精品解析：山东省烟台市蓬莱区（五四制）2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中学业水平考试初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（34分） 1. 默写 山水入诗文，山有境水有情。“庭下如积水空明，①______，盖竹柏影也”是苏轼《记承天寺夜游》中的澄澈；“大漠孤烟直，②______”是王维《使至塞上》中的雄浑；“③______，浅草才能没马蹄”是白居易在《钱塘湖春行》中的喜悦；“树树皆秋色，④______”是王绩《野望》中的惆怅。 山水入诗文，水如诗鱼有情。“⑤______，______”（《答谢中书书》），陶弘景描绘了夕阳西下时游鱼争先恐后跳出水面情景；“⑥______，______”（《与朱元思书》），吴均通过描写水中鱼儿与石头的形态表现了富春江江水的清澈透明。 2. 下列字音、字形都正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 深误痛疾 颁发 屏息敛声（pǐng） B. 荧光 锐不可挡（dāng） 油光可鉴 锃亮（zhèng） C. 慰勉 抑扬顿挫 黝黑（yǒu） 藏污纳垢（gòu） D. 畸形（qí） 粗制烂造 私塾 广袤无垠（mào） 3. 下面语段中画线句子没有语病的是（ ） 在农产品交易会上，苹果种植大户冯建国说：“①‘小苹果’要做成‘大产业’，必须改变产业小散弱。②通过成立苹果协会和合作社，我们将业务拓展到外省。③群策村苹果种植面积大约稳定在2000亩左右。④乡里正计划引进深加工企业，将产业链做得更长，从而增加产业竞争力。” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下面句子中的标点符号，运用不规范的一项是（ ） A. 中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。风华正茂的你是选择躺平，还是奋斗？ B. 在第十届“艺博杯”工艺美术大奖赛中，市工艺美术创作员李玉凤的剪刻纸《大美民间》荣获铜奖。 C. “恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。” D. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 新闻特写兼有新闻和文学特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。课文《“飞天”凌空》就是一篇新闻特写。 B. 《龟虽寿》是一首律诗，题目是后人加的，诗的最后两句本为合乐，与诗的思想内容没有联系。 C. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是记述人物的生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。 6. 阅读《列夫·托尔斯泰》（节选），完成下面小题。 ①门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 ②突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 （1）托尔斯泰是一位文学巨匠，作者却特意在本选文之前着力描绘“巨匠的平庸、丑陋、普通的外貌”，作者为什么这样写？ （2）第②段中画横线的句子运用了______的修辞手法，生动形象地描写出了列夫·托尔斯泰目光的______。 7. 班级召开“名著阅读读书会”的主题班会。请你完成以下任务。 （1）【任务一资料卡片】读下面选段文字，选择正确的选项填写横线上。 选段一： 他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 选段二： 自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 选段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 选段一中的“他”是①______，选段二中“他”是②______。选段三中的“他”是③______。 A.贺龙 B.徐海东 C.朱德 D.彭德怀 （2）【任务二·阅读收获】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 8. 阅读材料，按要求完成下面各题。 【材料一】 ①关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。 ②随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。 （摘编自《早春的风筝》） 【材料二】 ①风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、双关、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少。如“龙凤呈祥”“祥云瑞气”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 ②各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟筝”，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，又叫“猜朗康”，“鱼筝”形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。 （1）材料一和材料二主要介绍了风筝的起源、______、______、各国风筝的独特风格四个方面的内容。 （2）阅读下面的链接材料，借助材料二中的相关知识，说说链接材料中的风筝图案有什么寓意。 【链接材料】 阳春三月，正是放风筝的好时节，广场上放风筝的人很多，一位小朋友手里拿着的风筝很漂亮：风筝的翅膀上有两朵盛开的牡丹，牡丹上面有祥云点缀，尾翼上是两条红色的锦鲤，周围有莲花点缀。 三、阅读与鉴赏（31分） （一）诗歌鉴赏（5分） 送石扬休还蜀 欧阳修 长爱谪仙①夸蜀道，送君西望重吟哦。 路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多。 清禁②寒生凤池水，绣衣荣照锦江波。 昔年同舍青衿子③，夹道欢迎鬓已皤④。 【注】①谪仙：指李白，著有名篇《蜀道难》。②清禁：皇宫。③青衿子：青年书生。④皤：白色。 9. 下列对诗歌内容和艺术手法的理解，不完全正确的一项是（ ） A. 首联“送君西望重吟哦”照应文题，引出下联对蜀道进一步的描写。 B. 颔联通过善飞的黄鹤无法飞越蜀道，侧面烘托了过蜀道的艰难惊险。 C. 颈联回顾了石扬休受召入宫，辅佐皇帝，如今衣锦还乡的人生经历。 D. 尾联用对比手法，实写了石扬休到达蜀地后的情形，别具匠心。 10. 这首诗中蕴含了作者哪些复杂的情感？ （二）文言文阅读（8分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （北魏·郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注】①形容：形态。②山松：袁山松，本名袁崧，东晋大臣、文学家。③践跻：登临。 11. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A 绝壁或千许丈 或：有时 B. 常闻峡中水疾 疾：快，迅疾 C. 泠泠不绝 绝：断，停止 D. 山谷传响 响：回声 12. 下列句中加点的“以”与“悉以临惧相戒”中的“以”字，用法相同的一项是（ ） A. 不以疾也 B. 自康乐以来 C. 以刀劈狼首 D. 以我酌油知之 13. 翻译文中画线句子。 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 14. 西陵峡是三峡一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有《三峡》中的哪些特点。 （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 29年后的夺金时刻 ①如果要给今天的亚运会网球男单决赛找一个“危机时刻”，第一盘张之臻1：4落后时，就是那个“最危险的时候”，也是整场比赛的转折点。 ②此时，这位赛会头号种子已被破发两局，虽然其间他也打出了多记Ace，但非受迫性失误偏多，焦急的表情已经浮现在脸上。 ③隔网相对，日本选手绵贯阳介气势如虹。打出好球时，他高声呐喊为自己打气。这位赛会二号种子曾表示，参加亚运会就是为了夺金，进而获得直通巴黎奥运会的机会。 ④这个冠军，中国队已等待了29年。自1994年广岛亚运会潘兵夺冠以来，中国选手就再未获得过网球男单冠军。上届亚运会吴易昺打进决赛，却惜败对手，与胜利一步之遥。 ⑤或许是因为等待了太久，30日杭州奥体中心网球中心“小莲花”球场里的气氛，在比赛开始前就已经非常热烈。全场观众点亮手机，齐声高唱《我和我的祖国》。球员入场时，掌声和欢呼声达到顶峰。 ⑥但比赛进程却出人意料。开局阶段，两名选手都颇具进攻性，Ace球、发球上网等精彩场面频现，但绵贯阳介打得更为稳健，张之臻失误增多，胜利的天平似乎已经倾斜。 ⑦赛后，张之臻在回顾1：4落后时的心境时说：“当时，我有点急躁。我努力让自己冷静下来，并保持耐心，一分一分追。” ⑧转折开始。从第一盘第六局起，张之臻逐渐站稳脚跟。破发、保发、再度破发……他愈战愈勇，对手的失误却越来越多。 ⑨一球接一球，一分接一分！从1：4到6：4，第一盘逆转拿下，张之臻振臂高呼。 ⑩提气的表现也点燃了观众的激情。看台上，大家开心地玩起人浪，“小莲花”里的声量震耳欲聋。 ⑪胜利之门就此打开。第二盘，双方各自保住发球局战至6：6.“抢七”大战中，绵贯阳介虽多次挽救赛点，但这一次张之臻没有给他机会。 ⑫绵贯阳介回球出界，张之臻赢了！ ⑬金牌属于中国队！ ⑭新科男单冠军兴奋地将球拍扔向地面，朝着看台一个小跳，做出挥臂庆祝的动作。他将网球和护腕扔向观众，又接过一面国旗高高举起，向全场致意。 ⑮球场内已成为欢乐的海洋。在《歌唱祖国》的音乐声中，掌声和欢呼声经久不息。记者身后，一对父母拍红了巴掌，孩子高兴地手舞足蹈。 ⑯暌违29年，中国队终于夺得这枚金牌。今年以来，不断刷新中国男子网球选手“高度”的张之臻，又在今天拿下新的“第一”。 ⑰登上领奖台的一刻，张之臻指向领奖服背后的“CHINA”字样，神情骄傲。 15. 请用一句话概括这则新闻特写的主要内容。 16. 第⑮段在文中的作用是什么？请简要分析。 17. 从新闻结构的五部分考虑，第④段属于结构中的哪一部分？在这里有什么作用？ 18. 假如你是亚运会的小记者，有机会在比赛结束后采访张之臻，你会对他提出两个什么采访问题？ （四）现代文阅读Ⅱ（9分） 想我的母亲 梁实秋 ①父母对子女的爱，子女对父母的爱，是神圣的。我写过一些杂忆的文字，不曾写过我的父母，因为关于这个题目我不敢轻易下笔。小民女士逼我写几句话，辞不获已，谨先略述二三小事以应，然已临文不胜风木之悲。 ②我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市街。我在幼时曾侍母归宁，时外祖母尚在，年近八十。外祖父入学后，没有更进一步的功名，但是课子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙，常说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。我的母亲来我家时年甫十八九，以后操持家务尽瘁终身，不复有暇进修。 ③我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是咯咯地笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。 ④北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉地就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。 ⑤我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去进屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响地偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以假在母亲身旁？ ⑥在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根地梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然后她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖茶碗、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足地站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了民元前几年，祖父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政、教养儿女也够她劳苦的了。 ⑦我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲耐烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外地要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。 ⑧我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁。养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！ 19. 回忆性散文是片段式的，不追求完整，所以，文中选取的事例常常是最典型、最具有代表性的。请完成下列表格。 