精品解析：辽宁省葫芦岛市2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

葫芦岛市普通高中2024-2025学年下学期期末考试 高一历史 时间：75分钟满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生须在答题卡和试题卷上规定的位置，准确填写本人姓名、准考证号，并核对条形码上的信息。确认无误后，将条形码粘贴在答题卡上相应位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上各题目规定答题区域内，超出答题区域书写或写在本试卷上的答案无效。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 约公元前18世纪，两河流域基本统一，建立了君主专制的国家。它制定的《汉谟拉比法典》涉及国家的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。下面属于该国的文明是（ ） A. 制定了太阳历 B. 使用楔形文字 C. 出现种姓制度 D. 实行直接民主 2. 《天方夜谭》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，但里面的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了阿拉伯帝国（ ） A. 深受拜占庭帝国的影响 B. 商品经济空前繁荣 C. 继承和发展了世界文化 D. 实行政教合一统治 3. 世界各大洲的古代先民凭借智慧与实践，独立培育出丰富多样的农作物。下面属于古代美洲特有的农作物有（ ） A. 马铃薯、玉米、花生 B. 大麦、番茄、南瓜 C. 甜高粱、葡萄、棉花 D. 西瓜、橄榄、小麦 4. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”上述材料表明（ ） A. 文艺复兴运动得以兴起 B. 西欧具备向远洋进发的动力和技术 C. 工业革命条件已经具备 D. 资本主义制度的理论基础不断完善 5. 马丁·路德是16世纪德意志宗教改革的旗手，其代表作品是（ ） A 《纯粹理性批判》 B. 《社会契约论》 C. 《九十五条论纲》 D. 《天体运行论》 6. 法国学者托克维尔指出：“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命（ ） A. 推翻了沙皇的专制统治 B. 冲击了法国的封建专制制度 C. 结束了教皇的神权统治 D. 推动了美国独立战争的胜利 7. 《共产党宣言》指出，“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”这一论述意在说明（ ） A. 资产阶级的历史作用 B. 资本主义的残酷剥削 C. 无产阶级的历史地位 D. 共产主义的光明未来 8. 下图是1841和1877年英国就业结构百分比的饼状图。该图说明了（ ） A. 工业生产在经济结构中渐趋重要 B. 就业程度决定了工业化水平 C. 欧洲人的财产收入水平不断提高 D. 人口增长导致工业深入发展 9. 1920年，伊拉克爆发大规模反英起义，抗议英国以“委任统治”名义控制其内政外交。起义者要求独立并组建临时政府，但英国调集空军轰炸平民区进行镇压，国际联盟则以“维护委任统治国合法权利”为由保持沉默。这表明伊拉克（ ） A. 寄希望于国际联盟调解殖民矛盾 B. 亟需构建资产阶级共和国争取独立 C. 建立临时政府实现民族完全解放 D. 需持续抗争以继续民族革命的任务 10. 1921年，正在苏俄考察的瞿秋白在日记中写道：“回忆二三月间，我到俄人家里，（原先）那冷淡枯寂的生活，黑面包是常餐便饭唯一的食品……现在丰富得多了，可是非得有钱不可……商店陈列的物品也渐渐多起来……大多数劳动人民也受许多方便利益。”这一变化是因为苏俄（ ） A. 社会主义工业化的进行 B. 战时共产主义取得成效 C. 农业集体化正迅猛推进 D. 新经济政策的有效开展 11. 下图是纳粹德国入侵波兰前在欧洲扩张的示意图。地图中标注的“1938年10月德国占领地区”最有可能对应的历史事件是（ ） A. 德国吞并了奥地利 B. 德国侵占捷克斯洛伐克 C. 德国占领非军事区 D. 《慕尼黑协定》的签订 12. 1944年丘吉尔与斯大林在莫斯科会谈，双方就战后东南欧势力范围划分签署协议，主要内容见下表。 地区 势力分配 罗马尼亚 苏联势力占90% 希腊 英国（与美国一致）势力占90% 南斯拉夫和匈牙利 英国和苏联各占50% 保加利亚 苏联势力占75% 由此可知，该协议的签署（ ） A. 加速了反法西斯战争的胜利 B. 形成了两分天下的政治格局 C. 体现了明显的大国强权色彩 D. 重绘了战后欧洲的政治版图 13. 1956年《人民教育》记录民主德国学校爱国主义教育内容有：“学校教育、教学工作的每一个步骤，都应该是和劳动人民的斗争密切地联系着，特别是在克服资本主义思想残余和进行社会主义的道德教育中更显得重要。”这反映了（ ） A. 民主德国照搬苏联模式 B. 民主德国教育具有冷战色彩 C. 中德两国文化交流密切 D. 世界多极化格局进一步发展 14. 二战后法国政府为促进经济的协调发展，推行了两个主要措施：一是将煤炭、电力等6个部门，收归国有；二是对上述基础工业部门规定生产指标，并通过各种经济政策和立法来实行。这些做法使法国进入“辉煌的30年”时期。这一成就的取得主要得益于（ ） A. 法国政府对经济强力干预与管理 B. 法国科技的迅速发展 C. 资本主义社会根本矛盾已彻底解决 D. 世界经济组织的成立 15. 下图为阿拉伯国家联盟会标。