江西省上饶市重点高中2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试卷

2027届高一下学期期末考试语文试题 一、现代文闭读(35分) 《一)现代文间读1(本愿共5小题,19分) 风食下面的文字,完成一5题 材料一: 《南书》《左待》《国语》《线国策》平书,与《史记》风为乐文我文,每是以已经夏生的牙之见菜 为叙还时象,是臂请“以文话事”,这一精流,与一国之支事”的虚构作出不同,不能“阳着笔礼壶,铜 高升纸都由我”(金多叹语)。婚文民象本身是实大江国。清柳无限的,任行史务都无条再观无根埃零复 年的婚文现卓本身,任何师史都只能是人心中的历史,质文争家在选用语害叙法历文观拿的时提,都首先 必谓按照地们其两文的认讯对历史现象进行重髯整星,连种整星工作,主要礼表规在对西炙观象的进排 上,儿奉史传教文与《其记》美然部是以真人真事为叙光时象,但它们运排的解重友白大不相同:时者重 在数事,而后青射重在写人一 人们常说:文帝是人学。其案,历史又何德不是人学!月不过在《免记)之首。人在透文中的洗觉注 作用迁汉有受列无分的重视,及有故花全确认养了。 元桌史线熏在记事,人物元乎论为事件的附清,是个入始在书中花香山现。何时出现,他在婚发舞命 上粉清什么环竹商色,完企取共于作青所是记载的事件,“以事取人”的桶舟十分用星。 与现相反。《文记》人物儿传0物走“以人取市“。在这卫,事件必顺碱从于件者写人的常要。《安 纪)求用以人物为中出的北样对式,不单单是一个史料话非角虎登受。取还重心转售的可遵,更为重美的 无,善至影响了后世另一种体我小说,从庄后军以看出一个得大竹感够家深道的目光,(尚书】《左传》 《国语《黄国策》气编堂积事,A偏重记言,从一建程准表说,它们所注重的奶然是时多呢见单。片在 清流的尖录,而鸡号延形连过两史的表象,看到了人在得火瑞的中的中心地位制玉平作闭。他用苯用的北 得保,“娱无数个人将起之是令排成一火“,以人乘车,通过记道腾史人物的活的来底晚两支的变化,来 议明和柯晰简义,这无就表见出烁文呢的巨大速寺。国为所词后文。其实线是人的海动的品和。评在后文 表而的,包许是一佐具体的章件。健真正推动简史的却是人。《文记》以人物为中世,待有关的导文事件 进行分料,似合:有人某一人物的件记之中,从而由许多人给情民构向一代余史,正是有意试地突出了人 的活动和人在斯史连位中竹作用,些部《建记》,太史公反规蓝调人对于演掌兴亡,丑会发展的决瓷性彩 响。无子王候,将相大臣,分至成风百性,都时国军治反存亡有着不可喜妮的作用,《麦记》各高中《自 序】叶沈雪反复风意,无,章。南。汤,文,文。保。什、南、师。友并国,友亡身:太史公包及复香诚 人门要军车纪麻得史的径增餐偶:作青对人的主体作用的调认,风纪纬作耳风产生的课基年耳。 纪传体物的逢,使人折幕一论占据?作品的中一地,反晚由作考“写人”构自觉意沉,而以写人为 同的的取延候人一性利成。义反过未妻长件着以人物为中心长选取。混雄和血织材韩,表见人折。纪传体 形人的璃立,第一次找到了文学和史学的契合点,使文学更如贴近作为“人伞”的文学, (满编自起生群《<火记)平老》) 材料二 偏平体的书,晨大的痕项祝是一平之中。至不相干的事式多,局一个人,一件事的首昆国果,又位 岛悍年常造。看到某享的超的,住生夹看元十则毫不相平的内家,寸能看到虎的后候。 學如说,《左传》里,生子得种雪租父生参,界一次山见无发公十二年(前597年),第二北视判他 的名学。刚是果公二十出年《赠547年)。中具整整确了五十年。子胥本人,时是每会二十年 (522年》量清壳相,到醇会三十年《有512年)再次出见,有后具情也有十年 所以,你套起《左传》里意生零的境适恒只或前后中应的效事,读书法须板其仔闻,大脑必 限高足治我,才是肥速生零瓶的信总毒好来。 丝女果耸流《之起》。《值于等列诗》延一局既仲米飞格义院系帽接的龙文章,理随使亿网 徐进女了, 唐,偏年体有它的优禁,比如.《文记》把5于肾的爷爷伍单,民作奖庄王时期的人,脑于 卫和采有清是的时同瓦,死不金和这种量误。似比镜可读性,《见记)完胜, 染《水并传》,一舰埃黄表必记样一百零入意好汉的由场次序:读《西萌记)。