生活的困苦 母亲的做法 ①______ 冬夜读书，败絮取暖 抚育子女之劳 ②______。给我们塞棉被。得暇做缝缝连连的工作。 侍幼奉老之辛 ③______。熬夜侍候公婆安歇 20. 阅读回忆性散文善于在人物描写的细节处，如动作、神态，品析人物的形象。请赏析文中第④段画线的句子。 21. 学习朱德《回忆我的母亲》时，我们知道回忆性散文通常有双重视角，即“过去的自己”与“当下的自己”（见示例），请在本文中也找出一处（摘录时标明第几段，写明头尾几个字，中间可用省略号），品味作者蕴含的思想感情。 示例：“父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴是习惯……至今在我心中留有深刻的印象。”朱德年少时期受到母亲的严格管教，母亲高尚的品格对作者起到了潜移默化的作用，如今回忆起来，是多么温馨，让人怀念。 四、写作（50分） 22. 题目：秋天，我想起了你 要求：写一篇不少于600字记叙文；表达真情实感，不得套作，抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不能照抄试卷中的文段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中学业水平考试初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（34分） 1. 默写 山水入诗文，山有境水有情。“庭下如积水空明，①______，盖竹柏影也”是苏轼《记承天寺夜游》中的澄澈；“大漠孤烟直，②______”是王维《使至塞上》中的雄浑；“③______，浅草才能没马蹄”是白居易在《钱塘湖春行》中的喜悦；“树树皆秋色，④______”是王绩《野望》中的惆怅。 山水入诗文，水如诗鱼有情。“⑤______，______”（《答谢中书书》），陶弘景描绘了夕阳西下时游鱼争先恐后跳出水面的情景；“⑥______，______”（《与朱元思书》），吴均通过描写水中鱼儿与石头的形态表现了富春江江水的清澈透明。 【答案】 ①. 水中藻、荇交横 ②. 长河落日圆 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 山山唯落晖 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 游鱼细石 ⑧. 直视无碍 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：藻、荇、渐、唯、晖、颓、鳞、竞、碍。 2. 下列字音、字形都正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 深误痛疾 颁发 屏息敛声（pǐng） B. 荧光 锐不可挡（dāng） 油光可鉴 锃亮（zhèng） C. 慰勉 抑扬顿挫 黝黑（yǒu） 藏污纳垢（gòu） D. 畸形（qí） 粗制烂造 私塾 广袤无垠（mào） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.深误痛疾——深恶痛疾，屏息敛声（pǐng）——bǐng； B.锐不可挡（dāng）——锐不可当，锃亮（zhèng）——zèng； D.畸形（qí）——jī，粗制烂造——粗制滥造； 故选C。 3. 下面语段中画线句子没有语病的是（ ） 在农产品交易会上，苹果种植大户冯建国说：“①‘小苹果’要做成‘大产业’，必须改变产业小散弱。②通过成立苹果协会和合作社，我们将业务拓展到外省。③群策村苹果种植面积大约稳定在2000亩左右。④乡里正计划引进深加工企业，将产业链做得更长，从而增加产业竞争力。” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，在“小散弱”后添加“的现状”； C.语义重复，删去“大约”或“左右”； D.搭配不当，将“增加”改为“增强”； 故选B。 4. 下面句子中的标点符号，运用不规范的一项是（ ） A. 中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。风华正茂的你是选择躺平，还是奋斗？ B. 在第十届“艺博杯”工艺美术大奖赛中，市工艺美术创作员李玉凤的剪刻纸《大美民间》荣获铜奖。 C. “恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。” D. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的规范运用。 D.省略号和“等”都有表示列举未尽的意思，二者不能同时使用，应删去省略号。 故选D。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。课文《“飞天”凌空》就是一篇新闻特写。 B. 《龟虽寿》是一首律诗，题目是后人加的，诗的最后两句本为合乐，与诗的思想内容没有联系。 C. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是记述人物的生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《龟虽寿》为东汉时期曹操创作的一首四言乐府诗，并非律诗。 故选B。 6. 阅读《列夫·托尔斯泰》（节选），完成下面小题。 ①门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 ②突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 （1）托尔斯泰是一位文学巨匠，作者却特意在本选文之前着力描绘“巨匠的平庸、丑陋、普通的外貌”，作者为什么这样写？ （2）第②段中画横线的句子运用了______的修辞手法，生动形象地描写出了列夫·托尔斯泰目光的______。 【答案】（1）运用了欲扬先抑的手法，通过反差来突出其灵魂的深邃、伟大，带给读者深刻的印象。 （2） ①. 比喻 ②. 敏锐（犀利），富有洞察力 【解析】 【导语】这篇节选以精妙笔法塑造托尔斯泰形象。开篇用“矮小敦实”“小巧玲珑”勾勒其平凡外形，甚至让来客生“侏儒”之惑，先抑其表；随即笔锋转向眼睛，以“黑豹似的目光”“钢刀刺来”作喻，尽显目光的犀利与穿透力。这种反差不仅让形象立体，更以形写神——平庸外貌下藏着洞察人心的灵魂，文字在对比中迸发张力，尽显人物精神内核。 【小问1详解】 本题考查内容理解与写作手法分析。 根据第①段“进来的却是一个矮小敦实的人”“就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙”可知，作者在此处着重描写托尔斯泰外在形象的普通甚至不起眼——身材矮小，与人们心中“文学巨匠”应有的高大、不凡形象形成鲜明反差，这是“抑”的部分。这种对平庸外貌的刻画，先降低了读者对其外在形象的预期，让“文学巨匠”的形象在外形层面显得十分“普通”。 根据第②段“一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”可知，作者笔锋一转，开始描写托尔斯泰目光的犀利、深邃。