阿拉伯国家联盟在战后得到不断发展，到1993年共有22个成员国，其宗旨是加强成员国之间密切合作，维护阿拉伯国家的独立与主权，协调彼此的活动，促进阿拉伯国家的整体利益。这反映了（ ） A. 发展中国家过度地依赖国际市场 B. 第三世界国家内部分歧已经消除 C. 发展中国家努力构建国际新秩序 D. 经济全球化发展进程进一步加快 16. 2025年以来美国多次单方增加对华关税。4月10日，美国政府宣布对中国输美商品征收“对等关税”的税率进一步提高至125%。美国这种对华征畸高关税的做法（ ） A. 属于逆全球化行为 B. 维护世贸组织的活动 C. 应用凯恩斯主义思想 D. 体现人类命运共同体 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 日耳曼人夺取罗马人的土地，并把大片土地分封给自己的亲兵和亲信，以及部分自由的日耳曼农民。由于频繁的战争和兵役的压迫，自由农民日益破产。国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。封君分封土地时，大多是连同土地上的农民一道授予封建主。这些封地形成规模不等的庄园。庄园内的土地分为领主自营地和农民份地，由自由农民或农奴耕种……基督教会是西欧中古时期非常强大的势力。它不仅拥有广大土地，更拥有精神权威，控制着人们的信仰。 ——摘编自本内特《欧洲中世纪史》 材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级……市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶层开始参与政治活动……城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统的教权主义，普世主义与禁欲主义的束缚。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧社会的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪后期西欧社会出现的新变化及其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 ——摘编自义务教育教科书：《世界历史》九年级上册（人民教育出版社） 材料二 第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节…… 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝…… 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…… ——摘编自《德意志帝国宪法》（1871年） （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国《权利法案》所体现的原则。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括德意志帝国君主立宪制特点。 19. 当今世界正经历“百年未有之大变局”，国际关系与国际秩序的演变深刻影响着人类社会发展走向。探究这一历程，有助于我们把握时代脉搏、理解世界大势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 表1 1861—1900年主要资本主义国家工业年平均增长率（%） 年份 英国 美国 法国 德国 1861—1873 3.3 5 未统计 3.8 1874—1890 1.7 5.2 2.1 3.5 1891—1900 1.6 3.5 2.6 4.8 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 表2 20世纪初期主要资本主义国家拥有各类殖民地的面积（单位：万平方公里） 殖民国家 英国 美国 法国 德国 殖民地面积 3200 30 611.5 514.5 ——据刘经纬《20世纪：环球殖民体系从顶点走向崩溃》 材料二 第二次世界大战彻底打破了主要依靠欧洲列强之间力量平衡所建立、并在欧洲主导之下的以国际联盟为代表的旧国际秩序，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础，以美、苏、英、中、法五大国为主导的新的国际秩序……主要由战胜国建立的战后国际秩序，尽管仍然存在大国强权政治的烙印，但是这一国际秩序具有很大的历史进步性。 ——摘编自徐蓝《试论第二次世界大战后国际秩序的建立与发展》 （1）材料一反映了怎样的历史现象？分析这一历史现象对当时国际关系产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐述第二次世界大战后国际秩序的新变化。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 这是大变动的世界。第二次世界大战后，世界历史发生一些重大变化，呈现出了一些新趋势。第一，国际共产主义运动经历了高潮与挫折，又呈现出了新发展气象。第二，殖民帝国纷纷解体，广大发展中国家兴起，世界格局发生了划时代的变化。第三，科学技术日新月异，不断改变着人类社会生产和生活面貌。第四，资本主义依然显示出了发展活力，在克服危机中前进。第五，发达国家资本主义大国渐显“发展疲态”，逐渐步入“相对衰弱”进程。 ——摘编自中国历史研究院主编《世界简史》 结合所学知识，根据材料中的一点或数点内容，围绕20世纪下半叶世界的新变化，自拟题目，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 葫芦岛市普通高中2024-2025学年下学期期末考试 高一历史 时间：75分钟满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生须在答题卡和试题卷上规定的位置，准确填写本人姓名、准考证号，并核对条形码上的信息。