河北省保定市曲阳县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，12道小题，共24分） 1. 九年级（1）班的同学们在开展项目化学习时，列出他们搜集的素材。据此推测，他们的研究主题是（ ） 研究主题：▲ 文献：朕（李世民）当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余。 ——《资治通鉴》 诗歌：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家宝。稻米流脂策米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫 壁画：敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 生产工具：曲辕犁、筒车 水利工程：始建于唐朝，有“江南第一都江堰”之称的渔梁坝 A. 唐太宗的治国理念 B. 唐朝农业的发展 C. 劳动人民的创造力 D. “开元盛世”的出现 2. 诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象，下列诗句描写的社会现象反映的是 诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切 诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 A. “文景之治” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “康乾盛世” 3. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是（ ） A. 工匠开始掌握青铜冶炼技术 B. 这枚钱币采用圆形方孔形制 C. 中央政府统一铸造了五铢钱 D. 隋唐时期创立并完善科举制 4. 下图是小云同学学习隋唐这一单元后绘制的思维导图。据图可以判断隋唐的时代特征是（ ） A 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 5. 以下史实所处的历史时期是（ ） 公元907年 公元923年 公元938年 公元947年 公元951年 朱温称帝，建立后梁 李存勖称帝，建立后唐 后晋石敬瑭割燕云十六州给辽国 刘知远建立后汉 郭威灭后汉，建立后周 A. 南北朝时期 B. 唐朝后期 C. 五代十国 D. 宋、金对峙 6. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国 7. 宋太祖对赵普说：朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的一系列措施中，最符合这一治国理念的是（ ） A. 派文臣担任各州长官 B. 在边境重地设立节度使 C. 加强君权，分割宰相权力 D. 将地方精锐选入禁军 8. 澶渊之盟后，宋真宗立即下令将河北沿边有“戎”、“虏”字样地名，改威虏军曰广信，静戎曰安肃，破虏曰信安，平戎曰保定，宁边曰永定，定远曰永静，定羌曰保德，平虏城曰肃宁。宋真宗这一做法意在（ ） A. 消除民族隔阂 B. 解决利益分歧 C. 缓和民族矛盾 D. 扭转战争局势 9. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法（ ） A. 抑制土地兼并，致力改善民生 B 剥夺武将军权，强化中央集权 C. 增加取士名额，提高进士地位 D. 摆脱统治危机，实现富国强兵 10. 北宋时期，茶叶以岁赐和贸易两条途径进入西夏，满足了西夏茶叶消费需求。南宋后，西夏的茶叶贸易开始依靠来自金朝的贸易渠道。这一变化源于（ ） A. 靖康之变，金灭北宋 B. 女真族制茶水平提升 C. 南宋榷场贸易的衰落 D. 南宋偏安后不再制茶 11. 习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行制约和监督”的是（ ） A. 通判 B. 御史台 C. 刺史 D. 监察御史 12. 下图所示为中国古代某朝代的疆域四至示意图，该朝代为加强对图中C处的管辖，设置了（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 宣慰使司都元帅府 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 含嘉仓意图 含嘉仓始建于隋大业年间，唐代不断修筑、扩建，成为当时大型官仓之一。它紧靠今洛阳老城区的北侧，东西宽600余米，南北长700余米。洛阳含嘉仓的发现，为研究隋唐时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的实物资料。 材料二 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为……为政之要。唯在得人，用非其才。必难致治，今所任用，必以德行、学识为本。” ——摘自《贞观政要》 材料三 （她）虽然政令严明，刑罚严峻，“当其忍断，虽甚爱，不少隐也”。但是她对于直言敢谏的臣民却十分敬重，尽量采纳他们的建议，即使言语有所冒犯，也能加以宽容，免予追究。在她统治时期，很少有人因为直谏获罪的，因之直言敢谏在朝中蔚然成风，使下情得以上达，这对于改革弊政、促进政治清明起了很大的作用。 ——白寿彝《中国通史》 材料四 玄宗少历民间，身经迪（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政（勤于政事）。