精品解析：2024-2025学年山东省滨州市无棣县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末学业质量监测小学三年级语文试题 温馨提示： 1．本卷时长90分钟，分值100分。在答题卡上作答，使用2B铅笔填涂，0．5毫米的黑色签字笔书写。字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在答题卡答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液、涂改胶条。 同学们好，欢迎乘坐“童年时光机”！小宁带领大家走进语文实践活动乐园，体验读写的乐趣，一起享受长大的快乐！出发喽—— 踏踏实实“识字” 活动一 汉字是中华文明的瑰宝，识字、写字也是运用和表达的基础。 读下面一段话，完成练习。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它（①）化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的（②）儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘（③）。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 1. 给文中加点的字选择正确读音（　　） A 剩（chéng） 和（huǒ） 扇（shān） B. 剩（shèng） 和（huò） 扇（shān） C. 剩（shèng） 和（hé） 扇（shàn） 2. “黏稠”和“套管”的正确读音是（　　） A. nián chóu tào guǎn B. zhān zhōu tào guán C zhān chóu tào guǎng 3. 依据文段中吹肥皂泡的方法，排列下面的动词（　　） A. 吹→蘸→提→扇 B. 蘸→提→吹→扇 C. 蘸→吹→提→扇 4. 文中（　　）里填入正确的一项是（　　） A. 融 泡 游 B. 溶 泡 游 C. 熔 球 荡 5. 文中表示前后次序的词语有（　　） A. 然后 再 B. 然后 吹成 C. 加上 扇送 6. 与“轻轻地”“慢慢地”结构相同的词语是（　　） A. 甜甜的 B. 轻圆的 C. 软悠悠地 二、选词用字我知道。 7. 以下是多音字“相”在字典中读音和解释，请根据要求完成练习。 相xiāng ①互相。②表示一方对另一方的行为。③亲自查看。④姓。 相xiàng ①相貌，外貌。②物体的外观。③姿态，样子。④相位。 （1）在“相信”中“相”的读音是________，意思是________（填序号）。 （2）“我在花海中照相留念”中“相”的读音是________，意思是________（填序号）。 8. “逆”字用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。“逆”在字典中的解释有：①向着相反的方向（跟“顺”相对）；②不顺当；③抵触，不顺从；④背叛者。给下列词语中“逆”选择正确的解释（填序号）。 逆风（ ） 逆境（ ） 叛逆（ ） 忠言逆耳（ ） 9. 用“√”选出使用恰当词。 （1）白荷花在这些大圆盘之间（长 冒）出来。 （2）另有几只却在波光粼粼的湖面上横（飞 掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 贴）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （3）王朝（灭绝 覆灭）了，宫殿（倾倒 倒塌）了，两个罐子（遗弃 遗落）在（荒芜 荒凉）的废墟上。 认认真真“运用” 活动二 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。 三、根据要求完成下面练习。 10. 下面各组词语都是反义词。根据拼音写一写。 熟悉—mò shēng（ ） zhèng què（ ）—cuò wù（ ） 公开—mì mì（ ） jiāo ào（ ）—qiān xū（ ） 缓慢—xùn sù（ ） jiān qiáng（ ）—nuò ruò（ ） 愚蠢—zhì huì（ ） tíng zhǐ（ ）—jì xù（ ） 11. 按课文内容填空。 中华优秀传统文化博大精深。北宋张择端的一幅名画《________》，反映了八九百年前汴京的风貌；在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫________；“花中君子”是________，“中医四诊”是________。 《守株待兔》告诉我们________；《鹿角和鹿腿》让我们懂得了每种事物都很重要，它们各有各的________；《童年的水墨画》中，孩子们的快乐天地在________、________和________；在《我们奇妙的世界》，从________和________中都能感受到世界的奇妙，一切看上去都是有________的。 12. 回忆学过的古诗，连一连。 