精品解析：山东省烟台市芝罘区（五四制）2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

初 一 语 文 阶段检测练习题 一、积累与运用（32分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）______，青山郭外斜。（《过故人庄》） （2）______，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》） （3）移舟泊烟渚，______。（《宿建德江》） （4）黑云翻墨未遮山，______。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）红军不怕远征难，______。（《七律·长征》） （6）明月别枝惊鹊，______。（《西江月·夜行黄沙道中》） （7）《春日》中，朱熹将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，暗喻孔学丰富多彩的诗句是______，______。 （8）《江畔独步寻花》（其五）中，诗人在美妙如画的风景中，将自己与大好春光融为一体，表现其悠闲惬意的两句诗是______，______。 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 渭城朝雨浥轻尘 ③. 日暮客愁新 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 万水千山只等闲 ⑥. 清风半夜鸣蝉 ⑦. 等闲识得东风面 ⑧. 万紫千红总是春 ⑨. 黄师塔前江水东 ⑩. 春光懒困倚微风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：合、渭、浥、蝉、懒。 2. 解释下列加点词语的意思。 （1）访之群下（ ） （2）可爱深红爱浅红（ ） （3）开轩面场圃（ ） （4）孰为汝多知乎（ ） 【答案】 ①. 询问 ②. 应该 ③. 窗户 ④. 同“谓”，说 【解析】 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：向手下人询问情况。访，询问。 （2）句意：应该是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？可，应该。 （3）句意：推开窗户面对谷场菜园。轩，窗户。 （4）句意：谁说您的知识渊博呢。为，同“谓”，说。 3. 下列字音字形完全正确的一项是（ ） A. 山坳（ào） 围歼（jiān） 严竣 弄巧成拙 B. 收敛（liǎn） 璀（cuī）璨 斗蓬 惟妙惟肖 C. 咀嚼（jué） 倚（yǐ）靠 不屑 司空见惯 D. 着（zhuó）陆 钵（bǒ）子 威胁 前功尽弃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.严竣——严峻； B.璀（cuī）璨——cuǐ，斗蓬——斗篷； D.钵（bǒ）子——bō； 故选C。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B. 与成人相比，儿童免疫系统处在生长发育阶段，各脏器功能还不完善，免疫功能相对较弱。 C. 一部小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型人物、典型情节，而在于它构筑了独特的心灵世界。 D. 他多次三番五次地强调，这个项目非常重要，绝对不能忽视。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析。 A．此句缺少主语。“在……中”和“使”同时使用，让句子没有了主语，“使”； C．前面“优劣高下”“是否”是两面，后面“构筑了……”是一面，两面对一面，搭配不当，可在“构筑”前加“是否”； D．“他多次三番五次地强调”，“多次”和“三番五次”表意重复，可删去其中一个； 故选B。 5. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 当被问及为何坚持自己的设计理念时，设计师理直气壮地阐述了他的创新思路和市场分析，使得质疑声逐渐平息。 B. 他只是偶尔迟到了一次，你却见微知著地认为他是个不负责任的人。 C. 辩论赛上，面对竞争对手的猛烈攻势，我们的团队展现出了势不可当的战斗力，最终赢得了比赛的胜利。 D. 在那个千钧一发的时刻，队友毫不犹豫地冲上前去，阻止了悲剧的发生。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.理直气壮：指理由充分，说话有气势。设计师有充分的理由支撑自己的理念，用“理直气壮”符合语境，使用恰当; B.见微知著：指见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，是褒义词。仅因一次迟到就下负面结论，并非合理的推断，且该词在此处带有不当的贬义倾向，使用不恰当； C.势不可当：指来势迅猛，不可抵挡。用来形容团队强大的战斗力，符合语境，使用恰当； D.千钧一发：比喻情况万分危急。形容阻止悲剧发生前危急时刻，符合语境，使用恰当； 故选B。 6. 对下列各项说法判断正确的一项是（ ） A. 在这幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。”（标点符号使用正确） B. “朝霞不出门，晚霞行千里”“雷打立春节，惊蛰雨不歇”“清明有雨麦子壮，小满有雨麦头齐”，以上谚语都与节气相关。（文化常识表述正确） C. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（本句运用了夸张的修辞手法） D. 王维，字摩诘，苏轼称他“诗中有画，画中有诗”，有“诗圣”美称，唐代诗人、画家。（文学常识表述错误） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识 A．“心有灵犀一点通”是引用的诗句，作为句子的一部分，句号应放在引号外，所以标点符号使用错误； B．“朝霞不出门，晚霞行千里”是关于天气的谚语，并非与节气相关；“雷打立春节，惊蛰雨不歇”“清明有雨麦子壮，小满有雨麦头齐”与节气相关。所以该项文化常识表述错误； C．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”，把木桥当作人来写，运用的是拟人的修辞手法，不是夸张，所以该项错误； 故选D。 7. 下面语句衔接最恰当的一项是（ ） 常言道，眼睛是心灵的窗户。______。______。______。______。______。 ①从一个人的语言中，我们可以窥见他的心境、追求和道德修养。 ②这正如荀子所言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。” ③一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境旷达的人，说出来的话就像和煦的春风，让人听了心情舒畅。 ④从另一个角度看，语言也是心灵的窗户。 ⑤一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。 A. ④①⑤③② B. ⑤①③④② C. ④①③⑤② D. ⑤①③②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 本题可根据语句间逻辑关系来分析：文段开篇说“眼睛是心灵的窗户”，④句“从另一个角度看，语言也是心灵的窗户”，用“另一个角度”实现过渡，引出“语言”这一话题，应为首句；①句“从一个人的语言中，我们可以窥见他的心境、追求和道德修养”，承接④句，阐述从语言能窥见心灵内容，为第二句；⑤句“一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话”，是对①句的进一步阐释，说明内心和语言的关联，为第三句；③句“一个心胸狭隘的人……一个心境旷达的人……”，通过列举不同内心的人说话的不同表现，具体论证⑤句观点，为第四句；②句“这正如荀子所言……”，用名言对前文内容进行总结升华，为尾句。所以顺序是④①⑤③②； 故选A。 8. 旅游景点与佳联常能相映成趣。书文同学在游览烟台山时，收集了许多名联佳句，其中有一副对联的上联是：雾遮白塔山分韵。请你根据所学对联知识选出最合适的下联（ ） A. 雅亭惹浪叙千秋 B. 红楼碧树掩沧桑 C. 潮打青崖月得声 D. 燕阜维舟分雪浪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 A.“叙千秋”是动宾短语，上联中“山分韵”是主谓短语，对仗不工整； B.“红楼碧树”是并列短语，上联中“雾遮白塔”是主谓短语。“掩沧桑”是动宾短语，上联中“山分韵”是主谓短语，对仗不工整； C.“潮打青崖”与上联“雾遮白塔”同为主谓短语，“月得声”与上联中的“山分韵”同为主谓短语，对仗工整。“声”是一声，符合平仄要求，可为下联； D.末字“浪”是四声，下联末字应是一声或二声，不符合平仄要求； 故选C。 9. 名著阅读。 阅读选段，回答问题。 我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子，一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。她接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？” （1）选段中“我也开始挣钱”的原因是______，这表现出了阿廖沙______的特征。 （2）选段中的她在我的成长道路上，给了我坚强的力量。请根据示例，完成对这一人物相关情节的概括与批注。 人物 情节 批注 她是①______ 挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民 ②______ ③______ 聪明能干 经受丈夫的打骂和孩子的粗鲁行为，还为他们开脱 宽厚仁慈 …… …… 【答案】（1） ①. 外祖父与外祖母分家后，阿廖沙与外祖母生活艰辛 ②. 懂事能干 （2） ①. 外祖母 ②. 勇敢善良 ③. 示例：在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；很小就能织精美的花边补贴家用。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物和情节。 选段中“我也开始挣钱”的原因与家庭的重大变故紧密相关。在《童年》的情节中，外祖父与外祖母分家后，原本就不宽裕的生活变得愈发艰难，外祖母的生活陷入了困顿之中，难以独自承担起维持生计的重担。面对这样的困境，年幼的阿廖沙看在眼里，记在心上，主动承担起为家庭分忧的责任，于是开始通过捡破烂来挣钱。 这一行为充分表现出了阿廖沙诸多优秀的特征。首先是他的懂事体贴，在家庭遭遇变故、生活困苦之际，他没有抱怨，而是敏锐地察觉到外祖母的不易，用自己稚嫩的肩膀扛起一部分生活的压力，一心想着为外祖母减轻负担。其次是他的坚韧不拔，捡破烂的过程并非易事，需要在休息日和放学之后，穿梭于各家院子和大街小巷，付出大量的时间和体力，面对可能出现的辛苦与挫折，他始终坚持了下来。再者是他的勤劳能干，通过捡牛骨头、破布等旧货并卖掉换钱，而且能在不同时间有一定的收入，甚至运气好时能卖得更多，这体现出他具备通过自己的劳动获取报酬的能力，展现了他在艰苦环境中积极求生的状态。 【小问2详解】 本题考查名著人物和情节。 ①：结合《童年》的内容，文中给予“我”成长力量的“她”是外祖母。外祖母在阿廖沙的童年生活里，是温暖与力量的源泉，在诸多艰难时刻陪伴并引领着他。 ②“挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民”这一情节中，五个小市民在欺负乡下人，外祖母看到后，毫不犹豫地挥舞扁担去驱赶他们。她不畏惧小市民的蛮横，勇敢地站出来保护弱者，这种行为彰显出她勇敢正义的品质。她用行动诠释了对不公的反抗，对善良与正义的坚守，在阿廖沙的成长中，树立起勇敢面对恶行、帮扶弱小的榜样。 ③对应“聪明能干”的批注，从原著中选取情节，比如外祖母能把家里破旧的布料巧妙拼接，做成好看又实用的桌布、窗帘，让简陋的家多了几分温馨；或者在艰难的生活条件下，外祖母凭借精湛的手艺，用很少的食材做出美味又多样的饭菜，养活一大家人。这些情节细致展现出外祖母的聪明才智和动手能力，她以自己的方式，用智慧和勤劳操持着生活，将困苦的日子经营出别样的生机，也让阿廖沙感受到生活虽艰难却也有温暖与希望，充分体现其聪明能干。（情节围绕“聪明能干”，贴合外祖母形象即可，答案不唯一） 二、阅读（38分） （一） 过湖 宋 俞桂 舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句写诗人过湖离岸时的情景。“水纹开”是指划船时湖水漾起涟漪，“落梅”点明已是晚春时节。 B. 诗歌一、二句写近景，三、四句写远景，远近结合，使画面层次分明，富有情趣。 C. 诗的后两句采用比喻修辞，将山色比作横展的画轴，形象地描绘出山色的连绵与朦胧之美，为读者展现出一幅如诗如画的山水画卷。 D. 本诗寓情于景，体现了自然和谐之美，天人合一之趣。 11. 三四句采用了______的写作手法，在蒙蒙山色上叠加了翩翩飞翔的白鸥，增强了诗句的画面感，丰富了全诗的意蕴，表达了诗人______的情感。 【答案】10. A 11. ①. 动静结合 ②. 愉悦/闲适 【解析】 【导语】这首《过湖》以细腻笔触描绘春日湖景，前两句“舟移”“日暖”通过动态与感官描写展现近景的鲜活，后两句“山色”“白鸥”以朦胧画意勾勒远景的空灵。全诗巧妙融合比喻（如“画轴”）、动静结合等手法，将自然景物转化为诗意载体。“白鸥飞处带诗来”一句尤为精妙，既完成空间延伸，又暗含诗人与自然共鸣的愉悦心境，体现了宋诗“以景寓情”的典型特征。 【10题详解】 本题考查诗歌赏析。 A.“‘落梅’点明已是晚春时节”表述错误。“落梅”一般是早春时节的景象，梅花在早春开放、飘落，并非晚春； 故选A。 【11题详解】 本题考查写作手法和赏析主旨。 写作手法：“山色蒙蒙横画轴”，描绘出静态的朦胧山色，如一幅横展的画轴；“白鸥飞处带诗来”，写白鸥翩翩飞舞，是动态之景。