精品解析：2024-2025学年山东省德州市平原县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年六年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 第一部分：积累与运用 学校启动“智汇校园·国家通用语言文字探秘计划”，设计了多个展区，每个任务对应一种语文能力挑战，成功后可获得“文化能量块”，助力你参加科技与文化的融合探索！ 【展区一：时光墨韵馆】 1. 书写《匆匆》片段，内容为第一自然段开头到“我们的日子为什么一去不复返呢？”注意行款整齐、规范、端正、整洁。 【展区二：词语解码站】 2. 根据拼音写词语并根据要求填写正确选项。 shū jí（ ）是人类进步的阶梯，阅读是梦想的牵引。感到yōu shāng （ ）时，读一读书，还心灵一份快乐；感到jì mò（ ）时，读一读书，还心灵一份jì tuō（ ）；感到kōng xū（ ）时，读一读书，还心灵一份充实。唯有读书，我们才能体会到jié rán bù tóng（ ）的人生趣味，我们才不会在人生的旅途中pái huái（ ），所以，不管多忙我们都不要dān ge（ ）了读书。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） 分外（fēn） 单调（diào） 重见天日（chónɡ） B. 剥削（xuē） 瘦削（xuē） 徘徊（huái） 自愧弗如（fú） C. 花蕊（ruǐ） 栖息（qī） 哽咽（yàn） 虚无缥缈（miǎo） D. 处境（chù） 五侯（hóu） 不禁（jìn） 万象更新（ɡēnɡ） 4. 袁隆平爷爷是稻田里的 者，他一生致力于杂交水稻研究。他说：“这么大一个国家，如果粮食安全得不到 ，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而 ！”文中依次填入词语最恰当的一项是（ 　　） A. 眺望 保护 战斗 B. 守望 保护 奋斗 C. 守望 保障 奋斗 D. 眺望 保障 战斗 【展区三：汉字审美馆】 5. 请按要求填空。 “阅”字（ ）结构，第二笔是（ ）；“汹”字共（ ）画，第四笔是（ ）。 【展区四：成语能量库】 6. 请将下列词语补充完整。 余（ ）绕（ ） 轻（ ）曼（ ） 养（ ）处（ ） 见（ ）知（ ） 【展区五：对联小迷宫】 7. 琴棋书画是我国四大传统艺术形式，请写出与之对应对联的正确选项（ ） ①黑白无非铸名局，纵横有道算全盘 ②轻奏高山流水曲，静赏阳春白雪歌 ③水墨丹青凝碧浪，妙笔烟霞染翠峰 ④铁画银钩藏雅韵，粗微浓淡漫馨香 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ②③④① D. ②④①③ 【展区六：语言创客坊】 请根据提示完成句子练习 8. 老人走在开满鲜花的园区说：“这里的风景真是太美了。”（这句话中的“说”可以换成______一词来表达感受） 9. 根据语境在横线上补写句子。 科尔沁草原的夜格外不同，星光是这样璀璨，月色__________，叫人忍不住想写一首诗。 10. 读句子，注意动态描写和静态描写的结合，照样子写一写。 例：“风吹过稻田，那静静挺立的稻穗瞬间随风而动，翻起了金色的波浪。” 风吹过池塘，_____________ 【展区七：古诗矩阵】 11. 请根据要求填写诗句。 欣赏自然美景 《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺， _________。”描绘了庐山瀑布的壮丽景象；韩愈的“天街小雨润如酥，________。”表现了早春美景的生机勃勃。 品味田园雅趣 范成大“梅子金黄杏子肥，_______。”描绘了江南初夏的田园风光；“__________，忙趁东风放纸鸢。” 感受古人深情 《游子吟》通过“慈母手中线，________。”表达了深沉母爱； “_________，明月何时照我还。”是对故乡的深深眷恋。 学习写作手法 王冕的“不要人夸好颜色，______。”和于谦的“粉骨碎身浑不怕，______。”都运用了托物言志的写作手法。 【展区八：名著阅读场】 12. 阅读是精神的旅行，请你为大家推荐一本读过的中外名著，至少从三个角度（如：情节描写、人物刻画、写作手法、阅读感受等）说明推荐理由。 （1）推荐书名：《___________》 （2）推荐理由1：_____________ 推荐理由2：______________ 推荐理由3：_______________ 第二部分：阅读与鉴赏 同学们，通过第一部分的智慧探索，你已成功激活了“文化能量块”！现在，我们登上“智汇时空飞船”，穿越三大神秘舱室！在科技与文明的星河中，快为家乡点亮新的光芒！ 【活力运动舱：体育赋能成长，运动点亮平原】运动舱的大屏幕上正播放着平原学子参加县运动会的精彩画面！在“智汇校园”工程推动下，我县体育工作开展得如火如荼。 