第三单元名著导读《经典常谈》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

《经典常谈》精选习题（学生版） 命题人：郝老师 校对：张老师 1、语文教材给我们提供了读书方法的“套餐”：专题探究、圈点批注、摘抄和做笔记等，你可以从中选择自己喜欢的方法。请结合《经典常谈》的内容，说说你选择这种读书方法的原因和效果。 2、有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 3、根据要求完成题目。 （1）《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即 ，这是一部划时代的字书。 （2）请结合《经典常谈》对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明进行深入阅读的原因。 4、语文老师布置阅读《经典常谈》，小徐在书店购买时，发现有两个版本。到底哪个版本的封面插图与作品的内容、主目更吻合呢？请简要分析。 5、阅读了《经典常谈》，联系课内，小徐和小州都觉得深有感触，他俩展开了下述对话，请你把他们的对话补充完整。 小徐：读了《经典常谈》再来赏析我们的课文，我觉得很有裨益。你看，《经典常谈·〈诗经〉第四》中说：“歌谣的节奏最主要靠重叠或叫复沓；歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成。”我就是扣住“重叠”来解读《兼葭》的： 小州：我也有同感。《经典常谈·文第十三》中说柳宗元的游记“深幽精洁”。我就是用这四个字来解读《小石潭记》的： 6、（1）请选择恰当喻体，结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。 （2）推荐名著，制作腰封。腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。请你从书的内容、影响、读者反映等方面，为《经典常谈》写一段腰封推荐词，80字左右。 7、为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。 【任务一】方法探究 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 （1）学完《〈诗经〉二首》以后，小州对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小州具体说明《诗经》的主要表现手法。 （2）小徐想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是 【任务二】主题探究 （3）班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 8、阅读《经典常谈》选段，完成题目。 他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （1）选段出自《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》，作者阐述了 对我国 的解读。 （2）结合选段，从内容和语言两方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。 9、叶圣陶先生在《重印〈经典常谈〉序》中写道：“他可真是个好向导……求真而非猎奇的游客自然欢迎这样的好向导。”朱自清先生也在本书自序里说：“读者能把它当做一条船，航到经典的海里，编者将自己庆幸……”书中梳理了许多经典著作，请你选择最感兴趣的一本书，看看朱自清所谈内容对你有何帮助，并结合作者观点，谈谈自己的阅读感受。 10、根据“常谈”一词的意思以及上表朱自清先生写此书的语言特点，谈谈你对书名《经典常谈》的理解。 11、学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？ 我： 12、班级组织了辩论会，反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。 13、阅读《经典常谈》等读本，能够代替阅读经典吗？为什么？ 14、在某校举行的“阅读经典，濡染书香”读书综合实践活动中，某校“腾飞班”同学选读的是《经典常谈》，以下是他们制作的活动文案中的宣传语，哪一项更符合要求，请你指出，并说明理由。 A.读中华经典，走进古人的文化世界 B.墨濡校园，身染书香 C.跟随朱自清踏上经典阅读之旅 D.开卷有益，不可一日不读书 15、某校某班在集中学习《经典常谈》时，有位同学对朱自清的编排分类产生了质疑，他说，在本书前半部分，把“四书”列入了“经”的范畴，但更应该放入“集”的“文”系列中。这种观点引来不少同学的赞同，你同意他的说法吗？请给出自己的理由。 16、请选择一位同学，依据其要求，向他推荐《经典常谈》中的篇目，并结合篇目内容说说你的推荐理由。 A同学：读完苏秦的故事，我对诸子百家的那一段历史很感兴趣，有哪些史书适合我看呢？ B同学：我对诗歌感兴趣，很想知道它完整的发展过程和结果，我应该看哪几篇呢？ 17、为什么说《说文解字》是一部划时代的字书？ 18、 方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣 选择阅读 对古代说客感兴趣 《〈战国策〉第八》 西汉刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的 选择阅读 探究屈原的爱国精神 《辞赋第十一》 屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉国。