精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市市中区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末质量监测六年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 同学们，六年的小学生活丰富多彩，毕业临近，让我们围绕“遇见·成长”主题再次扬帆，加入成长训练营，挥洒笔墨，彰显智慧和心声吧！ 一、基础训练营。 1. 看拼音，写词语。 选择正确答案 2. 加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 钥匙（shi） 桂冠（guàn） 搅和（huo） 翻箱倒柜（dǎo） B. 不禁（jìn） 绽放（zhàn） 支援（yuán） 独出心裁（cái） C. 花蕊（ruǐ） 徘徊（huí） 炊烟（chuī） 垂涎欲滴（xián） D. 花圃（pǔ） 恐怖（bù） 黏稠（chóu） 玲珑剔透（tī） 3. 下列词语书写完全正确的一项（ ） A. 严峻 恐俱 宽慰 见微知著 B. 寂寞 缺乏 沉郁 司空见贯 C. 牺牲 觉察 建材 焉知非福 D. 彻底 唯恐 仲胀 万不得已 4. 下列诗句与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 盈盈一水间，脉脉不得语。 5. 用一句名言说明“在学习生活中，我们要不断创新，让自己每天都有进步，永远走在成长的路上”，下面最恰当的一项是（ ） A. 及时当勉励，岁月不待人。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 二、超级辩论会。 超级辩论会。 我方认为，逆境更有利于人的成长。逆境，指的是一个人在追求目标的过程中，所遭遇的困难与挫折。成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。 第一，逆境能够磨砺人的品格，意志和胆略。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 第二，逆境能够激发人的潜能，___________。一个人长期处于顺境中，一旦遇到挫折，就容易变得幼稚、脆弱，而常常在逆境中摸爬滚打的人，就不会轻易葬送信心，有助于提高抵御困难侵袭的能力。 第三，逆境可以促使人们在遇到问题时考虑得更全面、更细致。 6. 在“遇见·成长”主题辩论赛上，辩手想借助修辞方法阐述“逆境更利于人的成长”这一观点，下面使用有问题的一项是（ ） A. 比喻：逆境就像一份试卷，帮助我们发现问题，在不断改错中成长。 B. 夸张：遇到困难，即使难于上青天，只要敢于面对也是成长。 C. 排比：成长的本质就是挑战不舒适，就是挑战不可能。 D. 反问：在经济危机的负面影响下，许多城市转型发展，盘活地区经济发展，这难道不是逆境中的成长吗？ 7 该辩手搜集了部分名人名言，辩词中“______”部分引用以下哪句名言最合适？（ ） A. 斯托茨说：“逆商，是指人们面对逆境时的反应方式。” B. 泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。” C. 伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。” 8. 辩词中划线句子有一处语病，请用修改符号在原句进行修改。 9. 刘华同学建议在辩论中可以引用所学诗句让观点更有说服力，请你试着进行归类整理，写在横线上。 托物 相关名言警句 言志 马 ①_________，快走踏清秋。 借马抒怀，抒发诗人怀才不遇的愤慨和渴望建功立业的抱负。 石灰 ②_________，要留清白在人间。 借咏石灰寄怀，表现诗人高洁的理想。 ③_________ ④_________，⑤_________。 ⑥_________。 10. 李明同学还建议，可以运用多种方式阐述辩论观点，既可以有理有据地进行理性之辩，如《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出_________，及日中则如盘盂，此不为_________？”还可以直抒胸臆进行感性之辩，如朱自清的《匆匆》：“我留着些_________呢？我何曾留着_________呢？” 6．句子训练。 11. 羞愧不已的我不敢回头去看他那张瘦削的脸。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________ 12. 我们善于发现别人的长处。我们会拥有越来越多的朋友。（用关联词合并句子） ____________________________________________________________________________________________ 13. 在船舱里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 14. 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” （改为转述句） _______________________________________________ 三、古诗擂台赛。 15. 古诗擂台赛。 （1）一封朝奏九重天，_________。 （2）_________，香雾空蒙月转廊。 （3）拣尽寒枝不肯栖，_________。 （4）_________，风敛余香暗度垣。 （5）一水护田将绿绕，_________。 （6）_________，人间正道是沧桑。 （7）_________，一夜征人尽望乡。 （8）无限山河泪，_________。 四、阅读嘉年华。 （一） 课内阅读园 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 16. 选文出自文章《_________》，文中的“父亲”是_________同志。 17. 选文的主要内容可以用小标题概括为_________。 18. 画“______”的部分是对父亲_________和_________的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_________，“平静”说明了_________。 19. 面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（ ） A. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。 B. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。 C. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。 D. 因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话。 （二） 课外故事会  ①1960年5月24日上午9时30分，年轻的登山队员——王富洲、刘连满、屈银华和贡布四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。 ②登山队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米，这时，“第二台阶”挡住了他们的去路，这是横亘在珠峰北坡8680米-8700米之间的岩壁，是通往顶峰的最后一道门，也是一道鬼门关。突击队员们冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一至，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。 ③大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去，在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着金星，两脚颤抖，呼吸也变得沉重，但是，他一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富渊和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。 ④勇敢的突击队员们一步一步地前进着。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 ⑤王富洲、屈银华和贡布，在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡，到达8830米左右的地方，三人的氧气已经全部用完。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡布斩钉截铁地回答：“继续前进！” ⑥他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们忍受着眼花、气喘、无力的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰攀登。 ⑦越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 20. 完成表格，为讲好故事内容整理提纲。 序号 遇到的困难 克服困难的做法 ① 岩壁垂直而光滑 _________________ ② _________　　 留下刘连满，其余三人快速奔向顶峰 ③ _________ _________________ 21. 为了讲好这个故事，内容详略如何处理？为什么这样处理？你认为正确的一项是（ ） A. 遇到的第①个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以为下文留下刘连满做好铺垫。 B. 遇到的第②个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出登山运动员的艰辛。 C. 遇到的第③个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出这一历史时刻，表现登山英雄的伟大。 22. 故事最后写道“举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。”这处环境描写有什么好处。下列说法正确的一项是（ ） A. 描写珠穆朗玛山区群峰在他们的脚下，更能烘托出珠穆朗玛山区群峰已经臣服在登山队员脚下，更能显示队员的英雄气概。 B. 