材料一：我县高度重视学生体育工作，出台了《全面加强全县学校体育工作的意见》，要求各中小学在开齐上足体育课的同时，每天保证最少一小时体育锻炼。县教体局督导组对各学校落实情况采用上传水印照片、视频连线、实地查看等方式进行督导，切实保障学生每天的锻炼时间得到落实。 材料二：新学期，校园里发生了很多新变化：全员参与“阳光跑”，“课间一刻钟”更丰富，运动空间更多元……各学校陆续推出新举措，鼓励学生花式动起来，提升体质健康水平。有的突出传统性，将太极拳、八段锦、五禽戏、踢毽子、跳皮筋等中华传统运动项目融入大课间活动；有的充分利用学校连廊、楼前屋后等各种小区域，打造“微操场”“体育角”等立体体育空间，让学生出教室就能“有的玩”；有的开展形式多样的体育课后服务，通过设立体育社团、兴趣小组、运动队等方式，帮助学生养成锻炼习惯。 材料三：“无体育，不教育”。当前，电子产品无孔不入，耗费了很多同学大量的时间和精力，导致视力等受损，或许他们比以往任何时候都需要拥抱运动。让孩子们拥有强健体魄、阳光心态，最直接的方式莫过于跑出去、动起来。在跑跑跳跳中感受趣味，在比拼对抗中涵养自信，在团结协作中结交朋友，相信一定能激发更多活力。当然，体育锻炼并不局限于校园，家长也要提供更多支持，从源头上树立起“健康第一，加强锻炼”的理念。 13. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 我县高度重视学生体育工作，通过多种方式进行督导，保障各项政策得到落实。 B. 有的学校将太极拳、八段锦、踢毽子、打篮球等中华传统运动项目融入大课间。 C. 让孩子们拥有强健体魄、阳光心态，最直接的方式就是跑出去、动起来。 D. 同学们除了在校园中进行体育锻炼，放假时还可以在家长陪伴下积极运动。 14. 材料二中学校为提升学生体质健康采取了将中华传统运动项目融入大课间活动、_________、________等措施。 15. 从以下两项活动中任选一个来设计方案，将你的想法写在横线上：（1）某家庭计划开展亲子体育活动（2）如果你是班级体育委员，为本班设计一个大课间锻炼方案。 活动名称：_________ 活动目的：_________ 活动时间：略 活动地点：略 活动流程：_________ 16. 针对材料三提到的“电子产品无孔不入”现象，请劝告同学们远离电子产品，多进行体育锻炼。 _________ 【科技探秘舱：解密“魔法盒子” 彰显平原智慧】科技探秘舱里，一个闪着蓝光的 “魔法盒子”吸引了大家的目光！ 会说话的魔法盒子 ①每天清晨，当阳光刚刚爬上窗台，我床头的白色小圆盒就会轻轻哼唱起森林鸟鸣。这个比水杯大不了多少的智能音箱，像是被施了魔法的月光宝盒，光滑的外壳上嵌着十二个蜂巢状的小孔，每当我喊“小爱小爱”的时候，小孔里就会泛起温柔的蓝色涟漪，仿佛里面住着一位随时待命的精灵，它真是一个会说话的魔法盒子。 ②记得第一次遇见这位“盒子魔法师”时，我正在为科学课作业发愁。对着它问出“萤火虫为什么会发光”后，它竟用泉水叮咚般的声音讲起了发光的秘密。从此我的书桌上总摆着它，写作业时它像博学的家庭教师，休息时又变成会讲相声的开心果。最有趣的是它会悄悄记住我的喜好，发现我迷上《海底两万里》后，第二天清晨竟用海浪声叫我起床，还主动推荐起抹香鲸的纪录片。 ③有次爸爸往茶几洒了点茶水，惊慌的我刚喊出“小爱小爱”，它已经亮起蓝光环回应：“在呢，需要帮忙拨打急救电话吗？”原来那些蜂窝状的小孔里藏着无数灵敏的耳朵，就连阳台上的鹦鹉学舌说“播放儿歌”，它也会认认真真地执行指令。 ④妈妈告诉我，真正的魔法藏在看不见的地方。每当我们对它说出具体要求时，声音会变成一串密码，顺着WiFi信号依靠云端大数据和网络传输，把答案传送回我的房间。这趟奇幻旅程只需要0.3秒，比合欢树收起叶片的速度还要快。 ⑤如今这个白盒子成了全家人的朋友。晚饭后它会播放轻音乐陪奶奶跳广场舞，下雨前提醒妈妈收衣服，甚至能用平原方言给爷爷讲三国演义。看着大人们也对着小圆盒说话的样子，我忽然明白，原来科学家们把整个世界的智慧都装进了这个会发光的小圆盒里，让我们每次提问都像在叩响未来之门，而门后永远藏着令人惊喜的礼物。 17. 题目中的“会说话的魔法盒子”指的是_________ 18. 第一自然段描绘了“魔法盒子”的哪些外形特征？请至少写出两处。 _________ 19. 为什么作者说“真正的魔法藏在看不见的地方”？请结合文中内容说明。 _________ 20. 第四自然段画横线的句子为了更好地说明数据搜索及传输迅速，运用了_____和_____的说明方法。 21. 如果你是魔法盒子的小主人，最想让它具有什么新功能？请说明理由。 _____ 第三部分：表达与交流 22. 请从下面两个题目中任选一题,按要求完成习作。 （1）课堂上为解出难题在草稿纸上圈圈画画，是感受生活；运动会上奋力奔跑为班级争光，是感受生活；假期里与家人促膝谈心，是感受生活；在旅游景区观赏雨打梧桐，也是感受生活……请从日常生活中的一件小事写起，并谈谈你对这件小事的真实感受，题目自拟。 （2）真诚待人，就能收获暖人的友情；勇于探索，就能收获成功的喜悦……无论是友情的温暖，还是梦想的激励等等，都是点亮成长之路的明灯。请将“让_____点亮成长之路”补充完整，构成习作的题目,写一篇文章。 要求：围绕中心，事例典型，详略得当，感情真挚，内容积极向上，不出现真实的校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年六年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 第一部分：积累与运用 学校启动“智汇校园·国家通用语言文字探秘计划”，设计了多个展区，每个任务对应一种语文能力挑战，成功后可获得“文化能量块”，助力你参加科技与文化的融合探索！ 【展区一：时光墨韵馆】 1. 书写《匆匆》片段，内容为第一自然段开头到“我们的日子为什么一去不复返呢？”注意行款整齐、规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课文内容默写。 《匆匆》中第一自然段开头到“我们的日子为什么一去不复返呢？”内容：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 默写时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称，做到规范、正确和美观。书写时注意“柳”“谢”“聪”“复”的正确写法。 【展区二：词语解码站】 2. 根据拼音写词语并根据要求填写正确选项。 shū jí（ ）是人类进步的阶梯，阅读是梦想的牵引。感到yōu shāng （ ）时，读一读书，还心灵一份快乐；感到jì mò（ ）时，读一读书，还心灵一份jì tuō（ ）；感到kōng xū（ ）时，读一读书，还心灵一份充实。唯有读书，我们才能体会到jié rán bù tóng（ ）的人生趣味，我们才不会在人生的旅途中pái huái（ ），所以，不管多忙我们都不要dān ge（ ）了读书。 【答案】 ①. 书籍 ②. 忧伤 ③. 寂寞 ④. 寄托 ⑤. 空虚 ⑥. 截然不同 ⑦. 徘徊 ⑧. 耽搁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“寞”“虚”“截”“搁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） 分外（fēn） 单调（diào） 重见天日（chónɡ） B. 剥削（xuē） 瘦削（xuē） 徘徊（huái） 自愧弗如（fú） C. 花蕊（ruǐ） 栖息（qī） 哽咽（yàn） 虚无缥缈（miǎo） D. 处境（chù） 五侯（hóu） 不禁（jìn） 万象更新（ɡēnɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．间断（jiān）——jiàn，分外（fēn）——fèn； C．哽咽（yàn）——yè； D．处境（chù）——chǔ，不禁（jìn）——jīn； 故选B。 4. 袁隆平爷爷是稻田里的 者，他一生致力于杂交水稻研究。他说：“这么大一个国家，如果粮食安全得不到 ，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而 ！”文中依次填入词语最恰当的一项是（ 　　） A. 眺望 保护 战斗 B. 守望 保护 奋斗 C. 守望 保障 奋斗 D. 眺望 保障 战斗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 眺望：从高处往远处看，侧重“远望”的动作。 守望：看守、瞭望，也指坚守等待，侧重对目标的守护和关注。 保护：尽力照顾，使不受损害，对象多为具体事物（如人、物品等）。 保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏，也指起保障作用的事物，侧重对抽象事物（如安全、权益等）的维护。 战斗：泛指斗争，多搭配具体的对抗性场景（如战场、竞赛等）。 奋斗：为了达到一定目而努力干，侧重长期、持续的努力过程。 第一空：袁隆平爷爷致力于稻田研究，是对粮食和稻田的守护与关注，“守望”更能体现这种长期坚守的态度，而“眺望”仅指远望，不符合语境，故选“守望”。 第二空：“粮食安全”是抽象概念，需要“保障”来体现对其稳定性的维护，“保护”多用于具体事物，故选“保障”。 第三空：“让中国人吃饱饭”是长期的目标，需要持续的努力，“奋斗”更能体现这种长期付出的过程，“战斗”侧重对抗性，不符合语境，故选“奋斗”。 故选C。 【展区三：汉字审美馆】 5. 请按要求填空。 “阅”字是（ ）结构，第二笔是（ ）；“汹”字共（ ）画，第四笔是（ ）。 【答案】 ①. 半包围 ②. 丨 ③. 7##七 ④. 丿 【解析】 【详解】本题考查汉字结构和笔画。 “阅”字是半包围结构，它由“门”字框和里面的“兑”字组成。笔顺：，第二笔是丨（竖）。 “汹”字共7画，笔顺：，第四笔是丿（撇）。 