“辞赋第十一”《楚辞》中《离骚》和《九章》等篇章，都是他放逐时候所作，寄寓了他深厚的爱国之情。 根据疑问 选择阅读 对太极八卦有疑问 《〈周易〉第二》 卦爻辞也是卜筮官的占筮记录，卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 19、朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”（忌，即应当避免）请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（100字左右） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （唐·柳宗元《江雪》） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧《赤壁》） 20、朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 21、学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你所在的小组搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。 【链接资料】月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 参考答案 1、我选择选择性阅读。因为选择性阅读针对性强，目的明确，可以选择自己需要的，或感兴趣的。我可以先从史记读起。说起《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的经典。这样的阅读会收到很强的阅读效果，增强了趣味性和知识性。 2、同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头：《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 3、（1）许慎（东汉）的《说文解字》 （2）（示例1）我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之源，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 （示例2）我选《尚书》。《经典常谈》中介绍了《尚书》是中国最古的记言的历史，并记叙了汉哀帝时刘歆和《五经》博士的今古文字之争以及对《尚书》的考证，最后确认伏生的《尚书》二十九篇才是真本。深入阅读《尚书》的体例、内容、不同的版本，还可以了解围绕《尚书》出现的生动故事以及专家们不辞辛苦地一次又一次地去伪存真的艰难考证。 （示例3）我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》编撰的由来，让我懂得了关于《战国策》的丰富内容：混乱的战国时代，出现游说之士；游说之士分两派，以苏秦为代表的“合纵”派和以张仪为代表的“连横”派；记载游说之士说辞的书叫《战国策》。不仅如此，我还对汉初著名的说客蒯通特别感兴趣，是他对游说之士说辞加以整理和润饰，他的那支笔是很有力量的。 4、（示例1）A版本。图中一位长者在阅读竹简版书籍，身后的小孩也效仿着在阅读，寓意为本书贵在传承经典文化，切合作品主旨。 （示例2）B版本。封面插图是一片刻满文字的甲骨，寓意为本书重在研究古代经典文化，与作品内容相契合。 5、从《蒹葭》全诗看，运用“重章叠句”，形成结构上的一唱三叹，回环往复；从用词看，诗中用了“苍苍”“萋”“采采”等叠词，读起来既音韵和谐，又充分体现了主人公“觅而不得”的执着与继绵之情。 先说“深幽”，文中与小潭四面竹树环合，寂寥幽邃；寓情于景，情致也是婉转深邃，可见其“深幽”。再看“精洁”，其笔下小石潭之景清幽秀美，澄净脱俗；其用笔也是简省而清丽典雅可谓“精洁”。 6、（1）（示例1）《经典常谈》像一张地图，给想了解经典的读者做了向导，对于《说文解字》《周易》等经典著作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌或源流有大体的了解，是经典阅读的指南。 （示例2）《经典常谈》像一艘船，航到经典的海里，可以了解《说文解字》《周易》等经典著作，了解诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，让我们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然。 （2）（示例1）《经典常谈》是朱自清先生所著，以通俗流畅的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到《周易》《诗经》《春秋》、四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。这本书对话国学经典，践行文化自信，探知传统文脉，闪现真知灼见，是读者通览国学精华的指南。 （示例2）《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了很多经典内容，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化经典指南，也是国学入门书。 7、（1）《〈诗经〉第四》这一章节，向小州具体说明《诗经》的主要表现手法。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。 （2）《辞赋第十一》 （3）①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 8、（1）孔子；第一部诗歌总集《诗经》 （2）内容上，作者梳理了孔子的观点并举出实例论述，讲观点，摆事实，从理论到实际切实符合读者的逻辑顺序；语言上，行文中引用的古文诗句，作者都随文将它们以白话文的形式进行了注释与翻译，语言浅白如话。 9、朱自清所谈的《史记》能够让人更好地了解写作背景，司马迁的写作特点以及《史记》的体例等。朱自清认为司马迁发愤著书，点明《史记》的特点，以人物描写为主，只据事实录，使善恶自见，这对我们阅读史传类文言文有很大帮助。 10、①经典宜常读常谈：②经典众人谈，自己也作老生常谈，是朱先生谦虚的说法；③常也可解作“家常”，即用通俗简明语言给中学生谈谈经典。 11、小记者，你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 12、通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如阅读《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以，学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也是有密切关系。 13、我认为阅读《经典常谈》等读本不能够代替阅读经典。因为作者认为，经典训练的价值不在实用，而在文化，《经典常谈》不能代替经典本身，作者写作《经典常谈》的目的是让读者亲近经典，接触经典，引导读者直接读原书，了解其文化意义和历史作用，从而打下文化知识基础。 14、我支持A项的海报宣传语。我的理由：①活动主题关键词是“经典”，而“腾飞班”同学选择的是朱自清的《经典常谈》，海报宣传语就应该围绕“阅读经典”来写，突出阅读经典的方式——走进古人的文化世界，典雅庄重，中心突出，契合活动要求。②B项过于笼统，大而无当，没有聚焦“阅读经典”这个关键词；C项契合主题，但文采缺失，海报宣传语应该朗朗上口，铿锵有力，富有节奏感；D项偏离活动主题，不符合要求。 15、我赞同这位同学的说法。我的理由如下：“四书”在中国古代的主要功用是为国家培育人才，铸就了中华民族的文化基因与文化血脉；在中国明清两代，“四书”的突出功用是供八股取士命题，不但直接影响了社会阅读风尚，稳定了封建王朝的政治统治，而且直接影响了明清两代的文学创作，促使产生了清朝古文桐城派姚鼐、方苞，湘乡派曾国藩等大家，对传承和发扬中华文化经典具有不可磨灭的作用。把“四书”归入“集’的“文”系列，正是以“四书”对中国文脉和中国古代社会近代以来的变革为标准的，更体现出“经”的传承与创新，所以我认为合情合理。 16、（示例1）A《诸子第十》本篇主要介绍了诸子之学的社会背景、发展趋势以及儒、墨、道、法、阴阳家等士阶级的代表人物，想进一步了解诸子百家，还可以读一读本篇中提及的相关书籍：《吕氏春秋》《淮南子》等。 （示例2）B《诗经第四》《辞赋第十一》《诗第十二》《诗经第四》是专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗经》是中国现实主义诗歌的源头；《辞斌第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响等。这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 17、①字数多。共收集九千字，通俗字书《急就篇》才收集三千多字。经典和别的字书里的字都被搜罗在该字书里。②字体丰。小篆、古文字体都有收集。③部首全。许慎将九千字分偏旁、定部首，分五百四十部首。④有说解。书中每字都有说解，可以帮助人通读古书。 18、 方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣 选择阅读 对古代说客感兴趣 《〈战国策〉第八》 西汉刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的 选择阅读 探究屈原的爱国精神 《辞赋第十一》 屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉国。“辞赋第十一”《楚辞》中《离骚》和《九章》等篇章，都是他放逐时候所作，寄寓了他深厚的爱国之情。 根据疑问 选择阅读 对太极八卦有疑问 《〈周易〉第二》 卦爻辞也是卜筮官的占筮记录，卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 19、杜牧的绝句《赤壁》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。前两句诗人由一根断戟产生兴趣、联想，以及对历史的思索。后两句发议论，抒感慨，其中“东风不与周郎便”，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜时的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。其中蕴涵着诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地的不平。“铜雀春深锁二乔”，这句以两名女子可能的命运来暗指曹、刘双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而颇见风致。 20、（示例1）读《〈诗经〉第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。 （示例2）读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 21、该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 学科网（北京）股份有限公司 $$