三四句将静态的山色与动态的白鸥相结合，采用动静结合的写作手法，让画面更具层次感与活力。 情感：诗人行舟过湖，见暖日、香风、落梅，赏蒙蒙山色、飞鸥入画，在这优美自然景色中，“带诗来”尽显其沉醉于湖光山色间，内心满是愉悦、闲适，将对自然的喜爱与悠然心境融入景中。 （二） 桑中生李 南顿张助，于田中植禾，见李核，欲持去。顾见空桑①中有土因种植以余浆灌溉，后人见桑中复生李，以为神，转相告语，有病目痛者②息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声，远近翕赫⑤，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳。”因就斫⑥之。 【注释】①空桑：枯空的桑树。②病目痛者：眼痛的病人。③李君：指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤翕赫（xī）（hè）：轰动、惊动。⑥斫：砍。 12. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “欲持去”与“太祖欲知其斤重”两个句子中，“欲”的意义和用法相同。 B. “因就斫之”与“还来就菊花”两句话中的加点词的意思不同。 C. 众犬吠声是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思是：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，随声传闻。 D. “滂沱”的本义指雨势很大，“酒肉滂沱”这句话的意思是祭祀的酒肉很多，绵绵不断。 13. 请给文中画线句断句。（限断两处） 顾见空桑中有土因种植以余浆灌溉 14. 请将下面句子翻译成现代汉语。 后人见桑中复生李，以为神，转相告语。 15. 关于这则寓言故事的启示，分析不正确的一项是（ ） A. 看待事情要从客观角度出发，要相信自己眼前所见。 B. 故事批评了那些人云亦云者，指出了随波逐流的社会心理的危害。 C. 传闻容易失真，轻信就会上当。消除迷信最有效的办法，就是揭示事实真相。 D. 做事要有自己的主见，凡事要问一个为什么，并加以求证。 【答案】12. B 13. 顾 见 空 桑 中 有 土/因 种 植/以 余 浆 灌 溉 14. 后来，有人看见桑树中又长出李树来，对此感到十分惊奇，就互相传说开来。 15. A 【解析】 【导语】这篇寓言通过“桑中生李”的荒诞故事，辛辣讽刺了社会中的盲从现象。张助随手种下的李核被神化，民众“众犬吠声”般盲目崇拜，甚至演绎出“盲者得视”的谣言，直至真相揭穿。文中“酒肉滂沱”的祭祀场景与结尾“就斫之”的果断形成强烈反差，凸显了迷信的虚妄。故事以“眼见未必为实”为核心，批判了缺乏独立思考的社会风气，强调实证精神的重要性。 【12题详解】 本题考查词语和句子理解。 B．两句中的“就”都是“靠近、接近”的意思，意思相同。故选B。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：（张助）回头看见空心的桑洞里有泥土，于是把（李核）种（在那里），用剩下的水浇灌（它）。 分析：“顾见空桑中有土”是一个完整表意，讲看到的情况，需断开；“因种植”是接着的行为，即于是种植，单独成句，断开；“以余浆灌溉”是后续的浇灌动作，这样断句能清晰呈现行为的先后逻辑。 故断句为：顾见空桑中有土/因种植/以余浆灌溉。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语： 后人：后来人。复：又，再次。以为：把……当作。转相：互相，辗转。告语：转告，告知。 【15题详解】 本题考查赏析主旨。 A．寓言中，人们看到桑中复生李就盲目认定是神树，还四处传扬，这体现出他们仅依据眼前表象就下判断，缺乏理性思考。启示应是不能轻信眼前所见的表面现象，要理性探究、思考真相。A选项“要相信自己眼前所见”与寓言要传达的“勿被表象迷惑，需理性判断”的意思相悖，理解错误，故选A。 【点睛】参考译文： 南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，以为是神，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就以小猪献给您。”眼痛这种小病，自然就会好。听到的人就传话说：“瞎子能看见了。”众人随声附和，远近轰动。那树下常有数千辆马车，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年多，张助出远门回来，见此情形，惊讶地说：“这树有什么神灵呀？它不过是我随便种下的罢了。”于是就砍掉了它。 （三） 当学荷叶会自洁 ①你凝望过雨中的荷叶吗？ ②无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”，一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子。用手摸一下荷叶，除过低凹的中心，叶子表面竟然是干燥的，仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。 ③即使没有下雨，荷叶表面也永远纤尘不染．有人做过实验：在莲叶上滴几滴胶水，黏度很强的胶水也没能粘在叶面上，而是滚落下去不留痕迹，能够拥有如此“出淤泥而不染”的高尚品质，只因为，荷叶能够“自洁”！ ④是荷叶表面太光滑了，光得让灰尘“站不住脚跟吗”？恰恰相反！荷叶自洁，是因为它的表面是粗糙的——这，可能会颠覆我们日常对于洁净的认识。 ⑤还是借助于超高分辨率的显微镜吧。在此显微镜下，可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突的直径是8～10微米（1毫米=1000微米），高低略有不同，乳突间距为10～12微米。而每个乳突是由许许多多直径约为200纳米（1微米=1000纳米）的细小突起组成的。 ⑥前面对于蜡质乳突的说法似乎有点枯燥，换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。 ⑦由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。当外形尺寸相对超大的雨水降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？ ⑧空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道儿吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜，水珠就会附带尘埃滚开。这，就是著名的“荷叶效应”——因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性？ ⑨自洁，不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。对荷花而言，这种结构还提高了叶面进行光合作用的效率。 ⑩荷叶的自洁效应，给了人类无限的启发和表率效应。