【展区四：成语能量库】 6. 请将下列词语补充完整。 余（ ）绕（ ） 轻（ ）曼（ ） 养（ ）处（ ） 见（ ）知（ ） 【答案】 ①. 音 ②. 梁 ③. 歌 ④. 舞 ⑤. 尊 ⑥. 优 ⑦. 微 ⑧. 著 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 养尊处优：指生活在优裕的环境中，安于享乐（多含贬义）。 见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 【展区五：对联小迷宫】 7. 琴棋书画是我国四大传统艺术形式，请写出与之对应对联的正确选项（ ） ①黑白无非铸名局，纵横有道算全盘 ②轻奏高山流水曲，静赏阳春白雪歌 ③水墨丹青凝碧浪，妙笔烟霞染翠峰 ④铁画银钩藏雅韵，粗微浓淡漫馨香 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ②③④① D. ②④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联的理解和国学常识。 ①“黑白无非铸名局，纵横有道算全盘”中，“黑白”“棋局”“全盘”体现棋盘特征，对应“棋”。 ②“轻奏高山流水曲，静赏阳春白雪歌”中，“奏”“曲”“歌”均与音乐相关，对应“琴”。 ③“水墨丹青凝碧浪，妙笔烟霞染翠峰”中，“水墨丹青”“妙笔”“染翠峰”描绘绘画场景，对应“画”。 ④“铁画银钩藏雅韵，粗微浓淡漫馨香”中，“铁画银钩”形容书法笔力，“浓淡”涉及笔墨，对应“书”（书法）。 因此，琴、棋、书、画依次对应②①④③。 故选B。 【展区六：语言创客坊】 请根据提示完成句子练习。 8. 老人走在开满鲜花的园区说：“这里的风景真是太美了。”（这句话中的“说”可以换成______一词来表达感受） 【答案】赞美道 【解析】 【详解】本题考查词语的掌握。 在句子“老人走在开满鲜花的园区说：‘这里的风景真是太美了’”中，“说”是一个普通的陈述词，表示说话的行为。本题要求换成一个词来表达“感受”，即强调老人对风景的赞叹和情感，如：“感叹”。“感叹”一词表示因内心触动而发出的赞叹或感慨，常用于表达对美好事物的强烈感受（如美景、情感）。 如：老人走在开满鲜花的园区感叹道：“这里的风景真是太美了。” 9. 根据语境在横线上补写句子。 科尔沁草原夜格外不同，星光是这样璀璨，月色__________，叫人忍不住想写一首诗。 【答案】是这样皎洁 【解析】 【详解】本题考查补写语句。 句子围绕“科尔沁草原的夜”展开，要体现其“格外不同”，通过对星光、月色的描写营造美好氛围，让读者感受其迷人，产生写诗冲动；前文“星光是这样璀璨”，补写部分需和此句式一致，用“月色是这样 + 形容月色的形容词”结构，保持语句整齐、节奏和谐；形容月色常用“皎洁”，也可用“璀璨”，让景色描写更生动、富有感染力。 示例：科尔沁草原的夜格外不同，星光是这样璀璨，月色是这样柔和，叫人忍不住想写一首诗。 10. 读句子，注意动态描写和静态描写的结合，照样子写一写。 例：“风吹过稻田，那静静挺立的稻穗瞬间随风而动，翻起了金色的波浪。” 风吹过池塘，_____________。 【答案】那如镜般平静的水面，泛起了阵阵涟漪，出现了鱼儿游动的身姿 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过“静静挺立的稻穗”（静态描写）展现稻田原本的稳定状态，再用“随风而动，翻起了金色的波浪”（动态描写）表现风带来的变化，动静结合让场景既有画面的稳定感，又有动态的灵动感，生动展现了风吹过稻田的景象。仿写时需先描绘池塘的静态景象（如水面、岸边景物的静止状态），再描写风吹过时的动态变化（如水面、景物的移动或形态改变），形成动静对比。 示例：风吹过池塘，那镜面般平铺的水面忽然漾起层层细纹，岸边低垂的柳丝也轻轻摇摆，将碎影洒在波动的水面上。 【展区七：古诗矩阵】 11. 请根据要求填写诗句。 欣赏自然美景 《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺， _________。”描绘了庐山瀑布的壮丽景象；韩愈的“天街小雨润如酥，________。”表现了早春美景的生机勃勃。 品味田园雅趣 范成大的“梅子金黄杏子肥，_______。”描绘了江南初夏的田园风光；“__________，忙趁东风放纸鸢。” 感受古人深情 《游子吟》通过“慈母手中线，________。”表达了深沉的母爱； “_________，明月何时照我还。”是对故乡的深深眷恋。 学习写作手法 王冕的“不要人夸好颜色，______。”和于谦的“粉骨碎身浑不怕，______。”都运用了托物言志的写作手法。 【答案】 ①. 疑是银河落九天 ②. 草色遥看近却无 ③. 麦花雪白菜花稀 ④. 儿童散学归来早 ⑤. 游子身上衣 ⑥. 春风又绿江南岸 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“疑”“遥”“稀”“散”“游”“岸”“乾”“留”的正确写法。 