确认无误后，将条形码粘贴在答题卡上相应位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上各题目规定答题区域内，超出答题区域书写或写在本试卷上的答案无效。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 约公元前18世纪，两河流域基本统一，建立了君主专制的国家。它制定的《汉谟拉比法典》涉及国家的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。下面属于该国的文明是（ ） A. 制定了太阳历 B. 使用楔形文字 C. 出现种姓制度 D. 实行直接民主 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是正向题。据题干时间信息可知准确时空是：公元前18世纪（古巴比伦王国）。据材料并结合所学可知，公元前18世纪古巴比伦王国汉谟拉比在位时期，统一了两河流域，建立了君主专制制度，其颁布的《汉谟拉比法典》涉及国家的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，而该时期两河流域的文字是楔形文字，B项正确；太阳历为尼罗河流域古埃及文明，故A项错误排除A项；种姓制度为古印度文明，排除C项；实现直接民主属于雅典文明，排除D项。故选B项。 2. 《天方夜谭》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，但里面的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了阿拉伯帝国（ ） A. 深受拜占庭帝国的影响 B. 商品经济空前繁荣 C. 继承和发展了世界文化 D. 实行政教合一统治 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。根据题干及结合所学可知，《天方夜谭》吸收融合印度、埃及、波斯和两河流域等地故事，体现阿拉伯帝国对不同地区文化的吸收、传承与整合，反映其继承和发展世界文化，C项正确；题干中故事来源是印度、埃及、波斯和两河流域，未涉及拜占庭帝国相关内容，无法体现受其影响，排除A项；故事来源广泛与商品经济繁荣没有直接逻辑联系，材料未提及经济方面内容，排除B项；题干围绕文学作品故事来源，和政教合一统治无关，排除D项。故选C项。 3. 世界各大洲的古代先民凭借智慧与实践，独立培育出丰富多样的农作物。下面属于古代美洲特有的农作物有（ ） A. 马铃薯、玉米、花生 B. 大麦、番茄、南瓜 C. 甜高粱、葡萄、棉花 D. 西瓜、橄榄、小麦 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为正向题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：古代美洲。马铃薯原产于南美洲安第斯山脉，由印加人培育。玉米（又称“玛雅谷物”）原产于中美洲，是玛雅和阿兹特克人主食。花生原产于南美洲，被安第斯地区先民种植。因此，这三个作物均起源于美洲，是古代美洲特有的农作物，A项正确；大麦原产于西亚（如两河流域），非美洲作物。番茄原产于南美洲，南瓜原产于北美洲，属于美洲作物。但大麦非美洲特有，因此该选项不符合要求，排除B项；甜高粱原产于非洲，葡萄原产于西亚或地中海地区，均非美洲作物。棉花有多个起源（如亚洲和美洲），但甜高粱和葡萄明显是旧大陆作物。因此，该选项不符合要求，排除C项；西瓜原产于非洲，橄榄原产于地中海地区，小麦原产于西亚，均非美洲作物，排除D项。故选A项。 4. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”上述材料表明（ ） A. 文艺复兴运动得以兴起 B. 西欧具备向远洋进发的动力和技术 C. 工业革命条件已经具备 D. 资本主义制度的理论基础不断完善 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西欧）。根据题干及结合所学可知，此时西欧的远洋进发指的是新航路开辟。材料中的“宗教动力”（如开辟新航路时传播基督教的诉求）、“经济活力”（如对黄金、市场的需求）属于“动力”；“技术进步”（如航海技术、造船技术的发展）直接对应“技术”；“民族君主国”则为远洋航行提供了人力物力支持，这些因素共同指向西欧向外扩张的条件，B项正确；文艺复兴运动在新航路开辟之前，排除A项；工业革命具备的条件包括市场扩大，政治稳定，技术、资金、劳动力的支持，与题干无关，排除C项；资本主义制度的理论基础是启蒙思想，排除D项。故选B项。 5. 马丁·路德是16世纪德意志宗教改革的旗手，其代表作品是（ ） A. 《纯粹理性批判》 B. 《社会契约论》 C. 《九十五条论纲》 D. 《天体运行论》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为正向题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：16世纪德意志。根据材料并结合所学知识可知，马丁·路德是16世纪德意志宗教改革的核心人物。他的代表作品《九十五条论纲》于1517年发表，主要批判了天主教会的赎罪券制度，反对教会腐败，强调“因信称义”的思想，C项正确；《纯粹理性批判》是康德的著作，探讨认识论问题，排除A项；《社会契约论》是卢梭的著作，讨论政府合法性，排除B项；《天体运行论》是哥白尼的著作，提出日心说，排除D项。故选C项。 6. 