第一单元主题情景作业设计-2025-2026学年统编版语文四年级上册

第一单元主题情景作业设计 争做大美中国山河的推荐官 推荐官：小月 有诗词为证： 雷鼓雪碎，钱塘观大潮，洱海浮月光，秋江暮曲，鸟儿驮斜阳。 草地走花牛，金陵有菜畦，海夜流萤银河里，江城芜湖入画来。 聚焦基础目标（“看拼音写词语” ）第一站 去钱塘观大潮 小月正为去钱塘江观潮做准备呢！ 读下面几段话，请你根据拼音，在文中的横田字格里写出相应的词语，帮小月完成预习吧。 “妈妈，书上说钱塘江大潮是天下qí guān呢！”小月举着语文书跑到厨房，指着《观潮》里的句子眼睛发亮。妈妈笑着擦了擦手：“是呀，咱们nóng lì八月十八去，正好赶上最壮观的时候。” 晚饭时，爸爸翻出地图：“jù shuō海宁市的盐官镇是观潮最好的地方，那里的江面kuān kuò，能把大潮的全貌看得清清楚楚。”小月赶紧拿出笔记本，把“盐官镇”三个字圈起来，又想起课文里写的“江潮还没来，大堤上早已rén shān rén hǎi”，忍不住问：“到时候人会很多吗？”爸爸点点头：“肯定的，所以咱们得早点去占位置。” 睡前，小月又翻开课文预习。读到“远处传来隆隆的响声，好像闷雷gǔn dòng”，她悄悄给闹钟设了早铃；看到“dùn shí人声鼎沸”这句，想象着现场欢呼的热闹劲儿，嘴角忍不住上扬。她在“jiànjiàn拉长，变粗”旁边画了条慢慢变宽的波浪线，又对着“yóu rú千万匹白色战马qítóu bìng jìn”这句发呆——课本里的描述太生动了，真能看到那样的景象吗？ “shān bēng dìliè的声音会不会很吓人？”她抱着枕头想，可转念又想起“shàshí潮头西去，yú bō还在漫天卷地”，又觉得那样的余韵一定很迷人。最后，她在练习本上工工整整写下“yījiù风号浪吼”，心里默默盼着：到了那天，可一定要亲眼看看这大自然的奇观呀！ 台灯下，这些词语不再是孤立的方块字，都变成了即将上演的画面——小月知道，带着这些预习的记忆去观潮，一定会读懂更多潮水的语言。 温馨提示：有词写不出别担心！翻开课本词语表找找看。 聚焦提升语言建构与运用（考查学生对字音、字形、词语辨析及比喻手法的理解运用 ） 以下是小月同学在钱塘江观潮时记录的一段景象，其中包含了对环境、潮水变化及人们状态的描写。请结合这段文字，读的时候留意括号里的词语和带点字的读音，试着完成相关内容吧。​ 清晨的钱塘江畔，薄（báo bó bò）雾像一层轻柔的纱幔，笼罩着（宽阔 辽阔）的江面。小月站在海塘大堤上，望着远处，心里满是（期待 等待）。 不一会儿，有人喊：“潮 （请写拼音）水来了！” 小月望去，潮水起初像一条银线，在江面上慢慢（延伸 延展）。周围的人们立刻沸腾起来，江风带着凉意，却没影响大家的热情。 1、 请用“√”给语段中的加点字选择正确读音,或符合语境的词语，“潮” 的读音是什么？请在文中横线上写拼音。 2、 “沸腾” 在这里的意思是______，（请选填序号）从这句话能看出观潮时大家很______________呢。 A.情绪高涨 B.水烧开的样子 3、 “薄雾像纱幔”“潮水像银线” 用了比喻的手法，让人感受到薄雾______的特点，也能看出潮水______的特点。你要是小月，看到 “潮水像银线”，可能会对身边的同学说些什么呢？试着用一句比喻句说说看：_________________________________________________________________________。 温馨提示：为了更好地完成这份小月观潮相关的题目，请注意结合上下文语境理解字词含义；填写拼音要准确，别遗漏声调；做比喻句相关题目时，多联想生活中的事物，让表达更生动哦。 