2.3 响度与音色(正文)-【零障碍导教导学案】2024-2025学年新教材八年级上册物理（沪粤版2024）

2.3响度与音色 图学习目标 重点难点 1. 认识响度，知道响度与发声体的振幅、 1.探究决定响度的因素。 距离声源的远近有关。 2.能对生活中声音的三大特性进行 2.认识音色，知道不同发声体发出声音 辨别。 的音色不同。 3.了解不同响度和不同音色的声音在波 形图上的差异。 课堂导学 知识点一响度 物理学中，把声音的 叫做响度，又叫做 较强的声音听起来较响亮， 较弱的声音听起来较微弱。响度与声源的 以及接收者距离声源的 有关。 震耳欲聋、引吭高歌、高声呼叫、低声细语等都是用来描述声音响度的。 例1如图所示是探究决定声音响度的因素实验，回答以下问题。 丙 问题1：如图甲、乙所示，用较大力敲击鼓面（或弹拨琴弦）时，鼓面（或琴弦）振动幅度 发出的声音 ；用较小力敲击鼓面（或弹拨琴弦）时，鼓面（或 琴弦)振动幅度 ， 发出的声音 问题2：如图丙所示，在离肥皂膜较远处用喇叭喊话，肥皂膜振动幅度 在离肥皂膜较 近处用喇叭喊话，肥皂膜振动幅度 结论：(1)物理学中用 来描述物体振动的幅度。 (2)声源的振动幅度越大，产生的声音响度也 (3)声音的响度还跟距离发声体的 有关。距离声源越远，声音越 声音的响度也就 0 [方法指导]声音的强弱与发声体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。轻敲鼓面和重 击鼓面，振动的幅度不同，则响度不同。响度通过波形图偏离原位置的最大距离来表示，偏 离原位置的最大距离越远，响度越大。 练习D(1)观察、比较如图所示甲、乙两个音叉的 波形图，甲音叉振动幅度 其声波 的振幅 响度 乙音叉振 A 动的幅度 其声波的振幅 响度 28 HYWL BS (2)在声学上，人们通常用 作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是 。把 人耳能听见的最弱声音的强度定为 这是听觉的下限。分贝数越大，表示声音 越 0 知识点二音色 声音的 叫做音色，又叫 。 音色是由发声体的 、结构以及 等因素决定的。由于音色不同，人对声音的 也不一样，不同乐器或人 发声的声波 是不同的。 例2-1在校庆活动中，小明从远处听到铿锵 练习2-]蜜蜂飞行时翅膀每秒振动200多次， 有力的锣鼓声。他能区别出锣声与鼓声， 频率很高，发出的声音的 。端午 是因为锣声和鼓声的 不同，它是 节赛龙舟时，鼓手大力擂鼓，使得鼓面振幅 由发声体的 和 等因素决 很大，发出声音的 。著名的歌唱 定的。 家演奏的歌曲很受人喜爱，听着让人感到愉 悦，这是因为他们声音的 。 (均 选填“音调高”“响度大”或“音色好”) 例2-2纳西古乐演奏时，听众能分辨出二胡和古 练习2-2用唢呐演奏名曲《百鸟朝凤》时，人 筝的声音，主要是因为这两种声音的( 们能感受到自然界中的“莺歌燕舞”。这是 A.响度不同 B.音色不同 因为唢呐在吹奏时可以模仿多种鸟的声 C.音调不同 D.频率不同 音的 ( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.以上都不是 [方法指导]辨别乐器时主要是根据声音的音色不同。 知识点三管乐器与弦乐器 管乐器通过激发管内 的振动来产生声音，弦乐器通过 或 琴 弦来产生声音。 例3乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器，如图所示。关于乐器发声，以下 说法正确的是 腰鼓 古筝 排箫 A,用力击腰鼓时，鼓皮振动越快，发出的声音响度越大 B.弹奏古筝时，长而粗的弦振动的频率较低，可通过绷紧弦的方法降低音调 C.合奏同一首乐曲时，三种乐器发出声音的音色相同 D.合奏同一首乐曲时，三种乐器发出声音的波形不同 HYWL BS 29 [方法指导]判断乐器的发声方式：管乐器由空气柱振动发声，弦乐器由弦振动发声，不同乐 器音色不同。 陈习3唢呐是我国民族吹管乐器，如图所示，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》可以模仿多种鸟儿的 叫声。关于唢呐，下列说法错误的是 A.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调 ，双簧哨子 B.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 C.用不同的力度吹奏，主要改变声音的响度 喇叭 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，主要是模仿鸟类发声的音色 课堂达标 1.在学校组织的元旦联欢活动中，某同学进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是 为了改变鼓声的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 2.