种情堂无打 事个越修乐打率个,塘达也有很多人弄不清。要把这务将清,需委有偏年体的品作,而常人顶身 有这个意就。得支船。林冲、补播堂,背八流特形章。在综然理中郑可能外活至诗。这礼克人构 传记的思姓。前以《史记》时其学的第一小前。线是发明了比传体,选是爱特合一植人优育想 生的体我: 而且可以说,把传保系但得纸了间读的门祖。也体氧了原其写作分门过 笔香南北解时期,有一限子私掌裤著历史芦的风瓶,忆传体的书有好5鲜,不成系统的静 炙,帝传且楚爱逸先。耸要为某个铜代许一邮妈年体史书,那真是难专是的奖宜不能外:等钟成 要为某人幅个年话。七需美有很好竹健时黄记量的习横,但耳人物传记现不同了,华只需象把 人的性名,酶贯一命相,再怕前脑景思见得地土乎有意见有他的事,大贤风个先后排丹。写 来,一马人物作记色算完成了 逃公军下表的传纪当然不见得靠场,于流干脆以不津语为常规,这线进带看刺最了小议斜 作。一年中国小说父,多少作家一诗笔,单光都带着见婚件史各的2调。 (桶,自刻约《作为文甲常的可马迁》》 【。下列对科料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)() A,《简书》(左传)等先每史传胶文在记遮人物时以事行为情心:人物几平论为事科的附塘, 形象按店化。 目,《坐记)之傧的史易只生重客观翼象恩外在情足的实柔,短程了人在历史活动中的中心塘位 和生修作用。 已。毛家调写的史书不见得靠请,专业韵史官输酒的偏年体和记传体史书也不可能完全如实地记 录历史复被 D,与年体史书《左售》相比,《生记》集中。准确地是提了伍子胥一家的事连,有更强的可 读性和文学性 2.限据材料的内存,下列说法正确的一瑰是《3分)《〉 A(林数头风雪山神庙)曲蛋纪传体法,里中笔溪写林冲走同反抗通路的过程,强调了人对 十国家兴亡,会发展的决定性期响 B.口代史家有的把分散在《左传)中的事迹提取出来,以人物为单位分类编调成书,这有助 唐者较济渐地把挥《左传)的相关内浮。 C。年专业生官进行纪传体写作,如黑光养成随时记流习模,再选取若干典数事件道行提序和叙 连。健可以完成一算由色的人物传记 D.解年体史书采用按和时何属序见桑历安的模法。属利册干通免些错园,但无法展现人物形 象鲜话牛动的一面,缺乏艺术够处力 1下连明中。不能体瑾“记传体史书的腔调”的一项是(3分)(1 A,柴是指着道。一这人是清同县人民。姓式名松,体行第二,今在武间一年也。”(《水芹传)》 日.为省闪出一将,身长七尺,相最长翼,官拜精时,油国露人也,姓酒名操学德。(《三用演义》) C。国有成名若,操童子业,久不售。为人证钩,逐为霸件报充里正校,百计曾置不控厘。《《促沉U》 D,款玉进入房时,只见写个人样春一位翼发如眼的老迎上来,魔式便知是地外相母,《《红极梦)) 4.请根据材料分析记传体对小说创作的张啊。(4分》 5.丙财利臂在论述纪传体时,其语育各具特点,请简要分析。(6分) 《二)现代文阅候 〔本烟共4小题,16分) 阅设下面的文字。完成69塑 文本一 融书艺人(节透) 卷 宝底唱的是任他成。 能的吴国子是在摩发的,爱梯花,用黑眼于贴了三个大平:方宝灰。象围于附一解上,国子后而的门 镜开了,人开的祖外滴一听过那个岸高跟鞋的地句,谁还美再喻一个著人案增?只有少载人便走,他们电 就至了,不试总得有点礼能。 门第一就,汽打的亮光,框得宝成那神光丝老的免脑门,问出保岛杰的老。他走上争未的王夫,对观 众的拿声。不断报以高笑。同时不住地点着头,但家着一许定夫的海蓝己铜菜初,干后底的黑聊于粗。他 上墙叶装是家保检如手分 处看地大向姓影,听众好奇地膜着,地才不在手称垫再他而去的人呢,新不连无整无加的人,他时 自已的忧艺儿是有起提怜,那华县厘死会批实他的演帽。虎此个平青人漫什名叠紧。绝们朝爷场里来,也 不过规为的是看看 尾儿。 地竹其壳模博苹。是秀莲禁保相待荡。,不过他根样重左元,从具中闲景出头是悦耳竹其点表,他年甲 睛可着鞋面,有机有银地装着。蛀州了地十里,微变得十分制且,她的其点走配餐小朝的位子,他这叶已 隆弹得十分和请动听。 唱完小很,宝底现了两可,感南听众无售艳教。