精品解析：广东省深圳市高级中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题

广东省深圳市高级中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题 考生须知： 1．本试卷共8页，26小题，满分为150分。考试用时150分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名，填涂考号。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只需将答题卡交回。 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是在空间转移的持续，但是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或者乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素，是它的形象上最突出的特征之一。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 近年来，在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这一点上做得还不能尽如人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中自应包括艺术的一面，也就是“百花齐放”。我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐；即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人眼花缭乱。我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 （节选自梁思成《千篇一律与千变万化》） 材料二： 清晨的阳光将暖意无差别地抹在建筑上，而这些貌似有差别实则在形状、线条、色彩上高度统一的建筑默默接受着涂抹。几座人字形楼顶的小高层由低到高、由近至远排列，它们让这片因为群集及过高而逼仄的空间有了微弱的变化。 这些建筑规整精巧，像小时候的积木。积木的乐趣是用有限而规整的木块搭出不一样的小屋，是在限制中求不同。而眼前的这些建筑却给人一味趋同的印象。趋同是一种有序的运动，趋同运动来自压力或吸引力。现代住宅建筑的趋同多数迫于客观的因由，真正让人担心的，是住在这些被动趋同建筑内被趋同、甚或主动趋同的我们。 建筑以一个个相同的小窗连通着外界，可里面的人很少站在窗前凝望，因为要看计算机，“每个人桌上都会有一台计算机！”盖茨在30年前狂妄而大胆的预言超预期地被实现了。以今视昔，令人无限感慨。杂志上，一位新华社记者提问一位网络总监：“你怎样看待人类的未来？”答：“从无序到有序。”问题浪漫而有高度，我却一时默然。网络的未来是从无序到有序，而人类的未来却不可如此期许和类比，虽然网络已经如此之深地介入了我们的生活——除非人真的异化为机器。 对于人，有序的趋同本质上是一种退化，根源于懒惰和冷漠的退化。人生无常，于无常中求有序，终将无解。当这些建筑规整有序地分割和安排了我们所居处的空间，为了不“被趋同”“向趋同”，我们必须身在其中而心在其外地保持和挣扎，虽然，环顾周遭，壁垒森严，“知无常而求有序”大约也是唯一可以无尽耽溺且乐趣无穷的运动了——只要这有序不成为隔膜、变异的借口、延伸和深渊。 （《耽溺于有序》有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 梁思成认为艺术创作既要有重复，又要有变化；在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。 B. 艺术创作中，重复和变化的有机统一既是表达情感、突出主题的重要手段，也是增强艺术力的重要手段。 C. 材料二规整精巧的建筑，在限制中求不同，既在形状、线条上高度统一又有差别，体现出重复与变化的统一。 D. “趋同”是一种有序的运动，但对于人，“有序的趋同”本质上是一种退化，带给人们的可能是隔膜与变异。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一中的“千篇一律”和材料二中的“有序”都是贬义，这两个词既起强调作用，同时因词义反差，提高读者的阅读兴趣。 B. 材料一从音乐的角度论述了重复带来的整体美，以舒伯特的《鳟鱼》五重奏为例，分析了主题与变奏的辩证统一关系。 C. 材料二作者从建筑谈到人们的生活方式时，虽然否定人们沉浸在趋同的生活方式的态度，但结尾还是提倡有序生活。 D. 材料二中提到现代住宅建筑的趋同，是导致住在这些建筑内的人们被趋同、甚或主动趋同的主要原因。 3. 根据材料内容，下列最符合材料一观点的一项是（ ） A. 整个故宫，殿、阁、廊、门全都是按照明清两朝工部的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也如此。 B. 走进故宫，整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。 C. 颐和园长廊的几百根柱子规格统一，但走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗却各具一格，富有意趣。 D. 黄鹤楼外观为五层建筑，而里面实际是九层。“9”为阳数之首，有天长地久的意思，意思是“九五至尊”。 4. 两则材料都谈到住宅建筑千篇一律的问题，二者的论述内容有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 醋栗 ［俄］契诃夫 这天，兽医伊万·伊万内奇和中学教师布尔金讲起了弟弟的故事： 我，伊万·伊万内奇，和另一个——尼古拉·伊万内奇，比我小两岁。我走了学术道路，成了兽医，而尼古拉十九岁起就在税务局工作。我们的童年是在乡间自由自在度过的。我们跟所有农家孩子一样，喜欢待在田野上、树林里，看守马匹、捕鱼，以及诸如此类的事情…… 尼古拉从十九岁起就坐进省税务局的办公室。多年过去了，他还是坐在同一个位子上，抄写那些老一套的公文，喜欢看报，只读广告栏，说某地有若干俄亩耕地，连同草场、庄园一并出售。他总想着一件事情：怎样回到乡下去。他的这种念头渐渐成为一种明确的愿望、一种理想，要在什么地方的河边或湖畔买下一座小小的田庄。他脑子里经常幻化出花园的小径、花丛、果树等画面，可是不知为什么，所有的画面里必定有醋栗丛。他不能想象一座庄园，一处饶有诗意的安乐窝，居然会没有醋栗。 他是个温和善良的人，我喜欢他，可是这种把自己关在自家小庄园里过一辈子的愿望，我素来不同情。人们通常说：一个人只需要三俄尺的土地。三俄尺的土地是死尸所需要的地方，不是活人需要的。盼望有个庄园，像是不错。可要知道，这种庄园也就是三俄尺土地。离开城市，离开斗争，离开生活的喧嚣，隐居起来，躲在自己的庄园里，这算不得生活。人所需要的不是三俄尺土地，也不是一个庄园，而是整个地球，整个大自然。在那广大的天地中，人才能够尽情发挥他自由精神的所有品质和特点。 他生活节俭，省吃省喝，上帝才知道他穿的是什么衣服，活像叫花子，可是他不断地攒钱，存在银行里。我一瞧见他就痛心，常给他点钱，可是他连这点钱也收藏起来。 几年后他被调到另一个省工作，已年过四十，还在读报上的广告，还在攒钱。后来听说他结婚了，目的还是买一座有醋栗的庄园。他娶了一个年老而难看的寡妇，他对她毫无感情，只因为她手里有几个臭钱。他俩一起生活，他变得很吝啬，经常让她吃个半饱，把她的钱存进银行却写在自己名下。她原先的丈夫是邮政支局局长，她过惯了吃馅饼、喝果子露酒的生活。现在，家里连黑面包也不多见，三年不到干脆把灵魂交给了上帝。当然，我的弟弟从来没有想过对她的死负有责任。金钱如同伏特加，能把人变成怪物。 妻子死后，他通过代售人买了一个百余俄亩的田庄，有主人的正房，有仆人的下房，有花园，但没有果园，没有醋栗。我的尼古拉·伊万内奇毫不气馁，立即订购了二十丛醋栗，动手栽下，过起地主的生活来了。 我去探望过他。那天的天气很热，到处都是沟渠、圆墙、篱笆，和栽成一行行的杉树，弄得人不知道怎样才能走进院子里去。我朝一幢房子走去，迎面来了一条毛色红褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可又懒得张嘴。厨房里走出来一个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里，他坐在床上，膝头盖着被子，他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往前拱出去，看上去，跟猪那样陷进被窝里。 “哦，你在这儿过得怎么样？”我问他。 “感谢上帝，我过得挺好。” 他已经不是从前那个胆小怕事可怜的小职员了，而是真正的地主老爷。他已经习惯这里的生活，过得很有滋味，吃得很多。他已经跟村社和两个工厂打过土地官司。农民若不称呼他“老爷”，他就大为恼火。