医生用听诊器诊病是因为 A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 3.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动 听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特性的是 A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 4.如图所示，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为 50dB。说明音叉振动的 A.振幅变大 手机 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 5.对于声音的描述，以下说法正确的是 A.百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对响度的描写 B.“闻其声而知人”是根据声音的音调来判断的 C.听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声 D.“柴门闻犬吠”是通过声音的音色判断出是“犬吠” 6.小明和小亮在发“啊”声时，利用软件采集到的数据如表所示，分析可知 姓名 频率/Hz 强弱/dB 小明 120.5 84 小亮 261.2 68 A.小明发出的声音音调高、响度大 B.小明发出的声音音调低、响度小 C.小亮发出的声音音调高、响度小 D.小亮发出的声音音调低、响度大 30 HYWL BS 7.无其他声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“鸣一”（此声音的强弱保持不变），用 分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。 由图像可知，以下说法正确的是 ( 1104/dB 100 90 80t 70 10s/m A.声音在传播过程中，响度变小 B.声音在传播过程中，速度变小 C.声音在传播过程中，扬声器的纸盆振幅减小 D.声音在传播过程中，每秒内振动的次数减少 8.蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同的人声音 不同，同时还可以 根据声音的 来判断周围同学离他的远近。（均选填“响度”“音调”或“音色”）》 9.在物理学中，声音的特性有：音调、响度、音色。请你判断：“这首歌调太高，我唱不上 去”中的“高”是指声音的 一；“她在引吭高歌”中的“高”是指声音的 ；“她的 歌声太甜美了”是指声音的 0 10.唢呐、笙等管乐器都是通过空气柱 发声。吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气 柱的长度，从而改变声音的 ；听众能分辨出两种不同乐器，主要是因为 不同。（均选填“音调”“响度”或“音色”）。 11.如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，其中响度最大的是 ；音调相 同的是 振幅 4振幅 振幅 时间 时间 时间 甲 丙 HYWL BS 312①多改物量原平均值 HY八上课堂本 1不可5多次测量求平均日 等习1G 求考答蒙 如识点二 1。时分030国 2(3)秒表3.(3)57.5 第一章 走进物理世界 铜2(111010(2)15030 神奇的物理学 (3)9952《4)38.3(5)535 漫撞导学 练2{1min{2)1.6(33400 如识点一 漫堂达标 规律结构概料学方法 1.B2.0 (1)(21b.f(3)a、b,e《4)d 3301012.310 《5)b 41140 习1D 5.0w01.15mm05mlm331.5 复从意二 6144 例2(1)简单根械2)藏汽(3)电气 m75.2 《4)电子好算杭(5)畅料伟 不可58多欢到量球平均值 练习2D (1}A,刻度尺没有正 如识点旦 B.刻度尺的刻度线没有紧草被测物体 3 C G:视线没有正对刻度线 练习3刷科鸣 发现万有力定律 (2)27.4m0(3)偏大(4)7.5 0,()小 车幅 建土相对论 (2)①改进测量方法 发现摆的等时注 2多次测显取平均值或选用精密仪器】 要堂达标 1.3长度和时同测量的檀用 1A213A4D5我黎实将 课堂导学 点力混巢电暖象光表象测现象 知只点一 12测量长度和时间 1.果积法 第【褪时用刻度尺测量长度 2(1}化由为法(2)家直代由法 要常导 (3)G酸轮法 1.