精品解析：黑龙江省哈尔滨市一中2024-2025学年高一下学期期末语文试题

哈尔滨市第一中学校 2024-2025学年度下学期期末考试 高一语文试卷 出题人：高二语文备课组 审题人：边洪波 考试时间：120分钟 分值：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国现代和当代话剧（节选） 黄会林 陈刚 中国古典戏剧有悠久的传统，但作为现代戏剧主要剧种的话剧，却发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国。话剧作为独立的文学样式在中国诞生并不断得到发展，演出活动获得越来越广泛的群众基础，是在五四新文化运动之后。中国现代话剧既有现实主义的潮流，也有浪漫主义的潮流以及其他的艺术流派；题材、主题、形式和风格都不断有所开拓，而且越来越多样化，产生了郭沫若、田汉、曹禺、夏衍、老舍等杰出的剧作家。 中国话剧的发展以中华人民共和国的成立为界，分为现代和当代两个时期，它们既有联系又各有特色。 中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与新文化运动倡导的“为人生”的启蒙主义思想相一致的精神特征。反对封建思想传统的束缚，反对以戏剧为游戏人生的工具，坚持戏剧创作与演出同社会人生的密切联系，使现代话剧在它的诞生期就表现出生气勃勃的积极趋向。 中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。洪深的《赵阎王》不仅有深刻的现实生活的描绘，也有深入的心理描写。田汉早期话剧明显地在浪漫主义的色调中掺杂着唯美主义的感伤成分。丁西林吸取西方话剧中轻快幽默的喜剧手法先后创作的《一只马蜂》和《压迫》，以结构巧妙和委婉的嘲讽见长，在初期话剧中独树一帜。 从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。更紧密地为民主革命和抗日斗争服务，是这一时期的戏剧运动的重要特征。 这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等之外，又涌现出曹禺、夏衍、阳翰笙、陈白尘、于伶等著名剧作家，他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》，通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。曹禺这两个剧本和不久完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。 抗日战争全面爆发后，出现了“中国自有戏剧以来没有对国家民族起过这样伟大的显著作用”的局面。这时期出现的根据地和解放区的戏剧运动，成为中国戏剧文学发展史上新的一页。随着戏剧运动的发展，话剧创作也进入生命力旺盛时期。曹禺的《蜕变》、丁西林的《三块钱国币》、老舍的《面子问题》、郭沫若的《屈原》等，都产生了较大的影响。 中国当代戏剧，是五四运动以来中国现代戏剧传统的继续和发展：它和新的时代、和更广大的人民群众相结合，结出了丰硕的成果。新的时代为戏剧创作提供了新的生活素材和表现主题。戏剧艺术仍然保持了敏感地与时代同步发展的特征。由于众多剧作者的努力实践，自50年代初到60年代中期，曾出现不少反映社会主义现实生活的好剧本，如郭沫若的《蔡文姬》《武则天》、曹禺的《明朗的天》《胆剑篇》、老舍的《龙须沟》《茶馆》《方珍珠》、田汉的《关汉卿》等，代表了这一时期的成就。 自1966年开始的“文化大革命”，使中国文学艺术普遍受到摧残，数年之间只有所谓“革命样板戏”独步舞台。话剧一度完全凋零。1976年10月以后，话剧迅速复苏。特别是中国共产党十一届三中全会召开后，在党的正确文艺方针的指引下，在思想解放运动的推动下，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放。崔德志的《报春花》，苏叔阳的《丹心谱》，宗福先的《于无声处》等，都产生过较大的影响。 综观60余年的中国现代和当代戏剧——话剧的发展历程，尽管不同历史时期和阶段都有各自的特色，但紧密反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望，从历史潮流中去摄取不同的典型人物及其思想情绪，并在移植的基础上，勇于创新，力求做到这一外来的戏剧品种和形式日益民族化，大众化，使之成为中国人民能够接受和喜闻乐见的一门文学艺术形式，这正是从五四时期到今天的中国戏剧家共同的追求。 材料二： 鲁侍萍 老爷，没有事了？ （望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧衬衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟隆，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，—— 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，…… 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 (节选自《雷雨》) 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国现代戏剧发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国。 B. 中国现代话剧在起源时期，就既向西方戏剧广搜博采，又注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。 C. 从大革命失败到抗日战争全面爆发，中国话剧运动迅速发展，创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高，标志着中国现代戏剧文学已经成熟。 D. 中国现代戏剧创作从新时代中寻找新的生活素材和表现主题，保持了敏感地与时代同步发展的特征。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 曹禺的《雷雨》《日出》和《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。 B. 抗日战争全面爆发后，中国戏剧特别是根据地和解放区的戏剧运动对国家民族起过伟大的显著作用。 C. 中国现代话剧在它的诞生期就表现出生气勃勃的积极趋向，与其受新文化运动倡导的“为人生”的启蒙主义思想影响不无关系。 D. 因为话剧迅速复苏，中国共产党十一届三中全会召开后，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《雷雨》是一出家庭悲剧，更是一出社会悲剧。 B. 《一只马蜂》和《压迫》在中国现代话剧的滥觞时期独树一帜。 C. “老爷，没有事了”包含丰富的潜台词，里面有鲁侍萍几十年的爱恨情仇和此时此刻希望与失望的矛盾纠结。 D. “徐徐立起”是舞台说明，在这里的主要作用是推动戏剧情节发展。 4. 请根据材料一，按照时间顺序概括中国现代话剧的发展历程。 5. 请从中国话剧发展的历史经验出发，结合新时代科技创新、文化出海的新形势，对中国当代话剧的创作提出三条建议。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. ①五四新文化运动之后到大革命失败前，滥觞期（或吸收借鉴期）； ②大革命失败到抗战爆发，成熟期（或日臻成熟）； ③抗战爆发到新中国成立，旺盛期。 5. ①坚持戏剧创作与演出同社会人生的密切联系，关注社会热点，回应时代旋律，反映新时代的矛盾与人民心声愿望。 ②在注重戏剧艺术创作手法的广搜博采、吸收借鉴的同时积极采用现代科技创新表现手段，让话剧再度兴盛。 ③不断壮大剧作家队伍，解放思想，与时俱进，促进戏剧创作“百花齐放”。 ④要更多创作关于中国传统文化的独特内容，对外进行文化传播，彰显文化自信。 【解析】 【导语】这篇材料系统梳理了中国话剧的百年发展史，具有三个显著特点：一是清晰的历时性框架，以五四运动、抗战、建国、“文革”、改革开放为节点，构建起话剧发展的历史脉络；二是多维的艺术分析，既关注剧作家群体（曹禺、老舍等）的创作特征，又分析不同时期艺术风格的流变（现实主义/浪漫主义）；三是鲜明的史料价值，通过具体剧目（《雷雨》《茶馆》）印证理论观点，体现了文学史研究的实证精神。材料二《雷雨》选段的插入，更形成了理论阐述与文本实证的互文关系。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，概括要点的能力。 A.“中国现代戏剧发源于欧洲”错误，以偏概全。原文“但作为现代戏剧主要剧种的话剧，却发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国”，“话剧”只是“中国现代戏剧”的主要剧种，不是全部。 C.“标志着中国现代戏剧文学已经成熟”错误，原文是“日臻成熟”，选项歪曲原意，把未然当做已然。此外，根据原文，具有标志意义的应该是田汉、曹禺等作家们的“一些优秀作品”。 D.“中国现代戏剧……”错误，原文“新的时代为戏剧创作提供了新的生活素材和表现主题。戏剧艺术仍然保持了敏感地与时代同步发展的特征”，据此可知应为“中国当代戏剧”，选项张冠李戴。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 D.“因为话剧迅速复苏，……话剧艺术百花齐放”错误，因果倒置。根据材料一“1976年10月以后，话剧迅速复苏。