描写珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，更能表现出珠穆朗玛峰的高不可攀，让人畏惧。 C. “匍匐”一词用拟人的手法表现出在世界最高峰面前人类的渺小。 23. 文中划线句子是对未能登顶的刘连满的描写，如果删掉是否会影响表达效果？说说理由。 ____________________________________________________________________________________________ 24. 讲好这个故事需要拟一个吸引人的题目。下面三个题目，你最喜欢哪一个？说说理由。 ①《攀登者》 ②《红旗插上珠穆朗玛峰》 ③《登上地球之巅》 ____________________________________________________________________________________________ 五、习作乐园。 25. 习作乐园。 成长，有时是敢于担当责任，有时是历经挫折后的思考；有时是在伤感的别离中成长，有时是在团队的协作中成长……请结合两三件事例写一写，或者记叙你成长的经历，或者表达你对成长的理解。 要求：①自拟题目。②详略得当，写出真情实感。③不少于400字。文中不出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测六年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 同学们，六年的小学生活丰富多彩，毕业临近，让我们围绕“遇见·成长”主题再次扬帆，加入成长训练营，挥洒笔墨，彰显智慧和心声吧！ 一、基础训练营。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“截、御、倾、覆、搁、暴、剥、域”笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确答案。 2. 加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 钥匙（shi） 桂冠（guàn） 搅和（huo） 翻箱倒柜（dǎo） B. 不禁（jìn） 绽放（zhàn） 支援（yuán） 独出心裁（cái） C. 花蕊（ruǐ） 徘徊（huí） 炊烟（chuī） 垂涎欲滴（xián） D. 花圃（pǔ） 恐怖（bù） 黏稠（chóu） 玲珑剔透（tī） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．桂冠（guàn）——guān； B．不禁（jìn）——jīn； C．徘徊（huí）——huái； 故选D。 3. 下列词语书写完全正确的一项（ ） A. 严峻 恐俱 宽慰 见微知著 B. 寂寞 缺乏 沉郁 司空见贯 C. 牺牲 觉察 建材 焉知非福 D. 彻底 唯恐 仲胀 万不得已 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．恐俱——恐惧； B．司空见贯——司空见惯； D．仲胀——肿胀。 故选C。 4. 下列诗句与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 盈盈一水间，脉脉不得语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．出自唐代韩翃《寒食》：春天的长安城处处柳絮飞舞，寒食节的东风吹拂着宫中的柳枝。关联节日：寒食节（清明节前1-2天，古代禁火、吃冷食的节日）。与传统节日相关。 B．出自唐代王维《送元二使安西》（又名《渭城曲》）：劝你再喝一杯酒，因为出了阳关就难遇故人了，这是一首送别诗，表达对友人远行的依依惜别之情，无节日背景。与传统节日无关。 C．出自唐代王建《十五夜望月寄杜郎中》：今夜明月当空，人人都在仰望，不知秋天的思念会落在谁的心上。关联节日：中秋节（赏月、思乡的传统节日）。与传统节日相关。 D．出自汉代《古诗十九首·迢迢牵牛星》：牛郎织女隔着清澈的银河相望，含情脉脉却无法倾诉。关联节日：七夕节（牛郎织女鹊桥相会的传说）。与传统节日相关。 故选B。 5. 用一句名言说明“在学习生活中，我们要不断创新，让自己每天都有进步，永远走在成长的路上”，下面最恰当的一项是（ ） A. 及时当勉励，岁月不待人。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是名言理解与运用。 A．“及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》。意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗,光阴流逝,并不等待人。此句充满着警示和鞭策的意味，常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。侧重珍惜年少时光努力学习，与“创新、成长”无关。 B．“苟日新，日日新，又日新。”出自《礼记·大学》。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。与“不断创新、每天进步、持续成长”的语境完全契合。 C．“莫道君行早，更有早行人。”出自《增广贤文》，意思是不要说自己走得早，还有比你更早的人。强调谦虚和竞争意识，但未直接体现“创新”或“持续进步”。 D．