精品解析：2024-2025学年山东省济宁市微山县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年三年级下册期末质量检测 语文试卷 （时间: 90分钟 满分: 100分） 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。学校组织三年级同学开展“寻找大自然之美”主题活动，请按要求完成以下任务。 任务一：“发现自然美。”请根据要求完成习题。 炎炎夏日，公园里的景色漂亮极了。池（táng）里的荷花一朵有一朵的（zī shì）。通体（tòu）明的小虾互相（zhuī）着。一对（yuān yāng）正悠（xián）地晒着太阳。微风【吹拂 漂浮】着柳枝，蝉儿渐渐（sū xǐng）过来，唱起【轻巧 轻快】的歌曲。 1. 根据文段拼音，在田字格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 用“√”在文段中的【】内选出恰当的词语。 3. 读下面的句子，把选择正确的一项填入括号内。 （1）下列带点字读音完全正确的一项是（ ）（填序号） A．旗杆（gān） 瞭（liào）望 B．闲散（sǎn） 匀称 （chèng） C．纤（qiān）细 绸 （chóu）缎 D．新鲜（xuān） 流淌 （tǎng） （2）下列词语没有错别字的一组是（ ）（填序号） A．优惠 辩别 B．仿佛 抚摸 C．拼揍 年幼 （3）下列句子中的拟声词使用不恰当的一项是（ ）（填序号） A．外面传来“噼里啪啦”的鞭炮声。 B．小雨“轰隆隆”地下个不停。 C．一只利箭“嗖”一声飞过去。 D．虫子在草丛里“吱吱”地叫着。 （4）下列句子中加点词语，与“炎炎夏日，公园里的景色漂亮极了”中的“漂亮”意思相同的一项是（ ）（填序号） A．战士们打了一个漂亮仗， 特别高兴。 B．姐姐长得很漂亮，像亭亭玉立的仙女。 C．他虽然是外国人，但普通话说得真漂亮。 4. 请你根据提示，完成填空。 古诗中有春之美。苏轼用“______________________，______________________。 ”让我看到了桃花开放，鸭子戏水画面；韦应物用“独怜幽草涧边生，______________________。 ”描绘了涧边野草幽幽、黄鹂啼鸣的美丽春景；看到桃花，我不禁想起白居易的“人间四月芳菲尽，______________________。”； 闻着春天花草的芳香， 我不由想起了杜甫的“______________________，春风花草香。 ”……在古诗中， 关于“春天”的诗句还有 “ ______________________ ，______________________。” 任务二：“走进大自然。”仔细阅读下面这则材料， 回答习题。 微山湖景点简介 微山湖，作为中国北方最大的淡水湖，位于山东省济宁市微山县境内，承接4省34县（区）来水 ，有53条直接入湖河流，水域面积达1266平方千米 ，在全国湖泊中位居第六，山东最大。微山岛是北方最大的内陆岛，岛上的“三贤墓”——微子墓、目夷墓、张良墓，承载着历史的厚重。微山湖旅游区总面积76．78平方千米，涵盖红色渔乡微山岛景区、京杭大运河风情体验带以及列入“中国十大魅力湿地”的微山湖国家湿地公园。 游玩建议 每年7-9月是最佳游玩时间 ，此时十万亩荷花开遍湖中，蔚为壮观；7-8月还是传统的捕鱼季节，所到之处，皆能品尝各类味美湖鲜。 特色体验 来到微山湖，一定要品尝当地特色美食，像全鱼宴、荷花宴不容错过；参与鱼鹰捕鱼表演、划小木船等水上活动也能增添不少乐趣；还可以走进微山岛农家小院，体验渔家生活，感受独特风土民情。 5. “三贤墓”中的“贤”字在字典中有4种解释：A．指有道德、有才能的人 B．指善良、能干的人。 C．用于称呼自己的晚辈或比自己小的平辈。D．姓。在文中应该选 （ ）（填序号） 6. 从游玩建议看，推荐7-9月份游玩是因为 （ ）（填序号） A. 湖面最大 B. 景色优美 C. 游客能下水捕鱼 7. 判断下列说法，对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×” （1）微山湖的水域面积全国最大。 （ ） （2）游客来微山湖，能看到景色只有十万亩荷花。 （ ） （3）来微山湖旅游，特色体验项目众多。 （ ） 8. 今年暑假，外地的一群小朋友要来微山湖研学啦，希望你从其他的一个方面再介绍介绍微山湖（水面、飞鸟、芦苇、荷花、鱼类等）： _________________________________________ 任务三：“探秘大自然。”阅读下列两篇短文，根据要求完成习题。