特别是中国共产党十一届三中全会召开后，在党的正确文艺方针的指引下，在思想解放运动的推动下，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放”可知，是中国共产党十一届三中全会的召开以及思想解放运动推动了广大剧作家的创作热情，使得话剧艺术百花齐放，而不是因为话剧迅速复苏导致后面的结果。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 D.“在这里的主要作用是推动戏剧情节发展”错误，“徐徐立起”这一舞台说明，在这里的主要作用是刻画人物形象，表现周朴园认出鲁侍萍时惊讶进而恐惧不安的内心活动，联系上下文可知刻画了周朴园虚伪、冷酷的一面。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析理解文章结构和思路，筛选整合信息、概括要点的能力。 ①“话剧作为独立的文学样式在中国诞生并不断得到发展，演出活动获得越来越广泛的群众基础，是在五四新文化运动之后”句点出了中国话剧的开始时间：五四新文化运动之后。“从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展”句点明：中国话剧开始了新的阶段。由此可知第一个阶段是五四新文化运动之后到大革命失败前。由“中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。洪深的……田汉早期话剧……丁西林……”句可知，这一阶段是滥觞期（或吸收借鉴期）。此时话剧反对封建思想传统束缚，坚持与社会人生密切联系，呈现出生气勃勃的积极趋向。 ②“从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展”句点明：第二个阶段是大革命失败到抗战爆发。“这个阶段戏剧……作品质量普遍提高。……他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟”可知，处于成熟期（或日臻成熟）。 ③“抗日战争全面爆发后，出现了“中国自有戏剧以来没有对国家民族起过这样伟大的显著作用”的局面。“这时期出现的根据地和解放区的戏剧运动，成为中国戏剧文学发展史上新的一页。随着戏剧运动的发展，话剧创作也进入生命力旺盛时期”句点出：这一阶段是抗战爆发到新中国成立，旺盛期，众多剧作家以作品为抗战服务，推动话剧在这一时期蓬勃发展。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用信息，提出见解的能力。 ①材料一中“中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与新文化运动倡导的‘为人生’的启蒙主义思想相一致的精神特征。反对……，反对……，坚持戏剧创作与演出同社会人生的密切联系，使现代话剧……”内容点出：中国话剧从诞生起就与社会人生紧密相连，都紧密围绕当时的社会现实和人民需求进行创作。在新时代，话剧创作也应延续这一传统，关注当下社会热点问题，反映新时代的矛盾，表达人民的心声和愿望，这样才能让话剧具有生命力，引起观众的共鸣。 ②材料一中“中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴”句指出：中国话剧在发展过程中不断吸收借鉴各种艺术手法，丰富自身的表现形式。在新时代科技创新的背景下，话剧创作应在继续保持对各种艺术创作手法广搜博采的基础上，积极利用现代科技，为话剧演出增添新的魅力和表现力，吸引更多观众，让话剧在新时代再度兴盛。 ③材料中“这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等之外，又涌现出曹禺、夏衍、阳翰笙、陈白尘、于伶等著名剧作家，他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟”“特别是中国共产党十一届三中全会召开后，在党的正确文艺方针的指引下，在思想解放运动的推动下，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放”句都指出：要不断壮大剧作家队伍，解放思想，与时俱进，促进戏剧创作“百花齐放”，促进了戏剧创作的繁荣。 ④材料一中“紧密反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望，从历史潮流中去摄取不同的典型人物及其思想情绪，并在移植的基础上，勇于创新，力求做到这一外来的戏剧品种和形式日益民族化，大众化，使之成为中国人民能够接受和喜闻乐见的一门文学艺术形式，这正是从五四时期到今天的中国戏剧家共同的追求”内容指出：中国当代戏剧在不同时期有许多剧作家创作了具有中国特色的作品。在文化出海的新形势下，话剧作为一种重要的艺术形式，应承担起传播中国文化的责任。通过创作更多关于中国传统文化的独特内容，将中国传统文化元素巧妙地融入话剧作品中，向世界展示中国文化的魅力，彰显文化自信，让中国话剧在国际舞台上绽放光彩。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十八岁出门远行（节选） 余华 柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘。我在这条路上走了整整一天，可是我一点也不累。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。 公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命地奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。汽车是朝我这个方向停着的，停在公路的低处。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。车厢里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。 我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有听到，仍在弄着什么。 “老乡，抽烟。” 这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。 于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。” 我气得无话可说，他却慢悠悠地打开车门钻了进去，然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会，将不再有机会。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。 汽车朝我来时的方向奔驰着，我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的，箩筐里的苹果也是他的。 现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。 可是这汽车抛锚了。于是他又爬到车头上去了，脑袋又塞了进去。过了一会他把脑袋拔了出来，把车盖盖上。 “修好了？”我问。 “完了，没法修了。”他说。 我想完了，“那怎么办呢？”我问。 “等着瞧吧。”他漫不经心地说。 我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。 司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下去。我在想着旅店。 这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐。那五个人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？” 我说：“是苹果。” 他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？” 他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。 司机此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的苹果被抢走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。 这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们蜂拥而来，又立刻将汽车包围。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地下。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只只被扔了出去，所有人都像蛤蟆一样蹲着捡苹果。 我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声，可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。 那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。 坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。我看着他们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。我看着地上越来越干净，人也越来越少。 