文言文知识梳理综合专练 2024-2025学年统编版语文七年级下册

专题07 七年级下册文言文知识梳理综合专练 一、《孙权劝学》 1. 请用“/”给下面句子断句。(标三处) 孤岂欲卿治经为博士邪 2. 重点词语解释。 (1)卿今当涂掌事（ ） (2)蒙辞以军中多务（ ） (3)但当涉猎（ ） (4)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (5)卿今者才略（ ） (6)及鲁肃过寻阳（ ） 3. 通假字。 孤岂欲卿治经为博士邪 “______”同“______”，（ ） 4. 古今异义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：（ ）；今义：（ ） 　　　　　　　 (2)但当涉猎 古义：（ ）；今义：（ ）　　　　　　 (3)见往事耳 古义：（ ）；今义：（ ） (4)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：（ ）；今义：（ ）　　　　　　　 5. 一词多义。 (1)以eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒙辞以军中多务（　　　　）,自以为大有所益（　　　　）)) (2)当eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(当涂掌事（　　　　）,但当涉猎（　　　　）)) (3)事eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(卿今当涂掌事（　　　　）,大兄何见事之晚乎（　　　　）)) 6. 成语解释。 (1)吴下阿蒙：________________________________________(2)刮目相待(看)：________________________________________7. 重点句子翻译。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ________________________________________________________________________________ (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ________________________________________________________________________________ (3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ________________________________________________________________________________ 8. 内容理解与概括。 作者是怎样表现吕蒙学习的成效的？ ________________________________________________________________________________ 二、《木兰诗》 1. 重点词语解释。 (1)唯闻女叹息（ ）　 (2)愿为市鞍马（ ）　 (3)旦辞爷娘去（ ）　 (4)但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）　 (5)赏赐百千强（ ）　 (6)著我旧时裳（ ）　 (7)安能辨我是雄雌（ ）　 2. 通假字。 对镜帖花黄 “______”同“______”，意为（ ）　 3. 古今异义。 (1)雌兔眼迷离 古义：（ ）；今义：（ ）　　　　　 (2)从此替爷征 古义：（ ）；今义：（ ）　　　　　 (3)双兔傍地走 古义：（ ）；今义：（ ）　　　　　 4. 成语解释。 扑朔迷离：________________________________________ 5. 重点句子翻译。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。 ________________________________________________________________________________(2)将军百战死，壮士十年归。 ________________________________________________________________________________(3)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ________________________________________________________________________________ (4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ________________________________________________________________________________ 6. 内容理解与概括。 请对《木兰诗》的最后四句进行简析。 《卖油翁》 1. 请用“/”给下面句子断句。(标三处) 公亦以此自矜 2. 重点词语解释。 (1)陈康肃公善射（ ） (2)康肃忿然曰（ ） (3)公亦以此自矜（ ） (4)有卖油翁释担而立（ ） (5)但微颔之（ ） (6)尔安敢轻吾射（ ） (7)乃取一葫芦置于地（ ） (8)徐以杓酌油沥之（ ） 3.通假字。 (1)但手熟尔 “________”同“________”，相当于（ ）(2)徐以杓酌油沥之 “________”同“________”，（ ） 4. 古今异义。 尝射于家圃 古义：（ ）；今义：（ ） 5. 一词多义。 (1)以eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以我酌油知之（　　　　）,以钱覆其口（　　　　）)) (2)射eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尝射于家圃（　　　　）,尔安敢轻吾射（　　　　）)) (3)而eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自钱孔入，而钱不湿（　　　　）,康肃笑而遣之（　　　　）)) 6. 词类活用。 (1)尔安敢轻吾射古义：（ ） (2)吾射不亦精乎（ ） 7. 重点句子翻译。 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 ________________________________________________________________________________ (2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ________________________________________________________________________________ 8. 