伞几是升罪第一天,有什名都传不周的地方,请大家 多多起话,他远,要不几天,凳能把场子霞脸州落了,他某想起这多话说得文速利义大方,可无列了时 候,本来己经准备行了的话,一下子又之不上来了。他一体已,就灵越表,听众色就原谆了他。能们夏心 地其军,网他看着高号。 他个相了他要说的节一三国数事《天短战》。他还是并口。所众锐鸭重花声骨。地们感党得血 朱,纯是个角几,像系会日于事。宝庆忽感换了一别帅杏。愧表情者作。凤眉常度。两眼里春就中可。 他以高吊竹情整,堤出了第一句:“古道流山新相 ,整风染观血飞杠…”听众斯白了种,者然礼 听。大气儿也不氧出。宝成的声香如流海海酒,浑草有力,海一个平儿都克满量清。绝域履地,的味无 家:息所无清万峰,想而维概策吊,怎而低况,整而轻快,母个率群修到好处。 宝底的表溪,纪说、帽、横配合得尽养尽美。地边装边唱:“品义名标十古重。壮我导无一毛经,” 他能业城悲橘,值人韩明:“来夫人杯抛对主,凄其残月把羽西…”尺有动夫到案的人,明起来才貌 这样的扣人体。 全底一边帽,一边横,他的以城子是限会变化的魔民,溪什么税及什名。平举看,是把明见是的宝 剑:竖拿着,是支网闪发先的文八长个:在空中一无,风是干米万巧大烧有时。他一亨联,就基龙出了 门;一指脚,又上了马 秀莲,华集节的时院,也帝默动。可是,秀莲观有宝底那件善于表演,琴味又往业过了头。 宝庆物程艺量老练。地竹手终不光是有助于议明情节,而且还加低丫音乐的此果, 服的,他在我上铜力一击。统子红位了,全场-一片程静。他一口气第说话如时就上十儿句的 白。寿猛去一下戴。球子夏有核有眼地祥了越来。 这授书优的是集大人自尽,超子龙不艳有年,条出重国。他州书竹时模。所众都觉保听见了 余奢的马场声和追兵肠杀叶的成网。 景后,宝庆以青藏的病清,聚恒了是又勇技的是子龙名叠千者。他议这段养的时候:时而谦 唇速概,时而健席地侧,态一价爱国的心着儿,打的寸在海的年一个人,然后,他一药到地,光 进了下场门。滨出体来,一片叫好声,拿声寄动。 宝庆擦着脑门上的汗集,走到自聘来谢某。具是一片叫好声。德混了点什么,可花明不昆。 大家叫:“好生!好生!“ “谢证请位!谢世请位!”地菜罗端南,不地减迪。“明儿见!请多多光城,比艺儿证多 春尾1寿请老临指我。”说着话,他精了地唯蓝的网大桥无,得子已秋什深连,紫常地贴在鲁梁 骨上T, (有器反】 文本二: 在小议《其爷艺人】中,意会从主人公方宝庆一家离开式民处重底的信上写起,到1945平我 轮烧胜科之后。方家一家人义香利重成。表知道国“下江”止,一共写了七年,儿平像纯年史一 规耳了他们这些年的遗调。王璃光生借经仔耸老食先生说:“我门在老会先生几手泽有的作品中 条看见了作者孝人。在外部世部的客现猫写下,奔通看作者线选韩,优都发情道,发必的阶$: 他的艺术世零是一个主客现文触的世界。”方宝成一家的境遇,某种丝上是老舍先生的真实桂 西。1938年7月,人议者急,老舍一行求一校硫船色皇流亡重底。一路两经火灯。在重庆有网, 老多和著名具韦艺人富少稀、富在城父女来红每多,地们使是方室庆父女的原型+者舍希望借由 一个时写骨素明确的关千一位平凡特且养艺人在杭时桶都的人生经局,就连一个经过如工的真案 存在的境实候界,追玩是天达入年的抗日战平, 摘编自韩宇瑜(论(效书艺人)在老舍创作通路中的“变轨意义》) 6.下列对文本用关内容和艺术特色的分所整算,不正角的项是目分别() A.文本一中方文庆的量台亮相车《红楼梦》中王配风初次出场的方式相以,需有“来见其人,先 闻其声“的艺术效果 B满出一开帕,就有人间外酒。结束后现场每一片国好。拿声雷动,方室庆以精活,投入的表 族。闲底证服了视众 C作者在文中以所众的反位材托硬书人技艺酒,这与白居易《程琶行》中一东船西防捐无言”的 表观于法相可。 D.老舍是写周研言的大两,他通过可作化、个性化的通言,长短。整散结台的句式,将方庆 的表润摇绘得精彩蜂丛。 7,关于室庆一边唱,一边量这一双,下列说法不正瑞的一吸是3分1() A方蜜庆运用黄健子这个“道具极为蜗熟,挥酒白知,这为使的晚书表演增色不少 B一平平一竖拿一一是”这些舞台动作导数宝伏杆流快背,也体现了色的值业精神, C.方宝庆表就时将数健子“舞作宝创一丈八餐矛“状,翼合了说书的情节内容. D“他一写腹,微算应出了门“中的行算有“当作”之意。