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红形彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似（sì shì）的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（mó mú）糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗 ，在向前跑，后边似（sì shì）乎还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（mó mú）一样，也那么大，也那样蹲着， 地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 9. 用“√”选出文中加点字的正确读音。 10. 根据原文填空（写在选文中的横线上）。 11. 选文从________________ 和 ________________两个方面写了火烧云的特点。 12. 文中有的词语用的很巧妙，也容易理解。请你仿照“红彤彤”“葡萄灰”分别再写一个这样的词语。（不能用原文中的词语） 红彤彤________________ 葡萄灰_______________ 13. 从选文第②一④自然段“________________”“________________”等表示时间的词或短语，可以感受到火烧云 ______________________ 阅读。 石头书（19 分） ①一天， 川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上， 聚精会神地看着什么。 ②川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀?”“我在读书呢。”叔叔笑着说。 ③“书?哪里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?”川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗?” ④“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的………叫矿物。这些都是石头书上的字。” ⑤磊磊问：“这书上有画吗?”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼， 这些都叫化石。” ⑥□化石□化石能说明什么呢□□川川和磊磊一起问。 ⑦“它告诉我们环境的变化，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” ⑧“看懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……” ⑨川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。” 14. 请在文中的“□”里添加标点符号。 15. 注意文中加点词语，联系上下文，从中体会到了什么? 聚精会神：___________________________ 刨根问底：___________________________ 16. 请写出文中画“波浪线”自然段的大意。 _______________________________________ 17. 石头为什么像“书”呢?请根据提示，完成表格。 外形 石头______________，就像一册厚厚的书。 内容 石头书上有字， _____________、波痕、_______…… 石头书上有____， 树叶、_________、___________…… 作用 能告诉我们环境的变化 ，还能告诉我们矿藏的储备。 18. 结合短文内容和生活实际，谈谈你对“石头书里的学问还真不少呢”这句话的理解或启发。 ___________________________________________ 19. 任务四：“记录自然，介绍伙伴。” 生活中，处处有朋友。身边的老师、同学、家人是我们的朋友；我们喜爱的植物、动物是我们的朋友。选择其中一位朋友介绍给大家认识吧。 要求：题目自拟，语句通顺，内容较具体，正确使用标点符号，文中不能出现真实的学校和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年三年级下册期末质量检测 语文试卷 （时间: 90分钟 满分: 100分） 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。