法国学者托克维尔指出：“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命（ ） A. 推翻了沙皇的专制统治 B. 冲击了法国的封建专制制度 C. 结束了教皇的神权统治 D. 推动了美国独立战争的胜利 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是影响题。据题干时间信息可知准确时空是：18世纪（法国）。据材料并结合所学可知，材料中的这场革命指的是法国大革命，法国大革命传播了启蒙思想，动摇了整个欧洲的封建统治秩序，尤其是冲击了法国封建专制统治，B项正确；推翻沙皇统治的是1917年俄国二月革命，与材料“摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度”不符，排除A项；11世纪末的十字军东征，教皇神权统治在欧洲国家逐步结束，与材料时间不符，排除C项；美国独立战争胜利是在法国大革命之前，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 7. 《共产党宣言》指出，“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”这一论述意在说明（ ） A. 资产阶级的历史作用 B. 资本主义的残酷剥削 C. 无产阶级的历史地位 D. 共产主义的光明未来 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是：19世纪中期（世界）。据材料并结合所学可知，1848年《共产党宣言》发表，的其发表的前提是工业革命促进了资本主义的发展，材料中的这句话肯定的是资本主义在历史中进步作用，促进了生产力的发展，A项正确；材料强调的是资产阶级统治下生产力的创造和发展，没有涉及资本主义的剥削制度，排除B项；材料中没有直接提到无产阶级的内容，C项与材料没有直接关系，排除C项；材料主旨是强调资本主义在历史上的进步作用，没有涉及共产主义的未来内容，排除D项。故选A项。 8. 下图是1841和1877年英国就业结构百分比的饼状图。该图说明了（ ） A. 工业生产在经济结构中渐趋重要 B. 就业程度决定了工业化水平 C. 欧洲人的财产收入水平不断提高 D. 人口增长导致工业深入发展 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1841和1877年（英国）。根据题干及结合所学可知，1841年到1877年，农业就业占比从20%降至14% ，服务业从37%降至31%，工业占比提升，体现工业革命中英国工业发展对就业结构的影响，A项正确；工业发展需要更多劳动力，才会吸引人口进入工业领域，而非就业程度决定工业化水平，排除B项；就业结构变化不能直接推断收入水平，且材料仅涉及英国，未提及欧洲人，排除C项；工业深入发展的核心动力是技术进步、市场需求、资本积累等，而非人口增长，排除D项。故选A项。 9. 1920年，伊拉克爆发大规模反英起义，抗议英国以“委任统治”名义控制其内政外交。起义者要求独立并组建临时政府，但英国调集空军轰炸平民区进行镇压，国际联盟则以“维护委任统治国合法权利”为由保持沉默。这表明伊拉克（ ） A. 寄希望于国际联盟调解殖民矛盾 B. 亟需构建资产阶级共和国争取独立 C. 建立临时政府实现民族完全解放 D. 需持续抗争以继续民族革命的任务 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（伊拉克）。根据题干及结合所学可知，伊拉克反英起义遭受英国武力镇压，但国际联盟对镇压行为持默许态度，说明伊拉克民族独立运动未获完全成功，仍需持续抗争，继续民族革命，D项正确；材料中仅表现伊拉克起义者要求独立并组建临时政府的需求，并未体现出寄希望于国际联盟，排除A项；材料要求组建临时政府，未体现出亟需建立资产阶级共和国的信息，排除B项；材料中起义者只是提出了组建临时政府的要求，不能证明临时政府已经建立和民族完全解放的实现，排除C项。故选D项。 10. 1921年，正在苏俄考察的瞿秋白在日记中写道：“回忆二三月间，我到俄人家里，（原先）那冷淡枯寂的生活，黑面包是常餐便饭唯一的食品……现在丰富得多了，可是非得有钱不可……商店陈列的物品也渐渐多起来……大多数劳动人民也受许多方便利益。”这一变化是因为苏俄（ ） A. 社会主义工业化的进行 B. 战时共产主义取得成效 C. 农业集体化正迅猛推进 D. 新经济政策的有效开展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是原因题。据题干时间信息可知准确时空是：1921年（苏俄）。据材料并结合所学可知，材料反映的是1921年苏俄实行新经济政策前后的变化。由于战时共产主义政策的实施，引发经济困难和政治危机，为此1921年俄共十大决定实行新经济政策，以固定的粮食税代替余粮收集制，允许私人经营中小企业，恢复商品货币关系，这使得物资逐渐丰富，D项正确；社会主义工业化是苏联1926年开始实施的发展战略，以重工业为核心，与材料中1921年的时间及经济恢复措施不符，排除A项；战时共产主义政策实施于1918—1921年初，实行余粮收集制和全面国有化，导致物资短缺，与材料中“丰富得多了”的改善现象矛盾，排除B项；农业集体化是斯大林20世纪20年代末30年代初推行的运动，与材料中的时间不符，排除C项。故选D项。 11. 下图是纳粹德国入侵波兰前在欧洲扩张的示意图。地图中标注的“1938年10月德国占领地区”最有可能对应的历史事件是（ ） A. 德国吞并了奥地利 B. 德国侵占捷克斯洛伐克 C. 德国占领非军事区 D. 