【展区八：名著阅读场】 12. 阅读是精神的旅行，请你为大家推荐一本读过的中外名著，至少从三个角度（如：情节描写、人物刻画、写作手法、阅读感受等）说明推荐理由。 （1）推荐书名：《___________》 （2）推荐理由1：_____________ 推荐理由2：______________ 推荐理由3：_______________ 【答案】 ①. 西游记 ②. 情节描写跌宕起伏，既有孙悟空大闹天宫的惊险，又有师徒四人历经九九八十一难取经的曲折，引人入胜。 ③. 人物刻画栩栩如生，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨厚贪吃、唐僧的慈悲执着等，每个角色都个性鲜明。 ④. 写作手法巧妙，将神话传说与现实批判相结合，通过奇幻的故事蕴含深刻的道理，兼具趣味性与思想性。 【解析】 【详解】本题考查推荐介绍。 推荐名著时，需先明确推荐的书名，再从题干要求的“情节描写、人物刻画、写作手法、阅读感受”等角度中选取至少三个，结合名著具体内容展开说明。每个理由需紧扣角度特点，用具体事例支撑，体现名著的价值与可读性，让推荐更具说服力。 示例： （1）推荐书名：《汤姆・索亚历险记》 （2）推荐理由1：小说中汤姆和伙伴们的冒险故事跌宕起伏，如墓地试胆、山洞迷路、发现宝藏等情节，既有孩童的顽皮淘气，又有惊险刺激的探索，让读者仿佛跟随他们一同经历奇妙旅程。 推荐理由2：主人公汤姆聪明活泼、敢于冒险，他既有逃学、恶作剧的顽皮一面，也有在危急时刻挺身而出保护伙伴的勇敢担当，人物形象真实可爱，贴近孩童心理，容易引发共鸣。 推荐理由3：故事不仅展现了童年的自由与欢乐，更传递出勇敢、善良、追求正义的价值观，让读者在感受冒险乐趣的同时，体会到成长中的勇气与责任，收获温暖与力量。 第二部分：阅读与鉴赏 同学们，通过第一部分的智慧探索，你已成功激活了“文化能量块”！现在，我们登上“智汇时空飞船”，穿越三大神秘舱室！在科技与文明的星河中，快为家乡点亮新的光芒！ 【活力运动舱：体育赋能成长，运动点亮平原】运动舱的大屏幕上正播放着平原学子参加县运动会的精彩画面！在“智汇校园”工程推动下，我县体育工作开展得如火如荼。 材料一：我县高度重视学生体育工作，出台了《全面加强全县学校体育工作的意见》，要求各中小学在开齐上足体育课的同时，每天保证最少一小时体育锻炼。县教体局督导组对各学校落实情况采用上传水印照片、视频连线、实地查看等方式进行督导，切实保障学生每天的锻炼时间得到落实。 材料二：新学期，校园里发生了很多新变化：全员参与“阳光跑”，“课间一刻钟”更丰富，运动空间更多元……各学校陆续推出新举措，鼓励学生花式动起来，提升体质健康水平。有的突出传统性，将太极拳、八段锦、五禽戏、踢毽子、跳皮筋等中华传统运动项目融入大课间活动；有的充分利用学校连廊、楼前屋后等各种小区域，打造“微操场”“体育角”等立体体育空间，让学生出教室就能“有的玩”；有的开展形式多样的体育课后服务，通过设立体育社团、兴趣小组、运动队等方式，帮助学生养成锻炼习惯。 材料三：“无体育，不教育”。当前，电子产品无孔不入，耗费了很多同学大量的时间和精力，导致视力等受损，或许他们比以往任何时候都需要拥抱运动。让孩子们拥有强健体魄、阳光心态，最直接的方式莫过于跑出去、动起来。在跑跑跳跳中感受趣味，在比拼对抗中涵养自信，在团结协作中结交朋友，相信一定能激发更多活力。当然，体育锻炼并不局限于校园，家长也要提供更多支持，从源头上树立起“健康第一，加强锻炼”的理念。 13. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 我县高度重视学生体育工作，通过多种方式进行督导，保障各项政策得到落实。 B. 有的学校将太极拳、八段锦、踢毽子、打篮球等中华传统运动项目融入大课间。 C. 让孩子们拥有强健体魄、阳光心态，最直接的方式就是跑出去、动起来。 D. 同学们除了在校园中进行体育锻炼，放假时还可以在家长陪伴下积极运动。 14. 材料二中学校为提升学生体质健康采取了将中华传统运动项目融入大课间活动、_________、________等措施。 15. 从以下两项活动中任选一个来设计方案，将你的想法写在横线上：（1）某家庭计划开展亲子体育活动（2）如果你是班级体育委员，为本班设计一个大课间锻炼方案。 活动名称：_________ 活动目的：_________ 活动时间：略 活动地点：略 活动流程：_________ 16. 针对材料三提到的“电子产品无孔不入”现象，请劝告同学们远离电子产品，多进行体育锻炼。 _________ 【答案】13. B 14. ①. 打造“微操场”“体育角”等立体体育空间 ②. 开展形式多样的体育课后服务（设立体育社团、兴趣小组、运动队等） 15. ①. 亲子趣味运动嘉年华 ②. 增进亲子互动，培养运动习惯，提升身体素质。 ③. 1.热身准备：全家共同进行5分钟关节活动与拉伸；2.