他还带着老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊！他用苏打和蓖麻子油给农民治各种病，到了他的命名日就在村子中央作一回谢恩祈祷，然后摆出半桶白酒来请农民喝，自以为事情就该这么办。当初在税务局里他甚至害怕持有个人的见解，现在呢，说的都是至理名言，而且用的是大臣的口气。 “我了解老百姓，我会对付他们。”他说，“老百姓都喜欢我。我只消动一动手指头，他们就会替我办好我想要办的所有事情。”这些话，他都是面带精明而善良的微笑说出来的。他不下二十遍反反复复地说：“我们这些贵族，我，作为一名贵族……”显然他已经不记得我们的祖父是个农民。 傍晚，我们喝茶的时候，厨娘端来满满一盘自家种的醋栗，头一回收摘。尼古拉·伊万内奇眉开眼笑，足有一分钟默默地、泪汪汪地看着醋栗，他激动得说不出话来。随后他把一枚果子放进嘴里，得意地瞧着我，那副神态就像一个小孩子终于得到了自己心爱的玩具。 “真好吃！”他贪婪地吃着，不断地重复道，“嘿，真好吃！你也尝一尝！” 那些醋栗又硬又酸，可是普希金说得好：“我们喜爱使人高兴的谎话，胜过喜爱许许多多的真理。”我看见了一个幸福的人，他的心心念念的梦想显然已经实现，他的生活目标已经达到，他所向往的东西已经到手，他对他的命运和他自己都满意了。不知什么缘故，往常我一想到人的幸福，就不免带一点哀伤的感觉，这一回亲眼看到幸福的人，我竟生出一种跟绝望相近的沉重感觉。那天夜里，我心头特别沉重…… （有删改） 【注】《醋栗》创作于1898年，正值俄国民主解放运动繁盛时期，作家致力于探索新生活。醋栗是一种植物。它的果实味道偏酸，有的还略有涩味，欣赏的人会觉得它口味回甘，但也有人觉得它难以下咽。 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 尼古拉娶了和自己毫无感情的年老而难看的寡妇，而且对妻子吝啬无情，这源于他为过贵族生活而将金钱看得高于一切。 B. 庄园是尼古拉人生的全部理想，是他心中饶有诗意的安乐窝，他希望回到乡下感受自然风光，过上乡间自由自在的生活。 C. 尽管醋栗又硬又酸，但是尼古拉对着醋栗，眼里含着泪，兴奋得说不出话来，他得意的姿态不是为了掩饰自己的尴尬，而是真的觉得自己很幸福。 D. 契诃夫的《醋栗》同《装在套子里的人》一样，以小人物作为主角，深刻地剖析了当时的社会弊病，见微知著。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说划横线处“到处都是……弄得人不知道怎样才能走进院子里”，此处环境描写突出了庄园规模之大，尼古拉生活的封闭和他借此对现实的逃避。 B. 小说对尼古拉的人物描写，体现了他庸俗萎靡的生活状态，反映“我”对贵族和庄园主好吃懒做，不勤劳奋斗生活的鄙视和排斥。 C. “醋栗”在小说中不断出现，既推动了情节的发展，又运用了比喻的手法，点明尼古拉一生苦苦追求的幸福和欲望。 D. 小说叙事看似平淡，实则细节刻画精准到位，多处运用前后呼应的创作手法，令作品浑然一体，真实自然而结构严谨。 7. 本文以“我”作为故事叙述者，这种叙述视角有什么作用？请结合本文简要分析。 8. 小说的结尾，尼古拉住进了庄园，吃上了“醋栗”，“我”为什么“生出一种跟绝望相近的沉重感觉”？ 二、古代诗文阅读（共49分） （一）课内文言文基础（本题共5小题，10分） 9. 下列各项，加点字解释全都正确的一项是（ ） A. 骊山北构而西折，直走咸阳 走：通达 强公室，杜私门 杜：杜绝 B. 申之以孝悌之义 悌：敬爱兄长 拔三川之地 拔：清除 C. 技经肯綮之未尝 尝：曾经 因人之力而敝之 敝：损害 D. 念高危则思谦冲而自牧 牧：养 族秦者秦也，非天下也 族：灭族 10. 下列各项，加点词语解释全都正确的一组是（ ） ①失其所与，不知 与：结交，同盟 ②道芷阳间行 间：中间 ③此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 赍：送给，付与 ④汝可以模拟得之 模拟：想象，揣摩 ⑤胜负之数，存亡之理 理：道理 ⑥下而从六国破亡之故事 下：在……之后 ⑦而为秦人积威之所劫 劫：胁迫，挟持 ⑧虽董之以严刑 董：端正 ⑨盘庚不为怨者故改其度 度：计划 A. ①③④⑦⑨ B. ①③④⑥⑧ C. ①②③⑥⑨ D. ③④⑤⑦⑨ 11. 下列各项，加点字的活用类型不相同的一项是（ ） A 端章甫 刑于寡妻，至于兄弟 B. 夜缒而出 蚕食诸侯 C. 义不赂秦 却宾客以业诸侯 D. 李牧连却之 欲辟土地，朝秦楚 12. 下列各项，文言特殊句式分类正确的一组是（ ） ①洎牧以谗诛 ②唯蜩翼之知 ③苟以天下之大 ④悲哉世也 ⑤异乎三子者之撰 ⑥戍卒叫，函谷举 ⑦宜乎百姓之谓我爱也 ⑧终必不蒙见察 ⑨声色是娱，犬马是好 A. ①⑥⑧/②③/④⑨/⑦/⑤ B. ①⑥⑧/②⑨/③/④⑦/⑤ C. ①⑤⑥/②⑨/③/④⑦/⑧ D. ①⑥⑧⑨/②③/④⑦/⑤ 13. 下列各项，加点词语解释全都正确的一项是（ ） A. 而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也 耽：耽误 《宋弘责桓谭》 追而送之江之浒 浒：水边 《柳宗元论吏道》 B. 即事不济，当死社稷 济：成，成功 《方孝孺》 汉王疑之，召让魏无知 让：让位 《陈平归汉》 C. 因而辑之，以旌直臣 旌：表彰 《朱云请杀张禹》 而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣 陋：见识短浅 《晋人王述》 D. 凡交通者皆坐免官 交通：交往 《李郃观变》 樊将军穷困于天下 穷：穷困 《燕丹留樊将军》 （二）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错①诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。” （节选自《论语·为政》） 材料二： 上（唐太宗）御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之自不谕其故诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者；朕见人之善，若已有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑；朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之；朕践阼②以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄；朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。” （节选自《资治通鉴·唐纪十四》） 材料三： 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人者也。故上之人苟不能精察之、审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，一顿其辔而千里已至矣。使驽马并驱，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。 （节选自《王安石诗文选·材论》） 【注】①错：同“措”，安置。②践阼：指皇帝登基。 14. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕才不逮A古人B而成功C过之D自不谕E其故F诸公各率G意以实言之。 15. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 举，推举、选拔，与《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”意思不相同。 B. 所以，……的原因，与《谏逐客书》“此五帝三王之所以无敌也”的“所以”意思相同。 C. 贱，形容词的意动用法，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”用法不同。 D. 道，方法，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”意思相同。 16. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗在翠微殿与侍臣探讨治国经验，其中包括如何对待人才，如何对待少数民族等，整体上体现了贞观之治的政治智慧。 B. 唐太宗认为，历代帝王常常嫉妒在战争中战胜自己的人，而他自己看见别人的优点，就像自己拥有一样，这体现了他心胸宽广。 C. 王安石强调，如果统治者不精察审用，那么有的人即使有“皋、夔、稷、契”等上古贤臣的智慧，也不能与众人区别开来。 D. 王安石用驽马和良马作比喻，指出它们杂处在马厩中时表现都差不多，等它们拉车上路，才能看出两者的区别。 17. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。 （2）人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。 18. 结合三则材料，总结概括孔子、唐太宗、王安石的选才用人观。 （三）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 送魏万之京 唐·李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注】李颀早年考取进士，后来辞官归隐。魏万作为后辈要到京城做官，作者写诗送别。 19. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联上句写出游子早晨唱歌告别，下句写魏万昨夜冒着微霜渡河赴京，渲染出悲凉的气氛。 B. 颔联虚写作者想象魏万赴京途中听到鸿雁、看到云山的忧愁，情景交融，有声有色。 C. 寒冷使树色枯黄，颈联却用“催”字，反过来说树色催来寒冷，拟人修辞，化被动为主动，别有风趣。 D. 全诗把叙事、写景、抒情有机地融合在一起，多处运用借景抒情，结尾直抒胸臆，卒章显志。 20. 结合诗句，分析这首诗抒发了什么情感。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古典散文闪耀着思想的光辉，包含着浓郁的人文精神。李斯在《谏逐客书》中先以泰山与河海为喻，引出“__________，__________”的观点，表明领导者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。 （2）关于“荆轲刺秦王”，历来颇多赞语，但古人对此也有非议，如苏洵就《六国论》里这样评论“刺秦事件”：“__________，__________。” （3）《念奴娇·过洞庭》一词中，词人敲击船边，仰天长啸，抒发自己的满腔豪情，似乎忘却了时间的两句是：“__________，__________。” （4）我国的成语有很多都来自古诗文，比如“善始善终”就源自魏征《谏太宗十思疏》里的“__________，__________”两句。 （5）小李在翻阅中国建筑杂志的时候，看到了这样一幅图（下图），他立刻联想到了杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”这两句。 三、语言文字运用（本题共4小题，11分） 22. 下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ） A. 航天英雄车队驶入长安街时，沿街商铺闭门歇业，城市万人空巷，百姓手持鲜花涌上街头，欢呼声与国旗汇成一片赤诚的海洋。 B. 新组建的市政府班子文恬武嬉，文职团队彻夜研究拟定民生政策，武职系统24小时轮值防汛，百姓盛赞其勤政之风。 C. 跨国集团亚太区业务扩张后，区域总裁屡屡否决总部战略，造成尾大不掉的局面，董事会决议分拆该业务以重掌控制权。 D. 顾准在《希腊城邦制度》中对中国封建传统的批判振聋发聩，如惊雷撕裂思想迷雾，唤醒一代学人对民主源流的深刻反思。 23. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 救灾现场，志愿者无所不为，搭建帐篷时是泥瓦匠，转运伤员时是担架员，分发物资时是搬运工，被誉为“万能螺丝钉”。 B. 学术论文须严谨，李教授文不加点，修订了引言中所有模糊表述，并增补三组实验数据以增强论证力度，体现了严谨态度。 C. 连环杀人犯王某十年间流窜三省，以残忍手段虐杀23名无辜群众，甚至将受害者器官贩卖牟利，其丧尽天良之举罪不容诛 D. 景德镇窑变釉瓷瓶在展柜灯下散发着幽蓝光泽，其珠圆玉润的瓶身曲线与冰裂纹理交织，仿佛凝固的星河，令观众沉醉于它的美。 阅读下面的文字，完成小题。 一部《红楼梦》，半部沧桑史。木心说：“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”诚然，《红楼梦》中的诗词大多诞生于特定的情境之中，并与所依托的情节相得益彰。然而，不可否认的是，不少诗词“出水”亦“好看”。 “白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”（《临江仙·柳絮》）这是《红楼梦》第七十回，薛宝钗在柳絮诗会上写的词。该词在诗会上独占鳌头，姐妹们无不赞叹。薛宝钗认为，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依她的主意，偏要把它说好了，才不落俗套。 风飏柳絮，悠然起舞，即使身处低谷， ① 。贾府已经濒临崩溃，虽然众人极力拒绝承认，但薛宝钗等人已经隐约意识到了这一事实。对此黛玉哀愁，探春愤愤，薛宝钗却反其道而行之。在她笔下，柳絮轻盈起舞，纵有东风亦不惧，反而更加均匀。蜜蜂蝴蝶乱纷纷，唯我舞青春。尽管四处飘飞，但仍不改初衷、随遇而安，并找准时机乘风而起，扶摇直上。这种 ② ，大有苏子之风采，实乃时代之强音。 24. 请指出文中画波浪线句子使用的修辞手法，并分析其构成及表达效果。 25. 在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 四、写作（本题共1小题，60分） 26. 阅读下而的材料，根据要求写作。 屏蔽力是一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。然而，现代社会中许多人过于在意他人看法，过度关注外界评论，沉迷于冗杂信息，越来越难以抵抗外界的干扰。 对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省深圳市高级中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题 考生须知： 1．本试卷共8页，26小题，满分为150分。考试用时150分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名，填涂考号。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只需将答题卡交回。 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是在空间转移的持续，但是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或者乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素，是它的形象上最突出的特征之一。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 近年来，在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这一点上做得还不能尽如人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中自应包括艺术的一面，也就是“百花齐放”。我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐；即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人眼花缭乱。我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 （节选自梁思成《千篇一律与千变万化》） 材料二： 清晨的阳光将暖意无差别地抹在建筑上，而这些貌似有差别实则在形状、线条、色彩上高度统一的建筑默默接受着涂抹。几座人字形楼顶的小高层由低到高、由近至远排列，它们让这片因为群集及过高而逼仄的空间有了微弱的变化。 这些建筑规整精巧，像小时候的积木。积木的乐趣是用有限而规整的木块搭出不一样的小屋，是在限制中求不同。而眼前的这些建筑却给人一味趋同的印象。趋同是一种有序的运动，趋同运动来自压力或吸引力。现代住宅建筑的趋同多数迫于客观的因由，真正让人担心的，是住在这些被动趋同建筑内被趋同、甚或主动趋同的我们。 建筑以一个个相同的小窗连通着外界，可里面的人很少站在窗前凝望，因为要看计算机，“每个人桌上都会有一台计算机！”盖茨在30年前狂妄而大胆的预言超预期地被实现了。以今视昔，令人无限感慨。杂志上，一位新华社记者提问一位网络总监：“你怎样看待人类的未来？”答：“从无序到有序。”问题浪漫而有高度，我却一时默然。网络的未来是从无序到有序，而人类的未来却不可如此期许和类比，虽然网络已经如此之深地介入了我们的生活——除非人真的异化为机器。 对于人，有序的趋同本质上是一种退化，根源于懒惰和冷漠的退化。人生无常，于无常中求有序，终将无解。当这些建筑规整有序地分割和安排了我们所居处的空间，为了不“被趋同”“向趋同”，我们必须身在其中而心在其外地保持和挣扎，虽然，环顾周遭，壁垒森严，“知无常而求有序”大约也是唯一可以无尽耽溺且乐趣无穷的运动了——只要这有序不成为隔膜、变异的借口、延伸和深渊。 （《耽溺于有序》有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 梁思成认为艺术创作既要有重复，又要有变化；在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。 B. 艺术创作中，重复和变化的有机统一既是表达情感、突出主题的重要手段，也是增强艺术力的重要手段。 C. 材料二规整精巧的建筑，在限制中求不同，既在形状、线条上高度统一又有差别，体现出重复与变化的统一。 D. “趋同”是一种有序的运动，但对于人，“有序的趋同”本质上是一种退化，带给人们的可能是隔膜与变异。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一中的“千篇一律”和材料二中的“有序”都是贬义，这两个词既起强调作用，同时因词义反差，提高读者的阅读兴趣。 B. 材料一从音乐的角度论述了重复带来的整体美，以舒伯特的《鳟鱼》五重奏为例，分析了主题与变奏的辩证统一关系。 C. 材料二作者从建筑谈到人们的生活方式时，虽然否定人们沉浸在趋同的生活方式的态度，但结尾还是提倡有序生活。 D. 材料二中提到现代住宅建筑的趋同，是导致住在这些建筑内的人们被趋同、甚或主动趋同的主要原因。 3. 根据材料内容，下列最符合材料一观点的一项是（ ） A. 整个故宫，殿、阁、廊、门全都是按照明清两朝工部的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也如此。 B. 走进故宫，整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。 C. 颐和园长廊的几百根柱子规格统一，但走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗却各具一格，富有意趣。 D. 黄鹤楼外观为五层建筑，而里面实际是九层。“9”为阳数之首，有天长地久的意思，意思是“九五至尊”。 4. 两则材料都谈到住宅建筑千篇一律的问题，二者的论述内容有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①材料一侧重于论述艺术创作中重复与变化的辩证关系，强调建筑需兼顾统一性与多样性，呼吁建筑设计在标准化中避免单调，实现“百花齐放”。 ②材料二由现代建筑趋同化入手，侧重于批判现代人的精神异化（“懒惰与冷漠的退化”），“有序趋同”反映社会对效率的追求，但牺牲了个体独特性与创造力。 【解析】 【导语】这两篇材料从不同角度探讨了艺术创作中的重复与变化问题。材料一以梁思成的建筑美学为核心，通过音乐、舞蹈等艺术形式，论证了“千篇一律与千变万化”的辩证统一关系，强调艺术创作需要在重复中求变化。材料二则从现代建筑趋同现象切入，反思了这种趋同对人的异化影响，指出机械的有序可能导致人的精神退化。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“体现出重复与变化的统一”错误。材料二第二段原文“这些建筑规整精巧……积木的乐趣……是在限制中求不同。而眼前的这些建筑却给人一味趋同的印象”，其中“规整精巧的建筑”被批评为“一味趋同”，并未体现“重复与变化的统一”，而是强调被动趋同的负面性。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.“这两个词……词义反差”错误。“千篇一律”指建筑特点“单调枯燥”，本就是贬义，不存在词义反差。 C.“但结尾还是提倡有序生活”错误。材料二结尾提到“于无常中求有序，终将无解”“知无常而求有序”可知并非“提倡有序生活”，而是强调在趋同中保持内心的挣扎。 D.“……趋同，是……的主要原因”错误。材料二指出“对于人，有序的趋同本质上是一种退化，根源于懒惰和冷漠的退化”，“人们被趋同”的主因是主观的“懒惰和冷漠”，而非建筑本身。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据材料一可知，其观点为“建筑物形象的艺术效果需要重复与变化的和谐统一”。 A.不符合。仅强调“统一规格、统一形式”（重复），缺乏变化，不符合“千变万化”。 B.不符合仅强调“千变万化”（变化），未提及重复，不符合“千篇一律”。 C.符合。长廊柱子“规格统一”（重复），花窗“各具一格”（变化），体现了重复与变化的统一。 D.不符合。侧重数字象征意义，与“重复与变化”无关。 故选C 【4题详解】 本题考查学生分析、比较材料和评价作者的观点态度能力。 ①材料一以建筑美学理论为核心，侧重于论述艺术创作中重复与变化的辩证关系。 批评当下城市建筑中“千篇一律到孩子找不到家”或“千变万化到眼花缭乱”的乱象，提出建筑设计应兼顾“多样性”与“整体性”，避免单调或杂乱，呼吁建筑师平衡实用与艺术，实现“百花齐放”。 ②材料二由现代建筑趋同化入手，侧重于批判现代人的精神异化。建筑的“有序趋同”反映了社会对效率的追求，但可能导致人丧失个体独特性与创造力，异化为“机器”，其根本原因是人的“懒惰和冷漠的退化”。强调人需在“有序趋同”的环境中保持反思与挣扎，避免被规训为“单向度的人”，突出对“个体主体性”的关注。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 醋栗 ［俄］契诃夫 这天，兽医伊万·伊万内奇和中学教师布尔金讲起了弟弟的故事： 我，伊万·伊万内奇，和另一个——尼古拉·伊万内奇，比我小两岁。我走了学术道路，成了兽医，而尼古拉十九岁起就在税务局工作。我们的童年是在乡间自由自在度过的。我们跟所有农家孩子一样，喜欢待在田野上、树林里，看守马匹、捕鱼，以及诸如此类的事情…… 尼古拉从十九岁起就坐进省税务局的办公室。多年过去了，他还是坐在同一个位子上，抄写那些老一套的公文，喜欢看报，只读广告栏，说某地有若干俄亩耕地，连同草场、庄园一并出售。他总想着一件事情：怎样回到乡下去。他的这种念头渐渐成为一种明确的愿望、一种理想，要在什么地方的河边或湖畔买下一座小小的田庄。他脑子里经常幻化出花园的小径、花丛、果树等画面，可是不知为什么，所有的画面里必定有醋栗丛。他不能想象一座庄园，一处饶有诗意的安乐窝，居然会没有醋栗。 他是个温和善良的人，我喜欢他，可是这种把自己关在自家小庄园里过一辈子的愿望，我素来不同情。人们通常说：一个人只需要三俄尺的土地。三俄尺的土地是死尸所需要的地方，不是活人需要的。盼望有个庄园，像是不错。可要知道，这种庄园也就是三俄尺土地。离开城市，离开斗争，离开生活的喧嚣，隐居起来，躲在自己的庄园里，这算不得生活。人所需要的不是三俄尺土地，也不是一个庄园，而是整个地球，整个大自然。在那广大的天地中，人才能够尽情发挥他自由精神的所有品质和特点。 他生活节俭，省吃省喝，上帝才知道他穿的是什么衣服，活像叫花子，可是他不断地攒钱，存在银行里。我一瞧见他就痛心，常给他点钱，可是他连这点钱也收藏起来。 几年后他被调到另一个省工作，已年过四十，还在读报上的广告，还在攒钱。后来听说他结婚了，目的还是买一座有醋栗的庄园。他娶了一个年老而难看的寡妇，他对她毫无感情，只因为她手里有几个臭钱。他俩一起生活，他变得很吝啬，经常让她吃个半饱，把她的钱存进银行却写在自己名下。她原先的丈夫是邮政支局局长，她过惯了吃馅饼、喝果子露酒的生活。现在，家里连黑面包也不多见，三年不到干脆把灵魂交给了上帝。当然，我的弟弟从来没有想过对她的死负有责任。金钱如同伏特加，能把人变成怪物。 妻子死后，他通过代售人买了一个百余俄亩的田庄，有主人的正房，有仆人的下房，有花园，但没有果园，没有醋栗。我的尼古拉·伊万内奇毫不气馁，立即订购了二十丛醋栗，动手栽下，过起地主的生活来了。 我去探望过他。那天的天气很热，到处都是沟渠、圆墙、篱笆，和栽成一行行的杉树，弄得人不知道怎样才能走进院子里去。我朝一幢房子走去，迎面来了一条毛色红褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可又懒得张嘴。厨房里走出来一个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里，他坐在床上，膝头盖着被子，他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往前拱出去，看上去，跟猪那样陷进被窝里。 “哦，你在这儿过得怎么样？”我问他。 “感谢上帝，我过得挺好。” 他已经不是从前那个胆小怕事可怜的小职员了，而是真正的地主老爷。他已经习惯这里的生活，过得很有滋味，吃得很多。他已经跟村社和两个工厂打过土地官司。农民若不称呼他“老爷”，他就大为恼火。他还带着老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊！他用苏打和蓖麻子油给农民治各种病，到了他的命名日就在村子中央作一回谢恩祈祷，然后摆出半桶白酒来请农民喝，自以为事情就该这么办。当初在税务局里他甚至害怕持有个人的见解，现在呢，说的都是至理名言，而且用的是大臣的口气。 “我了解老百姓，我会对付他们。”他说，“老百姓都喜欢我。我只消动一动手指头，他们就会替我办好我想要办的所有事情。”这些话，他都是面带精明而善良的微笑说出来的。