加之姚崇、宋璟等守正之捕，孜孜献纳（孜孜不倦的献计纳策），故致治平。 ——《旧唐书·宪宗下》 请回答： （1）结合所学知识，说说材料一反映了隋炀帝哪方面的治国措施？根据材料一，概括含嘉仓的历史研究价值。 （2）根据材料二，概括唐太宗的治国思想。结合所学知识，请试举一例印证其治国思想的施行。 （3）结合所学知识，归纳材料三中体现“她”的为政举措及其产生的重要作用。 （4）据材料四并结合所学知识，指出唐玄宗统治前期的“治平”局面被称为什么？ （5）归纳唐朝三位皇帝治国的共同点。综合上述材料谈谈你对著名帝王与国家发展关系的认识。 14. 大唐以博大的胸襟迎接世界各地的客人，显示了高度的自信和恢弘的气度。观看下面图片并阅读相关文字介绍，回答问题。 材料一： 该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见外国使节的场景。这些使节可能来自拜占庭帝国、朝鲜和西伯利亚，他们在向唐朝的代表表达敬意。唐朝是一个国际性的朝代，政府专门设置了鸿胪寺来接待各国的使者；推行与邻国之间的朝贡关系，即邻国及其民众要经常向大唐献上贡品并行叩头之礼-在皇帝面前下跪，以前额触地，唐朝回报进贡国家奢华的礼物。据记载，唐朝曾在大明宫麟德殿宴请过70多个国家和地区的宾客。天竺（今印度、巴基斯坦）及骠国（今缅甸）、真腊（今柬埔寨）、林邑（今越南）、室利佛逝（今苏门答腊），西域和中亚各国，西方的拜占庭（东罗马）、波斯（今伊朗）、大食哈里发帝国（阿拉伯）等均有使节来到大唐。长安城内到处可见来自世界各国的商旅、僧侣和留学生。 材料二： 材料三：“……盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 材料四：《西游记》歌词：“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里，什么妖魔鬼怪，什么美女画皮”。 （1）该壁画属于史料类别中的哪一类 A.实物资料 B.文献资料 （2）根据图片一及文字介绍，你能获取哪些关于对外交往方面的历史信息？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： （3）请你说出图二中的历史人物是谁？材料三诗中说该人物“舍己为人传道艺”，试举出传的一种“道艺”。 （4）图三的人物是谁？他是材料四中的一个重要人物，历史记载中他还根据途中见闻，在弟子的帮助下写成哪一著作？ （5）根据以上图文内容，你能得出什么历史认识？ 15. 民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。 材料一 宋代 元代 政治 太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——摘自《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》 元朝疆域图（局部） 民族关系 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ——摘自《中外历史纲要》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋、元在政治、民族关系方面的特点（或举措）。 材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，12道小题，共24分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】（1）经济方面（或者：农业）。为研究唐朝时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的事物资料。 （2）以人为本；知人善任；广纳贤才；（重用人才）（任人唯贤）等；重用魏征（或房玄龄或杜如晦） （3）虚心纳谏；爱惜人才；善于用人；重用人才等；改革弊政、促进政治清明（其它叙述只要符合题意也可） （4）开元盛世。 （5）共同点：统治者都励精图治；发展经济（发展生产）；重用人才（选贤任能）；改革内政；完善科举制等（答出两点即可，其它叙述只要符合题意也可）；著名帝王与国家发展的关系：决策者（统治者）对推动历史发展具有一定影响。（其它符合题意的答案也可。如：统治者完善法律制度，实施合理的政策，能促进社会发展进步。或统治者励精图治、勤于政事，重用人才，能推动社会发展进步。（其它符合题意的叙述也可） 【14题答案】 【答案】（1）实物资料 （2）信息点一：鸿胪寺主管接待外国使者（中国接待外国使者时以礼相待）；信息点二：邻国使者及民众对唐朝皇帝行跪拜礼（邻国使者对唐朝皇帝的尊敬）；信息点三：唐朝对外交往的地域广泛（国家多）。（任写出三点可） （3）图二人物：鉴真；弘扬佛法，医药，文学，书法，建筑（唐招提寺），绘画，道艺等。（其他符合事实也可） （4）图三人物：玄奘；著作：《大唐西域记》 （5）认识：唐朝对外交往广泛；唐朝对外双向交流；兼容并蓄（并包）；加强对外合作交流等（或唐朝是一个开放的王朝）（其它符合题意的叙述也可） 【15题答案】 【答案】（1）政治：宋朝：崇文抑武；文人治国。 元朝：行省制度。 民族关系：宋朝：民族政权并立。 元朝：民族交融；形成新的民族（回族、回回）。 （2）元朝完成了国家统一（天下为一）；元朝疆域广阔（幅员之广）；民族交融等。（答出两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$