蒌蒿满地芦芽短 小溪泛尽却山行 苏轼 梅子黄时日日晴 牧童遥指杏花村 杜牧 长恨春归无觅处 正是河豚欲上时 白居易 借问酒家何处有 不知转入此中来 曾几 四、根据要求写句子。 13. 小宁真是多才多艺，在六一联欢会上唱了一支歌，还给同学们讲了一个笑话。（照样子，围绕一个意思来写） 我的妈妈可真能干呀，______________ 14. 妈妈说：“你在学校里，要尊重老师团结同学，还要认真听课好好学习。”（来到学校，把妈妈的话转告给老师。） _____________________ 15. 别人上不去的地方枣核也能上去。枣核比别人打得柴多。（用合适的关联词语合并句子） ___________________ 16. 用修改符号修改下面一段话。 端午节真是个热烈的传统节日？粽子特别好吃妈妈包的，绿绿的粽叶裹着香香的糯米，里面还藏着甜甜的枣子或咸咸的肉。这个节日是为了纪念爱国诗人古代屈原。 带着思考“阅读” 活动三 多读书、好读书、读好书，注重阅读方法，提高读书品位。 五、课内阅读。 阅读 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 17. 第一句话介绍了_________；第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。 18. 造纸的原料主要是_________、_________、_________、_________等。 19. 找出描写蔡伦造纸过程动词，填写在下面的流程图中。 20. 不属于这种造纸方法得以传承下来的原因的是（　　） A. 原料容易得到 B. 可以小量制造 C. 价格便宜 D. 能满足多数人的需要 21. 请根据提示拟定一份通知。 光明小学教学处计划在暑假期间，组织三年级部分学生参观造纸厂。今天已经是6月20日了，有意参加的同学可在7月1日前到教学处报名。 通知 ___________________ 六、课外阅读。 课外阅读 蝴蝶花 ①蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 ②它看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，更没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的争芳斗艳的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” ③正在蝴蝶花暗自伤心的时候，一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 ④“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… ⑤蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 22. 请把下面的词语和相应的意思用线连起来。 富丽堂皇 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。 争芳斗艳 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 23. “在这数不尽的争芳斗艳的名花中”中的“名花”指（　　） A. 牡丹、蝴蝶花等。 B. 牡丹、芍药、蝴蝶花等。 C. 芍药、蝴蝶花等。 D. 牡丹、芍药等。 24. 下面说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）蝴蝶花骄傲的原因是它能逗引来蜜蜂和蝴蝶。（ ） （2）刚来到很多名花的花园里，蝴蝶花非常自卑。（ ） （3）蝴蝶花平静了，因为它觉得自己可以吸引孩子们的注意，肯定比牡丹、芍药还要美。（ ） 25. 蝴蝶花明白了什么？用“______”在找出来读读。你从中明白了什么道理？ _____________ 26. 后来，蝴蝶花又被移植到草丛里。请你预测一下，并写下来。 后来，蝴蝶花又被移植到了一片草丛里，看到周围有许多平凡的小草、小花，它_________ 有创意的“表达” 活动四 习作的密码只能在习作的实践中打开！妙笔生花，你能行！ 七、展开想象编故事。 27. 展开想象编故事。 小宁特别希望自己会飞，想去哪儿就去哪儿！这一天小宁真得飞起来了，越飞越高……小宁飞到哪儿去了？经历了什么？结果怎样？ 大胆想象，自拟题目，编一个有趣的故事。要求： ①一边写一边想象画面； ②分自然段写故事； ③按照起因、经过、结果的顺序，把事情的过程写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期末学业质量监测小学三年级语文试题 温馨提示： 1．本卷时长90分钟，分值100分。在答题卡上作答，使用2B铅笔填涂，0．5毫米的黑色签字笔书写。字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在答题卡答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液、涂改胶条。 同学们好，欢迎乘坐“童年时光机”！