趣味竞赛：开展“三人两足”接力、亲子跳绳挑战、趣味投壶游戏；3.放松分享：集体做舒缓拉伸，交流运动感受与收获。 16. 同学们，长时间沉迷电子产品会损伤视力、降低体质。不如放下手机，走出房间，和家人朋友一起跑步、打球、跳绳。运动能让我们身姿更矫健，心情更开朗，还能在互动中收获快乐与友谊，让我们用运动代替刷屏，让活力点亮生活吧！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“体育赋能成长”为主题，通过三则材料系统展现了县域体育教育的创新实践。材料一从政策层面展现制度保障，材料二聚焦校园体育空间拓展和传统体育项目创新，材料三则升华到教育理念层面。全文采用总分总结构，既有政策解读又有实践案例，语言风格兼具官方文件的严谨性和宣传材料的感染力。通过“阳光跑”“微操场”等具象化案例，生动呈现了体育教育的多元价值，体现了“体教融合”的现代教育理念。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 B．材料二明确指出“将太极拳、八段锦、五禽戏、踢毽子、跳皮筋等中华传统运动项目融入大课间活动”，其中“打篮球”并非中华传统运动项目，选项添加了非传统项目，不符合文意。 故选B。 【14题详解】 本题考查材料内容理解。 材料二明确提到“各学校陆续推出新举措……有的突出传统性，将太极拳、八段锦、五禽戏、踢毽子、跳皮筋等中华传统运动项目融入大课间活动；有的充分利用学校连廊、楼前屋后等各种小区域，打造‘微操场’‘体育角’等立体体育空间，让学生出教室就能‘有的玩’；有的开展形式多样的体育课后服务，通过设立体育社团、兴趣小组、运动队等方式，帮助学生养成锻炼习惯”。由此可知，除了“将中华传统运动项目融入大课间活动”，其他措施为：打造“微操场”“体育角”等立体体育空间；开展形式多样的体育课后服务（或设立体育社团、兴趣小组、运动队等）。 【15题详解】 本题考查综合实践。 设计需围绕“提升体质、鼓励运动、增进互动”（贴合材料“体育赋能成长”目标）。 活动名称：需简洁明确，体现活动核心（如亲子活动突出“亲子”，班级活动突出“大课间”“锻炼”）。 活动目的：需结合材料中“提升体质健康水平”“养成锻炼习惯”“团结协作”等关键词，明确活动价值。 活动流程：需包含热身、主要运动环节、放松等基本步骤，环节需具体可操作，贴合活动主题。 示例一（亲子体育活动）： 活动名称：亲子活力运动挑战赛 活动目的：增进亲子情感交流，培养全家运动习惯，提升身体素质与协作能力。 活动流程：1.热身准备：全家共同进行8分钟关节活动（颈、肩、腰、膝）和动态拉伸；2.挑战赛环节：依次开展“亲子跳绳接力”（两人同步跳绳计时比拼）、“趣味障碍跑”（家长配合搭建障碍，孩子与家长共同穿越）、“家庭拔河小游戏”（三局两胜制）；3.放松总结：集体做5分钟舒缓拉伸，分享运动中的趣事与收获。 示例二（班级大课间锻炼方案）： 活动名称：班级“阳光活力课间操” 活动目的：缓解学习疲劳，增强班级凝聚力，提升全班同学体质健康水平。 活动流程：1.热身启动：全班列队，跟随音乐做3分钟广播体操基础动作热身；2.分组活动：按兴趣分为“跳绳组”（单人/双人跳绳练习）、“趣味游戏组”（踢毽子、丢沙包）、“轻运动组”（慢跑、拉伸），每组由组长带领有序开展；3.集体集合：全班回归列队，做2分钟放松操，整理队伍后结束。 【16题详解】 本题考查思维拓展。 需结合材料三核心信息：“电子产品无孔不入，耗费时间精力，导致视力受损”“运动能强健体魄、阳光心态，跑出去、动起来”“健康第一，加强锻炼”。劝告需先点出电子产品的危害（引用材料“耗费时间精力、视力受损”），再强调运动的好处（材料“强健体魄、阳光心态、激发活力”），语言亲切，呼吁行动（如“放下手机，参与运动”）。 示例：同学们，电子产品虽有趣，却悄悄偷走我们的时间，还可能伤害视力。材料三中说“无体育，不教育”，跑跳能让我们拥有好身体、好心情，还能在运动中交到朋友。让我们放下手机，一起去运动吧！ 【科技探秘舱：解密“魔法盒子” 彰显平原智慧】科技探秘舱里，一个闪着蓝光的 “魔法盒子”吸引了大家的目光！ 会说话的魔法盒子 ①每天清晨，当阳光刚刚爬上窗台，我床头的白色小圆盒就会轻轻哼唱起森林鸟鸣。这个比水杯大不了多少的智能音箱，像是被施了魔法的月光宝盒，光滑的外壳上嵌着十二个蜂巢状的小孔，每当我喊“小爱小爱”的时候，小孔里就会泛起温柔的蓝色涟漪，仿佛里面住着一位随时待命的精灵，它真是一个会说话的魔法盒子。 ②记得第一次遇见这位“盒子魔法师”时，我正在为科学课作业发愁。对着它问出“萤火虫为什么会发光”后，它竟用泉水叮咚般的声音讲起了发光的秘密。从此我的书桌上总摆着它，写作业时它像博学的家庭教师，休息时又变成会讲相声的开心果。最有趣的是它会悄悄记住我的喜好，发现我迷上《海底两万里》后，第二天清晨竟用海浪声叫我起床，还主动推荐起抹香鲸的纪录片。 ③有次爸爸往茶几洒了点茶水，惊慌的我刚喊出“小爱小爱”，它已经亮起蓝光环回应：“在呢，需要帮忙拨打急救电话吗？”