《慕尼黑协定》的签订 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为正向题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1938年的德国。根据图片内容可知，“1938年10月德国占领地区”为苏台德区，结合所学可知，1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国，更加助长了法西斯国家的侵略野心，B项正确；1938年3月，德国通过“德奥合并”吞并奥地利，排除A项；1936年，德军重新占领莱茵兰非军事区，排除C项；《慕尼黑协定》本身是外交事件（英法同意德国吞并苏台德区），但题目问的是“占领地区”，而非协定本身，排除D项。故选B项。 12. 1944年丘吉尔与斯大林在莫斯科会谈，双方就战后东南欧势力范围划分签署协议，主要内容见下表。 地区 势力分配 罗马尼亚 苏联势力占90% 希腊 英国（与美国一致）势力占90% 南斯拉夫和匈牙利 英国和苏联各占50% 保加利亚 苏联势力占75% 由此可知，该协议的签署（ ） A. 加速了反法西斯战争的胜利 B. 形成了两分天下的政治格局 C. 体现了明显的大国强权色彩 D. 重绘了战后欧洲的政治版图 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1944年（世界）。根据题干及结合所学可知，根据表格内容可知，丘吉尔与斯大林在未考虑东南欧各国意愿下，私自划分在这些地区的势力范围，严重违背各国主权平等原则，体现大国强权政治，C项正确；协议属于战后安排而非军事合作，与反法西斯战争进程无直接关联，排除A项；此时冷战尚未开始，协议仅反映英苏局部利益协调而非全球两极格局的形成，并且二战后在雅尔塔体系下和两极格局的形成过程中，美苏是主导而非“两分天下”，排除B项；协议仅涉及势力范围划分而非领土变更，战后欧洲政治版图主要由雅尔塔会议等国际会议及实际军事占领决定，排除D项。故选C项。 13. 1956年《人民教育》记录民主德国学校爱国主义教育内容有：“学校教育、教学工作的每一个步骤，都应该是和劳动人民的斗争密切地联系着，特别是在克服资本主义思想残余和进行社会主义的道德教育中更显得重要。”这反映了（ ） A. 民主德国照搬苏联模式 B. 民主德国教育具有冷战色彩 C. 中德两国文化交流密切 D. 世界多极化格局进一步发展 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1956年（德国）。根据题干及结合所学可知，1956年处于冷战时期，民主德国是社会主义国家，强调“克服资本主义思想残余”，体现了在冷战对峙格局下，其教育具有鲜明的意识形态对抗色彩，即冷战色彩，B项正确；“照搬苏联模式”一般指在政治、经济、文化教育等全方位完全复制苏联的体制、模式与做法，但题干没有体现出教育体系从体制构建、课程设置到教学方法等各方面对苏联教育模式的照搬，排除A项；题干只是关于民主德国学校教育，未提及中德文化交流，排除C项；世界多极化趋势是在20世纪六七十年代才逐渐出现的，1956年多极化趋势尚未“进一步发展”，排除D项。故选B项。 14. 二战后法国政府为促进经济的协调发展，推行了两个主要措施：一是将煤炭、电力等6个部门，收归国有；二是对上述基础工业部门规定生产指标，并通过各种经济政策和立法来实行。这些做法使法国进入“辉煌的30年”时期。这一成就的取得主要得益于（ ） A. 法国政府对经济的强力干预与管理 B. 法国科技的迅速发展 C. 资本主义社会根本矛盾已彻底解决 D. 世界经济组织的成立 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（法国）。根据题干及结合所学可知，题干明确提到法国政府将6个部门收归国有，并通过规定生产指标、经济政策和立法进行管理，这些都是政府强力干预经济的体现，A项正确；题干未提及科技发展相关内容，排除B项；资本主义社会的根本矛盾是其固有矛盾，不可能“彻底解决”，排除C项；世界经济组织对法国经济有一定影响，但题干重点强调的是法国政府自身的措施，并非外部组织的作用，排除D项。故选A项。 15. 下图为阿拉伯国家联盟会标。阿拉伯国家联盟在战后得到不断发展，到1993年共有22个成员国，其宗旨是加强成员国之间的密切合作，维护阿拉伯国家的独立与主权，协调彼此的活动，促进阿拉伯国家的整体利益。这反映了（ ） A 发展中国家过度地依赖国际市场 B. 第三世界国家内部分歧已经消除 C. 发展中国家努力构建国际新秩序 D. 经济全球化发展进程进一步加快 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（阿拉伯国家）。根据题干及结合所学可知，材料中阿拉伯国家联盟宗旨是强化成员国合作，维护独立主权和国家利益，且该组织不断发展，反映了以阿拉伯国家为代表的发展中国家，通过成立政治联合组织来改变不合理的国际旧秩序，建立新的国际秩序，C项正确；题干仅提及阿拉伯国家联盟的宗旨是加强内部合作、维护独立主权和整体利益，未涉及“依赖国际市场”的相关内容，排除A项；“分歧已经消除”说法过于绝对。阿拉伯国家联盟成员国虽有合作，但并不意味着内部完全没有分歧，排除B项；经济全球化强调全球范围内的经济联系与融合，而材料核心是阿拉伯国家的内部合作与主权维护，与经济全球化的关联不直接，排除D项。故选C项。 16. 2025年以来美国多次单方增加对华关税。4月10日，美国政府宣布对中国输美商品征收“对等关税”的税率进一步提高至125%。美国这种对华征畸高关税的做法（ ） A. 属于逆全球化的行为 B. 维护世贸组织的活动 C. 应用凯恩斯主义思想 D. 体现人类命运共同体 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：2025年（美国）。