基于此，科学家把透明、疏油、疏水的纳米材料运用到汽车烤漆、建筑物外墙或是玻璃上，不但随时可以保持物体表面的清洁，也减少了洗涤剂对环境的污染，安全又省力；把这种物质应用到织物上面，不仅显示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜汁、墨水、酱油等），减轻了洗衣负担，而且不会改变织物的纤维强度、透气性、皮肤亲和性等原有性能，甚至还增加了杀菌、防辐射、防霉等特殊效果…… ⑪荷叶的这种自洁本领，倘若能够置入每个人的心灵，世界，将会变得多么美好啊。 16. 下列对本文的理解与分析，最不恰当的一项是（ ） A. “按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能傲立尘世，始终守身如玉？”一句应放到原文④⑤段之间。 B. 荷叶表面粗糙反而干净，这与人们一般的生活常识相违背，所以说“颇具颠覆性”。 C. 荷叶的自洁有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。 D. 结尾段含蓄地表达了我们应当学习荷叶自洁，不为外界纷杂所扰，坚守本心，保持纯粹品格。 17. 说说第⑤段画线句中加点词“约”字的表达效果。 18. 第⑥段画线句运用了______的说明方法，作用是______ 19. 周末，你陪妈妈在商场购物。在试了两件款式相似的衣服后，妈妈犹豫了：纳米材质的衣服稍贵，普通材质的衣服较便宜，选哪件呢？请结合选文知识，给妈妈提出合理的建议。 【答案】16. A 17. “约”字表示大概、估计，准确说明了组成乳突的细小突起直径估计是200纳米，但并非绝对，体现了说明文语言的准确性。 18. ①. 打比方。 ②. 将“乳突”和“乳突”上面小的突起比作“小山包”和“小山包”上的“小碉堡”，形象地说明了蜡质“乳突”突起的特点，使读者更容易理解荷叶表面微观的构造，增强了文章的趣味性和可读性。 19. 妈，我建议买纳米材质的衣服。因为它像荷叶一样疏水、疏油，不容易被果汁油汁沾染，能减轻洗衣负担。而且这种材料透气、亲肤，还能杀菌、防辐射、防霉，虽然价格稍贵，但长远看，它性价比更高。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以荷叶“自洁效应”为核心，通过生动的文学笔触（如“大珠小珠落玉盘”）与严谨的科学说明（如纳米级结构数据）相结合，巧妙揭示了“因粗糙而洁净”的自然奥秘。文章采用“现象—原理—应用”的递进结构，既展现了荷叶表面蜡质乳突的微观特征，又引申出仿生技术对人类生活的启示。结尾由物及人，将科学现象升华为精神品格，体现了“托物言志”的写作特色。 【16题详解】 本题考查内容理解。 A．原文第③段结尾提到荷叶能“自洁”，第④段开头说“是荷叶表面太光滑了，光得让灰尘‘站不住脚跟吗’？恰恰相反！荷叶自洁，是因为它的表面是粗糙的”，是在解释荷叶自洁原因。而“按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能傲立尘世，始终守身如玉？”这句话是在③段说荷叶“出淤泥而不染”“自洁”后，对其自洁原因产生的疑问，应放在③④段之间，不是④⑤段之间，所以A选项理解与分析不恰当。故选A。 【17题详解】 本题考查对说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确性的特点。先说明词语的意思，再说明用了该词后句子的意思，进而分析词语的表达效果，最后强调这个词，体现了说明文语言的准确性与严密性。答题首先明确观点：不能删去。本句中的“约”意思是“大约”，表示推测、估计，具体准确地说明了组成乳突的细小突起并非直径正好为200纳米，如果删去，则表示组成乳突的细小突起直径正好为200纳米，过于绝对，与事实不符，这个词能够体现说明文语言的准确性、严密性。 【18题详解】 本题考查说明方法。 第⑥段画线句把荷叶表面的蜡质“乳突”比作“小山包”，把乳突上的细小突起比作“小山包”上的“小碉堡” 。通过打比方，将原本抽象、微观的荷叶表面构造，转化为形象可感的日常事物，让读者能轻松想象出其形态，清晰理解荷叶表面的微观结构特点，让说明更生动有趣，也降低了读者理解专业知识的难度，增添文章可读性 。 【19题详解】 本题考查阅读拓展能力。解答时，结合对文章内容的理解，围绕“纳米材质”的优点，组织语言进行叙述即可。 结合第⑩段中“荷叶的自洁效应，给了人类无限的启发和表率效应。基于此，科学家把透明、疏油、疏水的纳米材料运用到汽车烤漆、建筑物外墙或是玻璃上，不但随时可以保持物体表面的清洁，也减少了洗涤剂对环境的污染，安全又省力；把这种物质应用到织物上面，不仅显示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜汁、墨水、酱油等），减轻了洗衣负担，而且不会改变织物的纤维强度、透气性、皮肤亲和性等原有性能，甚至还增加了杀菌、防辐射、防霉等特殊效果……”的内容可知，纳米材料的衣服像荷叶一样具有自洁效应，表面有疏水层，具有不沾染水、油、菜汁、果汁、酱油等液体的性能，能减轻洗衣负担，而且还能保持普通衣服一样的性能。所以虽然价格稍贵，但性价比要更高一些。 （四） 善意 ①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。 ②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。 ③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。 ④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。 ⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋【甲】______（A．恋恋地；B．傻傻地；C．恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈【乙】______（A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。 ⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。 ⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多…… ⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃；遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。 ⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？ ⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？” ⑪“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。” ⑫潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。 ⑬在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，也不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵 ⑭小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇也回头张望我，我用微笑鼓励她。 ⑮显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。 ⑯那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光…… 20. “小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心，请联系上下文分别写出产生下列心理的具体原因。 心理反应 产生原因 我的心颤了一下 ①______ 我的心，忽然地疼了一下 ②______ 我的心怅怅的 ③______ 21. 请从第⑤段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在下面的横线上。 【甲】______【乙】______ 22. 第⑧段画线句运用了______描写和______描写，作用是______。 23. 篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，她为什么而流泪？根据全文内容说说此时她心里的感受。 【答案】20. ①. “我”看到小女孩与年龄不符的寂寞的眼神。 ②. “我”发现小女孩右手没有拇指。 ③. “我”担心小女孩母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。 21. ①. A ②. B 22. ①. 神态 ②. 动作 ③. 生动地写出母亲怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受伤害的心态。 23. ①为残疾的女儿能像正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴。②为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而感动。③为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔。④为曾经漠视“我”的善意而感到歉意。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了都市生活中一段温暖的际遇。作者通过“我”与残疾小女孩的阳台对视，展现了人性中最本真的善意。文中三次“心颤”“心疼”“怅怅”的情感递进，将旁观者的同情升华为对尊严的守护。母亲“倔强的冷漠”与孩子“寂寞的眼神”形成强烈反差，最终在海边玩耍时化解为“盈满的泪光”，揭示了善意最高级的表达是“忽略”而非施舍。文章以日常场景切入，在平淡中见深刻，体现了对弱势群体心灵世界的尊重与关怀。 【20题详解】 本题考查内容理解。 ①联系第③段中的“那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上……那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子”可知，“我”看到小女孩清澈眼眸中，有着与她年龄极不相符的寂寞，这种本不该属于孩童的神情，触动了“我”，所以心颤了一下。 ②联系第⑤段中的“虽然她的手被妈妈【乙】飞快地捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手”可知，当“我”发现小女孩右手没有拇指，知晓她因身体缺陷而可能面临的艰难与内心的伤痛，心疼之感油然而生，故而心猛地疼了一下。 ③联系第⑨段中的“她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么”可知，“我”担忧母亲过度保护（如“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手……拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼”），会让小女孩长大后难以独自应对人生挫折，无法坚守自尊，这种对孩子未来的忧虑，使得“我”的心怅怅的。 【21题详解】 本题考查词语运用。 【甲】选A“恋恋地”。前文“我”和小女孩靠手势互动建立了好感，当母亲叫她吃晚饭，“我”扬手再见时，小女孩不舍与“我”分开，“恋恋地”精准描绘出她眷恋、舍不得对视分别的状态；“傻傻地”侧重天真懵懂，不符合有情感交流的互动情境；“恨恨地”含负面怨恨情绪，与友好别氛围相悖，故选A。 【乙】选B“飞快地”。母亲一直刻意隐藏孩子右手缺陷，见孩子扬手可能暴露，出于保护自尊的急切心理，会迅速制止，“飞快地”能体现动作的急切；“缓缓地”显从容，不符情境；“勉强地”强调不情愿，而母亲是主动保护，故不恰当，选B。 【22题详解】 本题考查描写方法。 分析第⑧段画线句中“面目冷清”是神态呈现，“严严攥牢”是动作刻画。母亲因女儿右手缺陷，既用“面目冷清”的神态保持距离感，又以“严严攥牢右手”的动作，极力隐藏缺陷，生怕他人察觉伤害女儿自尊，两种描写结合，生动展现母亲保护女儿、担忧其自尊受损的心理。所以是神态、动作描写，作用为生动写出母亲怕别人发现女儿残疾、担心女儿自尊心受伤害的心态。 【23题详解】 本题考查揣摩人物心理。 为残疾的女儿能像正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴：联系第⑯段中的“小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋”可知，女儿因和潇潇玩耍而极度开心，母亲看到女儿如此快乐，这是她渴望看到的场景，所以因女儿获得正常孩子般的快乐而高兴流泪。 为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而感动：联系第⑩-⑪段中的“我”对女儿潇潇说“小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇……问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的”以及⑮段中“小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏”可知，“我”引导潇潇平等对待小女孩，忽略其缺陷，让小女孩在无特殊关注的氛围中交友，母亲感受到这种善意尊重，故而感动流泪。 为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔：联系第⑧段中的“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃；遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼”可知，母亲之前因过度担忧女儿缺陷受伤害，对女儿社交严厉限制，如今看到女儿因正常交友而快乐，反思过往行为，因后悔而流泪。 