现在只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。有几个人在汽车旁看还有什么东西可以拿走。看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上，于是拖拉机开动了。 这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。 我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店竟在这里。 我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？” 父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。” “让我出门？” “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 一九八六年十一月十六日 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 十八岁的“我”初次出门远行，面对新鲜复杂的世界，我只是一个在年龄上迈入成年而在心理上却还是充满童真的少年。 B. “汽车朝我来时的方向驰着，我舒服地坐在座椅上”，说明“我”对于此次的远行并未预设目的地，这是一场没有方向的远行。 C. 在经历一系列不合情理的“糟心事”后，“我”坐回汽车，孤独而又痛苦，十分想念家中的温暖，这是一段彻底失败的旅程。 D. 当“我”奋不顾身阻止抢劫苹果的山民时，司机却看笑话似的袖手旁观；因为他明白面对暴力群体，弱小的抗争是徒劳无力的。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以出门远行的所见所感为线索，用倒叙手法把故事的起因放在了结尾，与前文形成对比，也给小说增加了一抹亮色。 B. 小说在叙事手法上充分体现重复的特点，不仅中心事件如“寻找旅店”和“遇到汽车”贯穿始终，而且还有细节上的重复。 C. 小说中青春初旅的兴奋欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞，使小说具有很强的审美张力，引人深思。 D. 语言的陌生化是本文的一大特点，如写刚长出的胡须“迎风飘飘”，超乎寻常的夸张表达，让人感受到少年即将远行的快乐。 8. 先锋派小说的形象往往具有象征意义，“旅店”这一形象在文中多次出现，请分析它的象征意义。 9. 《祝福》里“阿毛的死”、《装在套子里的人》中的“漫画事件”等突发事件均在小说作品中起到了多方面的作用，请结合全文分析本文中“抢苹果”这一“突发事件”的作用。 【答案】6. C 7. A 8. ①象征漂泊的灵魂的栖息地，是一种暂时或长久的寄托地。 ②象征了“我”心中的希望和力量，是一个人在成长的路途中必需的动力。 9. ①使情节在突转中增加荒诞感，引发读者的阅读兴趣。面对突如其来的哄抢行为，受害者司机不但不愤怒，反而置若罔闻；对“我”奋不顾身的帮助不仅不感激，反而幸灾乐祸，并且以怨报德抢走了“我”的背包。这样不合情理的荒诞，引发读者深思。 ②使人物形象在激烈冲突与对比中得到丰满。司机的愚昧麻木、欺善怕恶，圆滑世故和“我”的正义、善良、勇敢与不谙世事的鲁莽形成鲜明对比，使得人物形象更立体生动。 ③使主题更丰富深刻。这突发事件将成人世界里荒谬、贪婪与残忍的部分毫无保留地呈现在一个毫无心理准备的少年面前，用这个世界送给少年的第一份“成人礼”给读者讲了一个关于“成长”的故事。      【解析】 【导语】这篇小说以少年远行寻旅店为线索，通过“抢苹果”等荒诞突发事件，构建起充满隐喻的叙事世界。文中汽车、旅店等意象承载多重象征，在情节突转中展现少年在成人世界的创伤性成长，以先锋派特有的解构手法，揭示现实秩序的荒诞本质与人性的复杂裂变，呈现出冷峻而深刻的现代性思考。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 C.“十分想念家中的温暖，这是一段彻底失败的旅程”错误。首先，虽然“我”确实经历了身体和心理的冲击，但结尾却表现出一种成长与顿悟“旅店竟在这里”，即在挫折中找到了内在的温暖与归属。文中没有明确表达对家的眷恋，反而通过“我欢快地冲出了家门”暗示出对独立的渴望。其次，小说通过“我”的遭遇展示的是成长过程中的必经之路，是少年从理想走向现实、从天真走向成熟的历程。虽然经历荒诞和痛苦，但最终获得了内心的成熟与理解。所以，这段旅程并非“彻底失败”，而是带有成长意味的“成人礼”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“用倒叙手法……也给小说增加了一抹亮色”错误。首先，文章开篇即写“我”十八岁出门远行的情景，随后按照时间顺序叙述了搭车、汽车抛锚、苹果被抢等一系列事件，直至结尾才插入一段回忆“我”出门时的情景，即“父亲整理背包”的情节。这段回忆出现在文末，是对前文情节的补充说明或情感呼应，应属于补叙而非倒叙。其次，虽然结尾确实出现了温暖的画面，但整体来看，小说的基调是冷峻、荒诞、令人不安的。结尾的回忆虽然带有温情，但并没有真正“亮化”整个故事，而是以一种讽刺、反衬的方式，突出了现实的残酷。比如最后一句“我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店竟在这里。” 这是一种带有黑色幽默与荒诞意味的“暖和”，不是真正的“亮色”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①“旅店”作为旅途中歇脚的地方，本就带有“临时停靠”的意义。小说中“我”一直寻找旅店，但始终未能如愿，这象征着人在社会中寻找归属感、安全感和精神寄托的过程。旅店不仅是肉体的栖息地，更是灵魂的避风港。这种“找不到旅店”的状态，反映了人在成长过程中的迷茫与孤独，也暗示着现实世界的不可靠与荒诞。 ②随着情节推进，旅店逐渐成为一种精神追求的隐喻。尽管“我”一路遭遇挫折，但仍然不断寻找旅店，这种执着本身就象征着对未来的希望和信念。结尾处“我”躺在车里，发现旅店“竟在这里”，意味着旅店并非外在的物理存在，而是一种内心的成长与自我安顿。这说明成长的过程本身就是寻找“旅店”的过程，而真正的旅店，是内心的力量与成熟。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段作用的能力。 ①“抢苹果”发生得极为突然，毫无铺垫，一群陌生人蜂拥而至，像“蛤蟆”一样哄抢苹果，而司机不仅不阻止，反而在一旁“哈哈大笑”。这种反常的反应和暴力的群体行为形成了强烈的反差，制造出一种荒诞感。这种荒诞并非偶然，而是作者有意为之。它象征着社会秩序的崩塌和人性的异化。读者在震惊之余，会思考，为什么一个受害者却对抢劫视若无睹？为什么“我”的正义行为反而招致更严重的打击？这些疑问正是文本的深意所在。 ②抢苹果事件中，“我”奋起反抗，大声喊叫、扑上去制止，表现出正义感与勇敢，但也流露出不谙世事的天真与冲动。而司机面对自己的损失却冷漠旁观，甚至趁火打劫，抢走了“我”的背包，这表现了他麻木、自私、冷漠甚至卑劣的个性。两者形成鲜明对比，一个理想主义的少年与一个现实而冷漠的成人世界相对立。这种对比不仅加深了人物性格的刻画，也揭示了成长过程中理想与现实的冲突。 ③“抢苹果”作为成人世界送给“我”的第一个“成人礼”，是一个极具象征意义的事件。它让“我”第一次直面社会的冷漠、暴力与不公，是“我”从天真走向成熟的转折点。这个突发事件不仅推动情节发展，也揭示了小说的核心主题：成长是在荒诞与创伤中完成的。通过这一事件，小说探讨了人性、社会、成长等多个层面的问题，使主题具有多义性与深刻性。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦而王服御者众；取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵，赍盗粮者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。 （节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》，有删改） 材料二： 李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。 赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟不顾其咎侵杀忠臣不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！” 赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 （节选自《史记·李斯列传》，有删改） 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今行逆A于昆弟B不顾C其咎D侵杀E忠臣F不思G其殃。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一“诸侯亲服，至今治强”与材料二“赵高案治李斯”两句中“治”的意思相同。 B. 从，通“纵”，即“合纵”，是战国时期六国合力抗秦之策；与之相对之策为“连横”。 C. “度”的意思为“推测，估计”，与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”词义相同。 D. 幸，意为“希望”，与《阿房宫赋》中“缦立远视，而望幸焉”中的“幸”词义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李斯列举了秦国历史上的多位国君重用非秦客卿为秦的发展做出了巨大贡献的史实，表明驱逐客卿无利于秦。 