“常将有日思无日，莫把无时当有时。”出自《增广贤文》。意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。劝告人们要勤俭。侧重提醒珍惜当下、居安思危，与题意不符。 故选B。 二、超级辩论会。 超级辩论会。 我方认为，逆境更有利于人的成长。逆境，指的是一个人在追求目标的过程中，所遭遇的困难与挫折。成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。 第一，逆境能够磨砺人的品格，意志和胆略。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 第二，逆境能够激发人的潜能，___________。一个人长期处于顺境中，一旦遇到挫折，就容易变得幼稚、脆弱，而常常在逆境中摸爬滚打的人，就不会轻易葬送信心，有助于提高抵御困难侵袭的能力。 第三，逆境可以促使人们在遇到问题时考虑得更全面、更细致。 6. 在“遇见·成长”主题辩论赛上，辩手想借助修辞方法阐述“逆境更利于人的成长”这一观点，下面使用有问题的一项是（ ） A. 比喻：逆境就像一份试卷，帮助我们发现问题，在不断改错中成长。 B. 夸张：遇到困难，即使难于上青天，只要敢于面对也是成长。 C. 排比：成长的本质就是挑战不舒适，就是挑战不可能。 D. 反问：在经济危机负面影响下，许多城市转型发展，盘活地区经济发展，这难道不是逆境中的成长吗？ 7 该辩手搜集了部分名人名言，辩词中“______”部分引用以下哪句名言最合适？（ ） A. 斯托茨说：“逆商，是指人们面对逆境时的反应方式。” B. 泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。” C. 伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。” 8. 辩词中划线句子有一处语病，请用修改符号在原句进行修改。 9. 刘华同学建议在辩论中可以引用所学诗句让观点更有说服力，请你试着进行归类整理，写在横线上。 托物 相关名言警句 言志 马 ①_________，快走踏清秋。 借马抒怀，抒发诗人怀才不遇的愤慨和渴望建功立业的抱负。 石灰 ②_________，要留清白在人间。 借咏石灰寄怀，表现诗人高洁的理想。 ③_________ ④_________，⑤_________。 ⑥_________。 10. 李明同学还建议，可以运用多种方式阐述辩论的观点，既可以有理有据地进行理性之辩，如《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出_________，及日中则如盘盂，此不为_________？”还可以直抒胸臆进行感性之辩，如朱自清的《匆匆》：“我留着些_________呢？我何曾留着_________呢？” 【答案】6. C 7. B 8. 9. ①. 何当金络脑 ②. 粉身碎骨浑不怕 ③. 竹 ④. 咬定青山不放松 ⑤. 立根原在破岩中 ⑥. 借竹言志，表现诗人的刚正不阿、坚强不屈。 10. ①. 大如车盖 ②. 远者小而近者大乎 ③. 什么痕迹 ④. 像游丝样的痕迹 【解析】 【6题详解】 本题考查修辞手法。 C．使用有问题。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。而“成长的本质就是挑战不舒适，就是挑战不可能”只有两个句子，不构成排比。 故选C。 【7题详解】 本题考查名言警句的识记和理解。 A．斯托茨的话“逆商，是指人们面对逆境时的反应方式”，只是对逆商的定义，没有直接体现逆境对成长的作用，不符合“逆境更利于人的成长”这一观点。 B．泰戈尔的话“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量”，强调了经过艰难困苦（逆境）的磨砺才能获得强大的力量（成长），与“逆境能够激发人的潜能”这一观点相契合，引用最合适。 C．伏尔泰的话“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过”，重点在于面对逆境的态度是迅速跨过，没有突出逆境对激发潜能和促进成长的作用，不符合“逆境更利于人的成长”这一观点。 故选B。 【8题详解】 本题考查修改病句。 阅读划线句子“成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。”可知，句中“增加”与“经验”搭配合理（“经验”可通过积累“增加”），但与“能力”搭配不当。“能力”指完成某项任务的主观条件，其提升通常用“提高”“增强”“提升”等动词，强调从弱到强的变化。可以使用删除符将“与能力”删除或者使用增添符在“能力”前面添加“提高了”。 修改后为：成长，指的是一个人在历练中增加了经验。或者成长，指的是一个人在历练中增加了经验与提高了能力。 【9题详解】 本题考查名篇名句识记和理解、意境意象。 本题要求进行托物言志诗句的归类整理，需根据前面给出的“马”和“石灰”的示例，再选取一种事物，写出相关诗句并对其进行言志方面的解析。托物言志的诗还有很多，可以选择常见且具有丰富象征意义的事物，如“竹”“梅”“松”等，这些事物在古代诗词中常被诗人用来寄托自己的情感和志向。如选择“竹”时，会想到郑燮的《竹石》中的诗句；选择“梅”时，会想到王冕的《墨梅》中的诗句。书写时注意“络、脑、碎、浑”的正确写法。 