学校组织三年级同学开展“寻找大自然之美”主题活动，请按要求完成以下任务。 任务一：“发现自然美。”请根据要求完成习题。 炎炎夏日，公园里的景色漂亮极了。池（táng）里的荷花一朵有一朵的（zī shì）。通体（tòu）明的小虾互相（zhuī）着。一对（yuān yāng）正悠（xián）地晒着太阳。微风【吹拂 漂浮】着柳枝，蝉儿渐渐（sū xǐng）过来，唱起【轻巧 轻快】的歌曲。 1. 根据文段拼音，在田字格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 用“√”在文段中的【】内选出恰当的词语。 3. 读下面的句子，把选择正确的一项填入括号内。 （1）下列带点字的读音完全正确的一项是（ ）（填序号） A．旗杆（gān） 瞭（liào）望 B．闲散（sǎn） 匀称 （chèng） C．纤（qiān）细 绸 （chóu）缎 D．新鲜（xuān） 流淌 （tǎng） （2）下列词语没有错别字的一组是（ ）（填序号） A．优惠 辩别 B．仿佛 抚摸 C．拼揍 年幼 （3）下列句子中的拟声词使用不恰当的一项是（ ）（填序号） A．外面传来“噼里啪啦”的鞭炮声。 B．小雨“轰隆隆”地下个不停。 C．一只利箭“嗖”的一声飞过去。 D．虫子在草丛里“吱吱”地叫着。 （4）下列句子中加点词语，与“炎炎夏日，公园里的景色漂亮极了”中的“漂亮”意思相同的一项是（ ）（填序号） A．战士们打了一个漂亮仗， 特别高兴。 B．姐姐长得很漂亮，像亭亭玉立的仙女。 C．他虽然是外国人，但普通话说得真漂亮。 4. 请你根据提示，完成填空。 古诗中有春之美。苏轼用“______________________，______________________。 ”让我看到了桃花开放，鸭子戏水的画面；韦应物用“独怜幽草涧边生，______________________。 ”描绘了涧边野草幽幽、黄鹂啼鸣的美丽春景；看到桃花，我不禁想起白居易的“人间四月芳菲尽，______________________。”； 闻着春天花草的芳香， 我不由想起了杜甫的“______________________，春风花草香。 ”……在古诗中， 关于“春天”的诗句还有 “ ______________________ ，______________________。” 【答案】1. 2. 吹拂 轻快 3. ①. A ②. B ③. B ④. B 4. ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 迟日江山丽 ⑥. 不知细叶谁裁出 ⑦. 二月春风似剪刀 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“姿、透、追、鸳、闲、醒”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查选词填空。 “微风【吹拂 漂浮】着柳枝”一句中，“吹拂”指微风轻轻掠过；“漂浮”一般用于形容物体在水面上浮动。 “吹拂”一词意味着微风轻轻掠过，与“柳枝”搭配，形象地描绘了微风轻拂柳枝的场景。故选“吹拂”。 “蝉儿渐渐【轻巧 轻快】的歌曲”一句中，“轻快”指轻松愉快，常用来形容歌曲、步伐等；“轻巧”指轻便灵巧。 “轻快”一词常用来形容歌曲、步伐等轻松愉快状态，与“蝉儿唱歌”的场景相契合，传达出蝉鸣的欢快和轻松。故选“轻快”。 【3题详解】 本题考查字音、拟声词、多义词和易错字辨析。 （1）B．匀称（chèng）——（chèn）； C．纤（qiān）细——（xiān）； D．新鲜（xuān）——（xiān）； 故选A。 （2）A．辩别——辨别； C．拼揍——拼凑； 故选B。 （3）B．小雨“轰隆隆”地下个不停。此句中“轰隆隆”通常用来模拟雷声或大型物体滚动、撞击的声音，与小雨的声音不符，使用不恰当。 故选B。 （4）在“炎炎夏日，公园里的景色漂亮极了”中，“漂亮”意为好看、美观，极言夏日公园景色给人的视觉愉悦感与高度赞赏。 A．战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。此句中的“漂亮”意为出色、精彩，用来形容战斗的结果或表现，与题干中的“漂亮”（形容景色美丽）意思不同。 B．姐姐长得很漂亮，像亭亭玉立的仙女。此句中的“漂亮”意为好看、美丽，用来形容姐姐的外貌，与题干中的“漂亮”（形容景色美丽）意思相同。 C．他虽然是外国人，但普通话说得真漂亮。