体现了骨台动作的橡双性 %方宜庆做人做艺霉恰如其分恰到好址”,请结合文本一前图分析。体分) 9.干国先生认为老俞的艺木世界“是一个主客复实融的世界”,请挂合文本闻以分析,(6分) 二,吉代装文阅读(35分) 《一).文言文可读(本题共5小恩,20分) 阅读下面文言文。完成1心14想. 村样一: 形子日:几兵师十万,出证千里,正出之费。公掌之票,日费千金:内外格诗,忽于道路 不得掉事者起十万家。相中象年,以率一日之社,而爱舞绿百金,不用闻而不加盘之情者,不仁 之至也,摩人之将包,年主之传包:明进以提曲以动推人成进出于金盖来也也。先知 者,不了取于鬼件,老取于人,知我之墙者也,战群间有玉1有乡间,有内写,有反同,有尼 同。有生问。玉间偶起,夏知其建,是裙神纪。人君之宝也。多闻者,国其多人尚用之:内殊 者,回其官人而周之:反同者,回其故间两用之:吃间者,为推事于外,争骨属如之两传于故间 志:生间者,反模电:故三军之事,美余下间,霄奖厚下间,事某图于间。非圣智不轨用网, 仁又不距线可,章版妙不能得间之男。原极!领战!无所不用河老。元军之所武毒,域之所就 戏,人之所款帝,必先如其守将,左省、门者、會人之丝名, 备同必常如之。必后人之国老 国表发可西日之是西含之此反国三保后因色 回风而加之,故多同,内同可保而使电,国是两加 之,酰尼间为谁事,可使告北。国是而知之,板生简可像知。五司之事。主必如之,知之话在 千反同,故反不可不早色,借数之税包,伊产在夏:周之兴色,各干在置,共洗以上上为且 上。方成大功。北兵之象,5军之所诗西动也。《行珠自《孙子奔法 间同属》》 林料二: 汉之三年,增王款授卒汉通道,汉王食之,奶,诗和。群荣用以西为汉。增王管所之。博和 保范增时:“议寿与耳,伞群弗取,后必海之,”项王乃与范增急周蒙脑。汉王是之,乃用味年 计间项王。顶王能者来,为太半具,举段进之年见使着,评锋得口:“青以为卫父接餐,乃及项 王使者。中更特者,以品食量填王使者。使者咖报理三,壤王乃就范增与汉有私,陈年之权。克 喻大多,甘:”天下事大凳矣,君玉自为之,需喝歌骨也平伍。”项三许之:竹米至菲城,难发 所而无。(梦选自《文记 婚明本纪》 10,材料一通被浪线的常分有三处蛋要新句,情用铅笔将答塑卡上相应位置的答裳标号涂男,(3 分) 色素A数人之到目袭C间我者D因面料E之F导面含G之数反间1可料酯用包 1,下列对材科中如点的翼语及相关内容的解说,不正衡的一项是《 )(3分) A反 通”蓝”,惑国,和《齐相置文之事)”面亦反其本矣”中的“反”章思相同 B.因,介列,凭情信幕。和《触之武语素师》“因人之力而酸之”中的 因”意题用法相网 C,之,代屏,酯范增:和湾门套》“项上曰:赐之能肩”中的“之”意思用法不相同。 D释。较走,释枝,和(烟丁解作》“度丁释刀对日”中的“释”意思不相同, 12.下列购村料有关内容的疑述。不正确的一项是( )(3分) A.将帅如果春借的保和金钱,不使用间表导致不了解应情,都么他复是极其不仁之人,概不是 日间零有多可,内同,反同、死同,生利五大类型,明君贤将风根据具体情形使用其中的一 种,这样方可送列自的日的 C修子认为:付课在至军之中,如果论关系的话,就型该景案近:如零论特遇的话,就应演最 优厚:知果论事务的话,健应该最帆密。 D.观王的使着四公之后将自己在汉E处的所见所加直叔度王,璞王中离可计,果真到夺面端权 利,致桂范帽大多,请求离开。 13把材样中横横线句子租译线现代汉语,〔8分) (1)明君餐身,所以动面雅人,媛功出于众着,先知也,《4分) 〔2)故能议上型为间者。必成大功。此兵之要,三军之所维有动也。(4分》 14.材料二中汉王所用的反间计和材料中补下所论述的反可计有所不网,请简要说明, (3分) (二》古代诗欧阅读(本题共2小题, 分) 阅成下这首诗,完成5-6题. 育学中请生 苏健 伴衣秋生藻样章,莫窗打大乱数完, 摆书植关线领续,抗象才快里金医。 丽合醇断节养,欲歌不废过传章 同信最森南迁后,仍见品成有凳行。 【注释】①洋水:古代学官闲的水泡,形状如半月。,国西率白常:《诗经 周通 银隐》有 “累臂于光,于被西审”的诗邱,青文王之时,辟学士肯清白之人, 1五.