他不下二十遍反反复复地说：“我们这些贵族，我，作为一名贵族……”显然他已经不记得我们的祖父是个农民。 傍晚，我们喝茶的时候，厨娘端来满满一盘自家种的醋栗，头一回收摘。尼古拉·伊万内奇眉开眼笑，足有一分钟默默地、泪汪汪地看着醋栗，他激动得说不出话来。随后他把一枚果子放进嘴里，得意地瞧着我，那副神态就像一个小孩子终于得到了自己心爱的玩具。 “真好吃！”他贪婪地吃着，不断地重复道，“嘿，真好吃！你也尝一尝！” 那些醋栗又硬又酸，可是普希金说得好：“我们喜爱使人高兴的谎话，胜过喜爱许许多多的真理。”我看见了一个幸福的人，他的心心念念的梦想显然已经实现，他的生活目标已经达到，他所向往的东西已经到手，他对他的命运和他自己都满意了。不知什么缘故，往常我一想到人的幸福，就不免带一点哀伤的感觉，这一回亲眼看到幸福的人，我竟生出一种跟绝望相近的沉重感觉。那天夜里，我心头特别沉重…… （有删改） 【注】《醋栗》创作于1898年，正值俄国民主解放运动繁盛时期，作家致力于探索新生活。醋栗是一种植物。它的果实味道偏酸，有的还略有涩味，欣赏的人会觉得它口味回甘，但也有人觉得它难以下咽。 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 尼古拉娶了和自己毫无感情的年老而难看的寡妇，而且对妻子吝啬无情，这源于他为过贵族生活而将金钱看得高于一切。 B. 庄园是尼古拉人生的全部理想，是他心中饶有诗意的安乐窝，他希望回到乡下感受自然风光，过上乡间自由自在的生活。 C. 尽管醋栗又硬又酸，但是尼古拉对着醋栗，眼里含着泪，兴奋得说不出话来，他得意的姿态不是为了掩饰自己的尴尬，而是真的觉得自己很幸福。 D. 契诃夫的《醋栗》同《装在套子里的人》一样，以小人物作为主角，深刻地剖析了当时的社会弊病，见微知著。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说划横线处“到处都是……弄得人不知道怎样才能走进院子里”，此处环境描写突出了庄园规模之大，尼古拉生活的封闭和他借此对现实的逃避。 B. 小说对尼古拉的人物描写，体现了他庸俗萎靡的生活状态，反映“我”对贵族和庄园主好吃懒做，不勤劳奋斗生活的鄙视和排斥。 C. “醋栗”在小说中不断出现，既推动了情节的发展，又运用了比喻的手法，点明尼古拉一生苦苦追求的幸福和欲望。 D. 小说叙事看似平淡，实则细节刻画精准到位，多处运用前后呼应的创作手法，令作品浑然一体，真实自然而结构严谨。 7. 本文以“我”作为故事的叙述者，这种叙述视角有什么作用？请结合本文简要分析。 8. 小说的结尾，尼古拉住进了庄园，吃上了“醋栗”，“我”为什么“生出一种跟绝望相近的沉重感觉”？ 【答案】5. B 6. C 7. ①“我”是事件的讲述者：弟弟尼古拉的故事是由“我”第一人称的有限视角一一展开，给读者以真实感、亲切感。 ②“我”是情节的推动者：我从亲人角度，将弟弟尼古拉极细微的生活细节表现出来，见证了他人性从善良到自私吝啬到冷酷无情，不断扭曲的过程。通过“我”的见闻感受推动了小说的情节发展。 ③“我”是麻木生活（社会）的呐喊者：“人需要的不是三俄尺的土地，而是整个地球，整个大自然”，作家借“我”的思考，表达了对新生活的追求，深化了小说的主旨。 8. ①“我”认为尼古拉的理想就像“醋栗”一样“又硬又酸”。他的生活理想并不是真正意义上的理想，只不过是一种简单的、平庸的、物质层面的“幸福”而已。 ②“我”觉得为了追求这种狭隘而庸俗的（平庸的）幸福，许多人会失去人生中一些美好而善良的东西，变得吝啬自私、牺牲健康、不择手段，人性将逐渐产生异化和精神上的堕落，由此，“我”“生出一种跟绝望相近的沉重感觉”。 ③作为清醒者，“我”认为“人的幸福”，可以有更高的目标、为更多人创造幸福。至少幸福的标准可以不满足于只是眼前的“三俄尺的土地”，而是更精神层面、更具生命力的活法。而“我”又无力改变麻木的社会现状，由此而“生出一种跟绝望相近的沉重感觉”。 【解析】 【导语】这篇小说通过尼古拉追求庄园梦的荒诞历程，深刻揭示了19世纪末俄国小市民的精神困境。契诃夫以“醋栗”为象征，辛辣讽刺了庸俗狭隘的人生追求——尼古拉为虚幻的贵族梦牺牲人性，最终异化为贪婪麻木的地主。第一人称叙述既增强真实感，又形成清醒观察者与沉沦者的鲜明对比。结尾处“幸福”与“绝望”的悖论，体现了作家对人性异化的深刻忧虑，暗示狭隘的物质追求终将吞噬灵魂。 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B．“他希望回到乡下感受自然风光，过上乡间自由自在的生活”错误，根据“农民若不称呼他‘老爷’，他就大为恼火。他还带着老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊”“‘我只消动一动手指头，他们就会替我办好我想要办的所有事情’”，尼古拉想在乡村居住并有自己的庄园，只是希望能享受贵族生活，喜欢那种以权势和地位命令并欺压劳动者，自己却不付出劳动就能坐享其成的生活方式。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“又运用了比喻的手法”错误，“醋栗”是象征，而非比喻。比喻是一种修辞手法，一般局限于一两个句子中，用于修饰或说明某个 具体的词语或句子。象征是一种表现手法，一般贯穿在某一句群、段落甚至是整篇文章中，代表的意义往往更加深远和抽象。“醋栗”贯穿整篇文章，象征尼古拉一生苦苦追求的幸福和欲望，代表的意义抽象。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析文章叙述人称和叙述视角的作用的能力。 ①第一人称自身作用与阅读体验上，整篇小说是通过“我”的视角，观察和讲述尼古拉的故事，见证他由“从前那个胆小怕事可怜的小职员”到“真正的地主老爷”，使用第一人称极具真实感。 ②情节作用上，尼古拉从一个“温和善良的人”，到“变得很吝啬”“从来没有想过对她的死负有责任。金钱如同伏特加，能把人变成怪物”“带着老爷气派做起好事来”，为实现个人的小幸福，不断抛弃善良，最终人性扭曲，都是通过“我”的见闻感受逐一展开，“我”推动了情节的发展。 ③主题上，结合“人所需要的不是三俄尺土地，也不是一个庄园，而是整个地球，整个大自然。在那广大的天地中，人才能够尽情发挥他自由精神的所有品质和特点”“不知什么缘故，往常我一想到人的幸福，就不免带一点哀伤的感觉，这一回亲眼看到幸福的人，我竟生出一种跟绝望相近的沉重感觉”，“我”是麻木人群中的清醒者，“我”是一个思考者，是一个有自己观点的觉悟者。作家借“我”的思考，表达了对新生活的追求，对未来的追求，并揭示了庸俗、安逸对人的心灵和精神的伤害，使主旨更突出。 【8题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。 ①结尾句本身含义上，联系上文 ，尼古拉穷其一生来实现自己拥有一座栽有醋栗的庄园，然后过着好吃懒做的生活，失去了奋斗的理想，醋栗又硬又酸成为尼古拉心中幸福的味道，可见尼古拉的生活理想只停留在物质满足层面，反映了当时俄国社会中小市民的庸俗追求。 ②小说主题上，尼古拉本是“温和善良的人”，为了买一座栽有醋栗的庄园，通过牺牲他人（如妻子）和压抑自我（如吝啬生活）实现了物质目标，丧失了精神追求和人性温度。这种“幸福”本质上是庸俗的、封闭的，令人绝望。作者通过“我”的感受表达了对这种社会现象的深刻批判，深化主题。 ③社会意义上，“这种庄园也就是三俄尺土地。离开城市，离开斗争，离开生活的喧嚣，隐居起来，躲在自己的庄园里，这算不得生活”，尼古拉实现了梦想，但这种梦想是低下而庸俗的，算不得生活，与“我”所向往的“整个地球，整个大自然”形成鲜明对比，凸显了人的精神困局，揭示了这种“幸福”对灵魂的腐蚀，具有深远的社会意义。 二、古代诗文阅读（共49分） （一）课内文言文基础（本题共5小题，10分） 9. 下列各项，加点字解释全都正确的一项是（ ） A. 骊山北构而西折，直走咸阳 走：通达 强公室，杜私门 杜：杜绝 B. 申之以孝悌之义 悌：敬爱兄长 拔三川之地 拔：清除 C. 技经肯綮之未尝 尝：曾经 因人之力而敝之 敝：损害 D. 念高危则思谦冲而自牧 牧：养 族秦者秦也，非天下也 族：灭族 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A．句意：（阿房宫）从骊山向北建造，再向西转折，一直通向咸阳。 杜：堵塞，封闭。句意：加强王室的权力，限制豪门的势力。 B．句意：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导百姓。 拔：攻取。句意：攻取了三川地区的土地。 C．尝：（拿刀去）尝试。句意：（刀刃）不曾尝试接触过经络、筋骨结合的关键部位。 句意：依靠别人的力量，却反过来损害他。 D.句意：想到自己地位高而危险，就应该保持谦虚，加强自我修养。 句意：灭亡秦国的是秦国自己，不是天下的百姓。 故选D。 10. 