聚焦语文与生活的紧密联系（关注课文中对潮水形态、薄雾状态、潮水声音等细节的描写 ） 小月在钱塘江观潮时，看到了种种景象，这些景象让她不由自主地联想到《观潮》一课中的语句。请结合小月看到的现场情景，从每题给出的选项中，选出与情景对应的课文语句及对应的图片，只填序号。 A B C 一、现场江面上薄雾轻轻笼罩，朦胧中能看到对岸的轮廓，小月立刻想到课文中描写薄雾的句子，以下哪句最合适？______，展现了（ ）图中的画面。 A. 江面上笼罩着一层厚厚的黑雾，什么也看不见 B. 江面很平静，越往东越宽，笼罩着一层蒙蒙的薄雾 C. 薄雾像一块厚重的幕布，把整个江面遮得严严实实 二、小月在观潮现场，看到远处潮水像一条发光的带子在江面移动，这让她想起课文中的哪句话？______，展现了（ ）图中的画面。温馨提示：做题时首先要仔细读清楚小月看到的现场情景。的画面和现场情景最像，这样就能更轻松地选出正确答案啦。情景，比如潮水的样子、薄雾的状态、潮水的声音等；然后再逐一看看每个选项的内容，想想哪个选项描述的画面和现场情景最像，这样就能更轻松地选出正确答案啦。 A. 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙 B. 只见东边水天相接的地方出现了一条白线 C. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进 三、当潮水奔腾着冲向岸边，发出震耳的声响时，小月联想到课文中对潮水声音的描写，对应的语句是______，展现了（ ）图中的画面。 A. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 B. 江面上静悄悄的，只能听到微风拂过水面的声音 C. 潮水哗啦哗啦地流淌，像一首轻快的乐曲 聚焦体会文章的写作顺序（理解文章的结构和条理，有助于你在写作时学习这种按顺序描写的方法。） 小月再次翻开《观潮》课文，那天观潮的一幕幕又浮现在眼前，我边想边把下面的内容补充完整，看看能不能和课文内容对上。 潮来前： 我们站在海塘大堤上，等着潮水来。江面上（ ），风轻轻地吹着，岸边的人们小声地聊着天，都在盼着潮水快点来。这场景和课文里写的“潮来前，（ ），海塘大堤上（ ）”一模一样，连大家期待的心情都没差呢！ 潮来时： 一开始，远处传来（ ）的声音，像闷雷在滚动。我往东看，（ ）的地方出现了一条白线，这就是课文中“（ ）”的样子呀。接着，白线慢慢（ ），变粗，到了眼前，白浪像（ ）一样翻滚，声音也越来越大，成了（ ），就像课文描述的潮来时从（ ）到（ ）的变化，太神奇了！ 潮去后： 潮水渐渐远去，江面上（ ），只有一些细小的波纹在荡漾。这让我想起课文里“潮去后，（ ）”的描写，虽然潮水退了，但那壮观的景象还深深印在我脑海里。 温馨提示：在填写之前，要认真阅读《观潮》课文，特别是与潮来前、潮来时、潮去后相关的段落。可以多读几遍，加深对课文内容的印象，这样才能更准确地填写出空白处的内容。 聚焦想象画面（通过表格填空的形式，帮助小月梳理课文中对钱塘江大潮不同阶段的描写方法，让小月能够更好地复习课文内容，） 小月正在认真复习课文《观潮》，文中对钱塘江大潮的描写十分精彩。小月想要通过表格的形式来梳理课文内容，请你帮助小月完成下面的表格。你的脑中浮现出怎么的画面，选择印象最深的和同学交流。 情景阶段 想象方法 摘录文中对应词、句子 潮来前 结合景物 潮来时 联系实际 潮去后 抓关键词 我印象最深的画面 学科网（北京）股份有限公司 $$