下列对这背诗的理解和置析,不正确的一项是但分) A首联提述件水秋天凉爽的景色,”黄允规窗”与有火形成兄影对 8“斯催新节物”形象地写出时闻更达的动志塔和子节更替的情景 C尾眠“仍见“句,典中含柴,高有题面感,使诗歌具有题之美 D.本诗语言晓%,古朴具雅,与《桂校香 金陵怀古)的词风相间, 16.这首诗中,诗人对学生有哪线用得?请合诗句简妻分析。《8分) (三)名每名句默写(本题共1小题,6分) 17.补耳出下列句子中的空缺常分。【6分) 《1)杜牧的《阿房言献》中, “用比喻的 于法情闪出同房宫的走:和屋檐的形状。 《2)苏海在《六国论》中认为六国酸灭生要原因是“ “,错春风今。容城北宋 统治者“ 二”,不要技当时江围的成身曲迫。 3)与下直图内容相贸合的古诗文名句。可以是:一 三,语言文字运用(20分) (一)塔言文字运用1(本题共3小题。12分)】 阅隆下面的文字,先成820题 今无的互眠网真面和各要产品总景议计一,人针可以随射倾感议字之美:一陆国制夏果上,短址视 许的汉字服带笑女,有效牵了鼻泉的汉字。国潮位计还叶传施色银连行开提,如今。“中国红”巴 成为时南湖流,一抹中暖红着墙庄。吉样。管此之外,国物里的色彩运症减春中国传镜色彩美学。在 文创产品和反饰中受到青味的青绿色,与古代蜂画山水意境的递相叶应,柔染由青绿千或,山河无城之8 国物设计,让物漏“记”出了堆桌岭中图去代物黄文明。约时尚设计。疑姓着中华智鸡的光形在 传承兵创封中充满慈力,顾和国身桥裤风《百岛朝风》的因全无素,其境在剂流服体上:《山海经》里的种 话形象登上时最秀师 国刻不仅是长战自能盛和文北自估在生美区通上外表企,更是国便之湖解徐+国南”二平,“购 字乃显植根中停民土,“潮”字别代表杜会常美风尚。国物设计从“吉”走来。着中草文脉:国湖成计 面税一“制”,表达着社会蜂感和时代新风 1器级次填人文中情性上的词语,全都价与的一明是行分) A数不胜数题龙点晴淘直天马行空承续 B洁如烟海点晴之笔喻义天马行空沿候 C,数不胜数而龙点精喻义龙笔风年承候 D清如解语:点暗之笔害息龙飞风型酒读 生,文中通被流线的句了有函病,请进行修改,楚语言表达准骑流落。可少量增国同语,不得改爱聚意4分) 山,下周是李宁运动品解度下的服体产品的截用请结合文段内容对服饰中所展现的“国衡”元素过行具体 解释,5分) 李率 (二)语言文字室用 (本题共2小题。8分) 前代时料。四一别名为“当金人其岳太确优为选面生越挂重中范售去“的诗题汁上温 博携推特,“X械正入确背为Y”的表达形人抛网友称为“确许式文季”,构并成分“ ”以通指 名调或第一人称单就为主: Y”为专有名调,多指而史上,形视利,名著中的装个人物角色, 也可以是某种扬体。这种浴言彩象化的表造选,《同风要的6言解将至浩,减让轴桌的清烤了感可 粒。也线解心星压力,架见自友绿我。 从构式研究的角度看。这种表选方式构点了一种修韩构式,它的引成并非得羊偶格 成语士内部两言,语富系统中魔有的比前恒人体构性这种用条的产生有了形天和毫文上竹可 性。无轮从结构委素连是刻列顺序看,“夏藏确诊为”与悦喻表达人“+助词+成/为+作”完全 一员,用此“x故境诊为丫”利X上具是表示比喻的可能性。 减语家外部而言,特定清境中韩样的国的驱动走运一格式可成和植广约重要国素, 《乙),是看“在绿解曾意符考化过红中,为想情,意置之有效选点,而选将、创的诗 神号的胆动力”,“夏装确许为”一银是说菜人被魂路多有装种建码,血作为保样构大的“Y” 脱离了“我病”语或蕊晴。耳“精计”之间形成越常括配一 1.请在文中括号内补写静当的语句,使壁夜文字请意完整造虹,内容贴切,逐辑严需,餐处不超 过10个字。(4分) 2,请参租文中一确修式文学”的格式特点,仿州面授浪视句子,另这两个体及对守经典形象,伤 写两个句子。货表:主体与形象特征契合,创式端构线一。(4分) 四、写作《0分) 23.阅提下霸的材料,限指要求写作,60分) 链税领平台性常有"小学五年饭至关童要”“高一太童套了”“大三是最关被时物”等说 品。时于人生中的这整“美健阶很”,有人认为,人生的通鸡虽热蓬长,低叠第处常常只有儿 多。特别是当人年经的时候,只有起提好“关使阶很”,寸能走好人生的退路:包有人认为,人 生“处处是关使”。