为曾经漠视“我”的善意而感到歉意：联系第④-⑦段中的“我”最初和小女孩互动，母亲“冷漠、倔强”，后来“我”助力女儿交友，母亲态度转变，她意识到之前对“我”善意的漠视，此刻因歉意而流泪。 三、写作（50分） 24. 按要求作文 在记忆的角落，静静沉眠着一些往事。每一段，都是心尖上一道浅淡或深刻的痕。或是那承载了无数期许的梦想之舟，在现实礁石的撞击下，碎成木屑；或是面对满是红叉的试卷，自信心如泡沫般破碎，只剩满心的沮丧与自我怀疑；或是与心爱宠物那场冰冷的告别，那再也不会欢快扑来的身影，仿若抽走了心底一块柔软，空落之感经久不散；或是那曾以为牢不可破的友情，因一句无心之语裂出鸿沟，彼此疏远，那些共同走过的美好时光都化作回忆里的尖刺，稍一触碰，便疼得眼眶泛红。 这些伤心事，被时光悄然尘封，却从未真正消逝。它们是成长路上的冷雨，虽湿了衣衫、寒了身躯，却也悄然润泽过灵魂，教会我们坚韧、懂得珍惜。 请以“伤心往事”为题，结合自己的现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 伤心往事​ 在记忆的长河中，有些往事如璀璨星辰，熠熠生辉；而有些，却似暗沉的礁石，隐匿在心底，时不时刺痛心灵。那是一段令我刻骨铭心的伤心往事，至今回想起来，仍能感受到当初的那份失落与难过。​ 小学时，我怀揣着对绘画的满腔热爱，报名参加了学校组织的绘画比赛。为了这次比赛，我付出了诸多努力。课余时间，我不再与小伙伴们嬉戏玩耍，而是坐在书桌前，一笔一画地构思、描绘。每一幅草图，都倾注了我的心血；每一次修改，都饱含着我对完美的追求。​ 比赛那天，我自信满满地走进赛场，手中的画笔仿佛成了我最锋利的武器。我全神贯注地投入创作，脑海中不断浮现出之前练习的画面，笔下的线条行云流水般铺展在画纸上。我描绘着心中那片美好的世界，色彩在笔下交织，勾勒出梦想的模样。​ 然而，当比赛结果公布的那一刻，我整个人都僵住了。我心心念念的奖项，与我擦肩而过。看着那些获奖者兴高采烈地走上领奖台，手中捧着奖状，脸上洋溢着自豪的笑容，我的心仿佛被重锤狠狠击中，疼得无法呼吸。那一刻，周围的欢呼声、掌声，都像是对我的无情嘲笑。​ 回到家，我将自己关在房间里，望着那一幅幅为比赛精心准备的画作，泪水再也忍不住，夺眶而出。那些画，此刻就像一把把利刃，刺痛着我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就没有绘画的天赋？是不是之前的努力都只是徒劳？无数个自我否定的念头在脑海中盘旋，我陷入了深深的沮丧与自我怀疑之中。​ 那段时间，我对绘画失去了热情，画笔被我扔在角落里，沾满了灰尘。直到有一天，老师找到我，她看着我，语重心长地说：“一次的失败，并不代表什么。你在绘画上的努力和天赋，老师都看在眼里。不要因为这一次的挫折，就放弃自己热爱的东西。”老师的话，如同一束光照进了我黑暗的世界。​ 我开始重新审视自己，回顾那段备赛的时光，虽然结果不尽人意，但我在过程中收获了成长，学会了坚持和专注。我明白了，伤心的往事并非只是痛苦的回忆，它也能成为我前进的动力。从那以后，我重新拿起画笔，带着那份对绘画的热爱，继续前行。​ 如今，再回首那段伤心往事，我已不再难过。它就像成长路上的一道坎，虽然当时让我摔得很疼，但也让我学会了如何在跌倒后重新站起，更加坚定地走向未来。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“伤心往事”这一题目，核心在于“往事”所承载的“伤心”情绪及其背后的成长价值。题目引导我们聚焦记忆中那些曾带来刺痛、失落或遗憾的经历，但并非单纯沉溺于悲伤，而是要透过这些过往，挖掘其中潜藏的蜕变与领悟。正如材料中所言，伤心事是“心尖上的痕”，却也“润泽过灵魂，教会我们坚韧、懂得珍惜”，因此立意需落脚于“伤心”后的成长——或许是从梦想破碎中学会直面现实，从失败挫折中汲取勇气，从关系裂痕中领悟相处之道，从离别中懂得珍惜当下。写作时应避免一味渲染痛苦，而是要在叙述往事的过程中，自然流露对事件的反思与释然，让“伤心”成为成长的注脚，展现从伤痛中汲取力量的积极态度。 选材构思：选材可从生活中真实的“伤心”场景切入，力求具体可感。比如，曾为一场重要的比赛拼尽全力，却因失误与奖项失之交臂，赛场失利的沮丧与自我怀疑是“伤心”，但事后复盘时发现的不足与重新燃起的斗志，便是往事赋予的成长；又或是与挚友因一场误会渐行渐远，那些共同走过的时光成了回忆里的刺，这份失落是“伤心”，但多年后逐渐理解彼此的处境，学会了宽容与沟通，便让这段往事有了新的意义；再如，精心照料的绿植意外枯萎，倾注的心血付诸东流带来的空落是“伤心”，却也从中体会到生命的脆弱与呵护的不易，学会了更平和地面对失去。这些选材均能紧扣“伤心”的情绪内核，同时通过细节描写（如比赛后紧握的双拳、误会时泛红的眼眶、凝视枯萎绿植的沉默）让场景鲜活，再在结尾处自然引出对往事的感悟，使“伤心”与“成长”形成呼应，让文章既有情感的温度，又有思想的深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初 一 语 文 阶段检测练习题 一、积累与运用（32分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）______，青山郭外斜。（《过故人庄》） （2）______，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》） （3）移舟泊烟渚，______。（《宿建德江》） （4）黑云翻墨未遮山，______。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）红军不怕远征难，______。（《七律·长征》） （6）明月别枝惊鹊，______。（《西江月·夜行黄沙道中》） （7）《春日》中，朱熹将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，暗喻孔学丰富多彩的诗句是______，______。 （8）《江畔独步寻花》（其五）中，诗人在美妙如画的风景中，将自己与大好春光融为一体，表现其悠闲惬意的两句诗是______，______。 2. 解释下列加点词语的意思。 （1）访之群下（ ） （2）可爱深红爱浅红（ ） （3）开轩面场圃（ ） （4）孰为汝多知乎（ ） 3. 下列字音字形完全正确的一项是（ ） A. 山坳（ào） 围歼（jiān） 严竣 弄巧成拙 B. 收敛（liǎn） 璀（cuī）璨 斗蓬 惟妙惟肖 C. 咀嚼（jué） 倚（yǐ）靠 不屑 司空见惯 D 着（zhuó）陆 钵（bǒ）子 威胁 前功尽弃 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B. 与成人相比，儿童免疫系统处在生长发育阶段，各脏器功能还不完善，免疫功能相对较弱。 C. 一部小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型人物、典型情节，而在于它构筑了独特的心灵世界。 D. 他多次三番五次地强调，这个项目非常重要，绝对不能忽视。 5. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 当被问及为何坚持自己设计理念时，设计师理直气壮地阐述了他的创新思路和市场分析，使得质疑声逐渐平息。 B. 他只是偶尔迟到了一次，你却见微知著地认为他是个不负责任的人。 C. 辩论赛上，面对竞争对手的猛烈攻势，我们的团队展现出了势不可当的战斗力，最终赢得了比赛的胜利。 D. 在那个千钧一发的时刻，队友毫不犹豫地冲上前去，阻止了悲剧的发生。 6. 对下列各项说法判断正确一项是（ ） A. 在这幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。”（标点符号使用正确） B. “朝霞不出门，晚霞行千里”“雷打立春节，惊蛰雨不歇”“清明有雨麦子壮，小满有雨麦头齐”，以上谚语都与节气相关。（文化常识表述正确） C. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（本句运用了夸张的修辞手法） D. 王维，字摩诘，苏轼称他“诗中有画，画中有诗”，有“诗圣”美称，唐代诗人、画家。（文学常识表述错误） 7. 下面语句衔接最恰当的一项是（ ） 常言道，眼睛是心灵的窗户。______。______。______。______。______。 ①从一个人的语言中，我们可以窥见他的心境、追求和道德修养。 ②这正如荀子所言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。” ③一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境旷达的人，说出来的话就像和煦的春风，让人听了心情舒畅。 ④从另一个角度看，语言也是心灵的窗户。 ⑤一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。 A. ④①⑤③② B. ⑤①③④② C. ④①③⑤② D. ⑤①③②④ 8. 旅游景点与佳联常能相映成趣。书文同学在游览烟台山时，收集了许多名联佳句，其中有一副对联的上联是：雾遮白塔山分韵。请你根据所学对联知识选出最合适的下联（ ） A. 雅亭惹浪叙千秋 B. 红楼碧树掩沧桑 C. 潮打青崖月得声 D. 燕阜维舟分雪浪 9. 名著阅读。 阅读选段，回答问题。 我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子，一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。她接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？” （1）选段中“我也开始挣钱”的原因是______，这表现出了阿廖沙______的特征。 （2）选段中她在我的成长道路上，给了我坚强的力量。请根据示例，完成对这一人物相关情节的概括与批注。 人物 情节 批注 她是①______ 挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民 ②______ ③______ 聪明能干 经受丈夫的打骂和孩子的粗鲁行为，还为他们开脱 宽厚仁慈 …… …… 二、阅读（38分） （一） 过湖 宋 俞桂 舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句写诗人过湖离岸时的情景。“水纹开”是指划船时湖水漾起涟漪，“落梅”点明已是晚春时节。 B. 诗歌一、二句写近景，三、四句写远景，远近结合，使画面层次分明，富有情趣。 C. 诗后两句采用比喻修辞，将山色比作横展的画轴，形象地描绘出山色的连绵与朦胧之美，为读者展现出一幅如诗如画的山水画卷。 D. 本诗寓情于景，体现了自然和谐之美，天人合一之趣。 11. 三四句采用了______的写作手法，在蒙蒙山色上叠加了翩翩飞翔的白鸥，增强了诗句的画面感，丰富了全诗的意蕴，表达了诗人______的情感。 （二） 桑中生李 南顿张助，于田中植禾，见李核，欲持去。顾见空桑①中有土因种植以余浆灌溉，后人见桑中复生李，以为神，转相告语，有病目痛者②息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声，远近翕赫⑤，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳。”因就斫⑥之。 【注释】①空桑：枯空的桑树。②病目痛者：眼痛的病人。③李君：指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤翕赫（xī）（hè）：轰动、惊动。⑥斫：砍。 12. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “欲持去”与“太祖欲知其斤重”两个句子中，“欲”的意义和用法相同。 B. “因就斫之”与“还来就菊花”两句话中的加点词的意思不同。 C. 众犬吠声是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思是：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，随声传闻。 D. “滂沱”的本义指雨势很大，“酒肉滂沱”这句话的意思是祭祀的酒肉很多，绵绵不断。 13. 请给文中画线句断句。（限断两处） 顾见空桑中有土因种植以余浆灌溉 14. 请将下面句子翻译成现代汉语。 后人见桑中复生李，以为神，转相告语。 15. 关于这则寓言故事的启示，分析不正确的一项是（ ） A. 看待事情要从客观角度出发，要相信自己眼前所见。 B. 故事批评了那些人云亦云者，指出了随波逐流的社会心理的危害。 C. 传闻容易失真，轻信就会上当。消除迷信最有效的办法，就是揭示事实真相。 D. 做事要有自己的主见，凡事要问一个为什么，并加以求证。 （三） 当学荷叶会自洁 ①你凝望过雨中的荷叶吗？ ②无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”，一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子。用手摸一下荷叶，除过低凹的中心，叶子表面竟然是干燥的，仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。 ③即使没有下雨，荷叶表面也永远纤尘不染．有人做过实验：在莲叶上滴几滴胶水，黏度很强的胶水也没能粘在叶面上，而是滚落下去不留痕迹，能够拥有如此“出淤泥而不染”的高尚品质，只因为，荷叶能够“自洁”！ ④是荷叶表面太光滑了，光得让灰尘“站不住脚跟吗”？恰恰相反！荷叶自洁，是因为它的表面是粗糙的——这，可能会颠覆我们日常对于洁净的认识。 ⑤还是借助于超高分辨率的显微镜吧。在此显微镜下，可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突的直径是8～10微米（1毫米=1000微米），高低略有不同，乳突间距为10～12微米。而每个乳突是由许许多多直径约为200纳米（1微米=1000纳米）的细小突起组成的。 ⑥前面对于蜡质乳突的说法似乎有点枯燥，换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。 ⑦由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。当外形尺寸相对超大的雨水降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？ ⑧空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道儿吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜，水珠就会附带尘埃滚开。这，就是著名的“荷叶效应”——因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性？ ⑨自洁，不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。对荷花而言，这种结构还提高了叶面进行光合作用的效率。 ⑩荷叶的自洁效应，给了人类无限的启发和表率效应。基于此，科学家把透明、疏油、疏水的纳米材料运用到汽车烤漆、建筑物外墙或是玻璃上，不但随时可以保持物体表面的清洁，也减少了洗涤剂对环境的污染，安全又省力；把这种物质应用到织物上面，不仅显示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜汁、墨水、酱油等），减轻了洗衣负担，而且不会改变织物的纤维强度、透气性、皮肤亲和性等原有性能，甚至还增加了杀菌、防辐射、防霉等特殊效果…… ⑪荷叶的这种自洁本领，倘若能够置入每个人的心灵，世界，将会变得多么美好啊。 16. 下列对本文的理解与分析，最不恰当的一项是（ ） A. “按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能傲立尘世，始终守身如玉？”一句应放到原文④⑤段之间。 B. 荷叶表面粗糙反而干净，这与人们一般的生活常识相违背，所以说“颇具颠覆性”。 C. 荷叶的自洁有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。 D. 结尾段含蓄地表达了我们应当学习荷叶自洁，不为外界纷杂所扰，坚守本心，保持纯粹品格。 17. 说说第⑤段画线句中加点词“约”字的表达效果。 18. 第⑥段画线句运用了______的说明方法，作用是______ 19. 周末，你陪妈妈在商场购物。在试了两件款式相似的衣服后，妈妈犹豫了：纳米材质的衣服稍贵，普通材质的衣服较便宜，选哪件呢？请结合选文知识，给妈妈提出合理的建议。 （四） 善意 ①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。 ②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。 ③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。 ④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。 ⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋【甲】______（A．恋恋地；B．傻傻地；C．恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈【乙】______（A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。 ⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。 ⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多…… ⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃；遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。 ⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？ ⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？” ⑪“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。” ⑫潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。 ⑬在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，也不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵 ⑭小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇也回头张望我，我用微笑鼓励她。 ⑮显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。 ⑯那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光…… 20. “小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心，请联系上下文分别写出产生下列心理的具体原因。 心理反应 产生原因 我的心颤了一下 ①______ 我的心，忽然地疼了一下 ②______ 我的心怅怅的 ③______ 21. 请从第⑤段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在下面的横线上。 【甲】______【乙】______ 22. 第⑧段画线句运用了______描写和______描写，作用是______。 23. 篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，她为什么而流泪？根据全文内容说说此时她心里的感受。 三、写作（50分） 24. 按要求作文 在记忆的角落，静静沉眠着一些往事。每一段，都是心尖上一道浅淡或深刻的痕。或是那承载了无数期许的梦想之舟，在现实礁石的撞击下，碎成木屑；或是面对满是红叉的试卷，自信心如泡沫般破碎，只剩满心的沮丧与自我怀疑；或是与心爱宠物那场冰冷的告别，那再也不会欢快扑来的身影，仿若抽走了心底一块柔软，空落之感经久不散；或是那曾以为牢不可破的友情，因一句无心之语裂出鸿沟，彼此疏远，那些共同走过的美好时光都化作回忆里的尖刺，稍一触碰，便疼得眼眶泛红。 这些伤心事，被时光悄然尘封，却从未真正消逝。它们是成长路上的冷雨，虽湿了衣衫、寒了身躯，却也悄然润泽过灵魂，教会我们坚韧、懂得珍惜。 请以“伤心往事”为题，结合自己的现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $