第2章 第4节 互感和自感-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)

2025-09-15
| 8页
| 66人阅读
| 2人下载
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

内容正文:

对应课时作业P18 [基础达标] 1. (多选)如图所示,线圈L与灯泡并联后接到电源上.先闭合开关S,稳定后设通过线圈L的电流为I1,通过小灯泡的电流为I2,断开开关S,下列判断正确的是(  ) A.I1逐渐减为零 B.小灯泡立即熄灭 C.小灯泡中的电流逐渐减为零,方向与I2相反 D.小灯泡中的电流逐渐减为零,方向与I2相同 解析:AC [迅速断开开关S时,线圈中电流开始减小,磁通量开始减小产生自感电动势,阻碍电流的减小,则线圈中电流I1逐渐减小为零,故A正确.迅速断开开关S时,线圈产生自感电动势,相当于电源,小灯泡不会立即熄灭,B错误;迅速断开开关S时,灯泡中原来的电流I2突然减小到零,线圈产生的感应电流流过灯泡,灯泡中电流由I1逐渐减为零,方向与I2相反,故C正确,D错误.] 2.如图所示的电路,电感线圈的电阻不计,电阻R1>R2,开关S闭合,电路达到稳定时通过电阻R1、R2的电流分别为I1和I2,则断开开关S的瞬间(  ) A.通过电阻R1的电流是自a向b B.通过电阻R1的电流大于I1 C.通过电阻R1的电流小于通过电阻R2的电流 D.通过电阻R1的电流大于通过电阻R2的电流 解析:B [开关S闭合稳定后线圈L的自感作用消失,由于电感线圈的电阻可不计,电阻R1>R2,所以通过R1的电流I1小于通过R2的电流I2;在断开开关S的瞬间,线圈L与电阻R1和R2构成闭合的自感回路,电流由原来线圈L上的电流I2开始逐渐减小,通过电阻R1的电流是自b向a,故A错误;由于开始时通过R1的电流I1小于通过R2的电流I2,则断开开关S的瞬间,线圈L与电阻R1和R2构成闭合的自感回路,则通过电阻R1的电流等于通过电阻R2的电流,且通过电阻R1的电流大于I1.故B正确,C、D错误.故选B.] 3.在如图所示的电路中,两个灵敏电流计G1和G2的零点都在刻度盘中央,当电流从“+”接线柱流入时,指针向右摆;电流从“-”接线柱流入时,指针向左摆.在电路接通达到稳定状态后再断开的瞬间,下面哪个说法符合实际(  ) A.G1指针向左摆,G2指针向右摆 B.G1指针向右摆,G2指针向左摆 C.G1、G2的指针都向左摆 D.G1、G2的指针都向右摆 解析:B [电路稳定后断开,通过电阻这一支路的电流立即消失,由于电感线圈对电流的变化有阻碍作用,会阻碍其减小,并且通过电感线圈的电流通过电阻.所以含有电感线圈的支路的电流从“+”接线柱流入,G1指针向右摆.含有电阻的支路电流从“-”接线柱流入,G2指针向左摆.故B正确,A、C、D错误.故选B.] 4.如图所示,L是一带铁芯的理想电感线圈,其直流电阻为0,电路中A、B是两个完全相同的灯泡,A灯泡与理想二极管D串联,则(  ) A.开关S断开瞬间,B灯泡逐渐熄灭,A灯泡立即熄灭 B.开关S断开瞬间,A灯泡逐渐熄灭,B灯泡立即熄灭 C.开关S闭合瞬间,A、B灯泡同时亮 D.开关S闭合瞬间,A灯泡先亮 解析:C [L是一带铁芯的理想电感线圈,其直流电阻为0,电路稳定后A就熄灭了;开关S断开瞬间B立刻熄灭,由于二极管只正向导通,故自感线圈与A无法形成回路,A不会再亮,故A、B错误.闭合瞬间线圈相当于断路,二极管为正向电流,故电流流经A灯泡,B也同时亮,故C正确,D错误.故选C.] 5.如图所示灯泡LA、LB完全相同,带铁芯的线圈L的电阻可忽略.在开关闭合和断开的过程中,LA、LB的亮度变化情况是(灯丝不会断)则(  ) A.S闭合的瞬间,LA、LB同时发光,接着LA变暗,LB更亮,最后LA熄灭 B.S闭合瞬间,LA不亮,LB立即亮 C.S闭合瞬间,LA、LB都不立即亮 D.稳定后再断开S的瞬间,LB熄灭,LA比LB(原亮度)更亮 解析:A [S接通的瞬间,线圈L支路中电流从无到有发生变化,因此,线圈L中产生的自感电动势阻碍电流增加.由于有铁芯,自感系数较大,对电流的阻碍作用也就很强,所以S接通的瞬间线圈L中的电流非常小,电流几乎全部流过LA,所以LA、LB会同时亮.当L中电流稳定时,感应电动势消失,线圈的电阻可忽略,对LA起到“短路”作用,因此,LA便熄灭.这时电路的总电阻比刚接通时小,电路中电流增大,LB会比以前更亮,故A项正确,B、C两项错误.稳定后断开S前,流过L和LB的电流相等,断开S后,线圈L和LA组成回路,由于自感电动势,线圈L的电流逐渐减小,LA不会比LB更亮,故D项错误.] 6.如图所示,在同一铁芯上绕着两个线圈A、B,单刀双掷开关原来接“1”,现在把它从“1”扳向“2”.则在此过程中,电阻R中的电流方向是(  ) A.先由P→Q,再由Q→P B.先由Q→P,再由P→Q C.始终由Q→P D.始终由P→Q 解析:A [由于A线圈产生的磁场发生变化,B线圈中会产生感应电流,这就是互感.将开关由1扳到2的过程中,分两个阶段来分析电阻R上的电流方向.(1)在线圈A中电流沿原方向减小的过程中,线圈A的磁场自右向左也跟着减弱,导致穿过线圈B的磁通量减少.由楞次定律知,线圈B中会产生右上左下的感应电流,即流过电阻R的电流方向是由P→Q;(2)在线圈A中电流沿原方向增大的过程中,线圈A的磁场自右向左也跟着增强,导致穿过线圈B的磁通量增加.由楞次定律知,线圈B中会产生左上右下的感应电流,即通过电阻R的电流方向是由Q→P. 综上分析可知,全过程中流过电阻R的电流方向先是由P→Q,然后是由Q→P,所以A正确.] 7.为了演示接通电源的瞬间和断开电源的瞬间的电磁感应现象,设计了如图所示的电路图,A、B两灯规格相同,L的直流电阻和R相等,开关接通的瞬间,A灯的亮度____________(选填“大于”“等于”或“小于”)B灯的亮度;通电一段时间后,A灯的亮度___(选填“大于”“等于”或“小于”)B灯的亮度;断电的瞬间,B灯__________(选填“立即”或“逐渐”)熄灭. 解析:闭合开关的瞬间,通过L的电流增大,产生自感电动势,阻碍原电流的变化,从而使通过A灯的电流比B灯的电流大,所以灯A的亮度大于灯B的亮度;当通电一段时间后,电路的电流稳定,通过两灯的电流相同,所以两灯亮度相同;断电瞬间,通过L的电流减小,产生自感电动势,阻碍原电流的变化,从而使通过A灯的电流比B灯的电流消失得慢,进而判断灯A逐渐熄灭,灯B立即熄灭. 答案:大于 等于 立即 8.张老师在课堂上演示了如图所示的实验,电源电动势为1.5 V,人两手间电阻设为200 kΩ,L为自感系数很大的电感线圈.当开关S1和S2都闭合稳定时,电流表A1、A2的示数分别为0.6 A和0.4 A.当断开S2,闭合S1,电路稳定时电流表A1、A2的示数都为0.5 A.实验前先将两开关都断开. (1)以下操作能使人有触电感觉的是________. A.先将S1和S2闭合,稳定后再突然断开S1 B.先将S1和S2闭合,稳定后再突然断开S2 C.保持S2断开,先闭合S1,稳定后再突然断开S1 D.由于电源电动势只有1.5 V,无论怎样操作都不会使人有触电的感觉. (2)任意操作两开关,有可能烧坏的是________. A.电流表A1 B.电流表A2 C.小灯泡 D.所有仪器都不会烧坏 (3)保持S2断开,先闭合S1待稳定后突然断开S1,此时A、B两点中电势较高的点是________点,A、B间瞬时电压的最大值为________kV. 解析:(1)当开关S1和S2都闭合稳定时,电流表A1、A2的示数分别为0.6 A和0.4 A;电源电动势为1.5 V,人两手间电阻设为200 kΩ,可知流过人体的电流值几乎可以忽略不计,可知流过灯泡的电流为0.2 A,结合欧姆定律可知,灯泡的电阻值较小.当电路稳定后再突然断开S1时,线圈产生自感电动势,此时人与灯泡并联,由于灯泡的电阻值小,所以流过灯泡的电流比较大,则线圈的电流变化率比较小.根据自感电动势的公式可知,线圈产生的自感电动势就比较小,人不能产生触电的感觉,故A错误;先将S1和S2闭合,稳定后再突然断开S2时,对线圈的回路没有影响,线圈不产生比较大的自感电动势,故B错误;保持S2断开,当开关闭合后,电感线圈与人并联,由于电源为1.5 V的新干电池,所以流过人的电流很小.当断开S1时,线圈与人串联,由于电感线圈电流逐渐变小到几乎等于0,根据自感电动势的公式可知能够产生很高的瞬间电压,使人有触电的感觉,故C正确,D错误;故选C.(2)由电路图可知,任意操作两开关,会导致线圈中产生很高的感应电动势,则小灯泡最有可能烧坏,故C正确,A、B、D错误;故选C.(3)保持S2断开,先闭合S1待稳定后突然断开S1,因电流的减小,导致线圈产生感应电动势,从而阻碍电流的减小,则线圈相当于瞬间电源的作用,此时A、B两点中电势较高的点是A.当突然断开S1,经过人的电流为0.5 A,而人的电阻为200 kΩ,由欧姆定律,可知,U=IR=0.5×200 kV=100 kV; 答案:(1)C (2)C (3)A 100 [能力提升] 9.(多选)如图,电灯的灯丝电阻为2 Ω,电池电动势为2 V,内阻不计,线圈匝数足够多,其直流电阻为3 Ω.先合上开关S,过一段时间突然断开S,则下列说法中错误的是(  ) A.电灯立即熄灭 B.电灯立即先暗再熄灭 C.电灯会突然比原来亮一下再熄灭,且电灯中电流方向与K断开前方向相同 D.电灯会突然比原来亮一下再熄灭,且电灯中电流方向与K断开前方向相反 解析:ACD [突然断开S,线圈将产生自感现象,且与电灯构成一闭合回路,此时通过电灯的电流向上,与断开前的电流方向相反;因线圈直流电阻比电灯大,断开前通过线圈电流小于通过电灯的电流,即电灯会突然比原来暗一下再熄灭,B正确A、C、D错误.] 10.(多选)一个称为“千人震”的趣味物理小实验,实验是用一节电动势为1.5 V的新干电池、一个日光灯镇流器(自感线圈)、开关和几根导线连成如图所示的电路.几位做实验的同学手拉手连成一排,首、尾两位同学分别握住导线的A、B端,在开关闭合或断开时就会使连成一排的同学都有触电感觉,则(  ) A.人有触电感觉是在开关闭合的瞬间 B.人有触电感觉是在开关断开的瞬间 C.该实验现象的发生是因为自感线圈会产生很高的自感电动势 D.若增加拉手的人数,触电的感觉会变得不明显 解析:BC [当开关闭合时,镇流器与同学们并联,由于电源为1.5 V的新干电池,所以电流很小.人没有触电的感觉,故A错误;当开关断开时,通过镇流器电流突然减小,从而产生很高的瞬间电压,使同学们有触电的感觉;增加拉手的人数,触电的感觉会仍然明显.故B、C正确,D错误.] 11.图1和图2是演示自感现象实验的两个电路图,L1和L2为电感线圈.实验时,断开开关S1瞬间,灯A1突然闪亮,随后逐渐变暗;闭合开关S2,灯A2逐渐变亮,而另一个相同的灯A3立即变亮,最终A2与A3的亮度相同.