小宁带领大家走进语文实践活动乐园，体验读写的乐趣，一起享受长大的快乐！出发喽—— 踏踏实实“识字” 活动一 汉字是中华文明的瑰宝，识字、写字也是运用和表达的基础。 读下面一段话，完成练习。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它（①）化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的（②）儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘（③）。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 1. 给文中加点的字选择正确读音（　　） A. 剩（chéng） 和（huǒ） 扇（shān） B. 剩（shèng） 和（huò） 扇（shān） C. 剩（shèng） 和（hé） 扇（shàn） 2. “黏稠”和“套管”的正确读音是（　　） A. nián chóu tào guǎn B. zhān zhōu tào guán C. zhān chóu tào guǎng 3. 依据文段中吹肥皂泡的方法，排列下面的动词（　　） A. 吹→蘸→提→扇 B. 蘸→提→吹→扇 C. 蘸→吹→提→扇 4. 文中（　　）里填入正确的一项是（　　） A. 融 泡 游 B. 溶 泡 游 C. 熔 球 荡 5. 文中表示前后次序的词语有（　　） A. 然后 再 B. 然后 吹成 C. 加上 扇送 6. 与“轻轻地”“慢慢地”结构相同的词语是（　　） A. 甜甜的 B. 轻圆的 C. 软悠悠地 【答案】1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. C 【解析】 【1题详解】 本题考查多音字掌握。 剩的：shèng，多余，余留下来。 和：hé，相安，谐调。hè，和谐地跟着唱。huò，把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。huó，在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。hú，打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 和弄：huò nong，搅拌。故选“huò”。 扇：shàn，摇动、转动以生风取凉或换气的用具。shān，为加速空气流动，摇动扇子或其他片状物，使之生风。 扇送：shān sòng‌，通过扇风送出。故选“shān”。 故选B。 【2题详解】 本题考查字音。 黏稠：nián chóu，形容又黏又稠。 套管：tào guǎn，套在长条物体或其他管子外面的管子。 故选A。 【3题详解】 本题考查理解句子含义。 原文明确写道“蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起…再轻轻地一提…若用扇子在下面轻轻地扇送”，可知，吹肥皂泡的步骤依次是“蘸”肥皂水→“吹”成球→“提”起竹管→“扇”送泡泡。这个动作顺序与C选项“蘸→吹→提→扇”完全吻合。 故选C。 【4题详解】 本题考查选词填空。 ①处“使它（ ）化”：指肥皂溶解于水，“融化”专指物理层面描述固态向液态的转变，故选“融”； ②处“网球大小的（ ）儿”：根据后文“软悠悠地在空中飘（ ）”可知应填“泡”； ③处“在空中飘（ ）”：描写肥皂泡轻盈飘动的状态，“飘游”表示指飘浮游动，与“软悠悠”呼应，故选“游”。综合判断，正确答案为A项（融、泡、游）。 故选A。 【5题详解】 本题考查寻找关键词。 题目要求找出文中表示前后次序的词语。原文中的关键连接词：“然后”：明确表示动作的先后顺序（“和弄和弄…然后用竹笔套管”） “再”：表示后续步骤（“慢慢地吹起…再轻轻地一提”） 其他选项：B项“吹成”是动词短语，非次序词 C项都是具体动作，无次序关系。 故选A。 【6题详解】 本题考查词语结构。 题目要求找出与“轻轻地”“慢慢地”结构相同的词语。这两个词都是“形容词+地”的结构，表示动作的方式或状态。 A．“甜甜的”：结构是“形容词+的”，用于修饰名词（如“甜甜的笑容”），与题干结构不符。 B．“轻圆的”：同样是“形容词+的”，修饰名词（如“轻圆的球儿”），不符合要求。 C．“软悠悠地”：结构与题干一致（“形容词+地”），且用于修饰动词（如“软飘”），与“软轻轻地”“软慢慢地”用法相同。 故选C。 二、选词用字我知道。 7. 以下是多音字“相”在字典中的读音和解释，请根据要求完成练习。 相xiāng ①互相。②表示一方对另一方的行为。③亲自查看。④姓。 相xiàng ①相貌，外貌。②物体的外观。③姿态，样子。④相位。 （1）在“相信”中“相”的读音是________，意思是________（填序号）。 （2）“我在花海中照相留念”中“相”的读音是________，意思是________（填序号）。 【答案】 ①. xiāng ②. ① ③. xiàng ④. ① 【解析】 【详解】本题考查多音多义字的掌握。 （1）相信：xiāng xìn，表示对人或事物的真实性、正确性持认可态度而不加怀疑。