暑假实验专题拔高训练：压力-----2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

暑假实验专题拔高训练：压力-物理八年级下册苏科版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．在探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵的 来体现的， （选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验； (2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 相同；改变压力的大小，可以得出结论：当受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显； (3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：（　　） A．书包的背带做的很宽 B．严禁货车超载 (4)图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则 （选填“<”、“=”或“>”）； (5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是： 。 2．小明利用海绵、小桌子和砝码等器材做了如图所示的实验，来探究压力的作用效果跟哪些因素有关。 (1)从图甲、乙所示的实验中可得到的结论是：受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 (2)根据 两图所示的实验，可探究压力作用效果与受力面积的关系。 (3)实验结束后，小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，它们对海绵的作用效果与未切割之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小明的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 (4)结合上述实验探究，小明联想到妈妈提袋子时，会垫上纸巾防止勒手，这是因为垫纸巾后， 了受力面积，从而 了袋子对手的压强。（均选填“增大”或“减小”） 3．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明利用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等器材做了下图所示的实验。 (1)同学们是根据海绵的 来比较压力的作用效果的； (2)观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论：受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显； (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，比较甲、丙两图，应在图丙木块上放 个砝码，结论： 一定，受力面积越小，压力的作用效果越 ； (4)以下实例中应用（3）结论的有 （填字母）； A．书包背带做宽些 B．菜刀要经常磨一磨 C．铁轨铺在枕木上 (5)该实验主要运用的科学方法是 （选填“类比法”或“控制变量法”）。 4．小明在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中， 利用了两个相同的木块和一块海绵， 如图所示： (1)实验中通过观察 来比较压力作用的效果；我们 （选填“可以” 或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； (2)若要探究“压力作用的效果与压力大小的关系”。应通过对比 两图实验，此时实验中需要控制 不变； (3)小明同学想出了另一种研究压力的作用效果跟受力面积关系的实验，小明用两手指挤压铅笔，实验方法如图丁中a、b所示，两种实验方法中 （选填“a”或“b”）更合理，这是因为 。 5．某同学利用小桌、钩码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，实验过程如图所示，请回答下列问题： (1)该实验是通过海绵的 来显示压力的作用效果； (2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越明显； (3)该同学在实验时将图丙中的小桌和钩码放到一块木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中，小桌对海绵的压强p丙和小桌对木板的压强p丁的大小关系是p丙 p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）； (4)在图丁中再加一个钩码， （填“能”与“不能”）探究压力的作用效果与压力的关系； (5)实验时如果将小桌换成长方体肥皂，并将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他探究过程中存在的问题是 。 6．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示： (1)实验中小明是通过观察 来比较压力的作用效果的；这种科学探究方法是 法； (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ； (3)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，他发现它们对泡沫的压力作用效果 （选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出结论是：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在问题是 ； (4)若要探究“压力作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较图 所示实验。 7．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。 (1)实验中小刚是通过观察 来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是 。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：当压力一定时， 越小，压力的作用效果越明显。 (3)若要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应通过比较图 所示实验。 (4)通过甲、丁两图，小刚得出压力的作用效果与受力面积无关，小刚的结论是错误的，这是因为 。 (5)若将图丙中的海绵换成木板，木块对支持面的压强 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【项目拓展】 (6)公共汽车上都配有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的（　　）（填字母）。 A． B． C． D． 8．小越和小华同学设计了如图所示的两种实验方案来“探究压力作用效果与哪些因素有关”： (1)在小越设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的 来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下 （选填序号）实验中。 A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点； B．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； C．小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响； (2)比较图甲、乙，可以得到压力的作用效果与 的大小有关。 (3)如图丁所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假实验专题拔高训练：压力-物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1) 凹陷程度 不可以 (2) 受力面积 压力越大 (3)A (4)= (5)没有控制压力的大小不变 【详解】（1）[1][2]实验中，海绵受到压力的作用，形状发生变化，根据转换法，压力的作用效果可以通过海绵的凹陷程度来体现的，由于木板的形变不明显，所以不可以用木板代替海绵来完成实验。 （2）[1][2]比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制受力面积大小不变，压力的大小不同，由于海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 （3）分析比较图2、图3的实验现象知道，两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。 A．书包的背带做得又宽又大，这是在压力一定时通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意； B．交通管理部门规定，严禁货车超载，是在受力面积一定时通过减小压力来减小压强，故B不符合题意。 故选A。 （4）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，图3和图4两图中压力相同，受力面积相同，由知道，压强相同，即。 （5）为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力相等，只改变受力面积。小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分，这样的做法没有控制压力的大小不变，所以不合理。 2．(1)压力 (2)乙、丙 (3) 错误 没有控制压力的大小不变 (4) 增大 减小 【详解】（1）图甲、乙所示，受力面积相同，压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，压力作用效果不同，可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，需控制压力大小相同，只改变受力面积，故选择乙、丙两图作比较，可得出结论。 （3）[1][2]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，需控制压力大小相同，只改变受力面积，将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，受力面积发生改变的同时，压力大小也发生了改变，故小明的方法是错误的。 （4）[1][2]提袋子时，会垫上纸巾，增大了受力面积。在压力不变时，根据公式可知，减小了袋子对手的压强。 3．(1)凹陷程度 (2)压力越大 (3) 1 压力大小 明显 (4)B (5)控制变量法 【详解】（1）根据转换法，同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的。 （2）比较图甲、乙，受力面积相同，乙中压力较大，海绵的凹陷程度较大，可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[1][2][3]比较甲、丙两图来探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应控制压力相同，改变受力面积，所以应在图丙木块上放1个砝码，丙中受力面积较小，海绵的凹陷程度较大，可得：压力大小一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）A．书包要用宽的背带，是通过增大受力面积来减小压力的作用效果，故A不符合题意； B．菜刀要经常磨一磨，是通过减小受力面积来增大压力的作用效果，故B符合题意； C．铁轨铺在枕木上，是通过增大受力面积来减小压力的作用效果，故C不符合题意。 故选B。 （5）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，探究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制剩余因素不变，所以实验时应采用控制变量法。 4．(1) 海绵的凹陷程度 可以 (2) 甲、丙 受力面积 (3) a b 重力对实验结果有影响 【详解】（1）[1]根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果. [2]一般选择较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，通过小桌陷入的深度比较压力的作用效果，仍然可以完成本次实验. （2）[1][2]研究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同、压力大小不同，甲、丙两次实验中受力面积相同压力大小不同，故可以甲、丙两次实验研究，此时实验中需要控制受力面积不变。 （3）[1][2]铅笔对两手指的压力相等，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显，即压力作用效果与受力面积有关，图b由于重力对实验结果有影响，故a更为合理。 5．(1)凹陷程度 (2)压力 (3)等于 (4)不能 (5)没有控制压力相等 【详解】（1）根据转换法，该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 （2）由甲、乙两图所示实验现象可知，受力面积不变，乙图中压力较大，海绵的凹陷程度较大，压力作用效果较明显。可以得到受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）该同学在实验时将图丙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示。根据可知，压力和受力面积都相同，则在丙、丁两种情况中小桌产生的压强p丙 等于p丁。 （4）木板不易发生形变，不能通过受压面的形变量来比较压力的作用效果。在图丁中再加一个钩码，看不出木板表面的凹陷程度，不能探究压力的作用效果与压力的关系。 （5）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，而实验时将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，压力也发生了改变，即没有控制压力大小相同，故他不能得出压力作用效果与受力面积无关的结论。 6．(1) 泡沫凹陷程度 转换 (2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3) 不变 没有控制压力相同 (4)甲丙 【详解】（1）[1][2]实验中海绵受到压力，形状发生变化，故小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是转换法。 （2）甲、乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，乙图中泡沫的凹陷程度更明显；故得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[1]小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，因泡沫的凹陷程度不变，故它们对泡沫的压力作用效果不变。 [2]研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变。由图丁所示实验可知，没有控制压力大小相等，所以得出的结论不可靠。 （4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应比较图甲、丙两实验。 7．(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)受力面积 (3)甲、丙 (4)没有控制压力相同 (5)不变 (6)D 【详解】（1）[1][2]实验中小刚是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。物理学中把不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫转换法。 （2）由甲、乙图可知，木块对海绵的压力相同，但甲图中的木块和海绵的受力面积小，海绵的凹陷程度明显，所以通过比较图甲、乙得到结论为：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，则要保持木块和海绵的接触面积相同，压力不同，看图可知，通过比较图甲、丙所示实验。 （4）由甲、丁两图可知，存在两个变量，压力大小和受力面积大小，故得到压力的作用效果与受力面积无关的结论是错误的，是因为没有控制压力相同。 （5）压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，与其他因素无关，所以将图丙中的海绵换成木板，木块对支持面的压强不变。 （6）由实验可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，由图可知，这四种逃生锤在对玻璃的压力一定的情况下，逃生锤对玻璃的作用面积越小，压强就越大，玻璃就越容易被打破，图中D的受力面积最小，所以在相同压力作用下，它对玻璃的压强是最大的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．(1) 凹陷程度 C (2)压力 (3)没有控制压力相同 【详解】（1）[1]在小越设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。这是一种转换法，即通过观察一个容易观察或测量的物理量来间接反映另一个不易观察或测量的物理量。 [2]A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点，采用的是等效替代法，故A不答题意； B．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，采用的是控制变量法，故B不符合题意； C．小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响，采用了转换法，故C符合题意。 故选C。 （2）比较图甲、乙，可以看出两次实验的压力大小不同，而受力面积相同。因此，可以得到压力的作用效果与压力的大小有关。 （3）图丁中，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，则两块肥皂对海绵的压力不同，而要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力的大小相同，故探究中存在的问题是没有控制压力相同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$