一样欣赏到简单纯粹的舞台戏剧表演吗？ ③我是崔莺莺：不加甄别地运用高科技舞美设计真的会损害传统戏剧的美学价值诶。传统戏曲“一桌二椅”不香吗？《牡丹亭》里杜丽娘游园，本来观众跟着演员眼神动作就能脑补满园春色，现在LED屏直接怼脸放高清牡丹，想象空间全毁了！ ④我只想静静：一会闪回一会快进，一会回忆，我光顾着脑补特写的暗示效果，注意力都被分散了！以前《三岔口》摸黑打斗全凭真功夫，现在整个剧场搞成科幻片现场，观众光看激光特效了，谁还注意演员手上绝活？这不本末倒置嘛！ ⑤鱼儿不吃鱼：技术是想象力的翻译官，有了AI，能够快速生成各种虚拟的舞台场景，为戏剧增添奇幻、科幻等独特风格。而且，根据剧情和演员的表演，舞台场景可以随时变换、无缝衔接，剧情的节奏感和观众的沉浸感实时拉满。舞台创新YYDS！ ⑥游客：再炫的特效也只是调料，人才是主菜！现在有些剧特效堆成山，结果剧本稀烂、演技拉胯，各种剪辑拼接，演员与观众之间的观演默契被打乱，这不就跟月饼过度包装一个道理？咱观众要的是走心，不是走肾啊！ 材料四 演出类型 年轻观众占比 总观众流失人数 观众流失率 VR戏曲演出 45% 480人 24% 传统戏曲演出 12% 400人 20% 《VR戏曲演出与传统戏曲演出观众流失率对比》 18. 下列对材料一的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 戏剧艺术凭借守正创新理念，借高科技将创意转码为可触舞台面貌，带来视听新体验。 B. 数字技术替代繁复物理布景，以减少干扰项、开阔空间的方式，让演员行动更自由。 C. 《梅兰霓裳》通过LED全屏互动与数字技术再现梅兰芳风采，受观众和业界的认可。 D. 戏剧艺术对技术使用效果优劣取决于高新的科技，因为高新是为人所控、为情所用、为心所动。 19. 读材料二至材料四，下列说法不正确的一项是（ ） A. 泉州传统戏曲与AI技术的跨时空互动，彰显了“以文塑旅、以旅彰文”理念。 B. 部分网友认为高科技舞美滥用会压缩想象空间，如LED屏削弱《牡丹亭》的留白意境。 C. 网友认为《三岔口》的看点是演员摸黑打斗的绝活，表演现场过多的激光特效本末倒置。 D. 对于戏曲发展而言，要处理好继承与创新的关系，比技术创新更重的是彰显文化自信。 20. 请结合材料，为“AI时代，泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲的传承与发展”提几条建议。 【答案】18. D 19. A 20. 结合材料一①段可知，在AI时代，泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲应积极拥抱科技，将高科技与传统戏曲元素相结合。例如，运用高清影像、全息影像、光雕投影等技术，打造奇幻真切的演出空间，让观众身临其境，感受传统戏曲与现代科技融合的魅力，在传承戏曲精髓的同时，为观众带来全新的视听体验，吸引更多观众关注。 结合材料一⑥段可知，传统戏曲的创排工作可借助数字技术，利用其辅助规划管控流程、测算成本，让创作制作、服务保障等工作更智能高效。通过数字化控制系统和自动化设备，使舞台布景搭建和场景切换更快捷灵活，提高演出效率，减少时间和人力成本，让创作者有更多精力投入到戏曲艺术本身的打磨中。 结合材料一⑦段可知，作为非遗传承人，要树立正确的戏剧观，认识到技术只是手段，不能让高科技的使用偏离传统戏曲的艺术本质。在使用高科技时，要以人为核心，让高科技服务于戏曲情感的表达和艺术内涵的展现，避免出现过度依赖技术而忽视戏曲艺术本身的情况。 结合材料二③段可知，要深入挖掘泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲文化内涵，结合时代特点和观众需求，打造一批具有吸引力、感染力和影响力的优秀剧目。这些剧目既要保留传统戏曲的特色和韵味，又要融入现代元素，贴近年轻人的生活，让年轻人感受到传统戏曲的魅力，从而吸引他们走进剧场，喜爱上传统戏曲。 结合材料二⑤段可知，建立完善的人才培养体系，采用“以戏带工、以考促练”等方式，为戏曲人员提供更多的艺术实践机会和平台。加强对戏曲人员在表演技巧、艺术修养、科技应用等方面的培训，提高他们的综合素质和专业水平，为传统戏曲的传承与发展提供坚实的人才保障。 【解析】 【导语】四则材料围绕AI时代传统戏曲的传承与发展展开。