月会学黄“处处不关健”,人生的意又不局很于转瓷阶发的完成人,而在 下策持时生活的热爱与好考,世海个雪下春无满可能性, 作为即将开着人生斯篇章的青年,以上材料到发了常艺样韵思考与启示?请结合材料与自身 线长,写一篇谓讲稿,体现你的认识与思考。 暨求:远准命度,确定立夏,用请文棒,自粗棕器:不要套作,不程物著:不羽漾露个人信 是:不少于0的字, (学生版)2027届高一下学期期末考试语文试题答案 L.C 28 3 D 6.A 7.B 10.DFH 11.C 12.B I5 D 18.A L①纪传体以人将为中心,反映出作者“写人”意积的白建,推动了个说解作银事可人水平的发: ②记传体降低了历生写作的门圈。挂带再激了个说鲜作的繁菜。 ①村耳一作为专业学术论著(1分),以5面语为主(1分),多用长句,语言产密(1分》, ②材村二作为替及性读物(1分),语言较口话化门分),多月板何,直白话议(1分) &①在段人方葡。礼数调到。老缘通达,。悉人性。②在型艺方面,技艺精温。表演精彩。售于划控 淘出节奏。 9①毫舍所情染的“维书艺人”方宝庆,说书由目及演出场景都有生话直本,是其真实生活体验与感 受的艺术表达(2分),②室舍在製造方宝庆,猛控其瓷书表演中。时时处处候注着对民间艺人的乱镜(2 分) 值含看对根会观实的关切和洋沉的爱国情感《2分》。 江.(1)圣明的国君和蛋良的育韩:一出兵就能减1款人:成的功业提出一银人的原因:是他事 先了解数情。(“所以”,“的原因:“成功”,成就的砖业“众”,一取人,青进人:”先知”, 事先了解,提算知道,颜先了解。》 ()所以能用大智之人做利蓬,一定能够线就大功业,这是用死的关储,三军委依喜他门的情报自行 功。(“上督”。上等督想的人,大智之人:“兵”。用兵,指挥士兵作战。作战:“要” 关键。重 医的方面:“特”,做靠,根据。》 1L.①汉至所用的反间计是附离间致人,让敌人内部重相精纸。产生矛香,②孙子所论运的反间计是新利 用放方间说,桂色们为我方所用 【多老译文】 材特一:孙于说:儿是发诗十方人的军其,出短千是之外,直性的耗便,国家的所麦,。加起来再天是 耗费平全;信穷炸方动裤不,民众一尊上发干选送物爱,不就风事正需样件的多违七十万掌,风方相特 复年,是为了季数藏终的群利,献柔各情静绿和金线,不用闻谋而学残不能了解旋情,这样约将帅是机其 不仁的,这环的将神不是军队特好特作,不是国君的好对平。圣明的国君和餐我的转掉,一出兵既意枝 技人,成就的功壶复岳一教人竹条国,无他门事先了解赋情:而事先了解:情。不可从鬼种年重卓得。一 定要从人都卫疏原,从T解位情的人罪卫获样。回此使可速有五种情利:有多。有内间,有反网,有 兄可,有生同。反种阁课河时使用,汉有人如道其中的规律,这是使用间深种秘莫测的方法。是国君约 法宝。所可步间,是利用数图特旁野之人充身闻猛:所词内同,是料用酰图特富史充者网集:所调反间, 流州明故方罩来的风来而使其为我方所购:所调元间,是南丹传域氧诗接,让或方国深加道斯传修数方: 所调生同。是巢改方镜察后能海着回纵数情的。傅以行军行蔬之事,是有比间深更亲蜜的,吴雪建有比 间溪更倪厚的。事情浸有比使用间课变机里的。不是才智过人的人不能便房同藻,不是仁义的人不施侵用 间医,不是恶精妙的人不能察和民侠的真案诗义。题够有!登妙有!真是无处不使屑网采号。凡是委残 告故方军队,委进欢数人城已,要钟条致为人具,必领光解守将,中将身设的人,看中城门的 官麦,门客集像的址名。命令我方间课每是刺探了解。必馈起刺探我方军情的做方鸭流拆查出来, 束机对他连行收买利用。诗手之后疑他司去,司是反间做能为羲所用了。见情反间得知板人峰说 角以多间。内民致可以线用了,光峰反司得加做人培说,见样致等以制连氧清振,并样血情拉猫青 每技人。能循反间得做人情风。龄以生间就可以按期远回。三种间溪的使用情对。国君达顷了解, 了群运些去媚立观于会调反可,所成对反间不可不促岸,从竹商制的头起。是由于坐用了在夏为臣 的伊产:周解的是起,是由于重用了在数为官的昌商。所以昆用大有之人就间课,一定能格成此大 功是。瑞是期兵的美健。三军要梳常他门的情植而行动, 材料二1议三年,填E多次夜每汉军有通,汉王想食透之。