第17课《孤独之旅》预习导学案 2025-2026学年统编版语文九年级上册

本文围绕《孤独之旅》展开，聚焦杜小康的成长历程、环境描写作用等核心知识点。承接学生对小说的初步认知，为深入理解文学作品奠基，呼应成长主题。通过分析人物、环境描写等环节，培养学生语言运用、思维能力、审美创造及文化自信等核心素养。 该设计亮点在于引导学生结合自身经历，增强情感共鸣。从学生层面看，能提升文学鉴赏与思考能力；从教师层面看，提供清晰教学路径；从课堂效果看，有效突破教学难点，强化学生对文本的理解。

《孤独之旅》预习导学案 一、学习目标 1.理解课文内容,体会杜小康在孤独中成长的心路历程。 2.学会分析人物形象,感受环境描写对人物心理的烘托作用。 3.感悟孤独的意义,学会面对生活中的困境与挑战。 二、预习任务 (一)知识积累 1.作者简介 作者:曹文轩 国籍:中国 代表作品:《草房子》《青铜葵花》等 风格特点:语言优美,情感细腻,关注少年成长 2.背景知识 小说节选自《草房子》,讲述的是少年杜小康因家庭变故,被迫与父亲去遥远的芦苇荡放鸭的故事。 “孤独之旅”不仅是一次放鸭的旅程,更是一次心灵的成长之旅。 3.字词积累 请为下列词语注音并解释意思: –一落千丈:形容地位、声誉等急剧下降。 –置之不理:放在一边,不理不睬。 –歇斯底里:情绪异常激动,举止失常。 –茫然:不知所措的样子。 –撩逗:挑逗,引诱。 –掺杂:混杂在一起。 –炊烟:烧