根据题干及结合所学可知，经济全球化强调贸易自由化、各国经济相互依存合作。美国单方提高对华关税，阻碍正常贸易往来，破坏全球贸易秩序，是逆全球化的典型表现，A项正确；B和D项均属于加强世界经济联系的措施，与题意不符，排除BD项；凯恩斯主义主要是通过国家干预调节国内经济，与美国这种破坏国际贸易的行为无关联，排除C项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 日耳曼人夺取罗马人的土地，并把大片土地分封给自己的亲兵和亲信，以及部分自由的日耳曼农民。由于频繁的战争和兵役的压迫，自由农民日益破产。国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。封君分封土地时，大多是连同土地上的农民一道授予封建主。这些封地形成规模不等的庄园。庄园内的土地分为领主自营地和农民份地，由自由农民或农奴耕种……基督教会是西欧中古时期非常强大的势力。它不仅拥有广大土地，更拥有精神权威，控制着人们的信仰。 ——摘编自本内特《欧洲中世纪史》 材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级……市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶层开始参与政治活动……城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统的教权主义，普世主义与禁欲主义的束缚。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧社会的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪后期西欧社会出现的新变化及其影响。 【答案】（1）基本特征：①封君封臣制度；②庄园与农奴制度；③基督教会占据重要地位。 （2）新变化：①王权不断加强；②城市兴起并赢得自治权；③市民阶层出现和早期资产阶级形成；④世俗文化和世俗教育兴起与繁荣，兴办大学。 影响：①王权的加强有利于推动国王的统一事业，为民族国家的发展奠定了基础；②城市自治，有利于城市经济的发展，并加快了庄园与农奴制的衰败；③市民阶层的出现和早期资产阶级的形成，推动了资本主义的产生和发展；④世俗文化的发展，培养了人才，打破了教会对文化教育的垄断。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是中世纪的西欧。根据材料一“大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。封君分封土地时，大多是连同土地上的农民一道授予封建主。”可知，封君封臣制度；根据材料一“这些封地形成规模不等的庄园。庄园内的土地分为领主自营地和农民份地，由自由农民或农奴耕种”可知，庄园与农奴制度；根据材料一“基督教会是西欧中古时期非常强大的势力。它不仅拥有广大土地，更拥有精神权威，控制着人们的信仰。”可知，基督教会占据重要地位。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题，时空是中世纪后期的西欧。新变化：根据材料二“在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级”可知，市民阶层出现和早期资产阶级形成；根据材料二“建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶层开始参与政治活动”可知，王权不断加强；根据材料二“城市的兴起和繁荣”并结合所学知识可知，城市兴起并赢得自治权；根据材料二“产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统的教权主义，普世主义与禁欲主义的束缚。”可知，世俗文化和世俗教育兴起与繁荣，兴办大学。影响：根据材料二“市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶层开始参与政治活动”并结合所学知识可知，王权的加强有利于推动国王的统一事业，为民族国家的发展奠定了基础；根据材料二“城市的兴起和繁荣”并结合所学知识可知，城市自治，有利于城市经济的发展，并加快了庄园与农奴制的衰败；根据材料二“在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级”可知，市民阶层的出现和早期资产阶级的形成，推动了资本主义的产生和发展；根据材料二“城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统的教权主义，普世主义与禁欲主义的束缚。”可知，世俗文化的发展，培养了人才，打破了教会对文化教育的垄断。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 ——摘编自义务教育教科书：《世界历史》九年级上册（人民教育出版社） 材料二 第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节…… 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝…… 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…… ——摘编自《德意志帝国宪法》（1871年） （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国《权利法案》所体现的原则。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括德意志帝国君主立宪制特点。 