2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第2课时（教学课件）生物济南版2024七年级上册

第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 济南版2024|七年级上册 温故知新 藻类植物大多生活在______，少数生活在潮湿的陆地上。 结构简单，大多为 ，即使是多细胞个体，也没有____、____、____的分化。 藻类细胞内含 ，能进行光合作用。 繁殖方式主要是 。 常见的藻类植物有____、______、海带、紫菜等。 水 单细胞个体 根 茎 叶 叶绿体/素 孢子繁殖 水绵 衣藻 学习目标 通过“观察葫芦藓”实验，初步识别苔藓形态结构特征。 一 描述苔藓植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 二 重点 重点 难点 课堂导入 春夏时节，在茂密的林地或潮湿的地面上，可以见到一些毛茸茸的绿色矮小植物，它们主要是苔藓植物。 探究任务二 苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 探究新知 分组实验 观察葫芦藓 目的要求： 观察葫芦藓等常见的苔藓植物，认识苔藓植物的形态结构特点。 材料器具： 葫芦藓或其他苔藓植物；放大镜，显微镜，直尺，镊子，解剖剪，解剖刀，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。 分组实验 观察葫芦藓 方法步骤： 1. 用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。 用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶、茎和假根的长度。 用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征。 分组实验 观察葫芦藓 方法步骤： 剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。 提示：观察过程中，使葫芦藓保持湿润；观察完毕，把手清洗干净。 葫芦藓的茎和叶(放大20倍) 葫芦藓的孢子(放大 200倍) 问题 葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 孢子囊，内含孢子(生殖细胞) 无叶脉，薄，近透明状 无输导组织 仅固着作用，无吸水功能 假根 孢蒴 叶 茎 问题 2. 计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高的原因。 苔藓植物没有真正的根，假根短而细，只起固着作用； 茎和叶中没有输导组织，不能将水和养料运至整个植株，因此苔藓植物不能长很高。 1.0 1.0 1.0 1.0 1.1 0.9 问题 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 葫芦藓的叶只由一层细胞构成，无角质层覆盖，可以从环境中直接吸收水和无机盐。因此，叶片放到干燥环境中能够快速失水而并拢，放到湿润环境能够快速吸水而展开。 苔藓植物的主要特征 一般生活在潮湿的陆地上。 没有真正的根，有茎和叶的分化，茎和叶中无输导组织。 生活环境 结构特征 孢蒴内含孢子，孢子散落出来能直接发育成新个体，因此苔藓属于孢子植物。 繁殖方式 常见的苔藓植物 地钱　生活于山坡、路边或湿润有土 的岩石。叶状体呈深绿色，形似古代 钱币，宽 7 ~ 15 mm，长 30 ~ 100 mm。 墙藓　生活于背阴的岩石或林地。植 物体矮小而粗壮，高 10 ~ 30 mm，丛 生，叶呈鲜绿色，孢蒴呈红棕色。 苔藓植物与人类的关系 苔藓植物具有很强的吸水能力，适于生活在潮湿的地方，能防止水土流失、加速土壤层形成，创造有利于其他生物生存的环境。 苔藓植物与人类的关系 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物。 苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面入侵，威胁它的生存。因此，苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。 课堂小结 苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 生活环境 常见种类 结构特征 繁殖方式 与人类的关系 一般生活在潮湿的陆地上 葫芦藓、地钱、墙藓等 没有真正的根，有茎和叶的分化，茎和叶中无输导组织 孢子散落出来能直接发育成新个体 防止水土流失、形成土壤； 检测空气污染程度 课堂练习 1.诗文“苔痕上皆绿”中描写了一种植物。下列对该植物的叙述正确的是（　　） A.有根、茎、叶的分化 B.可以检测空气污染程度 C.可以利用种子繁殖 D.体型高大，随处可见 B 课堂练习 2.国际能源署报告显示，德国重启的莱茵褐煤发电厂投产后，周边黑森林保护地区地表植物覆盖率半年内下降40%。监测发现下列最先消失的植物类群是（　　） A.栎树（被子植物） B.曲尾藓（苔藓植物） C.铁线蕨（蕨类植物） D.欧洲赤松（裸子植物） B THANKS 感谢观看 济南版2024|七年级上册 $$