下列说法正确的是(  ) A.图1中,A1与L1的电阻值相同 B.图1中,闭合S1,电路稳定后,A1中电流大于L1中电流 C.图2中,变阻器R与L2的电阻值相同 D.图2中,闭合S2瞬间,L2中电流与变阻器R中电流相等 解析:C [断开开关S1瞬间,灯A1突然闪亮,由于线圈L1的自感,通过L1的电流逐渐减小,且通过A1,即自感电流大于原来通过A1的电流,说明闭合S1,电路稳定时,通过A1的电流小于通过L1的电流,L1的电阻小于A1的电阻,A、B错误;闭合S2,电路稳定时,A2与A3的亮度相同,说明两支路的电流相同,因此变阻器R与L2的电阻值相同,C正确;闭合开关S2,A2逐渐变亮,而A3立即变亮,说明L2中电流与变阻器R中电流不相等,D错误.] 12.如图所示,设电源的电动势为E=10 V,内阻不计,L与R的电阻值均为5 Ω,两灯泡的电阻值为R灯=10 Ω. (1)求断开S的瞬间,灯泡L1两端的电压; (2)定性画出断开S前后一段时间内通过L1的电流随时间的变化规律. 解析:(1)电路稳定工作时,由于a、b两点的电势相等.导线ab上无电流通过,因此通过L的电流为:IL== A=1 A, 流过L1的电流为I灯== A=0.5 A, 断开S的瞬间,由于线圈要维持IL不变,而与L1组成闭合回路,因此通过L1的最大电流为1 A,所以此时L1两端的电压 U=IL·R灯=10 V(正常工作时为5 V). (2)断开S前,流过L1的电流为0.5 A不变,而断开S的瞬间,通过L1的电流突变为1 A,而方向也发生变化,然后渐渐减小到零,所以它的图像如图所示(t0为断开S的时刻). 注:从t0开始,电流持续的时间实际上一般是很短的. 答案:(1)10 V (2)见解析 13.如图所示,图甲为某同学研究自感现象的实验电路图,用电流传感器显示各时刻通过线圈L的电流(图中未画出).电路中电灯的电阻R1=6.0 Ω,定值电阻R=2.0 Ω,A、B间的电压U=6.0 V.开关S原来闭合,电路处于稳定状态,在t1=1.0×10-3 s时刻断开开关S,该时刻前后电流传感器显示的电流I随时间t变化的图线如图乙所示. (1)求出线圈L的电阻RL; (2)在图甲中,断开开关后通过电灯的电流方向如何? (3)在t2=1.6×10-3 s时刻线圈L中的感应电动势的大小是多少? 解析:(1)由题图可知,开关S闭合电路稳定时流过线圈L的电流I0=1.5 A,由欧姆定律得I0=,解得:RL=-R=2.0 Ω (2)断开开关前,流过线圈L的电流自左向右,断开开关后,线圈L、电阻R和电灯构成一闭合回路,由自感规律可知,电灯中的电流方向自右向左. (3)由题图可知,t2=1.6×10-3 s时刻线圈L中的电流I=0.3 A,此时线圈L相当于电源,由闭合电路欧姆定律得E=I(RL+R+R1)=0.3×(2.0+2.0+6.0) V=3.0 V 答案:(1)2.0 Ω (2)自右向左 (3)3.0 V 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第2章 第4节 互感和自感-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)
1
第2章 第4节 互感和自感-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)
2
第2章 第4节 互感和自感-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。