原来那些蜂窝状的小孔里藏着无数灵敏的耳朵，就连阳台上的鹦鹉学舌说“播放儿歌”，它也会认认真真地执行指令。 ④妈妈告诉我，真正的魔法藏在看不见的地方。每当我们对它说出具体要求时，声音会变成一串密码，顺着WiFi信号依靠云端大数据和网络传输，把答案传送回我的房间。这趟奇幻旅程只需要0.3秒，比合欢树收起叶片的速度还要快。 ⑤如今这个白盒子成了全家人的朋友。晚饭后它会播放轻音乐陪奶奶跳广场舞，下雨前提醒妈妈收衣服，甚至能用平原方言给爷爷讲三国演义。看着大人们也对着小圆盒说话的样子，我忽然明白，原来科学家们把整个世界的智慧都装进了这个会发光的小圆盒里，让我们每次提问都像在叩响未来之门，而门后永远藏着令人惊喜的礼物。 17. 题目中的“会说话的魔法盒子”指的是_________ 18. 第一自然段描绘了“魔法盒子”的哪些外形特征？请至少写出两处。 _________ 19. 为什么作者说“真正的魔法藏在看不见的地方”？请结合文中内容说明。 _________ 20. 第四自然段画横线的句子为了更好地说明数据搜索及传输迅速，运用了_____和_____的说明方法。 21. 如果你是魔法盒子的小主人，最想让它具有什么新功能？请说明理由。 _____ 【答案】17. 智能音箱 18. 白色小圆盒、有12个蜂巢状小孔、外壳光滑等。 19. 当我们对它说出具体要求时，声音会转化成一串密码，顺着 WiFi 信号，依靠云端大数据和网络传输，最终将答案传送回来，而这些过程都是肉眼看不见的技术。 20. ①. 列数字 ②. 作比较 21. 希望它能识别宠物语言，实时翻译家里小猫的叫声含义。 【解析】 【导语】这篇科技小品文以童话笔触描绘智能音箱，将科技产品人格化为“魔法盒子”，通过孩童视角展现人机交互的奇妙体验。文章巧妙运用通感修辞（如“泉水叮咚般的声音”）和自然意象（海浪声、合欢树），将抽象技术具象化。结构上以“外形-功能-原理”递进，结尾升华至“叩响未来之门”的哲思，既保留科普性又不失文学美感。文中“平原方言”“广场舞”等细节体现科技本土化特色，成功营造出科技温暖生活的氛围。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第①段明确提到“这个比水杯大不了多少的智能音箱，像是被施了魔法的月光宝盒……它真是一个会说话的魔法盒子”，由此可知“会说话的魔法盒子”指的是智能音箱。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 文中第①段写道“我床头的白色小圆盒”“光滑的外壳上嵌着十二个蜂巢状的小孔”，这些都是对“魔法盒子”外形的直接描述。因此可提炼出：白色小圆盒、外壳光滑、嵌着十二个蜂巢状的小孔（写出至少两处即可）。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第④段明确说明“真正的魔法藏在看不见的地方。每当我们对它说出具体要求时，声音会变成一串密码，顺着WiFi信号依靠云端大数据和网络传输，把答案传送回我的房间”。这些声音转化为密码、通过网络和大数据传输的过程是肉眼无法看见的技术，因此作者说“真正的魔法藏在看不见的地方”。 【20题详解】 本题考查说明方法。 文中第④段画横线句子“这趟奇幻旅程只需要0.3秒，比合欢树收起叶片的速度还要快”中，“0.3秒”是具体数字，属于列数字；将“数据传输速度”与“合欢树收起叶片的速度”对比，属于作比较。这两种方法共同突出了传输的迅速。 【21题详解】 本题考查思维拓展。 解答此题时，需结合“魔法盒子”（智能音箱）的现有功能特点，从生活需求、学习辅助、情感陪伴等角度构思新功能，确保功能具有实用性和合理性。理由部分要清晰说明该功能的价值，比如解决实际问题、提升生活便捷度或带来情感慰藉等，让想法更具说服力。 示例：最想让它具有“实时学情分析与学习规划”功能。在学习中，常常会遇到知识点掌握不牢固却不知如何针对性复习问题。这个功能可以通过记录我的作业完成情况、错题类型等，分析出薄弱环节，然后自动生成个性化的复习计划，推荐适合的练习资源，就像拥有了一位专属的学习助手，能帮助我更高效地学习，解决学习中的困惑。 第三部分：表达与交流 22. 请从下面两个题目中任选一题,按要求完成习作。 （1）课堂上为解出难题在草稿纸上圈圈画画，是感受生活；运动会上奋力奔跑为班级争光，是感受生活；假期里与家人促膝谈心，是感受生活；在旅游景区观赏雨打梧桐，也是感受生活……请从日常生活中的一件小事写起，并谈谈你对这件小事的真实感受，题目自拟。 （2）真诚待人，就能收获暖人的友情；勇于探索，就能收获成功的喜悦……无论是友情的温暖，还是梦想的激励等等，都是点亮成长之路的明灯。请将“让_____点亮成长之路”补充完整，构成习作的题目,写一篇文章。 要求：围绕中心，事例典型，详略得当，感情真挚，内容积极向上，不出现真实的校名、师生姓名等。 【答案】例文一： 一件小事 云层层叠叠的，它们把太阳的光遮盖住，雾气正在空气中酝酿，几滴小雨就这样丝丝缕缕、半遮半掩地洒落下来，在车窗上留下了它的印记。 