这种极具穿透力的目光，是其内在灵魂伟大、思想深刻的体现，这是“扬”的部分。 作者先通过第①段对托尔斯泰平庸外貌的刻画进行“抑”，再以第②段对其犀利目光的描写进行“扬”，运用欲扬先抑的手法，让外在的普通与内在的深邃形成强烈反差。这种反差不仅突出了托尔斯泰灵魂的伟大——即便没有出众的外形，其目光中蕴含的精神力量依然能震撼人心，也让读者对托尔斯泰的印象从最初的“疑惑惊讶”转变为对其内在的敬畏，从而留下极为深刻的印象。 【小问2详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第②段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来”可知，句子将托尔斯泰的目光比作“锃亮的钢刀”，运用了比喻的修辞手法。钢刀本身具有锋利、能穿透物体的特点，用它来比喻目光，能让读者直观感受到这种目光并非普通的视线。 根据第②段“又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避”可知，这进一步描述了目光如钢刀般的效果——精准地触及核心，让人无法回避。这体现出这道目光极具穿透力，能直抵本质，生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐（犀利），以及他所具备的强大洞察力。 7. 班级召开“名著阅读读书会”的主题班会。请你完成以下任务。 （1）【任务一资料卡片】读下面选段文字，选择正确的选项填写横线上。 选段一： 他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 选段二： 自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 选段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 选段一中的“他”是①______，选段二中“他”是②______。选段三中的“他”是③______。 A.贺龙 B.徐海东 C.朱德 D.彭德怀 （2）【任务二·阅读收获】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 【答案】（1） ① A ②. C ③. D （2）示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子正是中国的希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 结合选段一“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物”可知，“他”是贺龙。他有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）：生活跟他的部下一样简单；他喜欢马，不计较个人财物除了马匹。性格很急躁，但是很谦虚：一直忠于党，从来没有违反过党的纪律；总希望别人提出批评，留心听取意见：对有钱人仇视。故选A。 结合选段二“自从当上红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活”可知，这个人物是朱德。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。故选C。 结合选段三“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，是彭德怀。他性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感：③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。故选D。 【小问2详解】 本题考查名著内容概括。 红小鬼，即少年先锋队队员，是中国工农红军中的小战士。他们通常年纪尚幼，但在红军中承担着重要的角色。红小鬼们的生活充满了艰辛，但他们展现出的品质令人印象深刻。例如，他们有责任心，强烈的爱国主义，耐心，以及对学习的执着和努力。在斯诺的眼里，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，他们兴高采烈、充满活力、忠诚可靠，身上散发着一种振奋人心的力量和勃勃的生机。 示例：斯诺遇到一位“红小鬼”号手，他家中贫困，常挨饿。红军到来后，他得到帮助，家人也分到土地。年仅11岁的他，怀着对红军的感恩与信任加入队伍。他随红军历经艰难，参与长征，虽年纪小，却对红军事业充满热忱，坚定地相信红军是为穷人谋幸福的队伍，这样信念坚定的“红小鬼”，正是中国未来的希望。 8. 阅读材料，按要求完成下面各题。 【材料一】 ①关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。 ②随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。 （摘编自《早春的风筝》） 【材料二】 ①风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、双关、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少。如“龙凤呈祥”“祥云瑞气”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 ②各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟筝”，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，又叫“猜朗康”，“鱼筝”形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。 （1）材料一和材料二主要介绍了风筝的起源、______、______、各国风筝的独特风格四个方面的内容。 （2）阅读下面的链接材料，借助材料二中的相关知识，说说链接材料中的风筝图案有什么寓意。 【链接材料】 阳春三月，正是放风筝的好时节，广场上放风筝的人很多，一位小朋友手里拿着的风筝很漂亮：风筝的翅膀上有两朵盛开的牡丹，牡丹上面有祥云点缀，尾翼上是两条红色的锦鲤，周围有莲花点缀。 【答案】（1） ①. 发展过程 ②. 图案寓意 （2）寓意：富贵吉祥、连年有余。因为中国风筝上的图案只要是通过借喻、双关、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。链接材料中的牡丹象征富贵，鲤鱼的鱼谐音“余”，莲花谐音“连”，因此风筝的寓意是“富贵吉祥、连年有余”。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料以风筝为主题，通过两则材料多维度展现了风筝的文化内涵。材料一以历史发展为脉络，从春秋战国的木鸢到唐宋纸鸢，清晰勾勒出风筝的工艺演变轨迹；材料二则聚焦文化符号，通过吉祥图案的象征体系（如蝙蝠谐音、牡丹富贵等）展现民俗心理，并横向对比日、泰等国风筝特色，体现文化多样性。