此句中的“漂亮”意为流利、地道，用来形容外国人的普通话水平，与题干中的“漂亮”（形容景色美丽）意思不同。 故选B。 【4题详解】 本题考查名篇名句的默写与理解。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景二首》（其一），意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏最先察觉到初春江水的回暖。 关于“春天”的诗句还有，如：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 书写时注意“桃、春、暖、鸭、鹂、鸣、盛”的正确写法。 任务二：“走进大自然。”仔细阅读下面这则材料， 回答习题。 微山湖景点简介 微山湖，作为中国北方最大的淡水湖，位于山东省济宁市微山县境内，承接4省34县（区）来水 ，有53条直接入湖河流，水域面积达1266平方千米 ，在全国湖泊中位居第六，山东最大。微山岛是北方最大的内陆岛，岛上的“三贤墓”——微子墓、目夷墓、张良墓，承载着历史的厚重。微山湖旅游区总面积76．78平方千米，涵盖红色渔乡微山岛景区、京杭大运河风情体验带以及列入“中国十大魅力湿地”的微山湖国家湿地公园。 游玩建议 每年7-9月是最佳游玩时间 ，此时十万亩荷花开遍湖中，蔚为壮观；7-8月还是传统的捕鱼季节，所到之处，皆能品尝各类味美湖鲜。 特色体验 来到微山湖，一定要品尝当地特色美食，像全鱼宴、荷花宴不容错过；参与鱼鹰捕鱼表演、划小木船等水上活动也能增添不少乐趣；还可以走进微山岛农家小院，体验渔家生活，感受独特风土民情。 5. “三贤墓”中的“贤”字在字典中有4种解释：A．指有道德、有才能的人 B．指善良、能干的人。 C．用于称呼自己的晚辈或比自己小的平辈。D．姓。在文中应该选 （ ）（填序号） 6. 从游玩建议看，推荐7-9月份游玩是因为 （ ）（填序号） A. 湖面最大 B. 景色优美 C. 游客能下水捕鱼 7. 判断下列说法，对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×” （1）微山湖的水域面积全国最大。 （ ） （2）游客来微山湖，能看到的景色只有十万亩荷花。 （ ） （3）来微山湖旅游，特色体验项目众多。 （ ） 8. 今年暑假，外地的一群小朋友要来微山湖研学啦，希望你从其他的一个方面再介绍介绍微山湖（水面、飞鸟、芦苇、荷花、鱼类等）： _________________________________________ 【答案】5. A 6. B 7. ①. × ②. × ③. √ 8. 荷花 微山湖的荷花会开满池塘，可好看了！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以微山湖景点简介为核心，通过结构化表格清晰呈现了地理特征、历史人文、旅游建议和特色体验四个维度。文本采用说明性语言与楷体排版，既突出官方资料的严谨性，又通过“十万亩荷花”“鱼鹰捕鱼”等具象描写增强画面感。材料设计巧妙融合知识性与趣味性：水域面积等数据体现科普价值，渔家生活等描述营造沉浸感。作为教学文本，其分层信息布局和互动题型设置，能有效训练学生提取关键信息与拓展思维的能力。 【5题详解】 本题考查分析字词含义。 从“微山湖景点简介”中的“微山岛是北方最大的内陆岛，岛上的‘三贤墓’——微子墓、目夷墓、张良墓，承载着历史的厚重” 可知，“三贤墓”里的微子、目夷、张良都是古代有道德、有才能的人，所以“贤”在这里指有道德、有才能的人。 故选A。 【6题详解】 本题考查材料内容理解。 答案为景色优美，从“游玩建议”中的“每年7-9月是最佳游玩时间，此时十万亩荷花开遍湖中，蔚为壮观”可知，推荐7-9月游玩是因荷花盛开景色优美。 故选B。 【7题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）从“微山湖景点简介”中的“水域面积达1266平方千米，在全国湖泊中位居第六，山东最大”可知，微山湖水域面积不是全国最大。故判断为错误。 （2）从“微山湖景点简介”中的“微山湖旅游区总面积6.78平方千米，涵盖红色渔乡微山岛景区、京杭大运河风情体验带以及列入‘中国十大魅力湿地’的微山湖国家湿地公园”可知，游客能看到的景色不只有十万亩荷花。故判断为错误。 （3）从“特色体验”中的“来到微山湖，一定要品尝当地特色美食……体验渔家生活，感受独特风土民情”可知，特色体验项目有品尝美食、参与水上活动、体验渔家生活等，项目众多。故判断为正确。 【8题详解】 本题考查开放性作答。 先选定要介绍的微山湖方面（如水面、飞鸟等），梳理其特点，用生动、简洁的语言描述，突出独特之处与吸引力，让小朋友了解其魅力。 