精品解析：浙江省杭州市滨江区杭二白马湖中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

2024学年第一学期初三年级作业反馈 语文试题卷 命题人：初三语文备课组 审核人：初三语文备课组 考试须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，试题卷5页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷内填写班级、姓名、学号、试场号、座位号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！ 一、基础知识积累（9分） 1. 根据要求，完成下列探究任务。 意象 主题 诗人 诗句 出处 江水 遭贬悲慨 刘长卿 汉文有道恩犹薄，（1）_________？ 《长沙过贾谊宅》 云雪 韩愈 （2）_________？_________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 风云 国运衰败 许浑 （3）_________，山雨欲来风满楼。 《咸阳城东楼》 云帆 （4）_________ 李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》 明月 借月抒怀 （5）_________ （6）但愿人长久，_________。 《水调歌头》 探究所得：意象是诗歌中róng（7）_________铸了作者主观感情的客观物象，或者说是经作者运思而成，寓意深刻的客观物象。它是诗人的主观情感与客观物象róng（8）_________合的产物。诗歌以抒情言志为目的，意象是诗歌情感赖以寄托的地方。从意象入手，展开想象与联想，是领略诗歌含蓄蕴藉之美的必由之路。 【答案】 ①. 湘水无情吊岂知 ②. 云横秦岭家何在 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 溪云初起日沉阁 ⑤. 信念坚定、积极乐观 ⑥. 苏轼 ⑦. 千里共婵娟 ⑧. 熔 ⑨. 融 【解析】 【详解】本题考查名句默写、文学常识、字形和主旨情感。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“湘、岂、阁、婵娟”等字词容易写错。 第五空，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，诗人以“云帆”为意象，表达了诗人对未来的坚定信念和积极乐观的精神，所以此处主题可填“积极乐观”或“坚定信念”等。 第六空，《水调歌头》为苏轼所作，“但愿人长久，千里共婵娟”借明月表达对亲人的思念与美好祝愿，契合“借月抒怀”主题。 第八、九空，熔铸（róng zhù）：指熔化并铸造，常比喻通过提炼、融合等方式将多种事物或情感凝聚、塑造在一起，形成新的整体。在文学语境中，多强调将主观情感与客观物象等深度融合。 融合（róng hé）：指几种不同事物相互结合，彼此交融成为一个整体。在文学语境中，常指主观情感与客观物象、不同的思想或元素等有机结合，形成和谐统一的整体。 二、名著阅读（22分） 2. 下列有关《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ） A. 艾青在发表其成名作《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这个笔名。 B. 我国现当代著名诗人艾青的《我爱这土地》抒发了作者对祖国土地的无限热爱之情。 C. 艾青在20世纪30年代所创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 D. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 A.艾青在发表其成名作《大堰河——我的保姆》这首诗时第一次使用“艾青”这个笔名； 故选A。 3. 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出两首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 【答案】示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》分析：在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 【解析】 【详解】本题考查诗歌的意象以及作用。“土地”是艾青诗歌的中心意象，根据平时的积累，举出艾青的以“土地”为意象的诗歌。如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。可联系《我爱这土地》分析“土地”这一意象的作用。从“被暴风雨所打击着的土地”可看出“土地”是当时多灾多难的祖国的象征，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处对祖国的爱，所以诗人对“土地”的歌颂凝聚着他对祖国深沉的爱。 【点睛】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 4. 名著阅读。 《水浒传》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格，请从下面两个选项中任选一项，结合所给故事的相关情节简要分析。 ①鲁智深和林冲（鲁智深大闹野猪林）②李逵和宋江（及时雨会神行太保） 【答案】①鲁智深与林冲(大间野猪林)：林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸要于途中杀害林冲，薛霸董超路上百般折磨林冲。在野猪林，二人将林冲绑在树上，在途经野猪林时，鲁智深出手相救林冲。 林冲:对于社会的压迫邪恶一味地委曲求全、逆来顺受; 鲁智深：做人爱分明,疾恶如仇,对朋友肝相照。 ②李逵与宋江(及时雨会神行太保):节级来寻宋江要常例钱,两人发生言语冲突,节级要打宋江,宋江说出吴用的名号,节级便邀宋江同往城里叙怀，两人在江州城一酒肆弄清楚了事情经过,冰释前嫌,推心置腹起来。此节级便是神行太保戴宗。 李逵:爽直大方,却又十分的道野,只要看谁不顺就大打出手; 宋江:疏财仗义,济弱扶贫、孝亲敬友,这是性格的温柔敦厚的一面. 