【答案】（1）原则：①议会至上；②自由；③平等；④法治。 （2）特点：①德皇权力较大，是国家权力的中心；②具有浓厚的专制主义色彩；③有一定的民主因素；④军国主义色彩浓厚；⑤有联邦制色彩。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是近代英国。根据材料一“如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”可知，议会至上；根据材料一“国民可以自由请愿”可知，自由；根据材料一“国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”可知，平等；根据材料一“1689年，议会通过了《权利法案》”可知，法治。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是近代德意志帝国。根据材料二“第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节”可知，德皇权力较大，是国家权力的中心；根据材料二“皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职”可知，具有浓厚的专制主义色彩；根据材料二“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝”并结合所学知识可知，有一定的民主因素；结合所学知识可知，军国主义色彩浓厚；根据材料二“联邦的主席职位属于普鲁士国王”并结合所学知识可知，有联邦制色彩。 19. 当今世界正经历“百年未有之大变局”，国际关系与国际秩序的演变深刻影响着人类社会发展走向。探究这一历程，有助于我们把握时代脉搏、理解世界大势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 表1 1861—1900年主要资本主义国家工业年平均增长率（%） 年份 英国 美国 法国 德国 1861—1873 3.3 5 未统计 3.8 1874—1890 1.7 5.2 2.1 3.5 1891—1900 1.6 3.5 2.6 4.8 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 表2 20世纪初期主要资本主义国家拥有各类殖民地的面积（单位：万平方公里） 殖民国家 英国 美国 法国 德国 殖民地面积 3200 30 611.5 514.5 ——据刘经纬《20世纪：环球殖民体系从顶点走向崩溃》 材料二 第二次世界大战彻底打破了主要依靠欧洲列强之间力量平衡所建立、并在欧洲主导之下的以国际联盟为代表的旧国际秩序，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础，以美、苏、英、中、法五大国为主导的新的国际秩序……主要由战胜国建立的战后国际秩序，尽管仍然存在大国强权政治的烙印，但是这一国际秩序具有很大的历史进步性。 ——摘编自徐蓝《试论第二次世界大战后国际秩序的建立与发展》 （1）材料一反映了怎样的历史现象？分析这一历史现象对当时国际关系产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐述第二次世界大战后国际秩序的新变化。 【答案】（1）历史现象：①从表1可知，英国工业年平均增长率呈下降趋势，而美国、德国增长较为迅速，帝国主义各国经济发展不平衡；②从表2可知，英国拥有广阔殖民地，而美国殖民地面积较少，列强拥有殖民地存在较大差异。 影响：①19世纪末20世纪初，帝国主义各国的政治经济发展不平衡；②后崛起的国家与原殖民强国之间争夺殖民地的冲突加剧，埋下了殖民战争的种子（或答：最终引发了第一次世界大战、国际关系恶化等）；③推动了凡尔赛——华盛顿体系的建立。 （2）变化：①以建立和维护世界和平为主要目标；②将制裁侵略的权力集中于安理会，实行“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性；③提倡不同社会制度国家之间的共处与合作；④推进国际安全事务的发展。 【解析】 小问1详解】 本题是特点题、影响题，时空是19至20世纪的世界。历史现象：根据材料一“表1：1861—1900年主要资本主义国家工业年平均增长率（%）”数据变化并结合所学知识可知，英国工业年平均增长率呈下降趋势，而美国、德国增长较为迅速，帝国主义各国经济发展不平衡；根据材料一“表2：20世纪初期主要资本主义国家拥有各类殖民地的面积（单位：万平方公里）”的数据并结合所学知识可知，英国拥有广阔殖民地，而美国殖民地面积较少，列强拥有殖民地存在较大差异。影响：根据材料一“表1：1861—1900年主要资本主义国家工业年平均增长率（%）”数据变化并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，帝国主义各国的政治经济发展不平衡；根据材料一“表2：20世纪初期主要资本主义国家拥有各类殖民地的面积（单位：万平方公里）”的数据并结合所学知识可知，后崛起的国家与原殖民强国之间争夺殖民地的冲突加剧，埋下了殖民战争的种子；最终引发了第一次世界大战、国际关系恶化等；根据材料“20世纪初期”并结合所学知识可知，推动了凡尔赛——华盛顿体系的建立。 【小问2详解】 本题是对比题，时空是二战的世界。根据材料二“第二次世界大战彻底打破了主要依靠欧洲列强之间力量平衡所建立、并在欧洲主导之下的以国际联盟为代表的旧国际秩序，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础，以美、苏、英、中、法五大国为主导的新的国际秩序”并结合所学联合国的相关史实可知，以建立和维护世界和平为主要目标；结合所学联合国的相关知识可知，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性；根据材料二“以美、苏、英、中、法五大国为主导的新的国际秩序”可知，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作；结合所学联合国的相关知识可知，推进国际安全事务的发展。