广东省江门市恩平黄冈实验中学2024-2025学年七年级上学期第三次月考语文试题

恩平黄冈实验中学七年级语文学科第三次作业大检查试卷 考试时间：120分钟满分：120分 班级 姓名 得分 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对-一句得1分，满分不超过10分） (1) 巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 2) 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） (3)子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ,”(《(论语)十二章) (40 ,尚思为国成轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] (⑤)客路背山外， ,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） (6)《行军九日思长安故园》中化用陶渊明典故的句子是“遥拎故园菊， (?)面对秋景，刘禹锡一反前人悲秋之情怀，以“自古逢秋悲寂婆 ”[《秋词》（其一）] 直，表达了的乐观和昂扬春发的选取待神面对秋秋管操以 ”(《观沧海》)极写大海波涛汹涌的辽阁壮美。 阅读下面的文字，完成24题。(7分) 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开 广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的 叙述，我们一同欣赏水藻中终年心xù的绿 意：静立于刘湛秋 清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体 味到了他与母亲juebich后内心那深深的愧疚：跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的ingy1qiǘjing, 语文是一座色彩缤纷的花园，让人 ；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已：语文是一首 优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认退，有了语文，我们的成长定会 路花团锦簇，美不胜收。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhaxù( (2)jue bie( (3)jing yi qi道jing( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.温暖静溢停浴不前 B.温情肃静流连忘返 C.温情静谧流连忘运 D.温暖肃静停滞不润 4语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。 B.由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 C.因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 D.通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。 园读下面的文字，完成56题。(4分) 在“世界读书日”来临之际，班级开展了“书韵飘香，悦读人生”语文综合实翼活动，请你参与并完成下 面的任务。 材料一：作为北京朝阳辖区的第6个“社区之家” 一中油书店正式挂牌。书店面积约280平方米，提供近 两万种正版图书及数字阅读产品，会员凭卡借阅。该书店为辖区居民搭建了阅读交流平台。 材料二：2024年4月8日，2024广州读书月系列活动正式启动。本次活动以“书香羊城稳阅静好”为主题，依托 实体书店、公共图书馆、特色阅读空间等3个主要阅读阵地，全景展现全民阅读跨界融合新模式、文化体验新样 式、引领生活新方式。 材料三：2024年5月，西门社区“24小时图书馆驿站”正式开馆。驿站馆藏图书近1000册，目前己与张家港市图 书馆全面联网，实现通借通还、资源共享。 5.请你简要概括三则材料的共同信息。2分】 6.请你以“读书”开头，为这次活动设计一条宜传标语。