B. 李斯师从荀卿学有所成后，没有为楚国效力，而是前往秦国为秦王所用；秦始皇能统一御敌，李斯功不可没。 C. 李斯在狱中想到关龙逢等才智过人的臣子都很忠诚，却被昏君杀死，所以自己因为尽忠而死是死得合乎情理。 D. 李斯倚仗自己有功于秦，拒不认罪；但在赵高用奸计审问期间，多次改变口供，因而被二世认定有罪，处腰斩。 13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。 （2）大为宫室，厚赋天下，不爱其费。 14. 李斯为什么说自己“有罪七”？请结合材料内容，加以简析。 【答案】10. BDF 11. A 12. D 13. （1）秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游说各国的诸侯。 （2）（二世）大肆修建宫室，对天下百姓加重税收，不吝惜钱财。 14. 李斯是正话反说；其实这是他表白自己对秦有功，正话反说目的是想上书为自己辩护，希望二世醒悟从而赦免他。 【解析】 【导语】两则材料通过李斯谏逐客和晚年遭遇的对比，展现了秦国的兴衰历程。材料一突出李斯的政治智慧，以雄辩之才说服秦王废除逐客令；材料二则通过其悲剧结局，揭示秦二世的昏聩和赵高的奸佞。两则材料形成鲜明对比，既彰显了客卿对秦统一的重要贡献，又暗含对专制暴政的批判，具有深刻的历史警示意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在（二世）对自己的兄弟施以违反常情、常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸。迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃。 “今”作时间状语，“（二世）”为省略的主语，“行逆”作谓语，“于昆弟”是“行逆”的后置状语，所以应在“弟”后B处断开； “不顾”作谓语，“其咎”作“不顾”的宾语，所以应在“咎”后D处断开； “侵杀”作谓语，“忠臣”作“侵杀”的宾语，所以应在“臣”后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识和理解文言文一词多义的能力。 A.“意思相同”错误。安定/惩办、查办。句意：使各国亲近归顺，以至今天秦国得以富强安定。/赵高查办李斯。 B.正确。 C.正确。都表示“推测，估计”。句意：李斯估量楚王是不值得侍奉。/估计我回到军营里。 D.正确。希望/宠爱、宠幸。句意：希望二世能觉悟过来并赦免他。/（宫女们）久久地站立着，远远地望着，希望得到皇帝的宠爱。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“多次改变口供，而被二世认定有罪”错误。结合材料二末段原文“斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服”可知，李斯在被人轮流反复审问期间，以实回答，就遭严刑拷打。后来二世派人去验证李斯的口供，李斯以为还和以前一样，终不敢再改口供，在供词上承认了自己的罪状。所以并非多次改变口供。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“卒”，最终；“阴”，暗地里，秘密地；“赍”，携带、送。 （2）“厚”，加重；“赋”，税收；“爱”，吝惜；“费”，钱财。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 根据材料一“王卒用李斯之谋，……数年之中，卒兼天下”和材料二“斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之”可知，李斯对秦国有大功，又自恃能言善辩，希望通过上书说自己“有罪七”正话反说的方式为自己辩护，表明自己确实没有反叛之心，希望二世能觉悟过来并赦免他。 参考译文： 材料一： 秦国的宗室大臣们议论说：“各诸侯国来秦国做官的人，都是为他们的君主来游说，挑拨我们君臣之间关系的，请大王把他们全部驱逐出境。”于是秦王下令在全国进行大搜索，下逐客令。身为客卿的楚国人李斯也在被驱逐之列，他在被驱逐将要离开秦国时，上书给秦王说：“从前秦穆公到处征求贤士，从西方的戎地得到由余，从东方的宛地得到百里奚，称霸西戎。秦孝公利用商鞅实行变法，使各国亲近归顺，以至今天秦国得以富强安定。秦惠王采取张仪的谋略，拆散东方六国的合纵之盟，使各国都归附秦国，为其效力。秦昭襄王得到范雎，王室的权力得以强化，权责的势力被遏制。这四位君王都是依靠客卿的力量，成就了秦国的功业。由此看来，客卿有哪些地方对不住秦国呢？美色、音乐、宝珠、美玉都不产于秦国，可是大王您使用的很多；而大王在选用人才方面却不是这样，不问可不可用，不论是非曲直，凡不是秦国人就要离开，凡是客卿都要驱逐。以此可以看出，您所看重的只是美色、音乐、宝珠、美玉等，而看轻的是人才。现在您抛弃别国的民众，让他们去资助敌国，排斥各国的宾客，让他们去为诸侯国建立功业，这就如同把武器借给自己国家的敌人，把粮食送给强盗。”秦王于是下令召回李斯，恢复了他的官职，废除了逐客的命令。秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游说各国的诸侯。对诸侯国中那些有名望的人，凡是可以收买的就出重金收买，并结交他们；不肯被收买的，派刺客用利剑将其刺杀，利用离间计谋，挑拨各国君与臣之间的关系，然后派良将率军攻打各国，这样，在几年之内，秦国终于兼并了天下。 材料二： 李斯是楚国上蔡人。年少时，他跟随荀子学习治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行到秦国去。后来，李斯呈上《谏逐客书》，秦始皇采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。经过二十多年，（秦国）终于统一了天下，尊称国王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。第二年，始皇又四处巡视，平定了四方少数民族，取得的这些功绩，李斯都出了不少力。 赵高查办李斯。李斯被捕后被套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“唉呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢？从前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜忠非其人。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是合乎情理的呀。现在（二世）对自己的兄弟施以违反常情、常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸。迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃。大力修筑宫殿，加重对天下百姓的税收，不吝惜钱财。这三件措施实行之后，天下百姓不服从。现在造反的人已占天下人的一半了，但二世心中还未觉悟。”  于是二世就派赵高审理丞相一案，对他加以惩处。赵高惩治李斯，拷打他一千多下，李斯不能忍受痛苦的折磨，冤屈地招供了。李斯之所以不自杀而死，是他自负能言善辩，又对秦国有大功，确实没有反叛之心，希望能够上书为自己辩护，希望二世能觉悟过来并赦免他。李斯于是在监狱中上书说：“我担任丞相，治理百姓已经三十多年了。我来秦国赶上领土还很狭小。先王的时候，秦国的土地不过千里，士兵不过几十万。我用尽了自己微薄的才能，小心谨慎地执行法令，暗中派遣谋臣，资助他们金银珠宝，让他们到各国游说，暗中准备武装，整顿政治和教化，任用英勇善战的人为官，提高功臣的社会地位，给他们很高的爵位和俸禄，所以终于威胁韩国，削弱魏国，击败了燕国、赵国，削平了齐国、楚国，最后兼并六国，俘获了他们的国君，拥立秦王为天子。这是我的第一条罪状。秦国的疆域并不是不广阔，还要在北方驱逐胡人、貉人，在南方平定百越，以显示秦国的强大。这是我的第二条罪状。尊重大臣，提高他们的爵位，用以巩固他们同秦王的亲密关系。这是我的第三条罪状。建立社稷，修建宗庙，以显示主上的贤明。这是我的第四条罪状。更改尺度衡器上所刻的标志，统一度量衡和文字，颁布天下，以树立秦朝的威名。这是我的第五条罪状。修筑驰道，兴建游观之所，以显示主上志满意得。这是我的第六条罪状。减轻刑罚，减少税收，以满足主上赢得民众的心愿，使万民百姓都拥戴皇帝，至死都不忘记皇帝的恩德。这是我的第七条罪状。像我李斯这样做臣子的，所犯罪状足以处死，本来已经很久了。皇帝希望我竭尽所能，才得以活到今天，希望陛下明察！”奏书呈上之后，赵高让狱吏丢在一边而不上报，说：“囚犯怎能上书！”  赵高派他的门客十多人假扮成御史、谒者、侍中，轮流往复审问李斯。李斯改为以实对答时，赵高就让人再拷打他。后来二世派人去验证李斯的口供，李斯以为还和以前一样，终不敢再改口供，在供词上承认了自己的罪状。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。 （二）课内文言知识（本题共3小题，9分） 15. 下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（ ） A. 放辟邪侈（辟：不正） B. 所操之术异故也（操：持） C. 江海下百川（下：居于……之下） D. 彼恶知之（恶：厌恶） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。