米mmm 1①02级50n.175 210110 110110110 辉习110幻Q04 鳞11)38￥10的(2)6.0×1 知识点已 (3)2.4x0+(4)5.0x10°(5400(6)X6 L量程分度值 练习11mm(2)3)m4) 2100011 (5)mn (6)m 1①平稳相平凹面底都凸面顶都 知识点二 4①适量-书 1。长货零刻传线量和分度债 解2乙0大 工1)紧靠被列物体被测物体的一湘 习200”小 (2》正对3)准确值估计慎单位 例28 氧3B 线习2101.35 练习3m00 漫堂达标 课堂达标 1.B2.C3.D4.C5B 1.D2D3.D4.C5.B6.D7. 6(1100四63×10(2)103884 &m dn 3 {307×100 工A,则度尺有度的边与边不平行 10.(1)1390090(2)32(3)150 B.线线段正对到度线C授有估读 1,()不可行，一校大头针的体积太小，教 k(1}1m242)1m240 量内的本中日，液面发生的查化小 (3)乙乙制度尺的分发值小 (2)(3)佩大，矿石带出了分水 第2课时测量误差及时间的熟■ 【.4尝试科学探究 覆堂导学 课堂导学 1真实值不可可以 等时性，长极 解1(1)秒表刻度尺 等习2-2(1)60(2) 发.弃色响度 (2)阳绳长度控制变量法 知识点三 9 响度 音色 ()在润的轻重一觉，程动角度相国时，国长越 所堂鼓限梨动 0.叛动音调音色 长，程的周期域大 例？坐气量站所凳神量骨传导 1乙甲，乙 (4)A无关〔31,4、5(6长短 s习3G 24 让声音为人类服务 量达标 课堂导学 如职点二 1.B2.B3.D4.C5.G6C 知记点一 假设实验方案估与反思 工.动空气变大 ,.响度 例2⑧集习2C &.1130.(2)小《3) 2.声音的风射 漫度选标 9.(1)发声保在标动(2)宿桑面上童一区：料 3方位 立体 1.G2.A3.C4.D5.c (3)空气可似传尚(4)两年空不能传声 例1不司相国 6瑞想与程设钱章与处现情息 22音调 习1A 1.1射出n角湾度〔22、3、445 源量导学 知点二 (3)控副变量盐：射出速度财出伟格 如识点一 10-000h20000屈声20次声 第一章单元复习 1.高任 2.1)息能量 回归教材 领率 赫挂b305 (2①究物质结构及性，水下定位，通 11u520 3.顾卓高低 信、地下断即m察、工业检到与控制、声光 21.0Q8偏小 5.1)高 器件，声途新及题声言人磨 310时30分27物0.157.50m.5 (2)85-1100h20-20001b ☒工业如声处具如工（清洗，焊接结孔，粉 4.120 例【-1(1)慢低(2)物体标太的快慢 碎、覆聚和乳化)。愿声置疗，超率处程种子 易错易溴归钠 (3)次声定使系统、次声监系统，声服 仪等 1明.8 例2能量真2不能传 习1-2甲乙 练习2C 3.B 如现点二 40 长短粗长粗松 知说点三 1.乐音规声 中考链接 例2内蓝比外磁粗，据动囊率低 工.环境保护货得 1.82.3.1.20140 C处比B处靠的长度短，振动颜率高 3.声眼传福人耳消南蟹声腐声 41.5 3.$5 dB 45 B T0 dB 5.200 漫堂选标 例3(1)4①④8(2)乙甲(3)不佛 620 1.G2.B3B4G5.G 习3(1①(2)2(3) 7.13.85 型过效蝇 至.347 1.音调率 1.C 2.B 3.C 4.n.5.C 第二章声音与环境 如0里离 大率声原 2.1声音的产生与传通 1)瓶任2)空气柱高高3) 工.漫声隔声声蒙处 课堂导学 23响度与晋色 米①商2 妇明点一 果量导学 .(1)高于20000位(2)能品 限动发声 知识点一 (3)直空不能传声{4)300间 侧1(1)狮开发声体衣据动停止 青量解好近 跨学科实践 （21 剑1问题1：较大较前较小较属 关于杜区燥声污续控制的建议 峰习1G 问画2：小大 如现点二 结论：(1)振据 (2)题大 2.A.建筑随工噪声取社会漫声 1.介数不能 《3)运近分散域小 C.交遥运输燥南D工业隆声 练习【()授小较小授小授火授大 响度 2.3dB 不餐 3340 较大 40 例2=1(1》直空(2》渊体可以传南 (2)分贝感0迅强 5 (1)零响国留的体息和研民 (3)液体和气体可以将声《4)介国 知识点二 (2)将网向门关上 练习2-1D 品质者品材料声式 47用 解2-1音色材料结构 解2-2解：《1》出=÷可得。声被从发出到 发(1门机械周钟《2)相同(3)响度 峰习2-1膏调高响度大青色好 (4)羽眼(5)差(6)传播过程中 廷回道过的路程为 例2-2B习2-2B 9.(1)没有写出睡声的单位 (2)①车滤2相国大〔3)军轮的材 (2)到的距高为 空气柱摩擦弹找 第二章单元复习 ==子x00m=0 例3D习3B 回归教材 课堂达标 (1)不能不能2)液体 答略 31.B2.5.D4. A5. D 6. 7 (3)隔墙有H成土电)