材料一阐述高科技对戏剧舞台的赋能及技术使用的边界；材料二以泉州实践探讨传统与现代融合及人才培养；材料三呈现网友对高科技舞台的争议；材料四数据对比VR与传统戏曲的观众差异。整体从技术应用、创作、受众等维度，揭示传统戏曲需在守正与创新中寻平衡，让科技服务于艺术本质。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料一第⑦段“技术是‘死’的，人是‘活’的……对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人……人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动”可知，戏剧艺术对技术使用效果的优劣，根本在于掌握和使用技术的人是否坚守正确的戏剧观，而非取决于“高新的科技”，选项中“取决于高新的科技”的表述与原文不符； 故选D。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料二第①段“木偶戏《驯猴》表演中……一场提线木偶与AI的跨时空互动展开”和第②段“传统与现代有机融合的文艺生态……构建起文旅融合发展的新格局”可知，泉州的跨时空互动体现了“传统与现代融合”，而“以文塑旅、以旅彰文”是这种融合构建的新格局所践行的理念，并非该互动直接“彰显”这一理念，二者逻辑关系有误。 故选A。 【20题详解】 本题考查意见建议。 结合材料一第①段“技术是想象力‘催化剂’和‘放大器’，它将天马行空的戏剧创意‘转码’为可触可感的舞台面貌……戏剧艺术坚持守正创新，广泛拥抱科技，才能绵延传续又焕发生机”可知，泉州传统戏曲可借助高科技赋能舞台呈现，如运用高清影像、全息投影等技术丰富表现形式，在保留传统韵味的同时增强视听体验，吸引观众。由此可知，建议积极将高科技与传统戏曲融合，创新舞台呈现方式。 结合材料一第⑥段“高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效”可知，可将数字技术应用于传统戏曲的创排、管控等环节，提高工作效率，节省成本与时间，让创作者更专注于艺术本身。由此可知，建议利用数字技术优化创排流程，提升工作效率。 结合材料一第⑦段“人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动”可知，在运用科技时需坚守传统戏曲的艺术本质与核心价值，避免过度炫技，确保技术服务于情感表达与文化传承。由此可知，建议坚守正确戏剧观，让科技为戏曲内涵服务，而非喧宾夺主。 结合材料二第③段“能够受到广大民众欢迎的剧目数量还不够多，‘高峰性’剧目更少，这会影响观众尤其是青年人走近戏曲”可知，应结合时代需求与年轻观众喜好，挖掘传统戏曲的文化内涵，创排更多优质剧目，增强对年轻人的吸引力。由此可知，建议打造贴近时代的优质剧目，吸引年轻观众。 结合材料二第⑤段“戏曲人员能否成为有用之才，取决于入职后培养是否得当。对此，我们采取‘以戏带工、以考促练’的方法，不断打造艺术实践搭建平台”可知，需建立完善的人才培养体系，通过实践与考核提升演员的专业素养，为传统戏曲的传承储备人才。由此可知，建议采用“以戏带工、以考促练”等方式，加强人才培养，搭建实践平台。 结合材料三网友观点，如“技术是想象力翻译官……舞台场景可以随时变换、无缝衔接，剧情的节奏感和观众的沉浸感实时拉满”“再炫的特效也只是调料，人才是主菜”可知，可适度运用AI技术增强观众的互动感与沉浸感，但需注重剧本打磨与演员演技，避免本末倒置。由此可知，建议平衡技术与艺术，增强观众互动体验，同时重视剧本与表演质量。 阅读下文，完成小题。 养蜂人老胡 李晓东 ①老胡可以说是樟源村里最难找的人了。 ②老胡是荣贵的上门女婿，金花的丈夫。可老胡很少住在村里，而是住在樟源岭下的铁皮屋里，看管屋外老樟树下的一百多只蜂箱。老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂。 ③每到秋天，老胡就会开着汽车，从外省把蜂箱运到樟源岭下，然后搭建铁皮屋，开始喂养蜜蜂，让蜜蜂平安过冬。当然，老胡平时也卖蜜。到来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 ④这年秋天，我回樟源村看望父母，远远望见老胡的铁皮屋。果然，老胡回来了。屋外的空地上摆满了蜂箱。老胡头戴斗篷，脸套纱罩，正弯着腰在一只蜂箱前忙活着。