选材典型，既有时间纵深感又具空间开阔性，将工艺史、民俗学、跨文化比较熔于一炉，是一篇兼具知识性与文化厚度的说明文。 【小问1详解】 本题考查内容概括。 根据【材料一】①段“关于风筝的起源有很多说法……”可知介绍了风筝的起源； 根据【材料一】②段“随着造纸术的发展，从唐朝开始……到了宋代……明清时期……”可知介绍了风筝的发展过程； 根据【材料二】①段“风筝上绘制的图案十分丰富……”可知介绍了风筝的图案寓意； 根据【材料二】②段“各国风筝都有自己独特的风格”可知介绍了各国风筝的独特风格。 题干已给出“风筝的起源”“各国风筝的独特风格”，填写另外两个空为：发展过程、图案寓意。 【小问2详解】 本题考查拓展运用。 根据链接材料中的“风筝的翅膀上有两朵盛开的牡丹，牡丹上面有祥云点缀，尾翼上是两条红色的锦鲤，周围有莲花点缀”，借助【材料二】中“风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、双关、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望”“我们熟悉的传统吉祥图案也不少。如‘龙凤呈祥’‘祥云瑞气’‘鲤鱼跃龙门’‘百鸟朝凤’等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬”分析可知，牡丹是百花之王，牡丹象征“富贵”。祥云寓意“祥瑞、好运”。锦鲤谐音“利”，且关联“鲤鱼跃龙门”，象征机遇、成功；“鱼”与莲花搭配，强化“连年有余”的吉祥含义。莲花谐音“连”，与锦鲤组合寓意“连年有余”，寄托对富足生活的向往。据此分析，风筝寓意为：富贵吉祥、连年有余。 三、阅读与鉴赏（31分） （一）诗歌鉴赏（5分） 送石扬休还蜀 欧阳修 长爱谪仙①夸蜀道，送君西望重吟哦。 路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多。 清禁②寒生凤池水，绣衣荣照锦江波。 昔年同舍青衿子③，夹道欢迎鬓已皤④。 【注】①谪仙：指李白，著有名篇《蜀道难》。②清禁：皇宫。③青衿子：青年书生。④皤：白色。 9. 下列对诗歌内容和艺术手法的理解，不完全正确的一项是（ ） A. 首联“送君西望重吟哦”照应文题，引出下联对蜀道进一步的描写。 B. 颔联通过善飞的黄鹤无法飞越蜀道，侧面烘托了过蜀道的艰难惊险。 C. 颈联回顾了石扬休受召入宫，辅佐皇帝，如今衣锦还乡的人生经历。 D. 尾联用对比手法，实写了石扬休到达蜀地后的情形，别具匠心。 10. 这首诗中蕴含了作者哪些复杂的情感？ 【答案】9. D 10. 表达诗人对友人的依依不舍之情；对岁月流逝、年华老去的感伤惆怅之情；赞美蜀地山川俊美，对大好河山的热爱之情。 【解析】 【导语】此诗以李白《蜀道难》为引，通过黄鹄难越、杜鹃啼花的意象叠加，既写蜀道之险，又暗含宦途艰辛。颈联“清禁寒水”与“锦江荣光”形成冷暖对照，展现仕宦荣辱。尾联青衿变皤发的沧桑对比，透出对时光流逝的深沉慨叹，全篇在送别中交织着对友人的期许与人生无常的感喟。 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.“实写了石扬休到达蜀地后的情形”表述有误。尾联“昔年同舍青衿子，夹道欢迎鬓已皤”意思是当年一同学习的青年书生，如今夹道欢迎你回归故里的都已经两鬓斑白。此联是虚写想象友人归蜀后旧友相迎的场景，用昔日“青衿”（青年书生）与如今“鬓已皤”（白发）的对比，感慨时光流逝，非实写。 故选D。 【10题详解】 本题考查诗歌思想感情。 “长爱谪仙夸蜀道，送君西望重吟哦”意思是：我曾经非常喜欢李白的《蜀道难》，今天送别您归乡，西望蜀地又重新吟诵这首诗。作者因石扬休要回蜀地故乡，想起李白的《蜀道难》并重新吟诵，表达了诗人对友人离开京城的不舍之情； “路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多”意思是：蜀道之高连黄鹄都飞不过去，花开时节到处是啼叫的杜鹃。本联意在描绘蜀地山川景色之美，蕴含着对大好河山的喜爱之情。 “清禁寒生凤池水，绣衣荣照锦江波”的意思是：皇宫禁地之中，凤池的水面已泛起丝丝寒意；你身着华美的官服（绣衣），荣耀的光彩映照在锦江的水波之上。本联寄托了对其身份尊贵、归乡荣耀的赞美，暗含送别时的复杂情感——既有对友人离朝的不舍，也有对其荣归故里的欣慰； “昔年同舍青衿子，夹道欢迎鬓已皤”意思是：当年一同学习的青年书生，如今夹道欢迎你回归故里的都已经两鬓斑白。作者想象石扬休回到蜀地后的景象，用“青衿子”和“鬓已皤”的对比，表达了对岁月流逝，年华老去的伤感惆怅之情。 全诗情感线索清晰：由送别场景（首联）→路途艰险（颔联）→人生荣光（颈联）→时光感慨（尾联），层层递进，交织对友情的珍视、对自然的敬畏、对人生的体悟，含蓄而深沉。 （二）文言文阅读（8分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （北魏·郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注】①形容：形态。②山松：袁山松，本名袁崧，东晋大臣、文学家。③践跻：登临。 11. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 绝壁或千许丈 或：有时 B. 常闻峡中水疾 疾：快，迅疾 C. 泠泠不绝 绝：断，停止 D. 山谷传响 响：回声 12. 下列句中加点的“以”与“悉以临惧相戒”中的“以”字，用法相同的一项是（ ） A. 不以疾也 B. 自康乐以来 C. 以刀劈狼首 D. 以我酌油知之 13. 翻译文中画线句子。 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 14. 西陵峡是三峡的一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有《三峡》中的哪些特点。 【答案】11. A 12. C 13. 到了那里感到特别欣喜，才相信听说（的情况）比不上亲眼所见到的。 14. ①山高峻险拔②水流湍急③春冬清荣峻茂（林木高茂）④秋季凄清 【解析】 【导语】这两篇文言选段均出自北魏郦道元之手，通过精炼的笔触勾勒出三峡的壮美奇观。【甲】文以四季为序，展现三峡“重岩叠嶂”的雄奇与“素湍绿潭”的清幽；【乙】文则聚焦西陵峡，突出其“山水纡曲”的险峻和“猿鸣至清”的空灵。两文皆善用白描手法，如“非日中夜半，不见日月”的夸张，“泠泠不绝”的通感，生动再现了三峡“耳闻不如亲见”的独特魅力。 【11题详解】 本题考查词语解释。 A．句意：绝壁有的高达一千多丈。或，有的。故选A。 【12题详解】 本题考查一词多义。 “悉以临惧相戒”中的“以”是介词，“用”的意思。 A．代词，这么； B．助词，表明时间、方位的界限； C．介词，用； D．介词，凭借； 故选C。 【13题详解】 本题考查译句。重点词语： 既：已经，……之后。至：到达。欣然：高兴样子。始：才。信：相信。耳闻：耳朵听到。亲见：亲眼看见。 14题详解】 本题考查内容理解。 