【解析】 【详解】考查对名著及故事情节的理解。结合对名著的阅读，从所给出的两个选项中选择一个，并结合故事情节分析人物的性格特点。如选，鲁智深大闹野猪林。豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。 鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。从大闹野猪林可以看出鲁智深重情重义、嫉恶如仇、粗中有细。林冲的性格特点：能忍，忍辱负重、忍气吞声、不敢反抗。 5. 请根据阅读积累，完成下列阅读任务。 方法指引 助读资料 阅读任务 目录检索 以下是《艾青诗选》的部分目录： 《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《向太阳》 …… 《礁石》 《鱼化石》 《盆景》 观察省略号前后的目录，这本书以什么为依据进行编排？并结合具体内容说说两部分作品的特点。 ①_________ 人物比较 《水浒传》中的英雄好汉上梁山的原因各不相同，有人是性格使然，上梁山是必然；有人是命运不济，被逼上梁山。 请你从鲁智深、宋江、林冲、杨志、武松中任选一人说说他上梁山的原因和过程。 ②________ 【答案】 ①. ①根据艾青诗歌创作的两个高峰期来编排的：前半部分充满着土地的忧郁，主要意象是“土地”和“光明”；后半部分，诗人沉积二十年后归来，诗风改变，诗情更深沉，诗意更警策，充满了对生命本质的哲思 ②. 示例一：鲁智深看不惯天下不公的事，上梁山是必然的，是当时的社会环境造成的，他为金氏父女打抱不平三拳打死了镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后来又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。鲁智深上梁山就是为了“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人”。 示例二：杨志打心里不反朝廷的，他的愿望弄个高官当当，落得个封妻荫子，但是老天弄人，在黄泥岗丢了十万贯的生辰纲，无路可退了，只好上了二龙山。后与鲁智深武松一起上了梁山。他不得已为了活命才上的梁山。 示例三：逼上梁山最适用的人就是林冲。妻子被辱，他忍了。刺配沧州，他还是忍了。路上险些被杀害，他也忍了下来。因为他对朝廷还是有幻想的。一直到风雪山神庙，林冲才彻底悔悟，自己已经被逼的家破人亡，无路可退了，索性上山落草造反。 示例四：宋江因杀阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识，却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪，幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。 示例五：武松杀了潘金莲、西门庆之后，被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。因吃了人命官司，无路可走上梁山。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 ①《艾青诗选》是依据创作时间与风格阶段来编排的。艾青诗歌创作有两个重要高峰期，前期如《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》，当时民族正处于深重苦难中，诗歌满是“土地的忧郁”。“土地”象征着饱受磨难的祖国和人民，“光明”代表对希望、救赎的渴望。像《大堰河——我的保姆》，借对乳母的怀念，抒发对底层苦难的悲悯和对土地的深情；《雪落在中国的土地上》以雪为背景，刻画农夫、少妇等悲惨形象，传递对民族命运的忧虑；《向太阳》在苦难里仰望太阳，借太阳光芒点燃抗争希望，诗风雄浑悲壮，满含对民族觉醒的期待。后期如《礁石》《鱼化石》《盆景》，是艾青沉寂二十年后的创作，风格转向哲理深邃。《礁石》用礁石象征坚韧不屈的生命意志，在海浪冲击中“含着微笑，看着海洋”，凝聚对苦难与抗争的思考；《鱼化石》借化石回顾生命历程，反思生存与毁灭、运动与静止的关系；《盆景》以被扭曲的盆景隐喻人性与自由，诗风更含蓄、警策，从对民族苦难的直接倾诉，转为对生命本质、社会现象的深度挖掘。这样的编排能让读者清楚看到诗人创作脉络和思想变化，体会不同阶段的艺术价值。 ②鲁智深性格豪爽、嫉恶如仇且极具正义感，他看不惯天下不公之事，从为金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西开始，就走上了反抗之路。为躲避官府缉捕出家为僧，后又因搭救林冲流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，最终三山聚义后加入梁山泊，他上梁山是为了“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人”，是当时黑暗的社会环境和他自身性格使然，上梁山是必然选择。 宋江原本一心忠于朝廷，渴望在仕途上有所作为。但他因杀阎婆惜被发配江州，在江州与李逵等结识，又因在浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉搭救才在刑场被救上梁山。他虽心有不甘，却也无奈之下只能落草，并且他的威望和能力使他逐渐成为梁山首领，他上梁山既有自身命运不济犯事的原因，也有梁山好汉的推动。 林冲身为东京八十万禁军教头，本有着安稳的生活和地位。然而，高衙内对他妻子的觊觎，高俅的陷害，让他的生活急转直下。从妻子被辱他选择隐忍，到被刺配沧州，再到路上险些被杀害他都忍了下来，只因他对朝廷还抱有幻想。直到风雪山神庙，他才彻底醒悟，自己已被逼得家破人亡，无路可退，最终杀了陆谦等人后，愤而上梁山落草，他是被朝廷和恶势力逼得走投无路才上梁山。 杨志一心想在仕途上有所成就，封妻荫子，骨子里是忠于朝廷的。他奉命押送生辰纲，却在黄泥岗被晁盖等人用计劫走，这让他无路可退，无奈之下先上了二龙山，后与鲁智深、武松一起上了梁山。他上梁山是因为命运的捉弄，丢了生辰纲后为了活命，不得已才做出的选择。 武松起初也是一个本分的人，为兄报仇杀了潘金莲、西门庆后被流放孟州。在孟州，他为报恩醉打蒋门神，帮助施恩夺回“快活林”酒店，却因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算。他被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，犯下人命官司，在正常社会秩序中已无容身之地，最终无路可走，只能选择上梁山。 6. 以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。 A.《水浒传》宋江 B.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 示例：从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。 我选（ ）（填序号）。___________ 【答案】 ①. 示例一：我选A ②. 从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗”。郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。 示例二：我选B。从简•爱的角度，我给《简•爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简•爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 回答时，对于重新拟定的书名，我们可以结合人物经历、性格、命运或作品主题进行理由上的阐释。根据示例中“孙少安小学毕业……出资重修双水村小学”可知，重新拟定书名后，我们需要先点明人物身份，然后再结合人物经历和形象特点等内容阐述原因。根据示例中“这个书名，点出了孙少安的身份……还能引发……思考”可知，文段最后还应指出对人物经历的深层思考，突出这个书名的作用。 宋江，梁山起义领袖，原为郓城押司。性格仗义疏财（“及时雨”）、忠君思想浓厚、具有矛盾性（既反抗又妥协）。他带领梁山好汉接受招安，最终被朝廷毒害。他身上可探讨的主题有忠义与反抗、理想与现实、个人与时代等。简·爱是一个孤女、家庭教师、独立女性。她性格上自尊自强、追求平等、不屈服于命运。她从受压迫到经济独立，最终与罗切斯特平等结合。因此她身上可探讨的主题有女性独立、精神自由、尊严与爱情。可围绕这些去回答，言之有理即可。 示例一：我选《水浒传》宋江，拟书名：“一位招安领袖的末路”。阐释：宋江作为梁山首领，始终以“招安”为目标，曾率部下接受朝廷招安，为朝廷征战方腊，最终却被奸臣毒害，落得“魂聚蓼儿洼”的结局。这个书名直接点明其“招安领袖”的身份，凸显其一心归顺却终成悲剧的命运，引发读者对“忠义与权谋”“理想与现实”的思考。 示例二：我选《简·爱》夏洛蒂·勃朗特，拟书名：“一个独立女性的抗争史”。阐释：简·爱是一个追求平等、有反抗意识的女人，她自幼反抗舅妈与表哥的欺凌，在洛伍德学校坚持自我；与罗切斯特相爱时，因平等诉求拒绝做情妇；继承遗产后仍选择回归真爱，她始终坚守精神独立与人格平等。书名点出其“独立女性”的身份，展现她对不公命运的持续抗争，引发对“女性自我价值”“平等爱情观”的思考。 三、文学作品阅读（17分） 阅读《在“咸亨酒店”》，完成小题。 在“咸亨酒店” 陈忠实 ①上午游览了东湖，下午又要到王羲之作《兰亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；东湖的山光水色令人赏心悦目，兰亭的幽雅景致也叫人神往。可是，没有到孔乙己曾经喝酒吃茴香豆儿的“威亨酒店”光顾一番，怎么能算真正到过鲁镇呢？ ②午休时间，几位朋友相邀，正中下怀。虽然已觉腿酸眼困，仍然兴致勃勃地走出住所的大门。 ③一幅金字黑匾，老远就赫然入眼，上书：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一边，夹挤在高高低低的楼房中间，自有一副古香古色的神采。门面宽约三四间，木门板全部拔除，整个酒店就完全无遮无挡地当街敞开着。依然保持着当年“鲁镇的酒店的格局”，“当街一个曲尺形的大柜台”。那木板制的曲尺形的大柜台，油漆斑驳，木棱也已磨光，探过头去，可以看见赭红色的酒坛。我把钱递了上去。卖酒的是一位中年女人，穿着白大褂，使人觉得有失鲁镇的格局，与那曲尺形的柜台也不协调。她用一只提斗从酒坛里提上酒来，倒入酒杯，黄酒其实是暗红色的液体。这杯子更古朴，用洋铁皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端细，状如漏斗。据说冬天喝酒时，可以把细端塞进热水里，用以温酒。鲁镇的长衫阶层或短衣帮，当年就是用这样的酒杯，孔乙己自然也用这样的铁皮酒杯。 ④茴香豆儿也不能不尝一尝。不尝一尝孔乙己津津乐道的茴香豆儿，也许不算真正地进过“咸亨酒店”呢！ ⑤“不多不多！多乎哉？不多也。” ⑥我们刚刚在长条桌边落座，不知谁在拖长声调模仿着孔乙己的名言，摇头晃脑说起来了。木条桌长到丈余，从门口直通到墙根，实际应该算是木案子了。一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是我们也免去了筷子。那用粳米酿成的名曰“加饭”的黄酒，说不准是一股怎样的滋味，既不似白酒那么烈，也没有葡萄酒那么甜，说不上好喝或不好喝，唯其因为孔乙己十分喜好，我拼着将那一杯全然灌下了。那茴香豆儿也没有多少特色，唯其因为孔乙己喜欢，我们嚼起来，似乎别具兴味。 ⑦酒店墙上，有一幅裱饰过的题词，一副对联。题词曰： ⑧上大人孔乙己高朋满座 ⑨化三千七十士玉壶生春 ⑩对联曰： ⑪小店名气大 ⑪老酒醉人多 ⑫看看题款，竟是著名作家李凖献辞，著名表演艺术家于是之手书。辞联极致幽默的韵味，笔墨亦遒劲潇洒，使古朴的“咸亨酒店”平添了一丝风韵。 ⑬孔乙己确实是高朋满座了。小小的酒店里，现在拥拥挤挤坐着的酒客，大都是从南方或北方来到鲁镇而落脚此店的。有穿着西装革履的学者风度的男女；也有一身正统的中山装的很有派头的干部，很难料定他们之中绝对没有县委书记或市委的部长；更有一帮一伙长发披肩紧绷牛仔裤的青年男女，一律坐着或站着喝着装在洋铁皮酒杯里的“加饭”酒，抓着茴香豆儿，笑语喧哗…… ⑭解放以后，自打鲁迅先生的《孔乙己》收入中学语文课本，每一个受过中等教育的一代又一代青年，不管其是否特别喜欢文学，大约没有谁会忘却孔乙己的。 ⑮孔乙己不属英雄之列，而实实在在是一个被挤扁被碾轧为尘末的迂腐的老夫子，那些主宰鲁镇风云的鲁四老爷之流早该化为污泥了，而独有上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！ 7. 阅读文章，简要概括咸亨酒店的主要特点。 8. 结合语境，品味句子，注意加点词的表达效果。 一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是我们也免去了筷子。 9. 文章引用名人题词和对联，有何作用？结合全文简要分析。 10. 文章末段说“上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己吗？结合链接材料和你的阅读积累、生活体验，简要阐述你的观点。 【链接材料】 “鲁迅外婆家”安桥头村节假日里也迎来了众多游客。游客们来此寻找鲁迅儿时足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏。 （《火爆“出圈”！绍兴旅游再迎新高峰》绍兴网2023.05.02） 【答案】7. 古香古色（古朴）；名气大（游客多）；有文化意蕴 8. “于是”表示前后两事紧密承接，后一事往往由前一事引起。两个“于是”连用，强调了我们站着喝酒、不用筷子吃茴香豆等行为都是遵循孔乙己的习惯，突出孔乙己这一文学形象的深入人心。 9. ①名人题词和对联也是咸亨酒店的景物之一，既展现酒店浓郁的文化意蕴，其作者身份也突出咸亨酒店名气大；②引用名人题词和对联能丰富文章内容，突出酒店特点。题词形象展现咸亨酒店高朋满座的场景；对联点出咸亨酒店的特点：名气大，老酒好。③名人题词和对联形式工整，使行文整散结合，文白相间，语言既典雅又朴实。 10. 示例：朝拜的不仅仅是孔乙己。在咸亨酒店，众多游客遵循孔乙己的习惯喝酒、吃豆、说话，都是因为人们对孔乙己这一文学形象难以忘却。同样，咸亨酒店之所以闻名遐迩，也是源于人们对小说《孔乙己》所呈现的文学世界的朝拜。鲁迅作品中的闰土、阿Q等人物都让人印象深刻，百草园、三味书屋、“鲁迅外婆家”等地方都吸引了众多游客，可见人们朝拜的是鲁迅先生及其所创造的文学世界。文学、艺术、科学及其它领域的优秀者与他们的成果，也一样赢得了人们的膜拜。文中朝拜的，其实是文化。 【解析】 【7题详解】 本题考查概括内容。 结合第③段“一幅金字黑匾，老远就赫然入眼，上书：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一边，夹挤在高高低低的楼房中间，自有一副古香古色的神采”“门面宽约三四间，木门板全部拔除，整个酒店就完全无遮无挡地当街敞开着。依然保持着当年‘鲁镇的酒店的格局’，‘当街一个曲尺形的大柜台’。那木板制的曲尺形的大柜台，油漆斑驳，木棱也已磨光，探过头去，可以看见赭红色的酒坛”可知，这里写出了咸亨酒店古香古色的特点； 结合第⑥段“我们刚刚在长条桌边落座，不知谁在拖长声调模仿着孔乙己的名言”，第⑦段“酒店墙上，有一幅裱饰过的题词，一副对联。题词曰”，第⑧⑨段“上大人孔乙己高朋满座”“看看题款，竟是著名作家李凖献辞，著名表演艺术家于是之手书。辞联极致幽默的韵味，笔墨亦遒劲潇洒，使古朴的‘咸亨酒店’平添了一丝风韵”化三千七十士玉壶生春”，第⑫段“可知，这里写出了咸亨酒店有文化意蕴的特点； 结合第⑬段“孔乙己确实是高朋满座了。小小的酒店里，现在拥拥挤挤坐着的酒客，大都是从南方或北方来到鲁镇而落脚此店的“可知，这里写出了咸亨酒店游客多，名气大的特点。 【8题详解】 本题考查品味加点词语。 “于是”是连词，表示承接。结合句子“一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是我们也免去了筷子”可知，这里写出了“我们”站着喝酒和用手指捏茴香豆儿的原因，因为孔乙己有这样的习惯，“我们”对孔乙己的印象深刻，从而在行为上也遵循了孔乙己的习惯。 【9题详解】 本题考查引用的作用分析。 根据引用的名人题词和对联“上大人孔乙己高朋满座”“化三千七十士玉壶生春”“小店名气大”“老酒醉人多”可知，这里体现了咸亨酒店的顾客很多，生意很好，名气大，“老酒醉人多”也体现了咸亨酒店的酒很好，突出了咸丰酒店的特点；结合第⑦段“酒店墙上，有一幅裱饰过的题词，一副对联”可知，这里的题词和对联也是咸亨酒店的一部分，也让咸亨酒店的文化韵味更加浓厚；结合第⑫段“看看题款，竟是著名作家李凖献辞，著名表演艺术家于是之手书。辞联极致幽默的韵味，笔墨亦遒劲潇洒，使古朴的‘咸亨酒店’平添了一丝风韵”可知，从题词的人物可看出咸丰酒店的名气大；从题词和对联的结构上看，句式整齐，题词显得典雅，对联的意思一目了然，简洁朴实；从整篇文章来看，这里的题词和对联增强了本文的文学气息，丰富了文章的内容。 【10题详解】 本题考查谈看法。作答时应先表态，朝拜的不是孔乙己。 例如：朝拜的不仅仅是孔乙己。鲁迅的小说《孔乙己》描写了孔乙己在封建和科举制度毒害下，迂腐不堪、四体不勤，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象，所以小说中塑造的孔乙己确实引不起大家的敬重，就谈不上朝拜；结合链接材料“‘鲁迅外婆家’安桥头村节假日里也迎来了众多游客。游客们来此寻找鲁迅儿时足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏”可知，这些地方或这些活动都是因为鲁迅的文章而有名，游客也是因为对鲁迅所的文学充满敬意，才会在现实生活中追逐文学中的足迹，所以大家朝拜的不仅仅是孔乙己，更多的是向文学致敬，向文化致敬。 四、古诗文阅读（22分） [甲] 答黄鲁直① 苏轼 轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人人知之者尚少子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审⑦起居何如？未由会见，万万以时自重。 （选自《苏轼文集》） 【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受屈辱了。⑦〔审〕详知。 [乙] 古风二首上苏子瞻（其一）① 黄鲁直 江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。 （选自《黄庭坚诗集注》） 【注释】①这是甲文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。 11. 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A. 