该词由“相”（互相）与“信”（信任）组合构成，在语义网络中与“信赖”“信任”“确信”等近义词形成梯度关联。故读音为“xiāng”，意思选①； （2）照相：zhào xiàng，意思是用照相机摄取影像。相：相貌，外貌。故读音为“xiàng”，意思选①。 8. “逆”字用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。“逆”在字典中的解释有：①向着相反的方向（跟“顺”相对）；②不顺当；③抵触，不顺从；④背叛者。给下列词语中“逆”选择正确的解释（填序号）。 逆风（ ） 逆境（ ） 叛逆（ ） 忠言逆耳（ ） 【答案】 ①. N ②. nì ③. ① ④. ② ⑤. ④ ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典、多义字。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 “逆”读作“nì”，用音序查字法，音序“N”，音节为“nì”。 “逆风”，“逆”修饰“风”，指风的方向与行进方向相反。故选①。 “逆境”，“逆”形容处境，指人生遭遇不顺当、艰难的环境。故选②。 “叛逆”，“逆”表态度，指背叛或不服从的行为。故选④。 “忠言逆耳”，指忠实的劝告听起来不顺耳。故选③。 9. 用“√”选出使用恰当的词。 （1）白荷花在这些大圆盘之间（长 冒）出来。 （2）另有几只却在波光粼粼的湖面上横（飞 掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 贴）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （3）王朝（灭绝 覆灭）了，宫殿（倾倒 倒塌）了，两个罐子（遗弃 遗落）在（荒芜 荒凉）废墟上。 【答案】（1）冒 （2）掠 沾 荡漾 （3）覆灭 倒塌 遗落 荒凉 【解析】 【详解】本题考查选字词填空。 （1）长：生长，成长。    冒：升起；透出；露出。 这个句子语境中“冒”字更能生动形象地表现出白荷花从荷叶之间快速、活泼地生长出来的姿态，而“长”只是普通地表示生长，相比之下“冒”更具表现力，所以应选“冒”。 （2）飞：1、鼓动翅膀在空中活动。2、在空中游动飘扬。    掠：轻轻擦过或拂过。 “横掠”更精准描述燕子快速轻盈的飞行姿态，比“飞”更具动态感；“沾”体现燕子翼尖与水面的短暂轻触，“贴”显得过于刻意；“荡漾”专指水波扩散的优美形态，“飘荡”多用于物体随风移动，与水波语境不符。所以选“掠”“沾”“荡漾”。 （3）“王朝”通常与“覆灭”搭配，表示政权的终结，而“灭绝”多用于物种或文化的消失，因此“覆灭”更恰当；“宫殿”与“倒塌”搭配更自然，表示建筑物的损毁，“倾倒”则更多用于物体的倾斜或倒下；“遗落”比“遗弃”更贴切，因为“遗落”强调无意中留下，而“遗弃”带有主观抛弃的意味；“荒凉”比“荒芜”更适合描述废墟，因为“荒凉”强调环境的寂寥和无人烟，而“荒芜”更多指土地的荒废。因此，恰当的词语组合应为“覆灭”“倒塌”“遗落”“荒凉”。 认认真真“运用” 活动二 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。 三、根据要求完成下面练习。 10. 下面各组词语都是反义词。根据拼音写一写。 熟悉—mò shēng（ ） zhèng què（ ）—cuò wù（ ） 公开—mì mì（ ） jiāo ào（ ）—qiān xū（ ） 缓慢—xùn sù（ ） jiān qiáng（ ）—nuò ruò（ ） 愚蠢—zhì huì（ ） tíng zhǐ（ ）—jì xù（ ） 【答案】 ①. 陌生 ②. 正确 ③. 错误 ④. 秘密 ⑤. 骄傲 ⑥. 谦虚 ⑦. 迅速 ⑧. 坚强 ⑨. 懦弱 ⑩. 智慧 ⑪. 停止 ⑫. 继续 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“陌、确、秘、密、傲、谦、 懦、慧、续”的笔画较复杂，易写错，需注意。写完后注意检查各组词语是否为反义词。 11. 按课文内容填空。 中华优秀传统文化博大精深。北宋张择端的一幅名画《________》，反映了八九百年前汴京的风貌；在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫________；“花中君子”是________，“中医四诊”是________。 《守株待兔》告诉我们________；《鹿角和鹿腿》让我们懂得了每种事物都很重要，它们各有各的________；《童年的水墨画》中，孩子们的快乐天地在________、________和________；在《我们奇妙的世界》，从________和________中都能感受到世界的奇妙，一切看上去都是有________的。 【答案】 ① 清明上河图 ②. 赵州桥 ③. 梅兰竹菊 ④. 望闻问切 ⑤. 不要总想着不劳而获 ⑥. 作用 ⑦. 溪边 ⑧. 江上 ⑨. 林中 ⑩. 天空 ⑪. 大地 ⑫. 生命 【解析】 【详解】本题考查课内文章内容理解、国学常识。 