（要求：上下句语意相关、句式相同、字数相等）(2分) 二、阅读(49分) (-)阅读下面的文字，完成7广11题。(18分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及！(《诚子书》) 【乙】成王封伯禽于鲁。周公诚之日：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子武王之弟成王之叔父也，又相天 了，吾于天下亦不轻矣。然一沐三提发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭①者，柴： 土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛②，守之以卑③者，贵；人众兵强，守之以畏④者，胜：聪明睿智，守之 以愚者，哲⑤：博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由④此德也。不谦 面失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎软？”（选自《韩诗外传》） [注]①恭：谢敬，谦逊有礼。②尊底：位高势盛。③卑：低下。④畏：同“威”，威严。⑤哲：明智，聪 明。⑥由：奉行，遵从。 7.下列各组句子中，加点词语意想相同的一项是()(3分) A.夫君子之行/陈太丘与友期行 B.将复何及/及其家穷 C.守之以位若检以养德 D.不谦而失天下/学而不思则网 8.把文中画横线的门子翻译成现代汉语。(4分) ()非学无以灯才，非志无以成学 ②)夫此六者，皆弹德也。 9.请用三条“”给文中画波浪线的句子斯间。3分 吾文王之子武王之弟成王之叔父也 10.用自已的话说说你对【甲】文中“志”与“学”的关系是如何理解的。(4分》 1L,,【甲】【乙】两篇短文都是告诚子孙的文章，但中心内容不同，请简要概括。4分 (二)阅读下面的文字，完成1214题。(10分) 材料一一《典籍里的中国》是中央广播电视总台重点打造的大型原创文化节目。节目聚焦中华优秀文化典 籍中《尚书》《论语》《孙子兵法》《楚辞》《史记》等流传干古、享誉中外的经典名篇，展现其中菌含的 中国智怎、中国精神和中闻价值，讲述感人至深的传承故事。节百综合运用环幕授屏，AR、实时跟踪等新科 技手段，创新设计出“历史空同”“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造了“故事讲述场”，生动演 绎中华典籍精华的源远流长。（摘霸自《光明日报》2021年02月11日） 材料二可能谁都没想到2021年春节档最火爆的一档电视节目会是它一一《典籍里的中国》。《典籍 用的中国》仅播出两期，视频播放量就超过2.5亿，节目相关话题阅读最超11亿，成为现象级传播产品。虽然 《典籍里的巾国·天工开物》并不是《天工开物》的全部，却引起了视众对这部典籍的极大兴趣。很多年轻 人看完本期节目非常兴奋，说“央视‘太绝了：” “这样的‘神仙节目’多来一点”。 材料三近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点，这些节目无不是从优秀传统文化中寻找源头活 水，用符合当代人审美的表达方式与厉史提手，让更多人感受到中华文明的博大精深，树立起中华民族的文 化自信，推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的深处走来，让那些沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧的 文字、故事、文物、遗产“活起来”“热起来”，一定可以为人们的精神世界提供更多滋养。 12.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是()(3分) (辆编自《人民日报》2021年4月6日) A.《典籍里的中国》属于传统文化类节目，是中央广播电视总台重点打造的。 B.《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化典籍，讲述典籍中的感人至深的故事。 2 C.《典籍里的中国》在播出两期后，就受到广泛关注，成为现象级传播产品。 D.《典籍里的中国》节目的播出，让《天工开物》“活了起来”“热了起来”。 3.结合对材料的理解，概括《典籍里的中国》这档电视节目火爆的原因。