示例：微山湖的荷花美极啦！每年7-9月，十万亩荷花盛开，粉白、粉红的花瓣在湖中绽 放，像给湖面铺了彩色花毯，还能闻到悠悠荷香，超迷人！ 微山湖是鸟儿的乐园！大批候鸟会来栖息，白鹭身姿优雅，在水面轻盈飞过、捉鱼；野鸭欢快游弋，嘎嘎叫着。它们让微山湖更热闹、有生机，快来瞧这些灵动“小精灵”！ 微山湖的芦苇超壮观！大片芦苇荡随风摆动，像绿色海浪。风吹过，“沙沙”响，藏着好多小鱼、小虾，钻进芦苇荡，像走进神秘绿色迷宫，超有趣！ 微山湖水面超辽阔！波光粼粼的湖面，像巨大银镜，映着蓝天、白云、青山。乘船滑行，水花四溅，能感受微风拂面，满眼都是浩渺水色，超惬意！ 微山湖鱼类超丰富！鲫鱼、鲤鱼在水里游来游去，还有鲜美的鳜鱼。夏日捕鱼季，能看到活蹦乱跳的鱼，做成美食，鲜嫩可口，来尝尝湖鲜美味呀！ 任务三：“探秘大自然。”阅读下列两篇短文，根据要求完成习题。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红形彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似（sì shì）的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（mó mú）糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗 ，在向前跑，后边似（sì shì）乎还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（mó mú）一样，也那么大，也那样蹲着， 地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 9. 用“√”选出文中加点字的正确读音。 10. 根据原文填空（写在选文中的横线上）。 11. 选文从________________ 和 ________________两个方面写了火烧云的特点。 12. 文中有的词语用的很巧妙，也容易理解。请你仿照“红彤彤”“葡萄灰”分别再写一个这样的词语。（不能用原文中的词语） 红彤彤________________ 葡萄灰_______________ 13. 从选文第②一④自然段“________________”“________________”等表示时间的词或短语，可以感受到火烧云 ______________________ 【答案】9. shì mó sì mú 10. 十分凶猛 很威武很镇静 11. ①. 颜色 ②. 形状 12. ①. 绿油油 ②. 苹果绿 13. ①. 过了两三秒钟 ②. 忽然 ③. 形状变化极快 【解析】 【导语】这篇《火烧云》节选通过细腻的笔触展现了自然奇观。作者以丰富的色彩词汇（如“葡萄灰”“梨黄”）构建视觉盛宴，用动态描写（“马变模糊了”“大狗不见了”）突出云霞的瞬息万变。文本结构清晰，从颜色到形态层层递进，拟人化手法（“马是跪着的”）赋予云朵生命感。四个段落形成排比，通过“一会儿…忽然…接着”等时间词营造流动感，使读者仿佛亲见晚霞的魔幻剧场。文字兼具科学观察的准确性与儿童视角的想象力，是描写自然现象的典范之作。 【9题详解】 本题考查多音字。 似：sì，相类，像；好像，表示不确定；shì，〔～的〕跟某种情况或事物相似。 似的：shì de，助词，用在名词﹑代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。故读“shì”。 似乎：sì hū，意思好像，表示揣测或不确定。故读“sì”。 模：读作mó时，表示标准、规范；读作“mú”时，表示形状、样子。 模糊：mó hu，意思是不清楚、不明显的。故读“mó”。 一模一样：yì mú yí yàng，形容完全相同，没有什么两样。故读“mú”。 【10题详解】 本题考查根据课文内容填空。 书写时注意“猛”“镇”“静”的正确写法。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读选文第①自然段，根据“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”这一段内容可知，这里是从颜色这方面写出了火烧云的颜色变化多； 阅读选文第②③④自然段，根据“天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子……”等内容可知，这里描写了云的形状变化，一下像马，一下像狗，一下又像狮子，这是从形状方面写出了火烧云的变化多； 故选文从颜色和形状两个方面写了火烧云的特点。 