句意：肆意作恶，不遵守礼仪法度。 B.正确。句意：(这是因为我们)所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。 C.正确。句意：江海居于百川之下。 D.恶：怎么，哪里。句意：他们怎么知道您的想法呢？ 故选D。 16. 下列各句中，加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：官斗士，尊功臣，盛其爵位 A. 蚕食诸侯 B. 谨庠序之教 C. 择善而从之 D. 刑于寡妻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“官”，名词活用为动词，任用、授予官职。句意：授予勇士官职务，尊重功臣，提高他们的爵位。 A.“蚕”，名词作状语，像蚕食桑叶一样。句意：像蚕食桑叶一般吞并诸侯。 B.“谨”，形容词作动词，慎重办理。句意：认真地兴办学校教育。 C.“善”，形容词作名词，善言、好的建议。句意：选择好的意见采纳它。          D.“刑”，同“型”，名词作动词，做榜样。句意：给自己的妻子作好榜样。 故选D。 17. 下列选项中，与例句句式一样的是（ ） 例：西取由余于戎 A. 今君实所以见教者 B. 技经肯綮之未尝 C. 申之以孝悌之义 D. 宜乎百姓之谓我爱也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例：状语后置句，正常语序为“西于戎取由余”。句意：在西面从西戎得到了由余。 A.宾语前置句，正常语序为“今君实所以教见者”。句意：现在君实您用来指教我的 B.宾语前置句，正常语序为“未尝技经肯綮”。句意：都不曾用刀去碰过经络结聚的部位和骨肉紧密连接的地方。 C.状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：把孝悌的道理反复讲给百姓听。 D.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然呀。 故选C。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小慧和同学外出旅游，爸爸问她洞庭湖怎么样，她用杜甫《登岳阳楼》中“__________，____________”两句来描绘洞庭湖吐纳日月的恢宏气象。 （2）《谏太宗十思疏》中，作者概括了历代君王能创业不能守业的普遍现象，那就是“____________，____________”。 （3）《念奴娇•过洞庭》中“__________”写出了洞庭表里如一、光洁透明的秋色之美。“__________”与这一句互为呼应，词人表达自己襟怀坦白，如同冰雪一样晶莹。 （4）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧《阿房宫赋》以“____________”批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“____________”表达对重蹈覆辙的忧虑。 【答案】 ①. 吴楚东南坼 ②. 乾坤日夜浮 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 表里俱澄澈 ⑥. 肝肺皆冰雪 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 下而从六国破亡之故事 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：坼、繁、寡、俱、澄澈、肝肺、鉴。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点……乙巳年春节档，电影无疑是 A 的热门话题。电影的流量带来消费的增量，“电影+盲盒”“电影+美食”“电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖断货、取景地被游客挤爆：哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰 B ，电影里出现的太乙真人“快乐老家”江油乾元山成打卡圣地…… 与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票，说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。“电影+”消费模式是银慕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消费模式不仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。 19. 下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（ ） A. 领头羊 B. 乌纱帽 C. 台柱子 D. 纸老虎 20. 文中第三段有三处错别字，请指出并加以改正。 ______改为______ ______改为______ ______改为______ 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：______B：______ 22. 语序往往含有逻辑性与文学性，请以画波浪线的句子为例简要分析。 23. 随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为例，对符号“+”的表达效果写一段点评，字数不超过100字。 【答案】19. B 20. “严然”改为“俨然” “篷勃”改为“蓬勃” “银慕”改为“银幕” 21. ①. 当之无愧\名副其实\实至名归 ②. 供不应求 22. ①逻辑性角度，基于电影票房产生周边商品，由此延伸至旅游行业，体现各环节的承接性，具有循序渐进特点。 ②文学性角度，顶针的方式体现了“电影+”消费模式涉及面广、潜力大、效益高，生动表现了电影市场与商业圈的紧密联系。 23. “+”的运用直观简明且语意丰富，“电影+”中的“+”指延伸到其他领域，“电影+旅游”中“+”表示两者的融合；“+”的运用使汉语表达更生动活泼，体现当下汉语表达与其他学科的融合，具有时代性。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “银发族”是借代手法，用老年人“银发”的典型外貌特征来代指老年人这一群体。 A.比喻方法，用羊群中领头的羊来比喻在群体中起领导作用的人。 B.借代手法，“乌纱帽”原本是古代官员戴的帽子，用作官职的代称。 C.比喻手法，用舞台上支撑的柱子来比喻在集体中起重要作用的人。 D.比喻手法，用外表像老虎但实际是纸做的来比喻外表强大而实际空虚的人。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “俨然”是很像的意思，“严”字没有“很像”的意思，所以“严然”应改为“俨然”。 “蓬勃”形容繁荣旺盛，“篷”一般与帐篷等有关，与“繁荣旺盛”无关，所以“篷勃”应改为“蓬勃”。 “银幕”是放映电影时用的白色幕布，“慕”是羡慕等意思，与幕布没有关系，所以“银慕”应改为“银幕”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合前文“今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上‘电影’成为讨论热点”等内容，说明在乙巳年春节档，电影确实是很热门的话题，此处是表示电影完全当得起热门话题这一情况，可填写“当之无愧”“名副其实”或“实至名归”。“当之无愧”意思是担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。“名副其实”指名称或名声与实际相符合。“实至名归”指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。 B处，文中说“哪吒联名盲盒上线秒空”，表明哪吒主题金饰也是供应不足，满足不了消费者的需求，可填写“供不应求”。“供不应求”指供应不能满足需求。 【22题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①逻辑性角度：画波浪线句子“不可否认，如此火热的‘电影+’模式严然成了个‘金矿’，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游” 。在“电影+”模式中，最基础的是电影本身产生票房收益，基于电影的热度和影响力，才会衍生出周边商品的开发与销售，而周边商品的热度又进一步带动了与电影相关的旅游行业发展。从票房到周边，再到旅游，呈现出一种循序渐进、一环扣一环的承接关系，符合事物发展的逻辑顺序，体现了各环节之间的紧密联系和逐步延伸的特点。 ②文学性角度：该句子运用了顶针的修辞手法，前一句的结尾“挖完周边”成为后一句的开头“挖完周边挖旅游” 。顶针的运用使得句子读起来朗朗上口，节奏流畅。同时，通过这种形式，生动形象地展现了“电影+”消费模式所涉及的领域不断拓展，从票房到周边再到旅游，体现了这种模式的广泛影响力和巨大潜力，也突出了电影市场繁荣与商业圈繁荣之间紧密的连带效应，使读者更能直观地感受到“电影+”模式的丰富内涵和强大效益。 【23题详解】 本题考查学生谈观点、写评论的能力。 “+”在“电影+”中，直观地表达了电影不仅仅局限于自身的范畴，而是有向其他领域进行延伸和拓展的含义，暗示了电影与其他产业融合发展的可能性。在“电影+旅游”中，“+”明确表示电影和旅游这两个不同领域的相互融合，通过这种融合创造出了新的消费模式和经济增长点。