(3分) 14,假如你是《典籍里的中国》的导演，你会选择哪一邵典籍进行下一期节目的制作？请写出你的理由。 (三)阅读下面的文字，完成15^18题。(15分) 我的乡愁 王彬 ①春寒作始，沟壑茆梁间的麦苗返青，枣树枝头的雀儿络绎北归。荠菜从麦地里冒出尖芽儿来。这是一年 中最荣光的季节，也是我们背负着全部身家，如约离乡的时候。 ②关于故乡，我始终有些恨意，这种莫名的根意，根源于祖父的两孔破窑洞。那是父辈们从出生到而立再 到不感的安身之所，却也是他们苦难的开始。我本祖籍江苏，后因老家罹患水灾，幼年的祖父随堂兄离乡背 井，逃难到了陕西。我常思付，逃难大抵是祖辈们善良且狡黠的托词，倒不如说是为生计所扶更为准确。 ③因是外来人口，加上时代原因，落脚在陕西之后，祖父也未能求得半亩宅院，无奈便在离村三公里外的 山梁上凿了两孔窑洞。那里水电不通，全凭老天接济，尽管环境艰苦，但一家六口人总算有了遮风挡雨的所 在，这也是祖父留在世间的唯一财产。 ④两孔窑洞与村人集聚区隔沟相望，也因此我们这代人总是被村里的大姓家族所排挤，从春耕秋收到婚离 嫁娶，从参与村里活动到划分土地农具，始终难以和多数人平等起坐。我常常向父辈们抱怨这种不公，他们却 总以农民阶层特有的“苦难哲学”和因果福报思想加以劝慰。韩至当我们家的自留地收成塞客，全家人三餐以 荠菜疙瘩艰难度日时，我的父亲依旧认为这是命中注定的本分，以至于在多年后，当二百多户乡党因自来水入 村问题陷入矛盾僵局时，父亲几次三番找到在西安某媒体工件的现，以家长式的碱严，要求我必须全力援手帮 ⑤也就是自那时起，我更加竖定了要迷出那片黄土高坡的信念，甚至试图和它老死不相往来，但令我始料 不及的是，我的精神和骨头里却总是和那片贫穷预懒的上地有素千丝万缕的瓜葛，即便是尝过城市无数的珍缕 美味，却始终不及一腕水盆羊肉就糖蒜的味道。也曾行过万见前路：最合脚的却是那双灰头土脸的黑布鞋。历 尽生活的悲怆与狂欢，却始终难以制舍放乡的灵魂脐带。每感夜深人静，写及故乡相关的文字，我的笔触便御 国荐爬行。 ⑥远在钢筋混凝土浇筑的高楼里寄居，同我一样的，些农冠楚楚的异乡客，血歌流畅的都是故乡的浓厚 情愫，那是人生的来处，亦是将来的归处，值得我们铭订园首。 ⑦从认知层面溯源，真正接触故乡的历史是从韧中开始，当时金园都在进行大规模的撒乡建镇运动 大概是2000年前后，我们乡与临近的两个贫困乡合并为海滨慎，取的是洛水之滨的含义。看似光鲜诗意的名 称背后，其实是洛河的晡育和灾难。整个村镇以栽种苹栗、梨等耐旱性果树为主要经济来源，每年收成盈亏 全那洛河水冬夏两季浇灌，但洛河也曾在几十年前楼现出其狰狞的面目。犹记得童年时，每逢洛河发大水 总能流传出各种版本的灾难现场， 人帝失踪，家园破碎。而在水势平稳后，下游的老百姓推着手推车，争相 检拾柴木，脸上挂着如丰年般的笑容。 ⑨在彻底换掉乡级编制前，中学里有位持学好率的老师，在乡政府门前的黑板上，照着乡志誊写了原 乡村的历史。据传我们家乡最早得名始于春秋战国时期，说公子重耳逃难路过村庄，对当地百姓以仁爱待 之，后重耳为国君，与村民话别时有一“ 踩”一“蹬”的动作。百姓感念其恩德，使取“踩”二字为村 名，后演化为慕邓村。 ⑨后来，因机缘巧合，我在这位老师门下求学，有幸看到了这本乡志。这本书记载风格恣意，从人文 地理到物产资源，从历史沿革到经济风貌，表述文字多是草蛇灰线，据说在特殊时期还遭遇过封禁。书中详 情如今多已忘记，但仍记得对老爷（外祖父的父亲）抗战事迹的描述。 当时外祖父尚在极褓中，老爷不顾妻儿 老母毅然参加抗日，后于征战中命陨东北，尸骨未存。外祖父家里如今仍保留着老爷的黑白我装照，苦于没 有坟幕或衣冠冢，年年清明扫墓，都是在村头的野地里烧纸祭拜。 @许是乡风使然，在洛滨像老爷这样的“陕西冷娃”并不在少数。翻阅史料，三国名将邓艾、“水 圣”李仪祉等，都在当地留下过传奇故事。洛滨还保存着中国最早的战国长城遗址，遗址南北长约3公里， 东西宽约2公里，其中心区域暴露长约150米，厚2米的灰层及水并等。撇开考古价值不说，这也是先辈们改 造自然、创造历史的见证。 3 ①曾几何时：我亲爱的故乡也陷入了城镇化的落寞之中，大量青壮年流失，空心村的凄凉成了无数个 家庭不得不直面的现状。故土逼远，亲邻离析。然而，天南海北，楼宇和街巷，庙堂或江湖，每每乡音碰 撞，人们总能从自己积累的浩潮辞海中，找到一个共同的语言符号“洛滨”，随后相视一笑，恩仇全泯。 ②父亲说，农村的入就像荠菜，生于黄土，最终也葬于黄土 (选自《西安晚报》2023年3月17日，有改动) 15.