他蹲在一只蜂箱前，少则十分钟，多则半个小时，不知是在割蜂蜡，还是倒蜂蜜。 ⑤我站在路边，想买两瓶蜂蜜，老胡扭头看到我，忙点点头。良久，老胡笑着走过来，把我带进铁皮屋里，只见里面放着好几桶蜜，还摆着一张木床，很拥挤，不用说，他晚上就住在里面。 ⑥我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟。 ⑦我问老胡：“你除了卖蜜，还卖蜂王浆吗?” ⑧老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶。 ⑨说着，老胡要让我看蜂胶。这时，我猛然发现他的手上有不少小红疱，显然是被蜜蜂叮咬过。 ⑩“你干活为什么不戴手套呢?”我问。 ⑪老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍。 ⑫望着老胡黄中透黑的脸，我问：“你一年大约能赚多少钱?” ⑬“也就勉强混口饭吃，年景好时能赚个十几万吧。” ⑭我说：“收入不低，就是辛苦点。” ⑮“我只会养蜂，改行干别的还真不行。”老胡笑道，“前几年还有妻子打下手，去年妻子去城里儿子家了。” ⑯“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀！”我感叹着。 ⑰老胡说：“早习惯了。” ⑱我问：“你打算什么时候转场?” ⑲“看情况吧，等到明年春暖花开时，肯定要出省去放蜂。”老胡一边说，一边去摇蜜。他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把，动作娴熟而优雅。 ⑳“你转场最远到过哪里?”我问道。 ㉑这时，一束阳光从窗外斜射进来，老胡仰着脸，眯着眼，说：“这个真说不准，我去年到内蒙古放蜂的。” ㉒我说：“你得收个徒弟，找个帮手啊。” ㉓老胡摇头，说：“年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了。” ㉔起风了，我闻到了屋外山坡上飘来的阵阵花香。几只蜜蜂也飞进了屋里，粘在老胡的手背上，老胡感觉痒痒的，却懒得驱赶。不久，老胡的手背上又凸起几个小红疱。 ㉕养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方。 ㉖转年清明，我回乡祭祖，顺路去樟源岭下买蜂蜜，却惊异地发现老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了。老胡准是又带着蜜蜂们去追赶花海了吧。 ㉗老胡何时离开，又何时归来，大概只有蜜蜂知道。 ㉘又是一年春天，樟源岭上映山红开遍，我来到山中，无意间看到一处悬崖上大片黑乎乎的东西，走近细看，原来是成千上万只蜜蜂聚在一起。我愣愣地望着，此时有一群蜜蜂嗡嗡地闹着，朝我这边飞来。不用说，那悬崖上肯定有很多纯天然的岩蜜，真是太诱人了。 ㉙忽然，身后有个熟悉的声音传来：“你怎么有空来爬樟源岭？” ………… (选自《金山》2023年第12期，有删改） 21. 请阅读全文，将表格的空缺处填写完整。 人物 事例 “我”的感受 老胡 ①________ 浪漫而神秘 老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱。 ②_______ ③_______ 单调又寂寞 22. 联系上下文，自选角度赏析文中划线句子 老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 23. 根据文章的故事情节，发挥你的联想与想象，在文章最后补写一个结尾。要求：①至少运用语言、神态、细节等描写手法中的一种；②上下情节合理，人物形象特点符合；③不少于50字。 【答案】21. ①. 老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来 ②. 勤劳而辛苦 ③. 老胡一个人养蜂，找不到帮手 22. 修辞角度：比喻：将老胡养蜂的生活比作“迁徙的大雁”，生动形象写出老胡随花期转场放蜂的生活艰辛和不易，表达了对老胡的欣赏与赞美。 用词角度：“浪漫”和“神秘”“浪漫”打破对养蜂人辛苦劳作的刻板印象，用诗意化凸显老胡随花期迁徙、与自然共生的自由，以及对养蜂生活的热爱，表达了对老胡的欣赏与赞美。“神秘”暗示老胡过着远离村庄、脱离民众，常与蜂群为伴的隐秘生活，表达了对老胡的欣赏与赞美。 23. 