内容理解与概括。 文中的两个人各有什么特点？你从中明白了什么？ ________________________________________________________________________________ 四、《短文两篇》 1. 请用“/”给下列句子断句。 (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 (3)予独爱莲之出淤泥而不染 2. 重点词语解释。 (1)斯是陋室（ ） (2)有仙则名（ ） (3)谈笑有鸿儒（ ） (4)无案牍之劳形（ ） (5)可爱者甚蕃（ ） (6)亭亭净植（ ） (7)陶后鲜有闻（ ） (8)宜乎众矣（ ） 3. 词类活用。 (1)山不在高，有仙则名（ ） (2)不蔓不枝（ ）（ ） (3)香远益清（ ） 4. 一词多义。 (1)之eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水陆草木之花（　　　　）,予独爱莲之出淤泥而不染（　　　　）,何陋之有（　　　　）)) (2)可eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(可爱者甚蕃（　　　　）,可远观而不可亵玩焉（　　　　）)) (3)远eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(香远益清（　　　　）,可远观而不可亵玩焉（　　　　）)) 5. 重点句子翻译。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 ________________________________________________________________________________ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ________________________________________________________________________________ (3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ________________________________________________________________________________ 6. 内容理解与概括。 (1)哪些地方表现了“陋室不陋”？请举例分析。________________________________________________________________________________ (2)陶渊明和周敦颐一个爱菊一个爱莲，这反映了他们的处世态度有何不同？ ________________________________________________________________________________ 五、《河中石兽》 1. 请用“/”给下面句子断句。(标三处) 必于石下迎水处啮沙为坎穴 2. 重点词语解释。 (1)山门圮于河（ ） (2)阅十余岁（ ） (3)求二石兽于水中（ ） (4)竟不可得（ ） (5)棹数小舟（ ） (6)湮于沙上（ ） (7)必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ） (8)然则天下之事（ ） (9)求之下流，固颠（ ） 3. 古今异义。 竟不可得 古义：（ ）；今义：（ ） 4. 词类活用。 岂能为暴涨携之去古义：（ ） 5. 一词多义。 (1)之eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一讲学家设帐寺中，闻之笑曰（　　 　）,当求之于上流（　　　　）,其反激之力（　　　　）)) (2)为eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(岂能为暴涨携之去（　　　　）,众服为确论（　　　　）,必于石下迎水处啮沙为坎穴（　　　　）)) (3)其eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其反激之力（　　　　）,但知其一，不知其二者多矣（　　　　）)) 6. 重点句子翻译。 (1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ________________________________________________________________________________ (2)其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ________________________________________________________________________________ 文言文阅读 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】周敦颐，字茂叔。移①郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及②矣，请为公言之。”二年果有得。部使者赵抃③惑于谮口④，临之甚威，敦颐处之超然。通判⑤虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” 【注释】①移：改任。②无及：来不及。③赵抃：人名。④惑于谮口：被一些毁谤的话所迷惑。⑤通判：任通判，下文的“守”与此用法一样。 1. 解释下列句中的加点词。 (1)不蔓不枝（ ） (2)亭亭净植（ ） (3)语之曰（ ） (4)乃大悟（ ） 2. 与“请为公言之”中“之”的用法相同的一项是(　　) A．何陋之有(《陋室铭》) B．莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) C．久之，目似瞑 (《狼》) D．康肃笑而遣之(《卖油翁》) 3. 用“/”划分下面句子的一处朗读停顿。 郡 守 李 初 平 贤 之 4. 翻译下面的句子。 (1)吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。 ____________________________________________________________________________________________ (2)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ____________________________________________________________________________________________ 【甲】文作者主要运用什么写作手法表达了自己的志趣？