2.2《在方格纸上用数对确定物体的位置》（课件）-2025-2026学年人教版五年级数学上册

第二单元 位置 第2课时 在方格纸上用数对确定物体的位置 人教版五年级数学上册 1.进一步理解数对的含义。 2.能在方格纸上用数对表示物体的位置。 【重点】进一步理解数对的含义。 【难点】能在方格纸上用数对表示物体的位置。 学习目标： 复习导入 周明的位置用数对表示是（ ， ），孙芳的位置用数对表示是（ ， ）。 1 3 2 2 说一说周明和孙芳的位置。 探究新知 今天我们就来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。 我用数对（3，0）表示大门的位置。 方格纸上表示的数对和上面的数对一样吗？ 横为行，竖为列。列与行的交点表示各场馆的位置。 方格纸上表示的数对和上面的数对一样吗？ 0既表示列的开始，又表示行的开始。 大门 猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 （1）你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗？ 大门 猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 大门 （3，0） 熊猫馆（3，5） 大象馆（1，4） 海洋馆（6，4） 猴山（2，2） （2）在图上标出下面场馆的位置。 狮虎山（0，1） 猩猩馆（1，5） 飞禽馆（5，5） 狮虎山（0，1） 猩猩馆（1，5） 飞禽馆（5，5） 观察猩猩馆和大象馆在图中的位置，你有什么发现？ 观察猩猩馆和飞禽馆在图中的位置，你有什么发现？ 猩猩馆和大象馆在同一列。 猩猩馆和飞禽馆在同一行。 1.用数对也可以表示方格纸上物体的位置。 2.行和列的交点处，就是物体所在的位置。 2.在同一平面示意图中,若两个数对的第1个数相同,则对应的物体在同一列;若两个数对的第2个数相同,则对应的物体在同一行。 总结用数对在方格纸上物体的位置规律: 课堂练习 1.照样子写出下图中各点的位置。 A（5 ，8） B( ， ) C（ ， ） D( ， ) 2 5 5 2 8 5 2.如右图，A点的位置用数对表示为(1，1)，B点的位置用数对表示为( ， )，C点的位置用数对表示为( ， )，三角形ABC是（ )三角形。 5 1 3 3 等腰 3.标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1) B C D E 课堂小结 本节课你有哪些收获？ 1.用数对也可以表示方格纸上物体的位置。 2.行和列的交点处，就是物体所在的位置。 3.在同一平面示意图中,若两个数对的第1个数相同,则对应的物体在同一列;若两个数对的第2个数相同,则对应的物体在同一行。 谢谢观看，课程结束！ $$