《考前必读丛书•高三化学[知识组块]创新复习》（适合二轮三轮复习）：知识组块五：五种实验类型

命题点 1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 3．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。 5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。 6．能根据实验试题要求，做到： （1）设计、评价或改进实验方案； （2）了解控制实验条件的方法； （3）分析或处理实验数据，得出合理结论； （4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。 7．以上各部分知识与技能的综合应用。 关联点 “物质性质实验”、“物质制备实验”、“物质组成与性质探究实验”、“设计类实验”、“工业流程类实验”是高中常见实验题型。其中，“物质性质实验”是“物质制备实验”的基础，后者借助物质的物理、化学性质，利用适当的仪器，合理的实验步骤来实现制备新物质。因此，要求学生对有关元素化合物的知识有扎实的知识储备。“物质制备实验”是探究实验的理论起点，性质实验、制备实验、探究实验是“设计类实验”的典型素材，以上这四类实验是“工业流程类实验”常常用来挖掘的源泉，是对学生实验技能的全方位检验（五类实验类型关联图如下图）。在二轮复习中，教师要根据学生的情况，选择相应的实验类型题，提高应试训练的针对性，将会有效提高成绩。 利用对比和归纳的方法，引导学生仔细梳理化学实验基础知识，包括常见仪器的使用、基本操作、常见物质的制备，并分别对五种实验类型作要点做总结，结合实战演练，不断加深对此类问题的理解。 设问点 1．物质组成与性质探究实验有哪些要点？ 探究实验的类型： （1）反应物性质方面的探究 反应物之间的接触面积、颗粒大小、状态、浓度、用量、纯度等都属于反应物的性质，而这些性质的改变往往会对实验的效果产生一些影响。因此，对于某一特定的反应而言，可以将反应物的某一或某几种性质确定为探究点，进行探究，从而得到能使实验效果最佳的反应物性质。 （2）生成物性质方面的探究 通过对生成物的颜色、状态与气味等的观察，发现与文献资料稍有差异或截然不同的异常现象，是探究性实验的主要切入点。因此，及时捕捉这些异常现象，思维灵活不拘泥于固有结论，科学、合理地解释这些异常现象是考题中常出现的题型。 （3）实验装置方面的探究 设计安全、绿色、简约的实验装置来提高实验的