北宋张择端的《清明上河图》是风俗画巨作，描绘了八九百年前北宋汴京（今开封）的城市风貌、市井生活。 河北省赵县洨河上的赵州桥，由李春设计建造，是世界闻名的石拱桥，以其独特的敞肩拱结构闻名。 “花中君子”指梅、兰、竹、菊，它们分别象征高洁、典雅、坚韧、淡泊，是传统文化里代表君子品格的花卉。 “望闻问切”，中医四诊是中医诊断疾病的基本方法，“望”（观察气色）、“闻”（听声息）、“问”（询问症状）、“切”（摸脉象）。 《守株待兔》是寓言故事，农夫因偶然捡到撞死的兔子，就放弃耕作守株等待，寓意批判“不劳而获、心存侥幸”的行为，揭示“只有努力才会有收获”的道理。故填“不努力，抱侥幸心理，指望好运气过日子，是不会有好结果的”。 《鹿角和鹿腿》中，鹿最初嫌弃难看的腿，却靠腿逃生；欣赏美丽的角，角却差点害它送命。故事告诉我们“事物各有长处，不能只看外表”。故填“长处”。 《童年的水墨画》是组儿童诗，分别描绘“溪边钓鱼”“江上戏水”“林中采蘑菇”的童年场景，对应三个快乐天地。 《我们奇妙的世界》从天空（日出、云彩、雨点等）和大地（植物生长、水果颜色、冬日冰雪等）的观察，展现世界奇妙。故填“天空”“大地”。 课文结尾强调“一切看上去都是有生命的”，传递对世界的热爱与敬畏。 12. 回忆学过的古诗，连一连。 蒌蒿满地芦芽短 小溪泛尽却山行 苏轼 梅子黄时日日晴 牧童遥指杏花村 杜牧 长恨春归无觅处 正是河豚欲上时 白居易 借问酒家何处有 不知转入此中来 曾几 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、作家作品。 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自北宋文学家苏轼的《惠崇春江晚景二首》，意思是：蒌蒿长满了地面，而芦苇的嫩芽刚冒出不久，还显得短小。这正是河豚将要逆江而上（产卵或觅食）的时节。故“蒌蒿满地芦芽短”连“正是河豚欲上时”连“苏轼”。 “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自南宋诗人曾几的《三衢道中》，意思是：通常梅子黄熟的时节，这里却天天都是晴朗的好天气。乘着小船沿着小溪一直行驶到尽头，然后改走山路继续前行。故“梅子黄时日日晴”连“小溪泛尽却山行”连“曾几”。 “长恨春归无觅处，不知转入此中来”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，意思是：常常遗憾春天逝去后，再也找不到它的踪迹。却没想到，春天竟然悄悄转移到了这里（指大林寺所在的山中）。故“长恨春归无觅处”连“不知转入此中来”连“白居易”。 “借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：（诗人在途中感到迷茫或疲惫，于是）上前询问：“哪里有可以饮酒歇脚的酒家呢？”一个放牛的孩童远远地指着（前方）开满杏花的村庄（示意那里有酒家）。故“借问酒家何处有”连“牧童遥指杏花村”连“杜牧”。 四、根据要求写句子。 13. 小宁真是多才多艺，在六一联欢会上唱了一支歌，还给同学们讲了一个笑话。（照样子，围绕一个意思来写） 我的妈妈可真能干呀，______________ 【答案】周末在家既打扫了家里的卫生，又做了一桌子丰盛的午餐。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 分析例句可知，通过“多才多艺”这个中心词，用两个具体事例（唱歌和讲笑话）来展开说明。仿写时需要把握三个要点：首先，要确定明确的中心意思“能干”；其次，选择两个能体现这个中心的具体事例；最后，保持与前文相同的句式结构。 如：我的妈妈可真能干呀，早上给我做了可口的早餐，下班后又把家里收拾得干干净净。 14. 妈妈说：“你在学校里，要尊重老师团结同学，还要认真听课好好学习。”（来到学校，把妈妈的话转告给老师。） _____________________ 【答案】老师，我的妈妈嘱咐我让在学校要尊重老师团结同学，还要认真听课好好学习。 【解析】 【详解】本题考查转述能力。 题目通过创设生活情境（妈妈叮嘱孩子→孩子向老师转述），要求将第一人称的直接引语（妈妈对我说的话）转换为第三人称的间接引语（向老师转述妈妈的话），同时需注意转述时的礼貌用语和情境适配性。关键点在于：人称转换：原文中“你”指代孩子，转述时需要改为“妈妈让我”或“妈妈说我要”；内容完整性：需保留“尊重老师”“团结同学”“认真听课好好学习”三个要点； 情境补充：题干括号提示“来到学校转告老师”，需添加礼貌的转述开场白（如“老师，我妈妈说……”）。 示例：老师，我妈妈说我在学校里要尊重老师、团结同学，还要认真听课好好学习。 15. 别人上不去的地方枣核也能上去。枣核比别人打得柴多。（用合适的关联词语合并句子） ___________________ 【答案】因为别人上不去的地方枣核也能上去，所以他比别人打得柴多。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “别人上不去的地方枣核也能上去”与“枣核比别人打得柴多”两个分句之间存在着因果关系。