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 这是大变动的世界。第二次世界大战后，世界历史发生一些重大变化，呈现出了一些新趋势。第一，国际共产主义运动经历了高潮与挫折，又呈现出了新发展气象。第二，殖民帝国纷纷解体，广大发展中国家兴起，世界格局发生了划时代的变化。第三，科学技术日新月异，不断改变着人类社会生产和生活面貌。第四，资本主义依然显示出了发展活力，在克服危机中前进。第五，发达国家资本主义大国渐显“发展疲态”，逐渐步入“相对衰弱”进程。 ——摘编自中国历史研究院主编《世界简史》 结合所学知识，根据材料中的一点或数点内容，围绕20世纪下半叶世界的新变化，自拟题目，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 【答案】【示例】 示例1 二战后资本主义国家经济和社会的新变化 二战后，在世界发生重大变化的背景下，各资本主义国家吸取经济危机和二战教训，为恢复战争对经济的创伤，纷纷对经济和社会政策进行调整。第一，各国普遍实行以市场经济为基础，强化国家干预经济，如：加大政府在公共事业领域的开支，制定经济计划，利用税收等政策进行宏观调整；第二，战后各资本主义国家不同程度地构建社会保障体系，以保证全体公民享受较好的公共福利，来缓和收入分配不平等，维护社会稳定。但均未能从根本上解决资本主义社会的固有矛盾。 总之，战后各资本主义国家采取不同手段强化国家干预经济和社会发展来解决经济和社会问题，促进经济复苏并维护社会稳定。 示例2 二战后国际格局和不同类型国家均发生重要变化 第二次世界大战以其规模大，波及范围广，破坏性大，极大地改变了人类世界的发展。尤其在以下几个方面体现的尤为明显，如：国际格局发生重大变化，美苏冷战、两极格局形成改变了世界局势；资本主义国家战后科技迅速发展，各国加强国家干预经济和构建国际经济组织，普遍建立社会保障制度；战后以苏联为首的社会纷纷进行改革，来解决苏联模式存在的问题，多数社会主义国家未能突破体制束缚而改革失败；二战进一步激发了殖民地人民的民族精神，各殖民地人民为民族独立而奋斗，使世界殖民体系崩溃，建立一系列新兴国家，他们通过不结盟运动、第三世界等组织，使其国际影响力不断提高。 二战后无论国际秩序还是各类国家状况均发生重大变化，其深刻影响当代世界发展。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是20世纪下半叶的世界。示例一：首先，根据题目设问要求根据材料中的一点或数点内容，围绕20世纪下半叶世界的新变化，自拟题目，所以可以根据材料“第四，资本主义依然显示出了发展活力，在克服危机中前进。”可知，题目可定为：二战后资本主义国家经济和社会的新变化；其次，结合所学知识，分从从整体特征、经济政策调整、社会福利等角度展开论述。结合所学二战的时代特征可知，二战后，在世界发生重大变化的背景下，各资本主义国家吸取经济危机和二战教训，为恢复战争对经济的创伤，纷纷对经济和社会政策进行调整。结合所学二战后国家干预政策的相关知识可知，各国普遍实行以市场经济为基础，强化国家干预经济，如：加大政府在公共事业领域的开支，制定经济计划，利用税收等政策进行宏观调整；结合所学福利国家的相关知识可知，战后各资本主义国家不同程度地构建社会保障体系，以保证全体公民享受较好的公共福利，来缓和收入分配不平等，维护社会稳定。结合所学资本主义的相关知识可知，但均未能从根本上解决资本主义社会的固有矛盾。最后，总结升华主题，总之，战后各资本主义国家采取不同手段强化国家干预经济和社会发展来解决经济和社会问题，促进经济复苏并维护社会稳定。示例二：首先根据题目设问要求根据材料中的一点或数点内容，围绕20世纪下半叶世界的新变化，自拟题目，所以可以根据材料“第二，殖民帝国纷纷解体，广大发展中国家兴起，世界格局发生了划时代的变化。”和材料“第四，资本主义依然显示出了发展活力，在克服危机中前进。”可知，题目可定为：二战后国际格局和不同类型国家均发生重要变化。其次，结合所学冷战与国家格局的演变、资本主义国家的新变化、社会主义国家的发展与变化、世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展的相关史实分别进行论述。结合所学知识可知，第二次世界大战以其规模大，波及范围广，破坏性大，极大地改变了人类世界的发展。结合所学冷战与国家格局的演变知识可知，国际格局发生重大变化，美苏冷战、两极格局形成改变了世界局势；结合所学资本主义国家的新变化知识可知，资本主义国家战后科技迅速发展，各国加强国家干预经济和构建国际经济组织，普遍建立社会保障制度；结合所学社会主义国家的发展与变化知识可知，战后以苏联为首的社会纷纷进行改革，来解决苏联模式存在的问题，多数社会主义国家未能突破体制束缚而改革失败；结合所学世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展知识可知，二战进一步激发了殖民地人民的民族精神，各殖民地人民为民族独立而奋斗，使世界殖民体系崩溃，建立一系列新兴国家，他们通过不结盟运动、第三世界等组织，使其国际影响力不断提高。最后，总结升华主题，二战后无论国际秩序还是各类国家状况均发生重大变化，其深刻影响当代世界发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$