我坐在公交车上，望着窗外，看着雨点从天而降，打在地上，发出“达湖达”的声响。街上的行人四处落荒而逃，有的还挤挤挨挨地躲在屋檐之下。“叮咚！下一站谷阳新村，请要下车的朋友做好准备！ ”公交车的提示音将我拉回到现实之中。地上的雨水已经积聚，形成了汩汩的流水，我使劲地皱了皱眉头。不一会儿，耳畔边便又响起了那公交车的提示音。“叮，谷阳新村到了，请要下车的乘客做好准备！”这声音仿佛是不近人情，面对着大雨，我只好硬着头皮“被赶下车”。 我刚一下车，便傻眼了，一片由雨水形成的“大河”就浮在地上。 我站在公交车的站台之上，望着那“滔滔之江”，我又急又无奈。突然，我望见了一个人影，他正踩着没过脚面深的雨水，向我所处的站台走来，他极力地向我挥了挥手。我定睛一看，原来是我的“大忙人”——老爸来了。我欣喜若狂，也使劲地朝他挥手，嘴里呼唤着：“老爸，老爸，我在这里！”我的心里暗自庆幸：太棒了，有救了。 老爸径直奔向了站台，我仔细打量了他一番，老旧运动服，脚上的鞋已经湿透了 发梢上也有了细细密密的汗珠。他用手拍拍背，叫我爬上去，他要背我着我趟过站台边上的“一泓流水”。当我的身子倾倒在他的背上时，我分明感受到他仿佛受到了一股冲击力。老爸双膝用力支撑起两个人的身体重量，双手托住我的臀部，缓缓起身后，他尽力倾斜。确定我已安稳地在他背上，才迈开步子准备冲入那雨中。伏在爸爸的背上，我的心却不能平静爸爸后颈上的根根白发，是我此刻才关注到的。我的力气太小，撑起的伞在风中摇摆，我们都被淋湿了。这让爸爸又情不自禁地加快了脚步，“洋洋，你把伞撑好!别让自己淋雨了1！”只是这一句命令式的关爱，我早已习惯，但此刻却有了不一样的滋味。 哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行，大雨茫茫也挡不住父爱。生活就是这样，爱往往体现在细节之上。所以，做好小事，好好对待你身边的每一个人。 例文二： 让梦想点亮成长之路 每个人的成长都离不开梦想的指引。如果说梦想是一棵小树苗，那么坚持就是滋润它的雨水；如果说梦想是一盏路灯，那么勇气就是照亮它的电流。正是这些力量的汇聚，让我们的生命之路铺满星光。 我的书架上摆着一本掉了封皮的《童话大王》，这是郑叔叔送给我的宝贵礼物。他只念到小学三年级就辍学了，白天帮妈妈看管图书馆时，总把练习本藏在抽屉里偷偷写故事。记得他说过：“每个字都像难爬的山坡，但想到小朋友们读故事时的笑声，手指磨出血也值得。”整整十三年，他坚持每个月为孩子们写一本童话。现在每当我翻开书页，都能看见舒克和贝塔驾驶着直升机，在字里行间撒下勇气的种子。 教室墙壁上挂着林肯总统的画像，老师常指着画像说：“这位伯伯摔过七次跤。”出生在木头小屋里的林肯，21岁做生意失败，23岁竞选州议员落选，直到51岁才当上总统。有次我在博物馆看见他竞选时的羊皮笔记本，发黄的纸页上密密麻麻写满演讲词，字母歪歪扭扭像刚学会写字的孩子。原来这位伟大的总统，始终记得要为穷人家的孩子建免费学校。 去年学校组织看《千手观音》录像时，我发现了藏在莲花台后的秘密——领舞的邰丽华阿姨听不见音乐。看着她在后台练习的视频：把脸颊贴在音响上感受震动，对着镜子数拍子到深夜，额头的汗水把地板浸出深色花朵。元旦晚会上，当我们班表演集体舞失误时，我突然想起邰阿姨写在舞蹈鞋上的话：“心里有旋律，脚尖就会唱歌。” 现在我的日记本里夹着三片叶子：一片来自郑叔叔栽的梧桐树，一片摹印着林肯纪念馆的枫叶标本，还有一片是邰阿姨从敦煌带回的胡杨叶。每当写作业坚持不住时，就会听见树叶沙沙地说：“慢慢走，你的梦想正在生根呢。” 【解析】 【详解】例文一： 本题考查话题习作。 本次习作要我们围绕“日常生活中的一件小事”写起。结合自己的实际生活经验，选取一件令你印象深刻的事，并从中感受到了什么。 书与时主意内容生动具体，感'肯具头，台 句通顺，有一定条理；将时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到首尾呼应、详略得当，中心突出，所选事例典型，记淑内容具体，感情真挚。 开头：开门见山，直接陈述交代事情时间、地点、人物。 中间：简单介绍这件事发生的原因，并详细具体地写出事情的经过。 结尾：简单写出事情的结果，并点题，表达这件事给你带来的感受和变化。 例文二： 本题考查半命题作文。 题目要求请将“让_____点亮成长之路”补充完整。如友情、梦想、探索精神等，我们需要选择一个具体的，说明它如何像明灯一样指引或帮助了你的成长。 取事围绕心取典型事例，可以是自己亲身经历的，也可以是身边人的故事，事例要能体现所填内容对成长的积极影响。写作时，对事例进行详略安排，重点突出能体现中心的部分，其他部分可以略写。在写作过程中，要融入自己的真情实感，让读者感受到所填内容对成长的重要性和积极意义。 开头：开篇点题，引出“梦想”这一主题，点明梦想能点亮成长之路。 中间：详细描写具体事例，突出梦想对成长的激励作用。 结尾：总结梦想对成长的意义，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$