整体而言，“+”的运用让汉语表达更加简洁明了、生动活泼，体现了当下汉语表达与其他学科（数学）相互融合的趋势，具有鲜明的时代特征，使语言更具表现力和时代感。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要；还有人说，与人相处，边界感才是王道。这引发了你怎样的联想和思考？ 请明确立场观点，并把你的思考写信告诉你远方的友人李华，信件落款是王明。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 换位思考，体会别样的美 亲爱的李华： 听闻你最近正为与同学相处的事情烦忧，就此我表达一下关于人际交往的一些看法，希望对你有帮助。 《论语》有言：“己所不欲，勿施于人。”我想孔子是在告诉我们自己不愿承受的事，也不要强加给别人。人与人之间，永远是相互的。所以，最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题，即换位思考，站在别人的角度去看，你就能发现自己的不足；交往要学会将心比心，试着理解别人的辛苦，你就能对他人多一份体谅。 我们要学会站在对方立场考虑问题，是人最大的善良。当别人遇到困难时，如果我们能懂得换位思考，在能力范围内伸手帮一把，不仅是雪中送炭，更是别人迷茫时的一丝希望。 站在对方立场考虑问题，就能理解别人的内心感受。与其说齐桓公宽容大度，不如说他可以站在管仲的角度思考问题，因此他不计前嫌，重用贤臣，成为一代英明的君主。与其说莎莉文小姐是海伦·凯勒的启蒙老师，不如说莎莉文小姐才是真正从一个盲人的角度理解海伦·凯勒的人。她是盲人的教师，就要从盲人的角度看整个世界。也许我们都会为一个盲人可以出版《假如给我三天光明》而感到震惊，但我们更应该看到伟人成功的背后凝聚了多少人的鼓励与支持。 有这样一个小故事分享给远方的你。一滴墨水滴在了一张洁白无暇的白纸上，白纸哭诉墨水弄脏了自己，使自己不再完美，其实，白纸如果换个角度想想就会发现，墨水的到来使自己变得丰富了，不再那么单调。白纸如果能这样想她就不会伤心而会开心起来。 如果我们是一颗经历了风吹日晒、久经磨砺的石头，就应当感谢大自然给予我们的恩惠；如果我们是一株不起眼的小草，就应当感谢别人的践踏使我们能够坚强成长；如果我们是一条小河流，就应当感谢风的力量可以把我们融入大海。站在别人的位置上想一想，无论他们让我们经历怎样的磨难，在不知不觉中，他们是在帮助我们成功。换位思考是让我们不要总想着自己的利益得失，别人的生活我们并不知晓，一味地责怪别人只会让彼此受到伤害。 不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式——不同的身份决定了思考角度的不同。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻。我们不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，我们也不能否认落红护花的事实。我们能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。之后，我们会发现生活是如此的丰富。 当然，换位思考不等于放弃自己的立场，有些底线是必须要守住的，比如原则问题。所以，学会从对方角度考虑问题，要把握好一个“度”，哪些事情是可以让步的，哪些事情则必须死磕到底。当然，死磕也要讲究方式方法，如果能够和和气气解决问题，就不要大动肝火伤害对方的感情，能做到既能守住自己的立场，又能处理好人际矛盾，需要大智慧。 就此止笔，祝好！ 你的远方朋友王明 2024年6月9日 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 材料以人际相处为话题，展现了人们对于相处时立场问题的讨论。材料很简练，虚拟了三类人的观点和认识，审题时以分号为标志按照三个层次三种立意来分析即可。第一个分号前“最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题”。“相处”是指“彼此生活在一起；彼此接触往来”，从这个解释来看，“生活在一起”是很亲密的相处；“彼此接触往来”是没有那么亲密的关系，但是彼此之间是有接触交往的，也算是“相处”了。“相处之道”这里的“道”是指方法、技巧。相处之道，是指如何认识和处理好人与人之间的相互关系，特别是情感和利益的共享与分配。“最好”是指最为适当，最为理想的选择。“立场”是指认识和处理问题时处在的地位和抱有的态度。分号前这句话，可以这么理解：人与人之间的接触与交往中，最好的处理方式，是能够站在对方的立场上考虑问题，从对方所处在的地位思考相互的关系。第二、三个分号关联词用了“也”“还”，暗示后两种观点与第一种是并列或者递进关系，也算是关于相处之道的两种补充。“也有人说，相处时，守住自己的立场最重要”意思是要守住自己的立场，就是坚守自己的态度，不因为对方看法不同而改变自己的认知。由此可见，前者“站在对方的立场考虑问题”，体现的是一种“他位”思想，也就是换位思考。换位思考，是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度思考。换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱。可以说，在大部分情况下，换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。但有些人也许会存在过分迎合他人立场，失去自己的原则的问题。由此，材料才借助“有人”之口，强调了守住自己的立场的重要性。而我们需要的坚守自我立场，并非独断专权、封闭自我，而是要在与人为善的基础上，明确有所为有所不为，知道自己想要的是什么、应该做什么、不应该做什么。进而引申到第三种观点“还有人说，与人相处，边界感才是王道”，正所谓行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养，是王道。可见这是从个人修养和个体成长——做人的角度来谈边界。可以写守好边界，健康成长；边界感是一个人最好的修养；树立边界感，遵守规则，是王道；行有所止，言有所界；做人要守住边界。三种观点看似对立，其实并不矛盾。考生要针对此谈谈自己对“相处之道”的思考。可以单向立意，也可以把三种观点融合为一体，按照三方面来写作。 试题要求明确自己的立场观点进行写作，但一定要落实“并把你的思考写信告诉你远方的友人李华，信件落款是王明”这个限定，也就是要写成书信体。 写作时最好能明确选择好一方再展开论述。比如，若强调要站在对方的立场考虑问题，可以先说说这样做的好处，如学会换位思考，可以帮助我们更接近对方内心并理解他人的所言所行，否则，双方就会因缺乏深入了解而只纠结于外在的言行。而若是选择坚守自己立场，则可采用驳论文的方式，先说明有些人虽然展开对方立场看问题，但却不能认识到对方立场善恶，只是一味地虚与委蛇，反而导致自己误入歧途。由此，再点明观点——我们要懂得坚持自己的立场，有所为有所不为。观点三，对于个人修养和个人成长而言，要有“边界意识”，即“规则意识”，在公共场合要规范言行、尊重他人；要保持人与人之间、人与法规之间、人与自然之间的合理边界，由此得出：与人相处，边界感才是王道。 立意： 1.以换位思考为桨，以坚守自我为帆。 2.理解对方立场，坚守自我原则。 3.换位思考，理性包容。 4.与人相处时，需要边界感，正所谓距离产生美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 哈尔滨市第一中学校 2024-2025学年度下学期期末考试 高一语文试卷 出题人：高二语文备课组 审题人：边洪波 考试时间：120分钟 分值：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国现代和当代话剧（节选） 黄会林 陈刚 中国古典戏剧有悠久的传统，但作为现代戏剧主要剧种的话剧，却发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国。话剧作为独立的文学样式在中国诞生并不断得到发展，演出活动获得越来越广泛的群众基础，是在五四新文化运动之后。中国现代话剧既有现实主义的潮流，也有浪漫主义的潮流以及其他的艺术流派；题材、主题、形式和风格都不断有所开拓，而且越来越多样化，产生了郭沫若、田汉、曹禺、夏衍、老舍等杰出的剧作家。 中国话剧的发展以中华人民共和国的成立为界，分为现代和当代两个时期，它们既有联系又各有特色。 中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与新文化运动倡导的“为人生”的启蒙主义思想相一致的精神特征。反对封建思想传统的束缚，反对以戏剧为游戏人生的工具，坚持戏剧创作与演出同社会人生的密切联系，使现代话剧在它的诞生期就表现出生气勃勃的积极趋向。 中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。洪深的《赵阎王》不仅有深刻的现实生活的描绘，也有深入的心理描写。田汉早期话剧明显地在浪漫主义的色调中掺杂着唯美主义的感伤成分。丁西林吸取西方话剧中轻快幽默的喜剧手法先后创作的《一只马蜂》和《压迫》，以结构巧妙和委婉的嘲讽见长，在初期话剧中独树一帜。 从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。更紧密地为民主革命和抗日斗争服务，是这一时期的戏剧运动的重要特征。 