山高峻险拔：联系甲文中第一段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文中第一段“两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈”可知，西陵峡和三峡一样，山连绵高耸、重重叠叠，遮挡天地，体现出山高峻险拔的特点。 水流湍急：联系甲文中第二段“夏水襄陵，沿溯阻绝”，乙文中第二段“常闻峡中水疾”可知，都提及水流速度快，能看出西陵峡有三峡水流湍急的特点。 春冬清荣峻茂（林木高茂）：联系甲文中第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂”，乙文中第一段“林木高茂，略尽冬春”可知，三峡春冬之时山水树草美好，西陵峡冬春林木高茂，都体现出春冬时节清荣峻茂（林木方面）的特点。 秋季凄清：联系甲文中第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”，乙文中第一段“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，三峡秋季猿鸣凄异，西陵峡猿鸣清且回声不断，都营造出秋季凄清的氛围，体现西陵峡有三峡秋季凄清的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬时节，就可以看见白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江水又向东流，经过西陵峡。《宜都记》说：“从黄牛滩向东进入西陵地界，到峡口有一百多里，山水曲折环绕，而且两岸高山重重叠叠，不是中午或半夜，看不见太阳和月亮，绝壁有的高达一千多丈，那石头的颜色和形态，大多类似某种东西。林木高大茂盛，到了冬春时节依然如此。猿猴的叫声极其清脆，在山谷中传来回声，清脆不断。”所说的三峡，这就是其中之一。 袁山松说：“常听说峡中水流湍急，书籍记载和口头传说中，都用登临此地时的恐惧相互告诫，竟然没有人称赞这里的山水之美。等到我登临这片境地，到了之后就满心欢喜，才相信耳朵听到的不如亲眼见到的。” （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 29年后的夺金时刻 ①如果要给今天的亚运会网球男单决赛找一个“危机时刻”，第一盘张之臻1：4落后时，就是那个“最危险的时候”，也是整场比赛的转折点。 ②此时，这位赛会头号种子已被破发两局，虽然其间他也打出了多记Ace，但非受迫性失误偏多，焦急的表情已经浮现在脸上。 ③隔网相对，日本选手绵贯阳介气势如虹。打出好球时，他高声呐喊为自己打气。这位赛会二号种子曾表示，参加亚运会就是为了夺金，进而获得直通巴黎奥运会的机会。 ④这个冠军，中国队已等待了29年。自1994年广岛亚运会潘兵夺冠以来，中国选手就再未获得过网球男单冠军。上届亚运会吴易昺打进决赛，却惜败对手，与胜利一步之遥。 ⑤或许是因为等待了太久，30日杭州奥体中心网球中心“小莲花”球场里的气氛，在比赛开始前就已经非常热烈。全场观众点亮手机，齐声高唱《我和我的祖国》。球员入场时，掌声和欢呼声达到顶峰。 ⑥但比赛进程却出人意料。开局阶段，两名选手都颇具进攻性，Ace球、发球上网等精彩场面频现，但绵贯阳介打得更为稳健，张之臻失误增多，胜利的天平似乎已经倾斜。 ⑦赛后，张之臻在回顾1：4落后时的心境时说：“当时，我有点急躁。我努力让自己冷静下来，并保持耐心，一分一分追。” ⑧转折开始。从第一盘第六局起，张之臻逐渐站稳脚跟。破发、保发、再度破发……他愈战愈勇，对手的失误却越来越多。 ⑨一球接一球，一分接一分！从1：4到6：4，第一盘逆转拿下，张之臻振臂高呼。 ⑩提气的表现也点燃了观众的激情。看台上，大家开心地玩起人浪，“小莲花”里的声量震耳欲聋。 ⑪胜利之门就此打开。第二盘，双方各自保住发球局战至6：6.“抢七”大战中，绵贯阳介虽多次挽救赛点，但这一次张之臻没有给他机会。 ⑫绵贯阳介回球出界，张之臻赢了！ ⑬金牌属于中国队！ ⑭新科男单冠军兴奋地将球拍扔向地面，朝着看台一个小跳，做出挥臂庆祝的动作。他将网球和护腕扔向观众，又接过一面国旗高高举起，向全场致意。 ⑮球场内已成为欢乐的海洋。在《歌唱祖国》的音乐声中，掌声和欢呼声经久不息。记者身后，一对父母拍红了巴掌，孩子高兴地手舞足蹈。 ⑯暌违29年，中国队终于夺得这枚金牌。今年以来，不断刷新中国男子网球选手“高度”的张之臻，又在今天拿下新的“第一”。 ⑰登上领奖台的一刻，张之臻指向领奖服背后的“CHINA”字样，神情骄傲。 15. 请用一句话概括这则新闻特写的主要内容。 16. 第⑮段在文中的作用是什么？请简要分析。 17. 从新闻结构的五部分考虑，第④段属于结构中的哪一部分？在这里有什么作用？ 18. 假如你是亚运会的小记者，有机会在比赛结束后采访张之臻，你会对他提出两个什么采访问题？ 【答案】15. 张之臻夺得亚运会网球男单冠军。 16. 运用侧面描写，通过写观众的欢呼雀跃和《歌唱祖国》的音乐声来表现张之臻夺冠给观众带来的自豪感，让读者有身临其境的感觉。 17. 是新闻的背景部分，介绍了中国网球男单比赛的历史背景，突出了张之臻这次夺冠的意义。 18. 示例一：能和大家分享一下夺冠后你的心情吗？ 示例二：关于这场比赛你都做了哪些准备？ 示例三：赛前如何调整自己的状态？ 示例四：你是什么时候接触网球这项运动的？ 【解析】 【导语】这篇新闻特写以生动的笔触再现了张之臻亚运会网球男单夺冠的精彩瞬间。文章采用倒金字塔结构，先聚焦决赛关键转折点（1：4落后逆转），再回溯29年的等待历程。通过对比手法（张之臻的急躁与冷静、中日选手表现）、细节描写（观众人浪、扔护腕）和场景渲染（《歌唱祖国》背景音），既展现了比赛的紧张激烈，又凸显了夺冠的历史意义。最后以“指向CHINA”的特写镜头收尾，将个人荣誉与国家荣耀完美融合，是一篇兼具新闻性和文学性的体育报道。 【15题详解】 本题考查内容概括。 新闻特写主要内容概括方法一般可从以下几个方面入手。首先，明确新闻特写的主要事件，结合①段“如果要给今天的亚运会网球男单决赛找一个‘危机时刻’，第一盘张之臻1：4落后时，就是那个‘最危险的时候’，也是整场比赛的转折点”、⑭段“新科男单冠军兴奋地将球拍扔向地面，朝着看台一个小跳，做出挥臂庆祝的动作。他将网球和护腕扔向观众，又接过一面国旗高高举起，向全场致意”等内容可知，这里是亚运会网球男单决赛。然后，找出关键人物，即张之臻。接着，梳理事件的关键情节，包括张之臻在落后情况下的逆转、最终夺冠以及这块金牌对于中国队的重要意义（暌违29年）。最后，将这些关键信息整合起来，按照人物+事件的格式，用简洁的语言概括出主要内容。据此可得：张之臻夺得亚运会网球男单冠军。 【16题详解】 本题考查句段作用。 通过描写“球场内已成为欢乐的海洋。在《歌唱祖国》的音乐声中，掌声和欢呼声经久不息。记者身后，一对父母拍红了巴掌，孩子高兴地手舞足蹈”，生动地展现了现场热烈、欢快、激动人心的氛围，侧面表现出张之臻夺冠给观众带来的强烈的自豪感，烘托出中国队夺冠后喜庆、振奋的场面，让读者仿佛身临其境，感受到现场观众的喜悦和激动之情。 【17题详解】 本题考查句段作用。首先明确：新闻的五部分通常是标题、导语、主体、背景和结语。