耸然异之 使内外异法也 B. 其后过李公择于济南 以其境过清 C. 而得其为人益详 香远益清 D. 万万以时自重 自非亭午夜分 12. 用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断2处） 此人人知之者尚少子可为称扬其名 13. 甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？ 14. 请根据甲、乙两文完成下表。 选文 角度 内容 情感 甲 _________ 以“足下”称鲁直 ________ 乙 以物喻人 以“江梅”喻苏轼 15. 苏轼在甲文中说“喜愧之怀，殆不可胜”，请说说他“喜愧”的原因。 16. 请从A、B两项中任选一项，根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字，并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说。 A.zhēn（ ） B.chún（ ） 17. 苏轼在《自评文》中讲到他的文章“行于所当行”，其实做事也是如此，要行在“当行”。下列名著中人物的“获取”行为是否“当行”？请任选一项，做出你的分析。 A.孙悟空从龙宫取走如意金箍棒（《西游记》） B.祥子从军营牵走骆驼（《骆驼祥子》） 【答案】11. C 12. 此人/人知之者尚少/子可为称扬其名 13. 但使本根在，弃捐果何伤 14. ①. 使用敬辞 ②. 表现了他们之间的互相欣赏与敬重。 15. 苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往，收到鲁直来信，喜不自胜。鲁直信中对苏轼十分恭敬，苏轼觉得很惭愧。 16. ①. A.真 贞 B.纯 淳 醇 第一层：能围绕其中一个字评价苏轼，分析笼统。 示例一：苏轼是个真性情的人，他真实、真诚，这从他写给黄庭坚的信中可以看出。 ②. 第二层：能围绕其中一个字评价苏轼，结合诗文内容分析，合理准确 示例二：苏轼是个真性情的人，他真实、真挚、真诚。当读到黄庭坚给他写的《古风》二首时，“喜愧”之情真诚流露。苏轼还解释了回信迟缓的原因，这也是待人之诚 示例三：苏轼是个心地纯净的人，他不因被贬而改变本心。黄庭坚在《古风》二首中赞他有江梅之品，冰雪之质。《记承天寺夜游》中苏轼笔下的景空明澄澈，恰如其人 17. 示例一:孙悟空从龙官取走金箍棒当行。从目的看，孙悟空为了守护花果山，保护众猴，因没有称心的兵器才去东海龙宫告求；从获取方式看，孙悟空是以紧邻的身份告求，况且东海龙王也愿意送给他金箍棒。此后，金箍棒成了孙悟空西天取经途中降妖伏魔的工具 示例二:孙悟空从龙宫取走金箍棒不当行。金箍棒是大禹治水时留下的宝物。孙悟空贸然去索要兵器，对龙王提供的多件兵器均不称心，还继续索要。龙王心中害怕，无奈之下送给他金箍棒。他要宝物时说会一一奉价，也没有兑现。还有，金箍棒在某种程度上也助长了他的狂傲。 示例三:祥子从军营牵走骆驼当行。祥子觉得骆驼与自己同是俘虏，因同情将其从军营牵走，一起出逃。另外，他牵走的骆驼是无主的，军营的兵们在炮声响起时逃走了，他等了很久，始终无人来拉骆驼。还有，用骆驼换的35块现洋，让他看到了买第二辆车的希望。 示例四:祥子从军营牵走骆驼不当行。祥子从军营出逃时牵走不属于自己的骆驼，以安慰自己失去车子的不平。他后来又用骆驼换了35块现洋，积攒属于自己的财产。这个行为滋生了他的利己思想。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A．对……感到惊讶/不同； B．拜访/过于； C．更加/更加； D．自己/如果； 故选C 【12题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下。“此人”是说话的对象，“人知之者尚少”“子可为称扬其名”是两个独立的主谓句。因此断句为：此人/人知之者尚少/子可为称扬其名。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。“但使本根在，弃捐果何伤”意思是只要它本根还在，果实被弃又何妨！表现了黄庭坚看轻身外之物，注重自身品德的品质，即“必轻外物而自重者”。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。可见苏轼对黄庭坚的欣赏与敬重。“江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地。黄庭坚以“江梅”喻苏轼，同样表现了他对苏轼的欣赏与敬重。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”写苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往；“今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？”写苏轼收到鲁直来信，喜不自胜；黄庭坚给苏轼的书信“执礼恭甚，如见所畏者”，让苏轼觉得很惭愧。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 “轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”“意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用”是苏轼欣赏与敬重黄庭坚的真情流露，“今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜”写苏轼当读到黄庭坚给他写的《古风》二首时，“喜愧”之情真诚流露。可见苏轼之真实、真挚、真诚。因此，可用“真”字评价苏轼。 “江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地。“孤芳忌皎洁，冰雪空自香”意思是高洁的江梅孤芳自赏，容易招致妒忌，它默默在冰雪中散发清香。黄庭坚以“江梅”喻苏轼，赞他有江梅之品，冰雪之质。结合《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”所写的空明澄澈的月夜之景，可知，可用“纯”字评价苏轼。 【17题详解】 本题考查理解名著。行于所当行意思是在该走的时候走，即所做之事是合理的。