示例：我扭头一看：“老胡，好久不见啊！以往这个季节你都转场去外地放蜂了，今年怎么没去呢？”老胡望着悬崖上成群的蜜蜂，眯缝着眼说：“我年纪大了，去年春天就不养蜂了，我去城里和金花一起照顾孙子了。蜜蜂们有个花香有岩蜜的地方，就是它们的家。” 【解析】 【导语】本文以质朴的笔触勾勒了养蜂人老胡的漂泊人生。作者通过“春去秋归”的迁徙意象，将养蜂生活诗意化，又以“小红疱”“铁皮屋”等细节展现其艰辛。人物刻画生动：老胡娴熟的摇蜜动作、被蜜蜂叮咬却“懒得驱赶”的细节，凸显其专业与隐忍。全文以“我”的视角观察，在平实的叙述中蕴含着对传统手艺人的敬意。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，根据“浪漫又神秘”找到第③段，结合“来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘”可知，老胡每年都要转场，追随鲜花去外省放蜂，春去秋归，可概括为：老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来。 第二空，根据“老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱”找到第⑨段，结合第⑭段“收入不低，就是辛苦点”等内容可知，“我”看到老胡被蜜蜂叮咬的许多小红疱时，觉得他的这份工作条件艰苦，也意识到不低的收入背后是他忍受蜜蜂叮咬去采蜜付出的辛勤劳动，可概括为：勤劳而辛苦。 第三空，根据“单调又寂寞”找到第⑯段，结合第㉒段“你得收个徒弟，找个帮手啊”，第㉓段“老胡摇头，说：‘年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了’”，第㉕段“养蜂的日子单调而又辛苦”可知，“我”认为老胡一个人养蜂，无人可以说话解闷，十分寂寞，并且没有人可以给他帮忙，十分辛苦。可概括为：老胡一个人养蜂，找不到帮手 【22题详解】 本题考查句子赏析。 第③段中“老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘”概括老胡的养蜂生涯。 从修辞角度赏析。将老胡比作“迁徙的大雁”，生动形象地表现出他跟随花期辗转各地的养蜂生活。大雁的迁徙具有规律性和季节性，这与老胡“春去秋归”的转场方式高度契合。结合第㉕段“养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方”可知，老胡辗转各地放蜂采蜜的生活单调又辛苦，这“像迁徙的大雁”生动形象地写出了老胡放蜂的生活艰辛和不易，表达了对老胡吃苦耐劳品格的欣赏与赞美之情。 从词语运用角度来看。老胡的放蜂生活“浪漫而又神秘”是具有双重特质的刻画。“浪漫”赋予养蜂人漂泊生活以诗意色彩，表现了老胡对养蜂事业的热爱，打破对养蜂人辛苦劳作的刻板印象，体现老胡追随花期，与自然和谐相处的美好。“神秘”暗示常人难以理解的职业特性，老胡与蜂群为伴，远离村庄和人群，独居在深山里的铁皮屋中，似隐士一般，因此显得“神秘”。“浪漫而又神秘”的形容，在写实的描述中注入抒情色彩，使人物形象更加丰满立体，表达了作者对老胡的欣赏与赞美。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解及语言的表达运用。 补写结尾时，首先要紧扣老胡“质朴坚韧、热爱养蜂、习惯孤独”的人物形象，确保言行举止符合其特质，比如展现他养蜂动作的娴熟或对蜜蜂的耐心；其次需衔接前文“蜜蜂聚集在悬崖”“岩蜜”等情节，让内容自然连贯，避免脱节；同时要至少运用语言、神态、细节描写中的一种，比如刻画他说话的语气、手部的细微动作或脸上的表情；最后还要延续原文质朴宁静的基调，体现老胡与蜜蜂的默契及对养蜂事业的坚守，使结尾与全文风格统一。注意字数不少于50字的要求。 示例：我惊喜地回头，果然是老胡。他头戴破旧的草帽，脸上洋溢着质朴的笑容，眼睛里满是对这片山林的熟悉与热爱。他看着我盯着悬崖上的蜜蜂，笑着说：“那可是宝贝呢，可不能乱动。咱养蜂人得守着规矩。”说着，他轻轻地挥挥手，像是在和那些蜜蜂打招呼。我望着老胡，心中涌起一股敬佩之情。 四、写作（共30分） 24. 阅读以下材料，按要求写作。 引言：青春是一场跌跌撞撞的旅行，有欢笑也有烦恼，有迷茫更有蜕变。在八年级的时光里，我们正站在青春的路口，细数成长的足迹。那些或苦涩或甜蜜的瞬间，拼凑出独一无二的青春拼图。 要求：以“我的青春里有 ”为题，先将题目补充完整（可填奋斗、诗意、星光、遗憾等），写一篇记叙文。围绕青春经历，通过具体事例展现真情实感，恰当运用细节描写（人物外貌、动作、心理等），字数不少于600字，不得出现真实姓名和学校名称。 【答案】例文： 我的青春里有诗意 青春，是一幅绚丽多彩的画卷，而在我的青春里，诗意是那最亮丽的色彩，它如璀璨星辰，照亮我前行的道路；如潺潺溪流，润泽我成长的心灵。 记得那个春日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片光影。我漫步在校园的小路上，手中捧着一本诗集。读到杜甫的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”时，仿佛眼前就出现了繁花似锦的景象，蜜蜂蝴蝶在花丛中忙碌穿梭，那是怎样的一种生机勃勃啊！我不禁放慢了脚步，感受着校园里的春意。看着花坛中绽放的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这不正是诗中所描绘的美好吗？诗意，让我学会用心去观察身边的美好，让平凡的校园生活变得灵动起来。 青春的路上，也少不了挫折与迷茫，而诗意总能给予我力量。一次考试失利后，我的心情低落到了极点，觉得自己的努力都白费了。在回家的路上，心情沉重得像灌了铅。路过一片草地时，我看到了几株蒲公英。微风拂过，它们的种子纷纷扬扬地飘向远方。这时，我想起了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。蒲公英虽然渺小，却有着勇敢追逐远方的勇气，我又怎能因为一次小小的失败就一蹶不振呢？诗意，在我迷茫时为我指引方向，让我重新振作起来，勇敢地面对困难。 在青春的闲暇时光里，诗意更是我最好的伙伴。我喜欢在宁静的夜晚，坐在窗前，点一盏台灯，翻开诗集。读着李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，感受着她的相思之苦；读着苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，体会着他对亲人的美好祝愿。在诗意的世界里，我仿佛穿越时空，与古代的文人墨客对话，感受他们的喜怒哀乐。这让我的青春充满了别样的韵味，不再是单调的学习生活，而是有着丰富情感和深刻思考的旅程。 我的青春里有诗意，它陪伴我度过了美好的时光，让我在成长的道路上收获了感动、勇气和智慧。在未来的日子里，我愿继续与诗意相伴，书写属于自己的青春诗篇。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“我的青春里有_______”，关键词一是“我的”，明确写作主体为自己，需从自身角度出发讲述青春故事；关键词二是“青春”，限定了时间范围和主题背景，青春时期是成长、变化、充满活力与梦想的阶段；横线处需补充内容，给定示例有奋斗、诗意、星光、遗憾等，可从中选取，也可根据自身感悟补充其他合适词语，所填词语将是文章重点表现的元素。若填“奋斗”，可立意展现自己在青春时光里为了学业、梦想或兴趣爱好努力拼搏，通过奋斗实现自我成长与突破，体现青春因奋斗而精彩；填“诗意”，可表达在青春中从诗词、自然等方面发现美好，让诗意滋养心灵，丰富青春内涵。若填“星光”，可把“星光”象征为成长路上给予自己鼓励、引导的人或事，如老师的教诲、朋友的陪伴等，立意突出他们在青春里的重要意义，如点亮前行道路，给予温暖和力量。若填“遗憾”，可立意讲述青春中留下的遗憾，以及从遗憾中得到的思考和成长，体现青春虽不完美却依然珍贵。 选材构思：选择生活中自己的青春经历去写，可以写学习奋斗方面，比如为了在学科竞赛中取得好成绩，日夜钻研难题，经历多次失败仍不放弃，最终有所收获；或者为了提高体育成绩，每天坚持早起锻炼，克服身体和心理上的困难。也可以写诗意生活，如在周末漫步于公园，看到花朵绽放、鸟儿欢唱，联想到诗词中的美好意境；或者在闲暇时光阅读诗集，沉浸在诗词的世界里，获得心灵的宁静与启迪。还可以写情感陪伴，如在自己生病或情绪低落时，朋友不离不弃的陪伴与鼓励；或者老师在学习和生活上给予的悉心指导和关怀，就像黑暗中的星光照亮自己。本题要求写一篇记叙文，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$