第一单元《祖国颂歌（一）》第3课时-《彩色的中国》+《领航》教学设计 2025—2026学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

本文围绕《彩色的中国》与《领航》两首歌曲展开教学，承接爱国主题，为学生音乐素养提升奠基。通过欣赏、分析、演唱等环节，在审美感知中感受歌曲美，艺术表现里掌握演唱技巧，创意实践时培养团队创新，文化理解中增强文化自信。 该设计亮点在于以多样活动激发学生兴趣，采用小组讨论、竞赛等特色教法。从学生层面提升音乐感知与表达能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

学科网（北京）股份有限公司 第一单元《祖国颂歌（一）》第3课时 - 《彩色的中国》+《领航》教学设计 一、教学目标 1. 能够用优美、抒情且富有激情的声音演唱《彩色的中国》和《领航》，准确把握歌曲的节奏、音准和情感表达。 2. 通过欣赏、分析和演唱歌曲，感受两首歌曲不同的风格特点，理解歌曲所表达的对祖国的赞美与热爱之情，提升音乐感知和鉴赏能力。 3. 培养学生的团队合作精神和创新意识，能够在音乐活动中积极参与，增强民族自豪感和爱国情怀。 二、教学重点 1. 掌握两首歌曲的演唱技巧，准确表现出歌曲的情感和风格。 2. 体会两首歌曲所蕴含的爱国情感，并用歌声将其表达出来。 三、教学难点 1. 把握《彩色的中国》中装饰音和切分节奏的准确演唱，以及《领航》中歌曲的高潮部分的情感升华和气息控制。 2. 引导学生通过音乐表达对祖国的深厚情感，使演唱富有感染力。 四、教学过程 （一）新课导入（5分钟） 1. 播放一段祖国大好河山的视频，如壮丽的山川、繁华的都市、广袤的田野等，同时播放背景音乐《我爱你，中国》。 2. 视频结束后，提问学生：“看到这些美丽的画面，大家有什么感受？”引导学生分享自己对祖国的热爱之情。 3. 教师总结：“我们的祖国幅员辽阔、多姿多彩，有无数的美景和动人的故事。今天，让我们通过两首歌曲，进一步感受对祖国的颂歌。”引出课题《彩色的中国》和《领航》。 设计意图：通过视频和音乐营造氛围，激发学生的爱国情感和学习兴趣，自然地导入新课。 （二）夯实基础（10分钟） 1. 歌曲《彩色的中国》 - 教师范唱《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。 - 介绍歌曲的创作背景和基本信息，帮助学生更好地理解歌曲。 - 教唱歌曲中的重点音符和节奏，如装饰音、切分节奏等。通过多次示范和练习，让学生掌握正确的演唱方法。 - 学生跟随教师的钢琴伴奏，一句一句地学唱歌曲，教师及时纠正学生的发音和节奏问题。 2. 歌曲《领航》 - 播放《领航》的音频，让学生聆听歌曲，感受歌曲的大气磅礴和深情。 - 讲解歌曲的风格特点和情感表达，分析歌曲的结构和旋律走向。 - 针对歌曲中的高音部分和长音，进行专门的发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧，避免喊唱。 - 学生跟随音频轻声哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。 设计意图：通过教师范唱、讲解和针对性的发声训练，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧，为完整演唱歌曲打下基础。 （三）活动探究（20分钟） 1. 歌曲《彩色的中国》 - 组织学生分组讨论，思考歌曲中描绘的祖国的色彩和画面，想象自己眼中彩色的中国。 - 每组选派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和引导。 - 引导学生抓住歌曲中的重点词句，如“碧绿的是草原，金色的是沙漠”等，体会歌曲所表达的对祖国山河的赞美之情。 - 让学生带着对祖国的热爱之情，有感情地演唱歌曲。教师可以通过指挥和提示，引导学生注意歌曲的强弱对比和情感变化。 - 开展小组竞赛活动，每个小组进行演唱展示，其他小组进行评价，评选出表现最佳的小组。 2. 歌曲《领航》 - 再次播放《领航》的音频，让学生仔细聆听歌词，思考歌曲所表达的主题和情感。 - 组织学生进行歌词解读，分析歌词中“伟大的政党，领航中国，扬帆远航”等词句的含义，引导学生理解歌曲所表达的对中国共产党的赞美和对祖国未来的信心。 - 教师示范演唱歌曲的高潮部分，指导学生如何通过声音的强弱、快慢和音色的变化来表达情感的升华。 - 学生分组进行练习，尝试用不同的方式表现歌曲的情感，如领唱与合唱相结合、加入简单的动作等。 - 各小组进行展示，教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。 设计意图：通过小组讨论、歌词解读和演唱展示等活动，让学生深入理解歌曲的内涵，培养学生的团队合作能力和创新意识，提高学生的演唱水平和情感表达能力。 （四）课堂小结（5分钟） 1. 教师对本节课的内容进行总结，回顾《彩色的中国》和《领航》两首歌曲的演唱技巧和情感表达。 2. 强调两首歌曲所表达的爱国主题，鼓励学生在今后的生活中，用音乐传递对祖国的热爱之情。 3. 表扬在本节课中表现优秀的学生和小组，激发学生的学习积极性。 （五）拓展延伸（5分钟） 1. 推荐学生课后欣赏其他以爱国为主题的音乐作品，如《我和我的祖国》《歌唱祖国》等，进一步感受不同风格的爱国歌曲。 2. 布置一个开放性的作业，让学生选择一首自己喜欢的爱国歌曲，进行演唱录制，并分享给同学和家人。 设计意图：通过拓展延伸，丰富学生的音乐视野，激发学生对爱国音乐的兴趣，培养学生的自主学习能力。 （六）布置作业（5分钟） 1. 熟练演唱《彩色的中国》和《领航》，并录制自己的演唱视频。 2. 搜集一首与爱国有关的诗歌，准备在下次音乐课上朗诵。 五、板书设计 《彩色的中国》+《领航》 - 《彩色的中国》 - 旋律特点：优美、抒情 - 情感表达：对祖国山河的赞美 - 演唱技巧：装饰音、切分节奏 - 《领航》 - 旋律特点：大气、磅礴 - 情感表达：对中国共产党的赞美，对祖国未来的信心 - 演唱技巧：高音处理、气息控制 学科网（北京）股份有限公司 $$