AB两种行为认为“当行”或“不当行”皆可，结合原著分析。 孙悟空从龙官取走金箍棒，如果认为当行，可从孙悟空是为了守护花果山，保护众猴的目的和他诚恳告求的方式以及孙悟空用金箍棒降妖除魔、保护师父西天取经的结果分析。如果认为不当行，可从金箍棒是大禹治水时插下的定海神针以及老龙王是在违背真实意思的情况下将如意金箍棒赠予了孙悟空的情节分析。 祥子从军营牵走骆驼，如果认为当行，理由可为：1.骆驼并非是军营之物；2.他和他的洋车、衣服都被大兵抢走了，而后来他为了不被饿死也想逃走，恰逢赶上军营混乱，考虑自己的洋车损失才牵走了骆驼；3.他等了很久，始终无人来拉骆驼。如果认为不当行，理由可为：虽然是为了弥补自己的损失，但是骆驼毕竟不属于自己，这是一种自私自利的行为。 【点睛】参考译文： 苏轼这里再次叩头拜见黄鲁直教授。我第一次欣赏您的诗文，是在孙莘老家，当时不觉耸肩惊讶，认为这不是当代人能够写出来的文章。孙莘老说：“这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下。”我笑着回答：“这人必定如纯金美玉一般，就算他不去接触别人，别人也会主动接近他，哪里用我去宣扬呢？”看他的文章来揣度他的为人，必定是看轻身外之物，注重自身品德之人，如今正直的君子没有不被争相起用的。这以后我与李公择在济南相会，见到了更多您的诗文，对您的为人有了更加详尽的了解，知道您风度超然脱俗，与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊，不是得不到当今君子的赏识，也不像我这样放浪形骸，与世俗格格不入，交不到好的朋友。今日看到您的书信，礼数甚是恭敬，态度极是谦卑，好像是见到了一个让您害怕的人，这又何必呢？我一直想以书信与您结交，却害怕唐突，不料得到您的书信，欣喜之余不禁有些惭愧。只因自从入夏以来，家人不断有人生病卧床，断断续续直到如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意。您寄来的《古风》两首诗，以物寄托深意，真是具备古代诗人的风格，而我并不是您所推崇备至的人。我也作了次韵诗寄给您，见笑见笑。秋天的暑气还很重，不知您的生活如何？没有机会见面，希望您保重身体，善自珍重。 五、写作（50分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 生命是一场最美丽的“遇见”。每个人的生命中，都有难忘的相遇：求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了相知的朋友；在事业上，遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”，千百年来，给了人们多少迥异的人生，也派生了多少传诵的故事！所以说，“遇见”仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。 请以“遇见”为话题，写一篇600至800字的文章。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现学校姓名、同学及本人名字。 【答案】例文： 感恩遇见 生命是一场盛大的遇见，每一次邂逅都可能成为命运的转折点，在时光长河中激起层层涟漪。于我而言，遇见您，我敬爱的老师，是我生命中最美的风景，是我成长路上最珍贵的礼物。 初次遇见您，是在那间明亮的教室。阳光透过窗户洒在讲台上，您身着一袭素雅的连衣裙，笑容如春日暖阳般温暖。您用那清脆悦耳的声音自我介绍，那一刻，您的形象便深深烙印在我心中。 课堂上，您就像一位神奇的魔法师，总能将枯燥的知识变得生动有趣。记得那堂语文课，讲解古诗词时，您没有局限于课本上的注释，而是带着我们穿越时空，走进诗人的内心世界。您声情并茂地朗诵着诗句，眼神中闪烁着光芒，仿佛自己就是那位吟诗的古人。在您的引导下，我仿佛看到了李白在月光下独酌的孤寂身影，感受到了杜甫在秋风中为家国忧虑的深沉情怀。您用独特的教学方式，让我领略到了文学的魅力，从此，我对语文的热爱如星星之火，渐成燎原之势。 当我在学习上遇到困难，陷入迷茫时，您总是第一时间出现在我身边，给予我鼓励和帮助。那次数学考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。我觉得自己无比笨拙，对学习失去了信心。您察觉到了我的异样，把我叫到了办公室。我低着头，不敢看您的眼睛，以为会迎来一顿严厉的批评。然而，您却轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“一次考试的失利并不能代表什么，每个人都会有遇到挫折的时候。重要的是要从失败中吸取教训，重新站起来。”接着，您耐心地帮我分析试卷上的错题，为我讲解每一个知识点，直到我完全理解为止。在您的鼓励和指导下，我重新找回了学习的动力和信心，成绩也逐步提高。 遇见您，是我一生的幸运。您如明灯，照亮我前行的道路；您如春雨，滋润我干涸的心田；您如春风，抚慰我成长的烦恼。感恩这场美丽的遇见，让我在求知的道路上不再孤单，让我在人生的旅途中充满力量。我会永远铭记您的教诲，带着您的期望，勇敢地追逐自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文以“遇见”为话题，材料通过描述生命中各种难忘的相遇场景，如求学路上的良师、生活中的挚友、事业上的伯乐等，展现了“遇见”对人生轨迹的深刻影响。材料中的“遇见”不仅是简单的相遇，更是一种缘分、一种契机，它可能带来启迪、改变、成长或感动，是生命中不可或缺的美丽篇章。因此，在确定写作的时候，应把握“遇见”的深层含义，即它不仅是物理空间上的相遇，更是心灵、思想、情感层面的交流与碰撞。确定写作主题时，可以从个人经历出发，选取一次或几次对自己影响深远的“遇见”作为切入点。这些“遇见”可以是人与人的相遇，如与老师、朋友、亲人的深刻交流；也可以是人与事的相遇，如一次旅行中的独特体验、一本书中的智慧启迪；还可以是人与自然的相遇，如山川湖海的壮丽景色给予的心灵震撼。主题应围绕“遇见”带来的积极变化或深刻感悟展开，展现“遇见”如何成为生命中的转折点，如何丰富了人生色彩，如何促进了个人成长或心灵觉醒。通过具体的事例和真挚的情感表达，让读者感受到“遇见”的神奇与美好，激发对生命中每一次相遇的珍惜与感恩。 二、选材构思。在构思本次作文时，素材的选择至关重要。