【12题详解】 本题考查词语仿写。 “红彤彤”是“ABB”式颜色词，仿写需保持格式，此类词语还有：绿油油、白茫茫、黑漆漆等； “葡萄灰”以事物+颜色构成，仿写需遵循此结构，此类词语还有：翡翠绿、玫瑰红、柠檬黄等。 【13题详解】 本题考查内容理解及提取关键词。 根据第②段的“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。”可知“过了两三秒钟”是表示时间的短语，能体现火烧云形状变化快； 根据选文第③自然段“忽然又来了一条大狗”可知，这里写形如大狗的火烧云迅速而又出乎意料地出现了，这里的“忽然”是指事件或情况在短时间内出乎意料地发生。是表示时间的词，能体现火烧云形状变化快； 阅读第④自然段中“很威武很镇静地蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了”一句可知，这里写了狮子状的火烧云在一转眼的、很快的时间里不见了，这里的“一转眼”形容在极短的时间里，能体现火烧云形状变化快。 阅读。 石头书（19 分） ①一天， 川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上， 聚精会神地看着什么。 ②川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀?”“我在读书呢。”叔叔笑着说。 ③“书?哪里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?”川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗?” ④“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的………叫矿物。这些都是石头书上的字。” ⑤磊磊问：“这书上有画吗?”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼， 这些都叫化石。” ⑥□化石□化石能说明什么呢□□川川和磊磊一起问。 ⑦“它告诉我们环境的变化，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” ⑧“看懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……” ⑨川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。” 14. 请在文中的“□”里添加标点符号。 15. 注意文中加点词语，联系上下文，从中体会到了什么? 聚精会神：___________________________ 刨根问底：___________________________ 16. 请写出文中画“波浪线”自然段的大意。 _______________________________________ 17. 石头为什么像“书”呢?请根据提示，完成表格。 外形 石头______________的，就像一册厚厚的书。 内容 石头书上有字， _____________、波痕、_______…… 石头书上有____， 树叶、_________、___________…… 作用 能告诉我们环境的变化 ，还能告诉我们矿藏的储备。 18. 结合短文内容和生活实际，谈谈你对“石头书里的学问还真不少呢”这句话的理解或启发。 ___________________________________________ 【答案】14. “ ？ ？ ” 15. ①. 体会到勘探队员很专心地观察大石头。 ②. 体会到了川川很好奇，问的很仔细。 16. 化石揭示环境变化 17. ①. 一层一层的 ②. 雨痕 ③. 矿物 ④. 画 ⑤. 贝壳 ⑥. 小鱼 18. 知识无处不在，不仅在书本里，也在生活的各个角落，我们要学会观察和思考，从身边的事物中汲取知识。要保持好奇心和探索精神，像川川和磊磊一样多问“为什么”，这样才能发现更多大自然的奥秘。 【解析】 【导语】这篇《石头书》以儿童视角生动阐释了地质学的趣味性。文章通过勘探队员与孩子的对话，巧妙运用比喻手法（石头如书、化石如画），将抽象的地质知识具象化。结构上采用递进式问答，逐步揭示岩石层理（“字”）、化石（“画”）的科学价值，最后升华到矿产资源勘探的实用意义。语言风格兼具童趣与科学性，既保留儿童"刨根问底"的天真，又准确传递了地质演变、化石形成等核心概念，实现了知识性与文学性的有机统一。 【14题详解】 本题考查标点符号。 