例：如选择“竹”，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”此句出自郑燮的《竹石》，诗人借竹子扎根于破岩之中，任凭风吹雨打，依然坚定顽强的形象，表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操和刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。如选择“梅”，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”此句出自王冕的《墨梅》，诗人借墨梅自喻，不需要别人夸它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间，表达了自己不向世俗献媚，坚守内心纯净和高洁品格的人生态度以及不与世俗同流合污的精神。 【10题详解】 本题考查名篇名句识记。 书写时注意“盖、痕、迹、游”的正确写法。 6．句子训练。 11. 羞愧不已的我不敢回头去看他那张瘦削的脸。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】羞愧不已的我怎么敢回头去看他那张瘦削的脸呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 将陈述句“羞愧不已的我不敢回头去看他那张瘦削的脸”改为反问句，需要在句子中加入反问词，同时调整语气，使句子表达出强烈的反问意味，但意思保持不变。在改写时，可以在句子中加入“难道”或“怎么”，并在句末加上“吗”或“呢”来增强反问的语气。这样可以使句子在形式上变成疑问句，但意思仍然是肯定的。 本题中在“我”后添加“难道”，句尾添加“吗”，句号改为问号。 示例：羞愧不已的我难道敢回头去看他那张瘦削的脸吗？ 12. 我们善于发现别人的长处。我们会拥有越来越多的朋友。（用关联词合并句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】只要我们善于发现别人的长处，就会拥有越来越多的朋友。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 前一句“我们善于发现别人的长处”表示一种条件或假设，后一句“我们会拥有越来越多的朋友”是该条件或假设达成后产生的结果。从条件关系看，“只要……就……”表示“善于发现别人长处”是“拥有朋友”的充分条件，即具备前者就会产生后者。 故可以合并句子为：只要我们善于发现别人的长处，就会拥有越来越多的朋友。 13. 在船舱里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】鲁滨逊找到了东西。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1．去掉形容词语，“的”字前面的词语。2．去掉修饰词语，“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．去掉状语，如时间、地点等状语。删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．去掉数量词语，保留中心词语。7．抓住主干来缩简。 “在船舶里”是状语，应删掉；“很多”“可以用、可以吃的”是定语，应删掉。保留句子的主干“鲁滨逊（主语）找到了（谓语）东西（宾语）” 。 缩句为：鲁滨逊找到了东西。 14. 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” （改为转述句） _______________________________________________ 【答案】法官指着我问父亲，我是父亲最大的孩子吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，“她”改为“我”，“你”改为“父亲”，去掉“吗”，将问号改为句号。 改为：法官指着我问父亲，我是父亲最大的孩子吗？ 三、古诗擂台赛。 15. 古诗擂台赛。 （1）一封朝奏九重天，_________。 （2）_________，香雾空蒙月转廊。 （3）拣尽寒枝不肯栖，_________。 （4）_________，风敛余香暗度垣。 （5）一水护田将绿绕，_________。 （6）_________，人间正道是沧桑。 （7）_________，一夜征人尽望乡。 （8）无限山河泪，_________。 【答案】 ①. 夕贬潮州路八千 ②. 东风袅袅泛崇光 ③. 寂寞沙洲冷 ④. 桑条索莫楝花繁 ⑤. 两山排闼送青来 ⑥. 天若有情天亦老 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 谁言天地宽 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。 （1）书写时注意“贬”“潮”的正确写法。 （2）书写时注意“袅”“崇”的正确写法。 （3）书写时注意“寞”“洲”的正确写法。 （4）书写时注意“楝”“繁”的正确写法。 （5）书写时注意“闼”的正确写法。 （6）书写时注意“情”的正确写法。 （7）书写时注意“芦”“管”的正确写法。 （8）书写时注意“宽”的正确写法。 四、阅读嘉年华。 （一） 课内阅读园 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 16. 选文出自文章《_________》，文中的“父亲”是_________同志。 17. 选文的主要内容可以用小标题概括为_________。 18. 画“______”的部分是对父亲_________和_________的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_________，“平静”说明了_________。 19. 面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（ ） A. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。 B. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。 C. 因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。 D. 因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话。 【答案】16. ①. 《十六年前的回忆》 ②. 李大钊 17. 父亲被审 18. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 父亲遭受了酷刑 ④. 父亲镇定顽强 19. D 【解析】 【导语】该选段通过法庭场景细节描写，生动展现了革命者的坚定信念与亲情羁绊。父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的头发”暗示其遭受迫害，但“平静而慈祥”的神态与“伟大的力量”形成强烈对比，凸显革命信仰超越个人安危。法官的呵斥与惊堂木的声响营造紧张氛围，反衬父亲沉着冷静的革命气节。女儿机智应答的细节，既体现亲情又暗含革命精神的传承。全文通过神态、动作、语言等多角度描写，塑造了一个有血有肉的革命者形象。 【16题详解】 本题考查作者作品。 结合选段内容，这该选段出自课文《十六年前的回忆》，是李大钊的女儿李兴华，于1943年创作的散文，作者采用第一人称，按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序，回忆了父亲被害的全过程。选段内容正是出自“法庭上”这一部分，因此可以判断文中的父亲是李大钊同志。 综上所述，选文出自文章《十六年前的回忆》，文中的“父亲”是李大钊同志。 【17题详解】 本题考查拟写小标题 通读该选段内容，文段讲述了“我们”在法庭上与父亲见面的经过，父亲虽深陷困境却神情安定，面对法官的询问，他极力保护家人，“我”也因担心哥哥而机智回应，展现了父子之间的默契与父亲对革命事业的坚定信念。 可以拟定的小标题有：法庭相见、父女默契、父亲的保护。 【18题详解】 本题考查学生对文章内容的理解。 结合第①自然段划线句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”中“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。”可知，是对父亲的外貌描写；“平静而慈祥的脸”是对父亲的神态描写。 从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在狱中遭受了折磨。可能经历了粗暴的对待或恶劣的环境，无法像平时一样整理自己，暗示着他所受的苦难和反动派的残酷； “平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强。他被一种“伟大的力量”支撑着即使身处险境，也没有被恐惧或绝望击垮，这份平静是他无谓的精神和革命信念的体现； 【19题详解】 本题考查了对句子的理解。 D．结合第④自然段的句子“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”。可知，李大钊之所以这样做，是因为他内心被一种伟大的力量占据着，他通过自己镇定沉着来影响亲人，让他们坚强，而不是因为严刑拷打导致说不出话来。 故选D。 （二） 课外故事会  ①1960年5月24日上午9时30分，年轻的登山队员——王富洲、刘连满、屈银华和贡布四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。 ②登山队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米，这时，“第二台阶”挡住了他们的去路，这是横亘在珠峰北坡8680米-8700米之间的岩壁，是通往顶峰的最后一道门，也是一道鬼门关。突击队员们冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一至，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。 ③大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去，在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着金星，两脚颤抖，呼吸也变得沉重，但是，他一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富渊和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。 ④勇敢的突击队员们一步一步地前进着。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 ⑤王富洲、屈银华和贡布，在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡，到达8830米左右的地方，三人的氧气已经全部用完。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡布斩钉截铁地回答：“继续前进！” ⑥他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们忍受着眼花、气喘、无力的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰攀登。 ⑦越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 20. 完成表格，为讲好故事内容整理提纲。 序号 遇到的困难 克服困难的做法 ① 岩壁垂直而光滑 _________________ ② _________　　 留下刘连满，其余三人快速奔向顶峰 ③ _________ _________________ 21. 为了讲好这个故事，内容详略如何处理？为什么这样处理？你认为正确的一项是（ ） A. 遇到的第①个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以为下文留下刘连满做好铺垫。 B. 遇到的第②个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出登山运动员的艰辛。 C. 遇到的第③个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出这一历史时刻，表现登山英雄的伟大。 22. 故事最后写道“举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。”这处环境描写有什么好处。下列说法正确的一项是（ ） A. 描写珠穆朗玛山区群峰在他们的脚下，更能烘托出珠穆朗玛山区群峰已经臣服在登山队员脚下，更能显示队员的英雄气概。 B. 描写珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，更能表现出珠穆朗玛峰的高不可攀，让人畏惧。 C. “匍匐”一词用拟人的手法表现出在世界最高峰面前人类的渺小。 23. 文中划线的句子是对未能登顶的刘连满的描写，如果删掉是否会影响表达效果？说说理由。 ____________________________________________________________________________________________ 24. 讲好这个故事需要拟一个吸引人的题目。下面三个题目，你最喜欢哪一个？说说理由。 ①《攀登者》 ②《红旗插上珠穆朗玛峰》 ③《登上地球之巅》 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 刘连满甘为人梯，帮助大家攀上岩壁 ②. 刘连满过度疲劳，体力衰弱 ③. 三人氧气全部用完 ④. 抛掉空氧气筒，继续攀登 21. A 22. A 23. 不能删掉，会影响表达效果。对刘连满的细节描写，既体现了刘连满为团队做出的贡献，突出了人物的舍己为人和坚持不懈，为下文留下刘连满作铺垫，抒发了作者对刘连满的赞美和崇敬。 24. 我最喜欢③，因为《登上地球之巅》既概括了文章的主要内容，也体现了攀登珠峰之难，点明文章主旨，表达了作者对攀峰队员的赞扬之情。 【解析】 【导语】这篇记叙文生动再现了中国登山队1960年首次北坡登顶珠峰的壮举。文章以时间顺序展开，通过“第二台阶”攻坚、人梯战术、无氧冲刺三个典型场景，层层递进地展现了登山队员面临的极端环境与顽强意志。细节描写极具画面感，如刘连满“眼前冒金星”的牺牲精神、三人“抛掉氧气筒”的决绝姿态，使英雄形象跃然纸上。环境描写与人物行动相互映衬，结尾“群峰匍匐”的拟人手法，既突显了人类征服自然的伟大，又暗含对自然的敬畏。全文详略得当，既有惊心动魄的过程，又有振奋人心的结局，完美诠释了“攀登精神”的内涵。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 ①：文中第③自然段明确描述，面对“垂直而光滑的岩壁”，刘连满“毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上”，用“人梯”的方法帮助队友攀登。因此，克服做法为刘连满甘为人梯，帮助大家攀上岩壁。 ②：文中第④自然段提到“刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱”，这是导致“留下刘连满”的直接原因，故困难为刘连满过度疲劳，体力衰弱。 ③：文中第⑤段指出“到达8830米左右的地方，三人的氧气已经全部用完”（困难）；第⑥段提到“抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了攀登”（克服做法）。