下列各项，加点词语解释全都正确的一组是（ ） ①失其所与，不知 与：结交，同盟 ②道芷阳间行 间：中间 ③此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 赍：送给，付与 ④汝可以模拟得之 模拟：想象，揣摩 ⑤胜负之数，存亡之理 理：道理 ⑥下而从六国破亡之故事 下：在……之后 ⑦而为秦人积威之所劫 劫：胁迫，挟持 ⑧虽董之以严刑 董：端正 ⑨盘庚不为怨者故改其度 度：计划 A. ①③④⑦⑨ B. ①③④⑥⑧ C. ①②③⑥⑨ D. ③④⑤⑦⑨ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词和文言虚词在文中的意义的能力。 ①正确。句意：失掉了自己的同盟国，这是不明智的。 ②错误，应解释为“秘密地”。句意：取道芷阳从小路秘密地走。 ③正确。句意：这就是所说的借给敌人武器，送给盗贼粮食。 ④正确。句意：你可以想象到我的万千衷情。 ⑤错误，应解释为“天数，命运”。句意：那么胜败的命运，存亡的天数。 ⑥错误，应解释为“降低身份”。句意：降低身份追随六国灭亡的前例。 ⑦正确。句意：却被秦国积累的威势所胁迫。 ⑧错误，应解释为“督察”。句意：即使用严酷的刑罚来督察（人们）。 ⑨正确。句意：盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。 综上，①③④⑦⑨正确，②⑤⑥⑧错误。 故选A。 11. 下列各项，加点字的活用类型不相同的一项是（ ） A. 端章甫 刑于寡妻，至于兄弟 B. 夜缒而出 蚕食诸侯 C. 义不赂秦 却宾客以业诸侯 D. 李牧连却之 欲辟土地，朝秦楚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.端，名词作动词，穿着礼服/“刑”，同“型”，名词作动词，做榜样。句意：穿着礼服，戴着礼帽。/给自己的妻子榜样，推广到兄弟。 B.夜，名词作状语，在夜里/蚕，名词作状语，像蚕一样。句意：在夜晚（有人）用绳子将烛之武从城上放下去。/像蚕吃桑叶那样逐步吞并了诸侯。 C.义，名词作动词，坚持正义/业，名词的使动用法，使成就霸业。句意：坚持正义不贿赂秦国。/拒绝宾客使诸侯成就霸业。 D.却，动词的使动用法，使……退却/朝，动词的使动用法，使……来朝见。句意：李牧接连使秦国退却。/想要开辟疆土，使秦楚国朝见。 故选C。 12. 下列各项，文言特殊句式分类正确的一组是（ ） ①洎牧以谗诛 ②唯蜩翼之知 ③苟以天下之大 ④悲哉世也 ⑤异乎三子者之撰 ⑥戍卒叫，函谷举 ⑦宜乎百姓之谓我爱也 ⑧终必不蒙见察 ⑨声色是娱，犬马是好 A. ①⑥⑧/②③/④⑨/⑦/⑤ B. ①⑥⑧/②⑨/③/④⑦/⑤ C. ①⑤⑥/②⑨/③/④⑦/⑧ D. ①⑥⑧⑨/②③/④⑦/⑤ 【答案】B 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①意义上的被动句，句意：等到李牧因谗言被杀。 ②宾语前置句，正常语序为“唯知蜩翼”。句意：只注意蝉的翅膀。 ③定语后置句，正常语序“苟以大天下”。句意：如果凭借广大的天下。 ④主谓倒装句，正常语序为“世也悲哉”。句意：可悲啊，这个世道！ ⑤状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：不同于三位学子的陈述。 ⑥意义上的被动句，句意：结果戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下。 ⑦主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊！ ⑧被动句，“蒙”（或“见”）表被动。句意：最终必定不会被您理解。 ⑨宾语前置句，“是”有提宾的作用，正常语序为“娱声色，好犬马”。句意：以音乐美色为娱乐，以猎犬骏马为喜好。 所以①⑥⑧是被动句/②⑨是宾语前置句/③是定语后置句/④⑦是主谓倒装句/⑤是状语后置句。 故选B。 13. 下列各项，加点词语解释全都正确的一项是（ ） A. 而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也 耽：耽误 《宋弘责桓谭》 追而送之江之浒 浒：水边 《柳宗元论吏道》 B. 即事不济，当死社稷 济：成，成功 《方孝孺》 汉王疑之，召让魏无知 让：让位 《陈平归汉》 C. 因而辑之，以旌直臣 旌：表彰 《朱云请杀张禹》 而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣 陋：见识短浅 《晋人王述》 D. 凡交通者皆坐免官 交通：交往 《李郃观变》 樊将军穷困于天下 穷：穷困 《燕丹留樊将军》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．耽：沉溺于……。句意：而现在让朝廷沉溺于淫靡之音，这是我的罪过。 正确。句意：追上他，送他到江边。 B．正确。句意：即使事情不成功，也决心为社稷而死。 让：责备。句意：汉王怀疑起陈平来，召见并责备魏无知。 C.正确。句意：就把旧栏杆整修，用它来表扬正直的臣子。 正确。句意：可是史官们记下这事，作为美谈，也是见识短浅了。 D.正确。句意：所有和窦宪交通往来的官员都被免职。 穷：走投无路，处境苦难。句意：樊将军在天下走投无路。 故选C。 （二）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错①诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。” （节选自《论语·为政》） 材料二： 上（唐太宗）御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之自不谕其故诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者；朕见人之善，若已有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑；朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之；朕践阼②以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄；朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。” （节选自《资治通鉴·唐纪十四》） 材料三： 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人者也。故上之人苟不能精察之、审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，一顿其辔而千里已至矣。使驽马并驱，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。 （节选自《王安石诗文选·材论》） 【注】①错：同“措”，安置。②践阼：指皇帝登基。 14. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕才不逮A古人B而成功C过之D自不谕E其故F诸公各率G意以实言之。 15. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 举，推举、选拔，与《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”意思不相同。 B. 所以，……的原因，与《谏逐客书》“此五帝三王之所以无敌也”的“所以”意思相同。 C. 贱，形容词的意动用法，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”用法不同。 D. 道，方法，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”意思相同。 16. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗在翠微殿与侍臣探讨治国经验，其中包括如何对待人才，如何对待少数民族等，整体上体现了贞观之治的政治智慧。 B. 唐太宗认为，历代帝王常常嫉妒在战争中战胜自己的人，而他自己看见别人的优点，就像自己拥有一样，这体现了他心胸宽广。 C. 王安石强调，如果统治者不精察审用，那么有的人即使有“皋、夔、稷、契”等上古贤臣的智慧，也不能与众人区别开来。 D. 王安石用驽马和良马作比喻，指出它们杂处在马厩中时表现都差不多，等它们拉车上路，才能看出两者的区别。 17. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。 （2）人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。 18. 结合三则材料，总结概括孔子、唐太宗、王安石的选才用人观。 【答案】14. BDF 15. D 16. B 17. （1）君主常常在提拔贤才时就（好像）要把他放在怀里，在斥退不贤之人时就（好像）要把他推到山沟里去。 （2）一个人身上有特殊才能，就像锥子放在口袋里，它的尖端立刻就会露出来。 