这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等之外，又涌现出曹禺、夏衍、阳翰笙、陈白尘、于伶等著名剧作家，他们一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》，通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。曹禺这两个剧本和不久完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。 抗日战争全面爆发后，出现了“中国自有戏剧以来没有对国家民族起过这样伟大的显著作用”的局面。这时期出现的根据地和解放区的戏剧运动，成为中国戏剧文学发展史上新的一页。随着戏剧运动的发展，话剧创作也进入生命力旺盛时期。曹禺的《蜕变》、丁西林的《三块钱国币》、老舍的《面子问题》、郭沫若的《屈原》等，都产生了较大的影响。 中国当代戏剧，是五四运动以来中国现代戏剧传统的继续和发展：它和新的时代、和更广大的人民群众相结合，结出了丰硕的成果。新的时代为戏剧创作提供了新的生活素材和表现主题。戏剧艺术仍然保持了敏感地与时代同步发展的特征。由于众多剧作者的努力实践，自50年代初到60年代中期，曾出现不少反映社会主义现实生活的好剧本，如郭沫若的《蔡文姬》《武则天》、曹禺的《明朗的天》《胆剑篇》、老舍的《龙须沟》《茶馆》《方珍珠》、田汉的《关汉卿》等，代表了这一时期的成就。 自1966年开始的“文化大革命”，使中国文学艺术普遍受到摧残，数年之间只有所谓“革命样板戏”独步舞台。话剧一度完全凋零。1976年10月以后，话剧迅速复苏。特别是中国共产党十一届三中全会召开后，在党的正确文艺方针的指引下，在思想解放运动的推动下，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放。崔德志的《报春花》，苏叔阳的《丹心谱》，宗福先的《于无声处》等，都产生过较大的影响。 综观60余年的中国现代和当代戏剧——话剧的发展历程，尽管不同历史时期和阶段都有各自的特色，但紧密反映具有普遍意义的社会矛盾，努力表达人民的心声和愿望，从历史潮流中去摄取不同的典型人物及其思想情绪，并在移植的基础上，勇于创新，力求做到这一外来的戏剧品种和形式日益民族化，大众化，使之成为中国人民能够接受和喜闻乐见的一门文学艺术形式，这正是从五四时期到今天的中国戏剧家共同的追求。 材料二： 鲁侍萍 老爷，没有事了？ （望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧衬衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟隆，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，—— 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，…… 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 (节选自《雷雨》) 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国现代戏剧发源于欧洲，20世纪初经日本传入中国。 B. 中国现代话剧在起源时期，就既向西方戏剧广搜博采，又注意了对不同艺术流派和多种艺术表现方法吸收与借鉴。 C. 从大革命失败到抗日战争全面爆发，中国话剧运动迅速发展，创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高，标志着中国现代戏剧文学已经成熟。 D. 中国现代戏剧创作从新时代中寻找新生活素材和表现主题，保持了敏感地与时代同步发展的特征。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 曹禺的《雷雨》《日出》和《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。 B. 抗日战争全面爆发后，中国戏剧特别是根据地和解放区的戏剧运动对国家民族起过伟大的显著作用。 C. 中国现代话剧在它的诞生期就表现出生气勃勃的积极趋向，与其受新文化运动倡导的“为人生”的启蒙主义思想影响不无关系。 D. 因为话剧迅速复苏，中国共产党十一届三中全会召开后，广大剧作家焕发出极大的创作热情，话剧艺术百花齐放。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《雷雨》是一出家庭悲剧，更是一出社会悲剧。 B. 《一只马蜂》和《压迫》在中国现代话剧的滥觞时期独树一帜。 C. “老爷，没有事了”包含丰富的潜台词，里面有鲁侍萍几十年的爱恨情仇和此时此刻希望与失望的矛盾纠结。 D. “徐徐立起”是舞台说明，在这里的主要作用是推动戏剧情节发展。 4. 请根据材料一，按照时间顺序概括中国现代话剧的发展历程。 5. 请从中国话剧发展的历史经验出发，结合新时代科技创新、文化出海的新形势，对中国当代话剧的创作提出三条建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十八岁出门远行（节选） 余华 柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘。我在这条路上走了整整一天，可是我一点也不累。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。 公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命地奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。汽车是朝我这个方向停着的，停在公路的低处。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。车厢里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。 我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有听到，仍在弄着什么。 “老乡，抽烟。” 这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。 于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。” 我气得无话可说，他却慢悠悠地打开车门钻了进去，然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会，将不再有机会。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。 汽车朝我来时的方向奔驰着，我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的，箩筐里的苹果也是他的。 现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。 可是这汽车抛锚了。于是他又爬到车头上去了，脑袋又塞了进去。过了一会他把脑袋拔了出来，把车盖盖上。 “修好了？”我问。 “完了，没法修了。”他说。 我想完了，“那怎么办呢？”我问。 “等着瞧吧。”他漫不经心地说。 我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。 司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下去。我在想着旅店。 这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐。那五个人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？” 我说：“是苹果。” 他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？” 他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。 司机此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的苹果被抢走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。 这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们蜂拥而来，又立刻将汽车包围。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地下。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只只被扔了出去，所有人都像蛤蟆一样蹲着捡苹果。 我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声，可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。 那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。 坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。我看着他们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。我看着地上越来越干净，人也越来越少。 现在只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。