首先，应回顾自己的生活经历，筛选出那些印象深刻、意义非凡的“遇见”。这些素材可以是具体的某个人，比如一位启发你智慧的老师，他（她）的某句话或某个行为如何改变了你的学习态度或人生观；也可以是一个事件，比如一次志愿者活动，让你遇见了社会的多样面貌，激发了你的社会责任感；还可以是一个场景，比如一次独自旅行中的偶遇，让你在陌生环境中学会了独立与自我探索。 构思行文时，可以采用“总-分-总”的结构。开头部分简要引入“遇见”的主题，阐述其意义，为下文铺垫；中间部分详细叙述一至两个具体的“遇见”故事，通过细腻的描写展现相遇的情景、过程及感受，重点突出“遇见”带来的变化或影响；结尾部分总结全文，升华主题，可以表达对未来更多美好“遇见”的期待，或者强调珍惜每一次“遇见”的重要性，让文章在温馨或励志的氛围中收尾。行文过程中，注意情感的真挚流露和语言的生动表达，使文章既有深度又具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期初三年级作业反馈 语文试题卷 命题人：初三语文备课组 审核人：初三语文备课组 考试须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，试题卷5页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷内填写班级、姓名、学号、试场号、座位号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！ 一、基础知识积累（9分） 1. 根据要求，完成下列探究任务。 意象 主题 诗人 诗句 出处 江水 遭贬悲慨 刘长卿 汉文有道恩犹薄，（1）_________？ 《长沙过贾谊宅》 云雪 韩愈 （2）_________？_________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 风云 国运衰败 许浑 （3）_________，山雨欲来风满楼。 《咸阳城东楼》 云帆 （4）_________ 李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》 明月 借月抒怀 （5）_________ （6）但愿人长久，_________。 《水调歌头》 探究所得：意象是诗歌中róng（7）_________铸了作者主观感情的客观物象，或者说是经作者运思而成，寓意深刻的客观物象。它是诗人的主观情感与客观物象róng（8）_________合的产物。诗歌以抒情言志为目的，意象是诗歌情感赖以寄托的地方。从意象入手，展开想象与联想，是领略诗歌含蓄蕴藉之美的必由之路。 二、名著阅读（22分） 2. 下列有关《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（ ） A. 艾青发表其成名作《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这个笔名。 B. 我国现当代著名诗人艾青的《我爱这土地》抒发了作者对祖国土地的无限热爱之情。 C. 艾青在20世纪30年代所创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 D. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 3. 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出两首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 4. 名著阅读。 《水浒传》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格，请从下面两个选项中任选一项，结合所给故事的相关情节简要分析。 ①鲁智深和林冲（鲁智深大闹野猪林）②李逵和宋江（及时雨会神行太保） 5. 请根据阅读积累，完成下列阅读任务。 方法指引 助读资料 阅读任务 目录检索 以下是《艾青诗选》的部分目录： 《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《向太阳》 …… 《礁石》 《鱼化石》 《盆景》 观察省略号前后的目录，这本书以什么为依据进行编排？并结合具体内容说说两部分作品的特点。 ①_________ 人物比较 《水浒传》中的英雄好汉上梁山的原因各不相同，有人是性格使然，上梁山是必然；有人是命运不济，被逼上梁山。 请你从鲁智深、宋江、林冲、杨志、武松中任选一人说说他上梁山的原因和过程。 ②________ 6. 以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。 A.《水浒传》宋江 B.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 示例：从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。 我选（ ）（填序号）。___________ 三、文学作品阅读（17分） 阅读《在“咸亨酒店”》，完成小题。 在“咸亨酒店” 陈忠实 ①上午游览了东湖，下午又要到王羲之作《兰亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；东湖的山光水色令人赏心悦目，兰亭的幽雅景致也叫人神往。可是，没有到孔乙己曾经喝酒吃茴香豆儿的“威亨酒店”光顾一番，怎么能算真正到过鲁镇呢？ ②午休时间，几位朋友相邀，正中下怀。虽然已觉腿酸眼困，仍然兴致勃勃地走出住所的大门。 ③一幅金字黑匾，老远就赫然入眼，上书：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一边，夹挤在高高低低的楼房中间，自有一副古香古色的神采。门面宽约三四间，木门板全部拔除，整个酒店就完全无遮无挡地当街敞开着。依然保持着当年“鲁镇的酒店的格局”，“当街一个曲尺形的大柜台”。那木板制的曲尺形的大柜台，油漆斑驳，木棱也已磨光，探过头去，可以看见赭红色的酒坛。我把钱递了上去。卖酒的是一位中年女人，穿着白大褂，使人觉得有失鲁镇的格局，与那曲尺形的柜台也不协调。她用一只提斗从酒坛里提上酒来，倒入酒杯，黄酒其实是暗红色的液体。