感到鲨神。请求讲和。划分家阳议 雨如其。项三听从,两阳侯范增说:”汉军客寻对什,见在设了他而不避攻,试6一定会后博。 增玉下风和艺增急速包国荣阳。汉三优虑,下是用降平竹计策扇间项三和瓦增,项王的使者术了。 喜小了传。件,羊泰全的找黄,痛王准条避献。见到设者,翼第停唇地说:“我议为是逐父的使者 爱想到反而是项王的使者。”把饭末又流了下去,用框劣的面余给项至的捷老吃。使著国去根告明 王,通王就怀址意增与汉玉有私情,新新到平了他的权力。花增大5,昆:“无下事太体已定,君 三好身为之吧, 望社我速把老骨头时家多吧。“项王暮息T他,还木到划城,范增膏上条座发作 局无, 6.①期特学生练会孕习之美。首联情给美好的自然之景。师含学习韵像视心情:诗人希望学生们 也凭在学习中感受到这种物悦和美好。 ②谢待学生勤面好学《热爱读书)。“窗书那足惟须读”一句,点明了只要书结略微充是,就 应域不新阅被学习。 心周特学生自强不息, 教”句,尽管生好条作可能不言富格,包只要有舰食应,健皮该好 力自强。 ①期特学生全面发解。一党歌”句,诗人看探学生能够在音乐。诗歌等才艺方面有所法销,会 山发展。 期侍学生珍醋时光。“彩角”问写时光在不知不堂中更选。用特学生能够物结时光,发展自 已. 劲周特学生趋承高洁品婚。“仍见”句,精给白鹭优雅厅走的景象,诗人巧用典故,表达对学 生通求高洁品避的用特。(可在2分,答出3点得瑞分。其他答案言之成理可的骨论分。) 17.(1)离樱漫日输牙高障(2》弊在嘉秦为国看无使为积城之所由根(3》亲用无一字老 病有弧身/城一单之所如,凌万缓之茫然/五鉴琅田三万顷,着我偏身一叶/雀家今夜和丹子?何 处相思明月横/小是从北通,江南寄余生/人生在世不移意:明解酸发弄扇舟 19国减不仅是国货之瓶,更是民族白章8和文化自信在审美风情上的表现。(“表示”搭配不当, 改为“表理”:不仅…市且日鱼内容进序不雪,互换位置) 0①以字“柄道”在围装上根日突出,止人额略到仪字之美:②棒云丽案棒现传统文化,离意吉样如 意:3把汉字和有离急的图案期秦在数阵上 是传承与创新的壁合,是一种时代新风 2L,【答常】甲:而是有两方面(多方面)的原因《其胥后有看复染的成因)乙:两瑞维得动周(母必2 分,童思对即可) 以:【若案】示例:这些文学爱好者被式确修为林紧五”,热爱诗网目情感润腻 示铜二:高一学子被正式佛诊为“势悟空“。机黄灵动母难运梁信咒 示例三,我被正式确修为“翼宝”,至情至性肆又质速不料: 示例四:中年人酸正式确诊为“林冲”,坚撑责任且隐品妥曲于残实, 示例五,湖长被正式确修为“样林嫂”,勤雪质朴又总是螺暖不体,《每句?分:其中主体恰马1分:思 象特征匹配且式工整1分》 3,参孝文例 走好人生注行时 原殖的各位月友: 大家好!我本次消讲的主题是:走好人生进行封 近日。对人生“关键所度”的关注水潭稻高,裤它的重税和对不应根限于特稀2的夏点恋随之面米 依我之见。不必钩视于所酬们关健阶没,有更应保特对生话的好奇。走好当下的人生进行到 为民不必构泥干”关键稀度”?闲其每个人的人生黄连各不间,或许他人围中的第天动拍,在邻的 目光中只是过限云知。如展:将制一个他人提出的“关健常段”放在心上,让白己的人生“处处是关健”, 不仅会导致“处处无关健”的花然处境。还给白己套上了沉重原为的物顺,岂不是白明苦吃?《文(心聪龙) 中,对“算章条沓”给出了“知多偏好,人真圆适”的做达。用友们:我们的人生又何不是应该像阅读文 章样,有着白已的偏好和选样? 事间万物千菱百态。每个人的偏好都会演变成时不同生活的兴趣。有配特这得一骨对生活的路缓与好 奇,云探素生话的无限可使,帝是带我虹老好人生路的一大法室。人生的价植科不只是特定阶段完成时 约结零,要是脚下速行时的过程,无论量甲丰飞视两风”的追飞机。调南很、话极光的能程,还是”甲 导”对折对的探究和对课本的大归质某,露是对这一莲点的生动闹释,只有衣远格偏热优之心,载们才会 在人的菌路上行稳改远,而这。恰是我]在座的大第分人所正在丧失的,不是鸟? 我们总是登懂 关是购段”的“不线寿”,母没里过所背 不成功”存是人为所定又的,国它井不童 味着人生的失败,个人的人生皮为自我所定义,恰做展次藏贬的水技,陆的 关健阶段”减许在不明真相 的人思中是失数的,目第对生活的格发,年将就了伯杨属提上品东技岗”一直闲情任平生”的酒图。