有几个人在汽车旁看还有什么东西可以拿走。看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上，于是拖拉机开动了。 这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。 我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店竟在这里。 我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？” 父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。” “让我出门？” “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 一九八六年十一月十六日 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 十八岁的“我”初次出门远行，面对新鲜复杂的世界，我只是一个在年龄上迈入成年而在心理上却还是充满童真的少年。 B. “汽车朝我来时的方向驰着，我舒服地坐在座椅上”，说明“我”对于此次的远行并未预设目的地，这是一场没有方向的远行。 C. 在经历一系列不合情理的“糟心事”后，“我”坐回汽车，孤独而又痛苦，十分想念家中的温暖，这是一段彻底失败的旅程。 D. 当“我”奋不顾身阻止抢劫苹果的山民时，司机却看笑话似的袖手旁观；因为他明白面对暴力群体，弱小的抗争是徒劳无力的。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以出门远行的所见所感为线索，用倒叙手法把故事的起因放在了结尾，与前文形成对比，也给小说增加了一抹亮色。 B. 小说在叙事手法上充分体现重复的特点，不仅中心事件如“寻找旅店”和“遇到汽车”贯穿始终，而且还有细节上的重复。 C. 小说中青春初旅的兴奋欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞，使小说具有很强的审美张力，引人深思。 D. 语言陌生化是本文的一大特点，如写刚长出的胡须“迎风飘飘”，超乎寻常的夸张表达，让人感受到少年即将远行的快乐。 8. 先锋派小说的形象往往具有象征意义，“旅店”这一形象在文中多次出现，请分析它的象征意义。 9. 《祝福》里“阿毛的死”、《装在套子里的人》中的“漫画事件”等突发事件均在小说作品中起到了多方面的作用，请结合全文分析本文中“抢苹果”这一“突发事件”的作用。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦而王服御者众；取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵，赍盗粮者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。 （节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》，有删改） 材料二： 李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。 赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟不顾其咎侵杀忠臣不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！” 赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 （节选自《史记·李斯列传》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今行逆A于昆弟B不顾C其咎D侵杀E忠臣F不思G其殃。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一“诸侯亲服，至今治强”与材料二“赵高案治李斯”两句中“治”的意思相同。 B. 从，通“纵”，即“合纵”，是战国时期六国合力抗秦之策；与之相对之策为“连横”。 C. “度”的意思为“推测，估计”，与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”词义相同。 D. 幸，意为“希望”，与《阿房宫赋》中“缦立远视，而望幸焉”中的“幸”词义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李斯列举了秦国历史上的多位国君重用非秦客卿为秦的发展做出了巨大贡献的史实，表明驱逐客卿无利于秦。 B. 李斯师从荀卿学有所成后，没有为楚国效力，而是前往秦国为秦王所用；秦始皇能统一御敌，李斯功不可没。 C. 李斯在狱中想到关龙逢等才智过人的臣子都很忠诚，却被昏君杀死，所以自己因为尽忠而死是死得合乎情理。 D. 李斯倚仗自己有功于秦，拒不认罪；但在赵高用奸计审问期间，多次改变口供，因而被二世认定有罪，处腰斩。 13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。 （2）大为宫室，厚赋天下，不爱其费。 14. 李斯为什么说自己“有罪七”？请结合材料内容，加以简析。 （二）课内文言知识（本题共3小题，9分） 15. 下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（ ） A. 放辟邪侈（辟：不正） B. 所操之术异故也（操：持） C. 江海下百川（下：居于……之下） D. 彼恶知之（恶：厌恶） 16. 下列各句中，加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：官斗士，尊功臣，盛其爵位 A. 蚕食诸侯 B. 谨庠序之教 C. 择善而从之 D. 刑于寡妻 17. 下列选项中，与例句句式一样的是（ ） 例：西取由余于戎 A. 今君实所以见教者 B. 技经肯綮之未尝 C. 申之以孝悌之义 D. 宜乎百姓之谓我爱也 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小慧和同学外出旅游，爸爸问她洞庭湖怎么样，她用杜甫《登岳阳楼》中“__________，____________”两句来描绘洞庭湖吐纳日月恢宏气象。 （2）《谏太宗十思疏》中，作者概括了历代君王能创业不能守业的普遍现象，那就是“____________，____________”。 （3）《念奴娇•过洞庭》中“__________”写出了洞庭表里如一、光洁透明的秋色之美。“__________”与这一句互为呼应，词人表达自己襟怀坦白，如同冰雪一样晶莹。 （4）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧《阿房宫赋》以“____________”批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“____________”表达对重蹈覆辙的忧虑。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点……乙巳年春节档，电影无疑是 A 的热门话题。电影的流量带来消费的增量，“电影+盲盒”“电影+美食”“电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖断货、取景地被游客挤爆：哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰 B ，电影里出现的太乙真人“快乐老家”江油乾元山成打卡圣地…… 与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票，说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。“电影+”消费模式是银慕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消费模式不仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。 19. 下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（ ） A. 领头羊 B. 乌纱帽 C. 台柱子 D. 纸老虎 20. 文中第三段有三处错别字，请指出并加以改正。 ______改为______ ______改为______ ______改为______ 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：______B：______ 22. 语序往往含有逻辑性与文学性，请以画波浪线的句子为例简要分析。 23. 随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为例，对符号“+”的表达效果写一段点评，字数不超过100字。 四、写作（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 有人说最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要；还有人说，与人相处，边界感才是王道。这引发了你怎样的联想和思考？ 请明确立场观点，并把你的思考写信告诉你远方的友人李华，信件落款是王明。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$