用表示因果关系的关联词“因为……所以”合并即可。 故句子合并为：因为别人上不去的地方枣核也能上去，所以他比别人打得柴多。 16. 用修改符号修改下面一段话。 端午节真是个热烈的传统节日？粽子特别好吃妈妈包的，绿绿的粽叶裹着香香的糯米，里面还藏着甜甜的枣子或咸咸的肉。这个节日是为了纪念爱国诗人古代屈原。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 标点错误：“端午节真是个热烈的传统节日？”此句为陈述句，不应用问号，应改为句号。用改正符号将“？”改为“。”。 词语搭配不当。“热烈”用词不当，不能用来形容节日，应改为“隆重”。用改正符号将“热烈”改为“隆重”。 语序不当。“粽子特别好吃妈妈包的”存在语序问题，正常表达应是“妈妈包的粽子特别好吃”，这样才符合汉语的表达习惯，突出了“妈妈包的” 这一限定成分对“粽子”的修饰。用调换符号将“粽子特别好吃”与“妈妈包的”调换。 语序不当。“这个节日是为了纪念爱国诗人古代屈原”存在语序不当，“古代”作为时间定语，应放在“爱国诗人”前，改为“这个节日是为了纪念古代爱国诗人屈原”，这样的表述更符合语言逻辑。用调换符号将“古代”与“爱国诗人”调换。 改为：端午节真是个隆重的传统节日。妈妈包的粽子特别好吃，绿绿的粽叶裹着香香的糯米，里面还藏着甜甜的枣子或咸咸的肉。这个节日是为了纪念古代爱国诗人屈原。 带着思考“阅读” 活动三 多读书、好读书、读好书，注重阅读方法，提高读书品位。 五、课内阅读。 阅读 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 17. 第一句话介绍了_________；第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。 18. 造纸的原料主要是_________、_________、_________、_________等。 19. 找出描写蔡伦造纸过程的动词，填写在下面的流程图中。 20. 不属于这种造纸方法得以传承下来的原因的是（　　） A. 原料容易得到 B. 可以小量制造 C. 价格便宜 D. 能满足多数人的需要 21. 请根据提示拟定一份通知。 光明小学教学处计划在暑假期间，组织三年级部分学生参观造纸厂。今天已经是6月20日了，有意参加的同学可在7月1日前到教学处报名。 通知 ___________________ 【答案】17. ①. 蔡伦改进了造纸术 ②. 3##三 18. ①. 树皮 ②. 麻头 ③. 稻草 ④. 破布 19. 浸在水中 捣烂成浆 捞出 20. B 21. 例： 【解析】 【导语】这篇短文以平实笔触勾勒蔡伦改进造纸术的脉络。开篇点明时间人物与核心事件，继而详述原料选择与制作工序，最后阐释其普及传承的原因。文字简洁客观，以“吸收经验—改进方法—阐述优势”的逻辑，既凸显技术突破的价值，又暗含对前人智慧与创新精神的肯定，兼具知识性与叙事性，是科普小品的典范。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 “大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”可知，这里取首句核心信息，即时间（东汉）、人物（蔡伦）、事件（改进造纸术），因此，可以概括其内容为：东汉蔡伦改进了造纸术。 第二空需定位阐述造纸术传承原因的句子，文段末句“用这种方法造的纸……所以这种造纸方法就传承下来了”明确说明了原因，需判断其句数为第3句。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 结合“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆”可知，造纸的原料主要是树皮、麻头、稻草、破布等。 19题详解】 本题考查寻找关键词。 结合“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”提取出造纸的关键动词为：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要”可知，不属于这种造纸方法得以传承下来的原因的是“可以小量制造”。 故选B。 【21题详解】 本题考查通知拟写。 通知的拟定，需包含必要要素：标题、称呼、正文（目的、时间、事项、报名方式及截止时间）、落款和日期。要紧扣“光明小学教学处”“暑假”“三年级部分学生”“参观造纸厂”“7月1日前到教学处报名”等关键信息，语言简洁明了、格式规范。 如： 三年级各位同学：​ 学校教学处计划于暑假期间，组织部分学生参观造纸厂。有意参加的同学，请于 7 月 1 日前到教学处报名。​ 特此通知。​ 光明小学教学处​ 2025 年 6 月 20 日 六、课外阅读。 