标题是新闻内容的概括，起到吸引读者的作用；导语是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻的核心内容；主体是对新闻事件的详细叙述；背景是对新闻事件发生的社会环境、历史条件等的介绍；结语是新闻的最后一段或最后一句话，通常对新闻事件进行总结或展望。 结合④段“这个冠军，中国队已等待了29年。自1994年广岛亚运会潘兵夺冠以来，中国选手就再未获得过网球男单冠军。上届亚运会吴易昺打进决赛，却惜败对手，与胜利一步之遥”可知，这段内容介绍了中国队自1994年广岛亚运会潘兵夺冠以来，已29年未获得网球男单冠军，以及上届亚运会吴易昺打进决赛却惜败的情况，属于新闻的背景部分。一方面，丰富了新闻内容，让读者了解到此次夺冠的历史背景和艰难历程，使读者更能体会到这次夺冠的重大意义和价值。 【18题详解】 本题考查采访设计。可知考虑设计两个不同角度的问题：技术层面（如逆转关键）和情感层面（如国旗展示的用意）。避免敏感或抽象问题，如紧扣文本第⑦⑧段中“急躁→冷静追分”的关键转折，挖掘反败为胜的策略来设计采访问题；如紧扣文本第⑰段中“指向CHINA字样”的细节提问，引导选手表达爱国情怀，确保问题具体且有报道价值。 示例：您在1：4落后时如何调整心态实现逆转？ 示例：夺冠后高举国旗时，您最想对支持者说什么？ （四）现代文阅读Ⅱ（9分） 想我的母亲 梁实秋 ①父母对子女的爱，子女对父母的爱，是神圣的。我写过一些杂忆的文字，不曾写过我的父母，因为关于这个题目我不敢轻易下笔。小民女士逼我写几句话，辞不获已，谨先略述二三小事以应，然已临文不胜风木之悲。 ②我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市街。我在幼时曾侍母归宁，时外祖母尚在，年近八十。外祖父入学后，没有更进一步的功名，但是课子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙，常说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。我的母亲来我家时年甫十八九，以后操持家务尽瘁终身，不复有暇进修。 ③我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是咯咯地笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。 ④北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉地就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。 ⑤我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去进屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响地偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以假在母亲身旁？ ⑥在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根地梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然后她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖茶碗、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足地站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了民元前几年，祖父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政、教养儿女也够她劳苦的了。 ⑦我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲耐烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外地要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。 ⑧我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁。养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！ 19. 回忆性散文是片段式的，不追求完整，所以，文中选取的事例常常是最典型、最具有代表性的。请完成下列表格。 生活的困苦 母亲的做法 ①______ 冬夜读书，败絮取暖 抚育子女之劳 ②______。给我们塞棉被。得暇做缝缝连连的工作。 侍幼奉老之辛 ③______。熬夜侍候公婆安歇 20. 阅读回忆性散文善于在人物描写的细节处，如动作、神态，品析人物的形象。请赏析文中第④段画线的句子。 21. 学习朱德《回忆我的母亲》时，我们知道回忆性散文通常有双重视角，即“过去的自己”与“当下的自己”（见示例），请在本文中也找出一处（摘录时标明第几段，写明头尾几个字，中间可用省略号），品味作者蕴含的思想感情。 示例：“父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴是习惯……至今在我心中留有深刻的印象。”朱德年少时期受到母亲的严格管教，母亲高尚的品格对作者起到了潜移默化的作用，如今回忆起来，是多么温馨，让人怀念。 【答案】19. ①. 教导之劳 ②. 百忙中，给我们洗澡 ③. 早起给我们梳头 20. 运用了动作（细节）描写，“吹熄”“塞紧”等动词写出了母亲照顾我们睡觉的过程，表现了母亲对子女无微不至的关心和疼爱，流露出作者对母亲的依恋和怀念之情。 21. 示例一：第⑤段“母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作……如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？”作者小时候喜欢依偎在母亲，现在回想是对母亲的依恋，饱含着对母亲的怀念。 示例二：第⑦段“每星期回家一天，母亲就特别疼爱我……但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。”感受母亲的特别的疼爱，饱含着对母亲的怀念和依恋。 示例三：第⑥段“在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根地梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。”写出成年后回忆母亲的操劳，表达了作者对母亲的敬重和感激。 【解析】 【导语】《想我的母亲》以琐事串联对母亲的思念。冬夜苦读、塞被暖炕等细节，见母亲辛劳与慈爱；炒肉丝等日常，藏深挚亲情。全文以“我”的视角，用白描勾勒母亲形象，平实语言含无尽悲思，“不可复得”“养生送死两俱亏”直抒悔恨，将神圣亲情化为具体记忆，感人至深。 【19题详解】 本题考查内容概括。 （1）由题干“冬夜读书，败絮取暖”可定位到第②段，第②段提到“我的母亲教导我们读书启蒙，常说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖”，母亲在自身经历困苦的同时，还承担起教导子女的责任，故可概括为：教导之劳。 抚育子女之劳 —— 百忙中，给我们洗澡 （2）由题干“抚育子女之劳”“给我们塞棉被。得暇做缝缝连连的工作”可定位到第③到⑤段，第③段明确表述“我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡”，这一内容直接体现了母亲在抚育子女时的辛劳，符合“抚育子女之劳”的分类。故可概括：百忙中，给我们洗澡。 （3）由题干“侍幼奉老之辛”“熬夜侍候公婆安歇”可定位到第⑥段，第⑥段指出“天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根地梳个没完”，早起为孩子梳头是母亲侍幼的具体表现，与“侍幼奉老之辛”相契合。故可概括：早起给我们梳头。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 第④段画线句子“母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉地就睡着了”运用了动作（细节）描写。“过来”“吹熄”“塞紧”等动词，完整呈现了母亲照顾我们睡觉的过程：看到我们钻进被窝后，她主动走近，先吹熄油灯营造安睡环境，再细致地为我们塞紧棉被。“一个个”这一细节尤其动人，说明母亲没有忽略任何一个孩子，而是逐个照料，尽显耐心与细心。“塞紧”精准写出母亲的动作状态，她不是随意整理，而是用力塞好，为的是挡住脖子后面的冷风，让我们在暖被窝里安睡。这些动作生动展现了母亲对子女无微不至的关心和疼爱，将一位温柔、细心的母亲形象刻画得真切可感。 而“被窝立刻暖和起来”“不知不觉地就睡着了”，既写出母亲照顾带来的温暖舒适，也流露出“我”在母亲呵护下的安心，字里行间满是作者对母亲的依恋以及对这段温暖时光的怀念之情。 【21题详解】 本题考查赏析。 先确定文中同时包含“过去经历”和“当下感受”的语句，“过去的自己”对应儿时的经历描写，“当下的自己”对应如今回忆时的感悟或情感表达，再结合两者分析蕴含的思想感情。 结构要求：先摘录句段，摘录时标明第几段，写明头尾几个字，中间可用省略号，然后品析其中情感。 示例1：第④段“母亲每晚看到我们钻进了被窝……不知不觉地就睡着了。我不知道母亲用的什么手法……可是那个感受不可复得了。”描写了儿时母亲为“我们”吹熄油灯、塞紧棉被，“我们”在温暖中入睡的经历，充满童真与温暖。流露出如今回忆时的怅然，以及对母亲的思念。整体体现出作者对母亲关爱自己的温馨回忆，和对无法再拥有往昔温暖的遗憾与怀念。 示例2：第⑧段“母亲晚年喜欢听评剧……只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏”讲述了母亲晚年喜欢听评剧，常去吉祥戏院，以及“我”没能陪她，由姊弟们陪伴的过往，展现了母亲晚年的消遣和“我”当时的状态。“我很后悔”直接表达了如今回忆时的心情，因未能陪伴母亲而心生遗憾，体现出对母亲的愧疚。整体体现出作者对母亲晚年生活相关往事的回忆，以及当下因未能陪伴母亲而产生的愧疚与怀念之情。 四、写作（50分） 22. 题目：秋天，我想起了你 要求：写一篇不少于600字记叙文；表达真情实感，不得套作，抄袭；文中不得出现真实人名、校名、地名；不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 秋天，我想起了你 又是一年秋天，漫步在铺满金黄落叶的小径上，我的思绪不由自主地飘向了远方，想起了你——我的外婆。 外婆家在乡下，每到秋天，那里便成了金色的海洋。记得小时候，每年秋天，我都会迫不及待地奔向外婆家。您总是早早地等在村口那棵老槐树下，看到我，脸上的皱纹便笑成了一朵灿烂的菊花。 您的院子里种满了各种果树，有苹果树、梨树、山楂树。每到秋天，这些果树都挂满了沉甸甸的果实。您会带着我去摘果子，她的手虽然粗糙，却很灵巧，总能轻松地摘下又大又红的苹果。我则在一旁，一会儿捡地上的落叶，一会儿追逐着蝴蝶，玩得不亦乐乎。您从不责备我，只是慈爱地看着我，叮嘱我小心别摔着。 你最拿手的就是做柿饼。秋天，柿子成熟了，您会把柿子一个个仔细地挑选出来，然后削皮、晾晒。我总是好奇地围在一旁，看着您忙碌的身影。您会给我讲她小时候的故事，讲您和小伙伴们在秋天里的趣事。那些故事，像秋天的阳光一样温暖，像秋天的微风一样轻柔，深深地印在我的脑海里。 有一次，我因为调皮，爬上了高高的柿子树，结果不小心摔了下来。您看到后，吓得脸色苍白，连忙跑过来把我抱在怀里，一边检查我有没有受伤，一边不停地自责。虽然我摔得有点疼，但看到您焦急的眼神，我心里却暖暖的。 随着我渐渐长大，去您家的次数越来越少了。后来，您因病去世了，我再也没有机会吃到您做的柿饼，再也听不到您讲的故事了。 如今，又是秋天，看着窗外飘落的树叶，我仿佛又看到了你的身影。你站在老槐树下，微笑着向我招手。我知道，您一直都在我的心里，陪伴着我度过每一个秋天。 秋天，是一个思念的季节。在这个季节里，我总会想起你，想起你的慈爱，想起你的笑容，想起我们在一起的点点滴滴。外婆，你在天堂还好吗？我真的很想你。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“秋天，我想起了你”，“秋天”点明了时间背景，它具有丰富的象征意义，往往代表着成熟、收获，也可能带有一丝萧瑟和惆怅，为文章奠定了情感基调；“我想起了你”强调了“我”的主观情感和回忆，“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师；也可以是一个抽象的事物，如某种理想、信念等。整体题目要求作者在秋天这个特定的季节里，回忆与“你”相关的人或事，表达出内心的情感。立意上，可以表达对某人的思念之情，如亲人的关爱、朋友的陪伴；也可以表达对某种精神品质的追思，如曾经追求的梦想、坚持的信念等。 第二，选材构思。要求写成记叙文，可以选择亲情类素材，比如秋天，我想起了去世的爷爷。回忆小时候秋天和爷爷一起去田里收割庄稼的情景，爷爷手把手教我割稻子，他那慈祥的笑容和温暖的大手至今让我难忘。也可以选择友情类素材，如秋天，我想起了远方的朋友。讲述曾经在秋天一起在校园的银杏树下读书、谈天的美好时光，如今朋友去了远方，这份友谊让我倍加珍惜。还可以选择梦想类素材，比如秋天，我想起了曾经的绘画梦想。回忆自己在秋天的午后，坐在窗前对着窗外的秋景画画的情景，后来因为学业放弃了梦想，如今在秋天又勾起了对梦想的向往。写作安排上，开头可以描写秋天的景色，如“秋天，像一位穿着金色纱衣的仙女，迈着轻盈的步伐，悄然来到了人间。她的到来，让大地换上了金黄的盛装，也让我的思绪飘向了远方，想起了你”，自然引出下文。中间部分详细叙述与“你”相关的故事，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调秋天对“你”的思念或从回忆中得到的感悟，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$