因此，困难为三人氧气全部用完，做法为抛掉空氧气筒，继续攀登。 【21题详解】 本题考查详略安排。 第③自然段详细描写刘连满“甘为人梯”时“眼前冒金星、两脚颤抖”的状态，展现了他为团队付出的巨大体力消耗，这为第④自然段“刘连满因过度疲劳被留下”做了合理铺垫，突出了团队协作与牺牲精神。而第②个困难是过渡性情节，第③个困难是登顶前的最后挑战，但第①个困难的铺垫作用更核心。故第①个困难（岩壁垂直光滑）及克服做法（人梯）是关键情节。 故选A。 【22题详解】 本题考查句子的作用。 句子“珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下”中“匍匐”一词将群峰拟人化，以群峰的“低矮”反衬登山队员站在珠峰顶端的壮举，凸显了他们征服世界最高峰的英雄气概。选项B强调“高不可攀”、选项C强调“人类渺小”均与文意不符。 故选A。 【23题详解】 本题考查理解句子的含义和作用。 先表明不能删掉，会影响表达效果。再写理由。这句话通过“眼前冒着金星，两脚颤抖，呼吸沉重”的细节，生动刻画了刘连满在极端环境下托举队友时承受的巨大生理痛苦，而“一直坚持着”则凸显了他在身体濒临极限时，为团队目标咬牙坚持的舍己为人与顽强毅力。这一描写既让刘连满的人物形象更加丰满立体，展现了他为团队付出的牺牲与奉献，也为下文因体力不支被留下的情节做了铺垫，让故事逻辑更连贯；同时，这样的细节能让读者直观感受到登山的艰难与团队精神的可贵，增强了文章的感染力，删掉后会削弱人物塑造的深度和情感表达的力度。 【24题详解】 本题考查拟写标题。 题目①《攀登者》：仅点明了故事的主体是“攀登者”，但未具体指向核心事件（登顶珠峰），表述过于宽泛，无法突出故事的独特性和成就感。 题目②《红旗插上珠穆朗玛峰》：文章全文围绕登山队员从北路登顶珠峰的过程展开，未提及“红旗”这一元素，与文本细节不符，存在内容偏差。 题目③《登上地球之巅》：“地球之巅”是珠穆朗玛峰的标志性称谓，精准对应文章核心事件——“1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举”，既概括了主要内容，又通过“地球之巅”的表述凸显了珠峰的极致高度和攀登的艰难，暗含对登山队员挑战极限的赞美。 示例：我最喜欢③《登上地球之巅》。这个题目既精准概括了文章中登山队员成功登顶珠峰的核心内容，又以“地球之巅”突出了攀登的难度与壮举，贴合文本细节，同时传递出对英雄队员的崇敬之情。 五、习作乐园。 25. 习作乐园。 成长，有时是敢于担当的责任，有时是历经挫折后的思考；有时是在伤感的别离中成长，有时是在团队的协作中成长……请结合两三件事例写一写，或者记叙你成长的经历，或者表达你对成长的理解。 要求：①自拟题目。②详略得当，写出真情实感。③不少于400字。文中不出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 在挫折中成长 成长，是一个复杂而又充满魅力的过程，它并非总是一帆风顺，挫折如同成长路上的绊脚石，却也能成为我们前进的助力。 记得刚上初中时，我对数学这门学科充满了恐惧。第一次数学考试，我看着试卷上的题目，大脑一片空白，那些复杂的几何图形和代数运算让我无从下手。最终，我的成绩惨不忍睹，这对一向自信的我来说是沉重的打击。 回家后，我把自己关在房间里，看着那张满是红叉的试卷，眼泪不争气地流了下来。我开始怀疑自己的能力，甚至对数学产生了抵触情绪。 但我并没有就此放弃。我知道，逃避不是解决问题的办法。于是，我开始制定学习计划，每天放学后，我都会花额外的时间来学习数学。我向老师请教问题，和同学一起讨论解题思路，还买了很多数学辅导资料来练习。 在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，一道题我会做上好几个小时，甚至会因为解不出题而感到烦躁和沮丧。但我始终没有放弃，我不断地鼓励自己，告诉自己只要坚持下去，就一定能够克服困难。 经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。在接下来的几次数学考试中，我的成绩一次比一次好。当我看到自己的努力得到回报时，我感到非常开心和自豪。 这次经历让我深刻地认识到，挫折并不可怕，可怕的是我们面对挫折时的态度。只要我们勇敢地面对挫折，坚持不懈地努力，就一定能够战胜挫折，实现自己的成长。 成长的道路上，挫折是不可避免的。但正是这些挫折，让我们变得更加坚强和成熟。让我们勇敢地面对挫折，在挫折中成长，在成长中收获美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文。自拟题目，结合两三件事例，可记叙成长经历或表达对成长的理解，详略得当，写出真情实感，不少于400字，不出现真实校名和姓名。 二、立意 可以从个人经历出发，体现成长中的收获、感悟；也可以从对成长的理解入手，阐述成长的内涵。 三、构思 开头：可以用一个能体现成长场景或感悟引入，比如“成长，就像一条蜿蜒的小路，每一步都留下独特的印记。” 中间：写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 结尾：总结自己对成长的理解，比如“成长是一场奇妙的旅行，在经历中收获，在收获中蜕变，我期待着在未来的路上继续成长。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$