【乙】文中，周敦颐做了哪些具有“君子”之风的事？ ____________________________________________________________________________________________ 文言文知识梳理综合专练 答案 一、1.孤/岂欲卿/治经/为博士邪 2．(1)当道，当权。 　 (2)推托。　 (3)粗略地阅读。 (4)研究儒家经典。　 (5)才干和谋略。 (6)到，等到。 3．邪　耶　语气词 4．(1)专掌经学传授的学官　学位的最高一级 (2)只，只是　转折连词，但是 (3)了解　看见 (4)研究　治理 5．(1)用　与“为”连用，译为“认为” (2)掌管　应当　 (3)政事　事情 6．(1)比喻人学识尚浅。 (2)拭目相看，用新的眼光看待他。 7．(1)我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来吴地的阿蒙了！ (3)和一个人分开一段时间后，就应该用新的眼光看待他，长兄知道这件事情怎么这么晚呢！ 8．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异与钦佩之情，来表现学习让吕蒙有了巨大的变化。(或：运用对比手法，将吕蒙学习前后的变化进行对比，表现其学习成效显著。) 二、1.(1)只　(2)买 (3)早晨　(4)只 (5)有余　(6)穿 (7)怎么 2．帖　贴　粘贴 3．(1)眯着眼　模糊而难以分辨清楚 (2)父亲　爷爷 (3)跑　人或鸟兽的脚交互向前移动 4．形容事物错综复杂，难于辨别。 5．(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 (2)将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来了。 (3)天子问(木兰)想要什么，木兰说不愿做尚书省的官。 (4)雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 6．运用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘进行巧妙解答，妙趣横生又令人回味。 三、1.公/亦/以此/自矜 2．(1)擅长　(2)气愤的样子 (3)自夸　(4)放下　　　(5)点头 (6)轻视　(7)于是，就 (8)舀取，这里指倒入 3．(1)尔　耳　罢了　(2)杓　勺　勺子 4．曾经　吃一点儿试试；辨别滋味 5．(1)凭，靠　用　(2)射箭　射箭的本领 (3)表转折，却，可是　表修饰 6．(1)形容词作动词，轻视 (2)动词作名词，射箭的本领 7．(1)(卖油翁)看到他射箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 (2)你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？ 8．陈尧咨：擅长射箭、骄傲自满、傲慢无礼。卖油翁：身怀绝技、谦虚沉稳。 启示：身怀长处也要谦虚谨慎，要有宽阔的心胸，容得下才干、本领胜过自己的人。 四、1.(1)谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁 (2)无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形 (3)予/独爱/莲之出淤泥而不染 2．(1)这　(2)出名，有名　(3)大　(4)形体、躯体 (5)多　(6)竖立 (7)少 (8)应当 3．(1)名词用作动词，出名。 (2)名词用作动词，横生藤蔓。　名词用作动词，旁生枝茎。 (3)形容词用作动词，远闻。 4．(1)助词，　“的”　用于主谓之间，取消句子独立性 宾语前置的标志 (2)值得　　可以 (3)形容词用作动词，远闻　　副词，远远地 5．(1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 (2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (3)我只喜爱莲从淤积的污泥里出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。 6．(1)示例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”以自然环境的优美表现“陋室不陋”；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”以交往人物的博学表现“陋室不陋”；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”以生活情趣的高雅表现“陋室不陋”。 (2)陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境不好，但仍可以保持高尚的人格。 五、1.必于石下/迎水处/啮沙/为坎穴 2．(1)倒塌　　　　(2)经过，经历　(3)寻找 (4)终了，最后 (5)划(船)　(6)埋没 (7)咬，这里是冲刷的意思 (8)既然这样，那么 (9)颠倒，错乱 3．终了，最后　表示出乎意料，竟然 4．动词用作名词，暴涨的河水。 5．(1)代词，这件事　代词，石兽　助词，的 (2)介词，被　动词，认为　动词，形成 (3)代词，水　其中 6．(1)你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？ (2)河水撞击石头返回的冲击力，一定会在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞。 六、1.(1)横生藤蔓　 (2)竖立 (3)告诉　(4)明白、醒悟 2．D 3．郡守李初平/贤之 4．(1)我差点失去你(这样的人才)，从今以后我才算是了解了周茂叔。 (2)从淤积的污泥里出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。 5．托物言志。政绩尤其显著、主动教郡守读书、坦然面对上级的误解。 【乙译文】周敦颐，字茂叔。(他)改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。郡守李初平认为他是贤才，对他说：“我想读书，该怎么读呢？”周敦颐说：“您年龄太大恐怕时间紧迫，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他很严厉，周敦颐处之泰然。后来(周敦颐)任虔州通判时，赵抃任虔州的太守，他仔细观察了周敦颐的所作所为，才恍然大悟，握着周敦颐的手说：“我差点失去你(这样的人才)，从今以后我才算是了解了周茂叔。” 试卷第28 = 28 页，共1 = 1 页 $$