根据上下文，川川和磊磊在提问，属于直接疑问句。需用引号（“”）表示人物原话，问号（？）表示疑问语气。 正确标点应为：“化石？化石能说明什么呢？” 【15题详解】 本题考查分析关键词。 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。结合短文第①自然段“一天， 川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么”，联系上下文可知，勘探队员非常专注地观察石头，说明他工作时认真投入。 刨根问底：意思是比喻追究底细。结合短文第⑧自然段“‘看懂了这些又有什么用呢？’川川特别爱刨根问底”，联系上下文可知，川川不断追问石头书的用途，体现他求知欲强，爱探究到底。 【16题详解】 本题考查概括段落大意。 由⑦自然段“‘它告诉我们环境的变化，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。’”可知，通过叔叔的回答，说明化石记录了地质变迁的过程。可概括为“化石揭示环境变化”。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段第4句“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?”可知答案。 由短文第④自然段“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的………叫矿物”可知答案。 由短文第⑤自然段“磊磊问：‘这书上有画吗?’叔叔说：‘有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼， 这些都叫化石。’”可知答案。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 结合短文，石头书的“学问”指地质知识和资源信息；联系生活实际，可强调观察与探索的重要性（如观察岩石、参观博物馆）。 示例：石头看似普通，却通过化石、矿物等记录了地球的历史和资源信息。这启发我们：生活中许多事物都藏着知识，只要用心观察、勤于提问，就能发现大自然的奥秘。 19. 任务四：“记录自然，介绍伙伴。” 生活中，处处有朋友。身边的老师、同学、家人是我们的朋友；我们喜爱的植物、动物是我们的朋友。选择其中一位朋友介绍给大家认识吧。 要求：题目自拟，语句通顺，内容较具体，正确使用标点符号，文中不能出现真实学校和人名。 【答案】例文： 我的植物朋友​ 在我家的阳台上，住着一位特别的朋友——多肉。它是我最喜欢的植物，给我的生活带来了许多乐趣。​ 多肉的样子十分可爱。它的叶片胖嘟嘟的，像一颗颗小水滴紧紧簇拥在一起，组成了一朵绿色的“小花”。叶片表面很光滑，摸起来肉肉的，富有弹性。有些叶片的边缘还带着淡淡的红晕，就像小女孩害羞时的脸蛋，可爱极了。它没有长长的茎干，植株小小的，稳稳地“坐”在精致的小花盆里，就像一个乖巧的孩子。​ 多肉的生命力很顽强。有一次，我不小心碰掉了一片它的叶子，心里特别着急，担心它会受伤。可没过几天，我惊喜地发现，那片掉落在花盆里的叶子竟然长出了小小的根须，还冒出了嫩绿的新芽。这可把我高兴坏了，原来多肉用这样神奇的方式来延续自己的生命。它对环境的要求也不高，不需要频繁浇水。每隔一段时间，我给它浇一次水，它就能茁壮成长。即使在炎热的夏天，太阳公公把阳台晒得滚烫，它也依然精神抖擞，不会轻易枯萎。​ 我每天放学回家，都会跑到阳台去看望我的多肉朋友。我会仔细观察它有没有长出新的叶片，看看它是不是又变得更胖了些。在我学习累了的时候，只要看看它，心情就会变得轻松愉快。它就像我的小宠物，虽然不会说话，却默默地陪伴着我，给我带来无尽的欢乐。​ 我爱我的多肉朋友，它的可爱模样和顽强生命力深深地吸引着我。我会一直精心照顾它，让它陪伴我度过更多美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作任务是介绍一位“朋友”，这个“朋友”范围广泛，可以是身边的老师、同学、家人，也可以是喜爱的植物、动物。题目自拟，语句通顺，内容较具体。 二、立意 通过介绍这位“朋友”，表达对朋友的喜爱、赞美之情，或者阐述从朋友身上获得的感悟、学到的东西。 三、写作思路。 开头：开门见山点明要介绍的自然伙伴，引出与它的关联。 中间：描述该伙伴的外形、习性等特点，讲述与它之间发生的具体事情，展现彼此的互动。 结尾：表达对这位自然伙伴的情感，总结它带来的影响。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$