请结合文章内容，简析“我”对故乡产生恨邀的原因。3分) 16.按要求赏析下列语句。(4分) ()每每夜深人静，写及枚乡相关的文字，我的笔触便创侧专爬行。（请从修辞手法的角度资析句中的加 点部分) (②)看似光鲜诗意的名称背后，其实是洛河的喵育和灾难。（何中“糖育”和“灾难”分别宿什么） 17.请御要分析文章弟@段的作用。(4分) 18.文章的最后一段引人深思，请谈谈你的理解。(4分) (四)按要求完成920题。(6分) 19.下列选段出自《朝花夕拾亲中的()2分) 然而记得有一回，也亲见过较盛的资会。开普是一个子骑马先来，称为“塘报”：过了许久，“高 照”到了，长竹竿揭起一条很长的燕，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着：他高兴的时候，就肯将竿头敬在 头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”“抬阔”“马头”了；还有扮犯人的，红衣栖锁，内中 也有荡子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人， 大概茨幕他们的出 风头罢。我想，我为什么不生一场里病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？ A.五碧会》 B.《无常》 C.《二十四孝图》 D.《琐记》 20.《朝花夕拾》中作者笔下的哪个人物形象令你印象深刻？请从下面选出一个，说说在你的心中，他是个怎样 的人。(4分) 藤野先生 寿镜吾 我选择 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美雨，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美翩，落叶也美丽，残月 也美丽：也有人说平凡也美丽，朴素也美阁，简单也美丽：还有人说挫折也美丽，失败也美翻，苦难也美 丽… 请以“ 也美丽”为题目，写一篇文章 要求：(1)把题目补充完整：(2)文体自选（诗歌除外）：（③）不少于500字：(4)文中不得出现真实姓名和 校名。 参考答案 1.(1)君问归期未有期 (2)回乐烽前沙似雪 (3)不义而富且贵于我如浮云 (4)僵卧孤村不自哀 (5)行舟绿水前潮平两岸阔 (6)应傍战场开 (7)我言秋日胜春朝秋风萧瑟洪波涌起 2.(1)贮蓄(2)诀别(3)精益求精 3.C 4.D 5.各地积极搭建阅读平台，推动全民阅读。 6.读书点亮智慧阅读启迪人生 7.C 8.(1)不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 (2)这六点，都是谦虚谨慎的美德。 9.吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也 10.立志是学习的前提和动力，只有立下明确的志向，才能专心致志地 学习：学习是实现志向的途径，通过学习才能增长才干，实现志向，二 者相辅相成。 11.【甲】文告诫子孙要修身养德，勤学立志，切忌淫慢险躁；【乙】 文告诫子孙要谦虚谨慎，不要因地位高而骄傲，要遵守谦德。 12.D 13.聚焦经典典籍，展现中国智慧、精神和价值；运用新技术，创新表 现形式；满足观众对传统文化的需求，引发共鸣。 14.示例：《诗经》。《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了各地民 歌，反映了古代社会生活，蕴含着深厚的文化内涵，能让观众感受先民 的情感与智慧。 15.祖父因逃难落脚陕西，生活艰苦；作为外来人口，“我们”被村人 大姓家族排挤，遭遇不公；“我”想逃离却难以割舍，内心矛盾。 16.(1)运用拟人的修辞手法，“匍匐着爬行”赋予笔触人的动作，生动 写出“我”写故乡文字时的谨慎与深情，表现对故乡复杂的情感。 (2)“哺育”指洛河为果树提供灌溉，保障收成；“灾难”指洛河发大 水，造成人畜失踪、家园破碎。 17.承接上文“我”对故乡的难以割舍，引出下文对异乡客共同乡愁的 描写，点明故乡是人生的来处与归处，深化主题。 18.农村人像荠菜一样，生于黄土，归于黄土，体现他们与土地的紧密 联系；表达对故乡人民坚韧、朴实品质的赞美，以及对故乡深深的眷恋。 19.A 20.示例：藤野先生是一个正直热忱、治学严谨、没有民族偏见的人。 他关心鲁迅的学习，为其批改讲义，尊重不同国家的学生。 21.略