课外阅读 蝴蝶花 ①蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 ②它看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，更没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的争芳斗艳的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” ③正在蝴蝶花暗自伤心的时候，一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 ④“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… ⑤蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 22. 请把下面的词语和相应的意思用线连起来。 富丽堂皇 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。 争芳斗艳 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 23. “在这数不尽的争芳斗艳的名花中”中的“名花”指（　　） A. 牡丹、蝴蝶花等。 B. 牡丹、芍药、蝴蝶花等。 C. 芍药、蝴蝶花等。 D. 牡丹、芍药等。 24. 下面说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）蝴蝶花骄傲的原因是它能逗引来蜜蜂和蝴蝶。（ ） （2）刚来到很多名花的花园里，蝴蝶花非常自卑。（ ） （3）蝴蝶花平静了，因为它觉得自己可以吸引孩子们的注意，肯定比牡丹、芍药还要美。（ ） 25. 蝴蝶花明白了什么？用“______”在找出来读读。你从中明白了什么道理？ _____________ 26. 后来，蝴蝶花又被移植到草丛里。请你预测一下，并写下来。 后来，蝴蝶花又被移植到了一片草丛里，看到周围有许多平凡的小草、小花，它_________ 【答案】22. 23. D 24. ①. × ②. √ ③. × 25. 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 我们应该摆正自己的位置，端正态度，既不要自高自大，也不要妄自菲薄。 26. 一点儿也没有骄傲，怀着一颗平常心生活着，还和周围的小草小花成了很要好的朋友。它们一起送走冬天、迎接春天。 【解析】 【导语】这篇《蝴蝶花》文章通过蝴蝶花在不同环境中的心理变化，生动展现了人性中常见的骄傲与自卑两种极端心态。文章以对比手法构建叙事，通过蝴蝶花的心理独白推动情节发展。结尾处“骄傲固然不对…自卑也是没有道理”的点题，巧妙揭示了“正确认知自我价值”的深刻寓意。 【22题详解】 本题考查词语解释。 第②段“看到那白玉栏杆里牡丹，开得那么富丽堂皇”中“富丽堂皇”在文中指牡丹在白玉栏杆衬托下，花朵硕大华美、气势庄重，不仅是视觉上的“华丽”，更因生长环境（花园、白玉栏杆），增添“高贵、气派”的氛围，让牡丹的美有了“殿堂级”的仪式感，体现蝴蝶花初见牡丹时，被其压倒性华贵震撼的心境。 因此可知，“富丽堂皇”的意思是：形容建筑物、场面或陈设等宏伟华丽、气势盛大，也可用于形容诗文辞藻华丽。 故“富丽堂皇”连“形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大”。 第②段“在这数不尽的争芳斗艳的名花中”中“争芳斗艳”在文中指花园里的名花（牡丹、芍药等）们，竞相展示最鲜艳的色彩、最浓郁的芬芳，像一场无声的“比美竞赛”。用“争”“斗”赋予花朵主动竞争的姿态，凸显花园里繁花竞放、热闹热烈的氛围，也为蝴蝶花的“自卑”埋下伏笔（在激烈“比美赛”中，蝴蝶花自觉逊色）。 因此可知，“争芳斗艳”的意思是：指花草树木等竞相展示自己的芬芳、艳丽，比喻各种美好的事物或人才相互比拼，展示自身的长处和魅力。 故“争芳斗艳”连“竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下”。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 第②段“花圃把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的争芳斗艳的名花中”可知蝴蝶花是刚被移植来的，“名花”指原本就在花园里的牡丹、芍药等。 故选D。 【24题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第②段“它看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，更没有什么香味。蝴蝶花骄傲了”可知蝴蝶花骄傲源于“对比小草小花的优越感”，而非“逗引蜜蜂蝴蝶”。故错误。 （2）第②段“蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里……蝴蝶花一下子又自卑起来”可知蝴蝶花刚到花园就自卑。故正确。 （3）第⑤段“蝴蝶花的心平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的”可知蝴蝶花平静是因为“领悟到骄傲与自卑都无意义”，而非“觉得比牡丹芍药美”。