18. ①孔子主张要选举正直的人才、抵制奸邪的人，才能让百姓归服。 ②唐太宗认为要摈弃嫉妒、接纳人才：要弃短取长；要重视人尽其才，贤与不肖各得其所，平等宽容广纳人才；喜欢正直的人，不随意罢黜他们。 ③王安石倡导主动精心考察发现人才，用尽方法检验人才。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度阐述了古代贤君的用人智慧。孔子强调“举直错枉”的用人原则，唐太宗以五事总结其成功之道，体现包容与实用并重的用人观；王安石则以比喻论证，强调主动发现和检验人才的重要性。三者共同构成了中国古代系统而深刻的用人思想体系。 【14题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我的才能比不上古人，但所取得的成就却超过他们，我自己也不明白其中的原因，各位大臣请坦率地说说真实的看法。 “朕才不逮古人”中，“古人”做“不逮”的宾语，故B处断开； “而成功过之”中，“之”做“过”的宾语，故D处断开； “自不谕其故”中，“自”是主语，“其故”做“不谕”的宾语，故F处断开。 故选BDF。 【15题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。推举、选拔/被攻占。句意：把正直无私的人提拔起来，把邪恶不正的人置于一旁。/函谷关被攻下。 B.正确。都表示……的原因。句意：我之所以能做到这样。/这就是五帝、三王无可匹敌的原因。 C.正确。形容词的意动用法，以……为低贱，轻视/形容词作动词，与……交好。句意：轻视夷狄。/一向同留侯张良交好。 D.“意思相同”错误。方法/天道，自然的规律。句意：而是用尽各种方法去寻求并考验他们罢了。/臣下所注重探究的是事物的规律。 故选D。 16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“嫉妒在战争中战胜自己的人”错误。依据材料二“自古帝王多疾胜己者；朕见人之善，若已有之”可知，“疾胜己者”指嫉妒才能超过自己的人，而非“嫉妒在战争中战胜自己的人”，选项曲解文意。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“进”，提拔；“诸”，诸，之于，；“不肖”，不贤之人。 （2）“犹”，就像；“末”，锥尖；“见”，通“现”，显露。 【18题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点能力。 ①孔子的选才用人观：主张“举直错诸枉”，即选拔正直的人，罢黜奸邪之人，这样才能使百姓信服。强调用人应以德行为先，正直与否直接影响民心向背。 ②唐太宗的选才用人观：弃短取长，认为人才各有所长，应摒弃其短处，发挥其优势；平等对待，反对嫉妒贤能，对贤者敬重，对不肖者怜悯，使各类人才各得其所。包容正直，不因个人好恶打压正直之士，朝廷中正直之臣得以重用。民族平等：打破“贵中华，贱夷狄”的传统观念，对少数民族一视同仁。 ③王安石的选才用人观：主动求才，认为人才需统治者主动“精察之、审用之”，不能坐等人才自我显现；实践检验，以“驽骥杂处”为喻，强调通过实际任务（如“引重车”）区分人才高下；反对偏见，批判锥在囊中必现的片面观点，主张通过系统方法（“尽其道”）发掘和试用人才。 参考译文： 材料一： 鲁哀公问：“怎样才能使百姓服从呢?”孔子回答说：“把正直无私的人提拔起来，把邪恶不正的人置于一旁，老百姓就会服从了；把邪恶不正的人提拔起来，把正直无私的人置于一旁，老百姓就不会服从统治了。” 材料二： 唐太宗亲临翠微殿，问身边的大臣说：“自古以来的帝王虽然能够平定中原华夏，但却不能使北方少数民族臣服。我的才能比不上古人，但所取得的成就却超过他们，我自己也不明白其中的原因，各位大臣请坦率地说说真实的看法。”大臣们都说：“陛下的功德如同天地一样广大，众多事物都无法用言语来表述。”太宗说：“不是这样的。我之所以能做到这样，只是因为五件事罢了。自古以来帝王大多嫉妒才能超过自己的人；我发现别人的优点，就好像自己也拥有这些优点一样。人的品行和才能，不能兼备，我常常舍弃他们的短处，取用他们的长处。君主常常在提拔贤才时就想把他放在怀里，在斥退不贤之人时就想把他推到山沟里去；我见到贤才就尊敬他，见到不贤之人就怜悯他，使贤与不贤的人都能各得其所。君主大多厌恶正直的人，或明或暗地诛杀他们，没有哪一个朝代没有这种事；我即位以来，正直的大臣在朝廷上一个挨着一个，我从来没有贬黜责罚过其中一个人。自古以来的君主都推崇华夏而轻视夷狄；唯独我对他们同等爱护，所以他们各个部落都像依靠父母一样依附我。这五件事，就是我能取得如今成就的原因啊。” 材料三： 况且那些有才能的人，他们的形貌和一般人有什么不同呢？只是他们遇到事情能把事情办好，谋划策略能够权衡利弊，治理国家能使国家安定富足，这就是他们和一般人不同的地方。所以处上位的人如果不能精心考察他们、慎重任用他们，那么即使他们拥有皋、夔、稷、契那样的智慧，也不能使自己和众人区别开来，何况那些才能不如他们的人呢？世上那些见识浅陋的人将说：“一个人身上有特殊才能，就像锥子放在口袋里，它的尖端立刻就会露出来。所以从来没有有真才实学却不被发现的情况。”这种人只看到锥子放在口袋里的情况，却一定没有看到马在马厩里的情况。劣马与良马混杂相处时，饮水吃草、嘶鸣踢咬，探求它们不同之处的方法大概很少了。但等到良马拉起重车、走上平坦道路时，无须频繁鞭策或费力驾驭，只需轻抖缰绳便能抵达千里之外。此时若让劣马并驾齐驱，即便它昼夜追赶，也远远追不上良马拉的车。至此，良马与劣马的高下分明了。古代的君主明白这个道理，所以不认为天下没有人才，而是用尽各种方法去寻求并考验他们罢了。 （三）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 送魏万之京 唐·李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注】李颀早年考取进士，后来辞官归隐。魏万作为后辈要到京城做官，作者写诗送别。 19. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联上句写出游子早晨唱歌告别，下句写魏万昨夜冒着微霜渡河赴京，渲染出悲凉的气氛。 B. 颔联虚写作者想象魏万赴京途中听到鸿雁、看到云山的忧愁，情景交融，有声有色。 C. 寒冷使树色枯黄，颈联却用“催”字，反过来说树色催来寒冷，拟人修辞，化被动为主动，别有风趣。 D. 全诗把叙事、写景、抒情有机地融合在一起，多处运用借景抒情，结尾直抒胸臆，卒章显志。 20. 结合诗句，分析这首诗抒发了什么情感。 【答案】19. A 20. ①主人公唱离歌告别，作者冒着寒冷去送别，体现两人的依依不舍之情； ②作者想象主人公在路上的艰辛和在京城的孤独，表达出关切之情； ③尾联勉励魏万到京城不要蹉跎了岁月，迷失在繁华的享乐生活中，体现长辈对青年的教育之情。 【解析】 【导语】李颀《送魏万之京》以深秋送别为底色，借“微霜”“鸿雁”等意象渲染离愁。诗中前两联用“朝闻”“昨夜”时空交错叙事，颔联“不堪”“况是”双重递进凸显客途孤寂；颈联“催寒近”“向晚多”拟人暗喻仕途艰难；尾联“莫见”“空令”劝诫，显长辈关怀与对功名的清醒。全诗融景序与感悟，于秋意中托付深情。 【19题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“下句写魏万昨夜冒着微霜渡河赴京”错误。因为告别和送别应为同一时间，不可能魏万在昨夜渡河即告别家乡，诗人第二天早晨才听到他唱出的告别之歌。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联中，“唱离歌”直接点出离别场景，“微霜”既写秋寒之景，也暗衬离别时的清冷氛围。主人公（魏万）以歌声告别，而作者对其“昨夜冒霜渡河”的行程了然于心，字里行间藏着对离别的不舍——虽未直写“不舍”，但对友人行程的关注，已体现出两人间的惜别之情。 ②颔联和颈联中，聚焦魏万途中的境遇：秋日鸿雁哀鸣本易添愁，客居途中听闻更觉凄苦；云山茫茫、关城寒近，黄昏时长安的捣衣声（砧声）又易勾起思乡之绪。作者通过想象友人途中的艰辛与客居的孤独，将关切之情融入景物描写，细腻而深沉。 ③尾联直抒胸臆。作者深知长安繁华易让人沉迷，故而劝勉魏万不要流连享乐、虚度光阴。这既是对后辈前途的担忧，更是作为长辈的恳切教诲，体现出真挚的关怀与期许。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古典散文闪耀着思想的光辉，包含着浓郁的人文精神。李斯在《谏逐客书》中先以泰山与河海为喻，引出“__________，__________”的观点，表明领导者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。 （2）关于“荆轲刺秦王”，历来颇多赞语，但古人对此也有非议，如苏洵就在《六国论》里这样评论“刺秦事件”：“__________，__________。” （3）《念奴娇·过洞庭》一词中，词人敲击船边，仰天长啸，抒发自己的满腔豪情，似乎忘却了时间的两句是：“__________，__________。” （4）我国的成语有很多都来自古诗文，比如“善始善终”就源自魏征《谏太宗十思疏》里的“__________，__________”两句。 （5）小李在翻阅中国建筑杂志的时候，看到了这样一幅图（下图），他立刻联想到了杜牧《阿房宫赋》中“__________，__________”这两句。 【答案】 ①. 王者不却众庶 ②. 故能明其德 ③. 至丹以荆卿为计 ④. 始速祸焉 ⑤. 扣舷独啸 ⑥. 不知今夕何夕 ⑦. 有善始者实繁 ⑧. 能克终者盖寡 ⑨. 廊腰缦回 ⑩. 檐牙高啄 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：庶、卿、焉、舷、啸、寡、廊、缦。 三、语言文字运用（本题共4小题，11分） 22. 下列各句中，加点成语使用错误一项是（ ） A. 航天英雄车队驶入长安街时，沿街商铺闭门歇业，城市万人空巷，百姓手持鲜花涌上街头，欢呼声与国旗汇成一片赤诚的海洋。 B. 新组建的市政府班子文恬武嬉，文职团队彻夜研究拟定民生政策，武职系统24小时轮值防汛，百姓盛赞其勤政之风。 C. 跨国集团亚太区业务扩张后，区域总裁屡屡否决总部战略，造成尾大不掉的局面，董事会决议分拆该业务以重掌控制权。 D. 顾准在《希腊城邦制度》中对中国封建传统的批判振聋发聩，如惊雷撕裂思想迷雾，唤醒一代学人对民主源流的深刻反思。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.“万人空巷”，家家户户的人都从巷子里出来了，多用于形容庆祝、欢迎等盛况。句中“载誉归来”“鲜花”“欢呼”“国旗”构成盛大庆祝场景，“涌上街头”对应“人从巷出”，成语使用正确。 B.“文恬武嬉”，形容天下太平无事，文武官员安闲自得，耽于享乐，含贬义。而句中说新组建的市政府班子文职团队彻夜研究拟定民生政策，武职系统24小时轮值防汛，百姓盛赞其勤政之风，说明该班子是勤政的，并非安闲自得、耽于享乐，成语使用错误。 C.尾大不掉”，尾巴太大，掉转不灵，旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度，现比喻机构庞大，指挥不灵。该句说跨国集团亚太区区域总裁屡屡否决总部战略，造成难以控制的局面，成语使用正确。 D.“振聋发聩”，发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。该句说顾准在《希腊城邦制度》中对中国封建传统的批判如惊雷撕裂思想迷雾，唤醒一代学人对民主源流的深刻反思，成语使用正确。 故选B。 23. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 救灾现场，志愿者无所不为，搭建帐篷时是泥瓦匠，转运伤员时是担架员，分发物资时是搬运工，被誉为“万能螺丝钉”。 B. 学术论文须严谨，李教授文不加点，修订了引言中所有模糊表述，并增补三组实验数据以增强论证力度，体现了严谨的态度。 C. 连环杀人犯王某十年间流窜三省，以残忍手段虐杀23名无辜群众，甚至将受害者器官贩卖牟利，其丧尽天良之举罪不容诛。 D. 景德镇窑变釉瓷瓶在展柜灯下散发着幽蓝光泽，其珠圆玉润的瓶身曲线与冰裂纹理交织，仿佛凝固的星河，令观众沉醉于它的美。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.错误。无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。句中用于无私奉献，属于褒贬倒置，使用错误。 B.错误。文不加点：指写文章很快，不用涂改就写成。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。“修订模糊表述”“增补数据”明确指反复修改行为，使用错误。 C.正确。罪不容诛：罪大恶极，杀了也抵不了其所犯罪行，是非杀不可。使用正确。 D.错误。珠圆玉润：像珠子一样圆，像玉石一样光润，常用来比喻文辞书法圆润。使用对象错误。 故选C。 阅读下面的文字，完成小题。 一部《红楼梦》，半部沧桑史。木心说：“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”诚然，《红楼梦》中的诗词大多诞生于特定的情境之中，并与所依托的情节相得益彰。然而，不可否认的是，不少诗词“出水”亦“好看”。 “白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”（《临江仙·柳絮》）这是《红楼梦》第七十回，薛宝钗在柳絮诗会上写的词。该词在诗会上独占鳌头，姐妹们无不赞叹。薛宝钗认为，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依她的主意，偏要把它说好了，才不落俗套。 风飏柳絮，悠然起舞，即使身处低谷， ① 。贾府已经濒临崩溃，虽然众人极力拒绝承认，但薛宝钗等人已经隐约意识到了这一事实。对此黛玉哀愁，探春愤愤，薛宝钗却反其道而行之。在她笔下，柳絮轻盈起舞，纵有东风亦不惧，反而更加均匀。蜜蜂蝴蝶乱纷纷，唯我舞青春。尽管四处飘飞，但仍不改初衷、随遇而安，并找准时机乘风而起，扶摇直上。这种 ② ，大有苏子之风采，实乃时代之强音。 24. 请指出文中画波浪线句子使用的修辞手法，并分析其构成及表达效果。 25. 在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 【答案】24. 运用了比喻手法；把《红楼梦》中的特定情境比喻为“水”，把《红楼梦》中的诗词单独拿出来欣赏比喻为“出水”；生动地写出《红楼梦》中的诗词脱离开特定的情境依然“好看”，表达了对《红楼梦》诗词成就的肯定和赞美。 25. ①也要奔向远方（也要借机乘风而起） ②乐观豁达的人生态度（自信积极的人生态度） 【解析】 【24题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 修辞手法：联系前文“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好”和“《红楼梦》中的诗词大多诞生于特定的情境之中”可知，这是把《红楼梦》中的诗比作“水草”，把《红楼梦》中描写的特定的情境比作“水”，运用了比喻的修辞手法。 效果：生动形象地表明《红楼梦》中的诗词与其中描写的特定情境之间的不可分离的关系；而“出水”“好看”则表明，《红楼梦》中的诗词脱离开特定的情境依然“好看”，突出诗词自身的文学价值，进而点明对其诗词成就肯定、赞美的情感，让读者能深切感受到作者对《红楼梦》诗词的高度评价。 【25题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据前文“风飏柳絮……即使身处低谷”可知，这里需要一个与之衔接且体现出积极向上、不被困境束缚，顺着前文“起舞”态势继续表意的内容，据此可写“也要奔向远方（也要借机乘风而起）”； 第二空，前文详细描述了薛宝钗笔下柳絮面对四处飘飞的状况，却能不改初衷、随遇而安，还可乘风而上等内容，整体体现出的是一种积极、乐观、豁达或者说自信的面对生活的态度，据此可写“乐观豁达的人生态度（自信积极的人生态度）”。 四、写作（本题共1小题，60分） 26. 阅读下而的材料，根据要求写作。 屏蔽力是一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。然而，现代社会中许多人过于在意他人看法，过度关注外界评论，沉迷于冗杂信息，越来越难以抵抗外界的干扰。 对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 屏蔽其实是屏蔽外界一切信息，材料对屏蔽力下了一个有倾向性的定义，专指排除负面信息、屏蔽无效信息，从这里就能探知命题者的意图。 材料中提到现代社会许多人过于在意外界和他人的看法，从而干扰了自己正常的生活，导致自己的生活一地鸡毛。这个题目的现实意义很强，意在引导考生深入思考该如何面对纷繁复杂的信息时代，同时也提示我们要培养屏蔽力，排除周遭负面信息、无效信息，过滤掉外界的干扰，专注于自己的生活，向内发力，掌握人生之舵。 写作时，可采用递进式的论证结构，从屏蔽力的内涵、培养屏蔽力的重要意义、如何培养屏蔽力等角度展开具体论证。在论说“培养屏蔽力的重要性”时，可以从个人成长、社会发展等角度切入展开论证，使论证更深入；也可以从正反两个方面展开论证，使论证更全面。在论述“如何培养屏蔽力”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要学会说“不”，拒绝无用的信息和外界的诱惑，保护自己的时间和精力；我们应涵养精神力量，丰富精神世界，强大内心，坚守自我等。 立意： 1.培养屏蔽力，开启深邃人生。 2.独立思考，掌握人生之舵。 3.屏蔽无用信息，轻装前行方能致远。 4.我们的生活中需要“屏蔽力”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$