这杯子更古朴，用洋铁皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端细，状如漏斗。据说冬天喝酒时，可以把细端塞进热水里，用以温酒。鲁镇的长衫阶层或短衣帮，当年就是用这样的酒杯，孔乙己自然也用这样的铁皮酒杯。 ④茴香豆儿也不能不尝一尝。不尝一尝孔乙己津津乐道的茴香豆儿，也许不算真正地进过“咸亨酒店”呢！ ⑤“不多不多！多乎哉？不多也。” ⑥我们刚刚在长条桌边落座，不知谁在拖长声调模仿着孔乙己的名言，摇头晃脑说起来了。木条桌长到丈余，从门口直通到墙根，实际应该算是木案子了。一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是我们也免去了筷子。那用粳米酿成的名曰“加饭”的黄酒，说不准是一股怎样的滋味，既不似白酒那么烈，也没有葡萄酒那么甜，说不上好喝或不好喝，唯其因为孔乙己十分喜好，我拼着将那一杯全然灌下了。那茴香豆儿也没有多少特色，唯其因为孔乙己喜欢，我们嚼起来，似乎别具兴味。 ⑦酒店墙上，有一幅裱饰过的题词，一副对联。题词曰： ⑧上大人孔乙己高朋满座 ⑨化三千七十士玉壶生春 ⑩对联曰： ⑪小店名气大 ⑪老酒醉人多 ⑫看看题款，竟是著名作家李凖献辞，著名表演艺术家于是之手书。辞联极致幽默的韵味，笔墨亦遒劲潇洒，使古朴的“咸亨酒店”平添了一丝风韵。 ⑬孔乙己确实是高朋满座了。小小的酒店里，现在拥拥挤挤坐着的酒客，大都是从南方或北方来到鲁镇而落脚此店的。有穿着西装革履的学者风度的男女；也有一身正统的中山装的很有派头的干部，很难料定他们之中绝对没有县委书记或市委的部长；更有一帮一伙长发披肩紧绷牛仔裤的青年男女，一律坐着或站着喝着装在洋铁皮酒杯里的“加饭”酒，抓着茴香豆儿，笑语喧哗…… ⑭解放以后，自打鲁迅先生的《孔乙己》收入中学语文课本，每一个受过中等教育的一代又一代青年，不管其是否特别喜欢文学，大约没有谁会忘却孔乙己的。 ⑮孔乙己不属英雄之列，而实实在在是一个被挤扁被碾轧为尘末的迂腐的老夫子，那些主宰鲁镇风云的鲁四老爷之流早该化为污泥了，而独有上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！ 7. 阅读文章，简要概括咸亨酒店的主要特点。 8. 结合语境，品味句子，注意加点词的表达效果。 一切遵循孔乙己习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是我们也免去了筷子。 9. 文章引用名人题词和对联，有何作用？结合全文简要分析。 10. 文章末段说“上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己吗？结合链接材料和你的阅读积累、生活体验，简要阐述你的观点。 链接材料】 “鲁迅外婆家”安桥头村节假日里也迎来了众多游客。游客们来此寻找鲁迅儿时足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏。 （《火爆“出圈”！绍兴旅游再迎新高峰》绍兴网2023.05.02） 四、古诗文阅读（22分） [甲] 答黄鲁直① 苏轼 轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人人知之者尚少子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审⑦起居何如？未由会见，万万以时自重。 （选自《苏轼文集》） 【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受屈辱了。⑦〔审〕详知。 [乙] 古风二首上苏子瞻（其一）① 黄鲁直 江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。 （选自《黄庭坚诗集注》） 【注释】①这是甲文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。 11. 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A. 耸然异之 使内外异法也 B. 其后过李公择于济南 以其境过清 C. 而得其为人益详 香远益清 D. 万万以时自重 自非亭午夜分 12. 用“/”给文中画波浪线部分断句（限断2处） 此人人知之者尚少子可为称扬其名 13. 甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？ 14. 请根据甲、乙两文完成下表。 选文 角度 内容 情感 甲 _________ 以“足下”称鲁直 ________ 乙 以物喻人 以“江梅”喻苏轼 15. 苏轼在甲文中说“喜愧之怀，殆不可胜”，请说说他“喜愧”的原因。 16. 请从A、B两项中任选一项，根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字，并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说。 A.zhēn（ ） B.chún（ ） 17. 苏轼在《自评文》中讲到他的文章“行于所当行”，其实做事也是如此，要行在“当行”。下列名著中人物的“获取”行为是否“当行”？请任选一项，做出你的分析。 A.孙悟空从龙宫取走如意金箍棒（《西游记》） B祥子从军营牵走骆驼（《骆驼祥子》） 五、写作（50分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 生命是一场最美丽的“遇见”。每个人的生命中，都有难忘的相遇：求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了相知的朋友；在事业上，遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”，千百年来，给了人们多少迥异的人生，也派生了多少传诵的故事！所以说，“遇见”仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。 请以“遇见”为话题，写一篇600至800字的文章。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现学校姓名、同学及本人名字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$