故错误。 【25题详解】 本题考查找关键句、分析文章主旨情感。 这道题不仅考查“文本信息提取”，更引导读者穿透“蝴蝶花的故事”，领悟自我认知的平衡智慧，是“文学阅读→哲学思考”的典型路径，体现了寓言“以小见大”的艺术魅力。 第⑤段“过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的”可知蝴蝶花开始不盲目骄傲（对比弱者）、不盲目自卑（对比强者），正确看待自己，客观面对比较。 示例： 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 做人不能盲目骄傲，也别因他人优秀而自卑，要客观看待自己，明白每种生命都有独特价值，在不同环境里，既不轻视他人，也不否定自己。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 依据第⑤段蝴蝶花领悟的“不骄不卑”哲理，预测它回归草丛后，会践行这份感悟，以平和、分享的姿态融入环境，让情节符合角色“成长后”的行为逻辑。 示例：后来，蝴蝶花又被移植到了一片草丛里，看到周围有许多平凡的小草、小花，它不再骄傲也不再自卑，安静地绽放着，用淡淡的清香陪伴着小草小花，偶尔和蜜蜂蝴蝶分享自己的故事，成为了草丛里大家都喜欢的“香伙伴”。 有创意的“表达” 活动四 习作的密码只能在习作的实践中打开！妙笔生花，你能行！ 七、展开想象编故事。 27. 展开想象编故事。 小宁特别希望自己会飞，想去哪儿就去哪儿！这一天小宁真得飞起来了，越飞越高……小宁飞到哪儿去了？经历了什么？结果怎样？ 大胆想象，自拟题目，编一个有趣的故事。要求： ①一边写一边想象画面； ②分自然段写故事； ③按照起因、经过、结果的顺序，把事情的过程写清楚。 【答案】例文： 小宁的飞行奇遇 小宁望着窗外振翅翱翔的鸟儿，眼睛里满是羡慕，他无数次幻想自己能飞，想去哪就去哪，摆脱沉闷日常。终于，在一个阳光金灿灿的午后，小宁感觉后背发痒，一对晶莹翅膀“噗”地冒出来，他真的飞起来了！ 小宁兴奋极了，双脚一蹬，像火箭般蹿向高空。云朵在身边堆成棉花山，他一头扎进去，凉丝丝的雾气裹住身子，像泡在薄荷糖水里。飞着飞着，前方浮现座发光小岛，岛上的树会跳圆圈舞，花朵像举着小灯笼的萤火虫，正中央的彩虹桥边，白胡子婆婆冲他招手：“小客人，来参加云朵茶会呀！” 小宁跟着进了树洞茶馆，茶杯里晃着银河，喝一口，嘴巴里炸开星星味的甜。可没聊几句，小岛突然摇晃，发光藤条像疯狂的绿蛇抽卷，把茶碗掀飞。小宁被缠住脚踝往下坠，风在耳边尖叫，他闭眼大喊，却觉腰间一紧——婆婆扔出的藤杖变成活藤蔓，稳稳托住他。“别怕，这是云藤试炼！”婆婆喊。小宁咬着牙，使劲扑棱翅膀，藤条勒得他生疼，翅膀都快扇麻，终于挣脱，摔进云朵堆，软乎乎的云把他埋成“棉花包”。 从云堆里爬出来，小宁发现嵌着面水晶镜，照出他曾因考试不及格躲在被子里哭、因被同学嘲笑默默擦眼泪的画面。原来飞高了，能看见藏在心底的小秘密。小宁忽然后悔又庆幸，他调转方向，飞到干旱沙漠，用翅膀卷来乌云，“哗啦啦”下雨啦！枯萎的仙人掌重新挺起身，骆驼群朝他欢快鸣叫；他又飞到敬老院，给孤单的老奶奶讲云端看见的发光树，老奶奶皱纹里都漾着笑，还塞给他块桂花糕，甜得小宁心里发暖。 回到发光小岛，婆婆笑着递给他颗星星种子：“懂得把光分给别人，翅膀才会更亮呀。”小宁把种子埋进云里，眨眼间，整片天空开满星星花。 等小宁飞回家，天已经擦黑。妈妈着急地找他，看见他从阳台飘进来，吓得尖叫。小宁扑进妈妈怀里，把星星花的光、沙漠的雨、老奶奶的笑，全讲给妈妈听。妈妈擦了擦眼角，摸摸他后背——翅膀不见了，可小宁知道，勇气和爱的翅膀，永远长在心里。 后来每到周末，小宁就盼着翅膀再冒出来，他想把更多光，送到需要的地方。而那片被他浇过雨的沙漠，悄悄长出片星星草，在夜里，正一闪一闪发着光…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为想象作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕“小宁飞起来后去了哪儿、经历了什么、结果怎样”展开想象编写故事，要包含起因（小宁想飞的愿望及飞起来的契机）、经过（飞行中的具体经历，如遇到的奇妙事物、挑战等）、结果（飞行带来的改变、收获或感悟），且边写边想象画面，分自然段呈现。自拟题目，按起因、经过、结果的顺序叙事，满足故事完整性与条理性。 二、立意。 我们可以通过飞行中的奇遇，展现小宁的勇敢、探索精神，体现成长中突破自我、认知世界的主题；也可以聚焦飞行过程的奇妙经历，构建奇幻世界，传递对未知的好奇与探索；还可以借助飞行邂逅温暖场景、人物，传递爱与美好。 三、写作思路。 开头：制造意外感，快速抓住读者；用环境渲染氛围，增添奇幻感，营造浪漫开局。 中间：按“飞行奇遇+挑战/收获+新转折”分层叙事。强化奇幻感，让飞行有具体落点，丰富故事层次。增加冲突、挑战，让故事有起伏，贴合成长逻辑。 结尾：升华飞行意义，从“自我探索”转向“传递美好”，提升故事温度。呼应开头，让故事闭环，温馨又治愈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$