外闪 耀出了温暖人性的光舞。恰红“不采而属,子兰刺伤”的孔子,即使“何被苍天,不得其所”,亦有“君 予之街,君下之守”的赞药传性。走好人牛路,也是放下对邑修定又的恐质,去领略属于自已的江上之清 风与山间之明月 反观当下,知视短平台对“关健时用”的定义从小孕到大学缩延不绝。背销号制遗的佛虑心理在人每 中传播,“关细时相“燃转反侧夜不控麻的例子比比皆是,这更加要让我们意视到,程鞋局限,享受生 话的多影,方是走好人生进行时的不二法门: 正所背“阅并居以形培峰。的徐设以喻默绘”,只有微略过生活的丰富替米来的可能性,畏们西首时才 会感受到“关键”说辞的美隘,就让我同在整诸位一起,从令日今刻起去成混自已的老度。以热爱与好 奇为马达。较离人生的层光与流以 我的调拼到此结装,附谢大家 点评:本文背门见山,在行文远样上。以起利“关被阶段”超人,术彩“纯立雄命”的抢证雄构。先 摆由“关使阶收”世条完夏,情《文心雕龙》喻人生说择编好,再成P主创断实成、苏东城,孔于 幕古个发闲经江,南观象朝本质是层通建,术尾以姓税领时代盛候如钱混实所对性,马足思种峰老。 转别值开零羽的是。份其说星过程站解景中中心论减,不亚不枝。语言上多聚意现问身、反同向、 感叹向来引起听众思考和构策满讲气场,“慕光流是”林木于诗意8晚,去观理性忌科与感性好发 的平衡,能流越听众的情感共峰。 人生何处不青山 系爱的老拜和间学门: 大家好! 不知道大家有设有这样韵困感:当第案候旁形后,见小避放歉时,总有一个声音国住了你“在 这人生美键旋度,运有重要的事2做:”。“关键”“重要”两个简单的字果,却足以止我们阳入 无联的内耗,它就如西再参衡的巨石,我们难以冲锁它福环往复的困置。只能在它不军的牧剂中失 去对未来的期特, “人生处处是关键”,看以漏弹发聊,实则是种清极的帽示:对充满可使性的表来粗暴的定 文,。我们的人生被《是在了对“关量”的落实与实观中,忽路了对白我”的够受,我门的主观思 想受随处的“关键“自支配,它年判证道的满本,县售忠散插到各您,让我们难以控制情带,直随 波逐流,在忧雷中迷失。这是一种对人性的压津中测刚。 网时,“人生处处是美键“的论斯其实是对话话凤的拿臣,对人生意义的不客观解读。它把杀 了我们“诗酒趁年华”及时行乐的心理,也让我1总视了人生的意义不仪局限于转宠所段的完成式: 面在于保持对生活的热望。如(平凡的世界)中的孙少平。对于都地“关键”,使实在不算一个性 利者,舰而围使工具于煤矿中,他也坚背看报,他更想的充诸论不进于任利个在关键中度额而出 的人,所以,何必在意那么多如同雾里看花,水中里月的“关键”?量金子总会发光,斯时代的青 年要做自已的千里马,不应枝条根约束的 关健”而去定义充满潜能的白已 流器,我门的生话拥有许多的机薄。国这并不章来着我们要同米写的主义并将,耳日白信,富 岸光闭:这也是一种酒慢的“紧观”,我门反对“人生处处是关键”的定论,们不反对人生有关健 之处。真正的风蝶主义,是罗曼 罗慧口中“清生活的真相依档热爱生活。”即使看请了关键的 图象,我门也应秉持“果难因苦,玉教于度”的精神,人生何处不青山,不技一次的火败面击垮, 止“生命从察停止观望时开始”,让伟路极楼的精神贯穿坐合的高章! 新著文说:“的确。我们不内有域为咸某的危网,知有成为机器人的色惠。”献园修有吉“志 勇多困于所渐”,当像湖手“关健”的泥溶中,当你已自己当减油求关键的载体时,常已成为失去 “志”与“勇”韵相落人。青年们,去何儒吧,人只有奔跑起米。才会风起云酒,无我们修遍出这 处处关健,断量划地是者山!去超求你:的初心,度下你的焦虑。你已经看是了青山! 我的解讲完年,游谢大家, 点梁:本文论证逗解清米,光以生活丽為引出“关统阶授”帝来的内机,就判其滴板骑示与 话语零拉,秀辩证指出不反对“人生有关镜之龙”,红需鸡爱生活,破立陆合。恶考深入。姑种上, 开萬设疑一会新意常—例江支神研证论远中吁行墙。层晨递进。周中者、比喻《如面 西条斯眼石、潮水》增强感来力。持台流讲终要求:语言老点突出,目用名言,时比斟明。以“人 生何处不青山”状来全篇,常有请意与力量,