精品解析：西藏自治区日喀则市昂仁县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

西藏自治区日喀则市昂仁县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考号和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共2大题，21小题，考试时量80分钟，满分80分。 一、单项选择题(每小题2分，共32分) 1. “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现'!”面对这样的心理烦恼，小丹想尝试自我调节，下列做法属于自我调节的方法有（ ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③积极寻求老师的帮助 ④运用积极思维 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 有的同学进入初中七年级，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，在与异性的交往过程中，容易把它理解成爱情。同学们面对这种朦胧的情感，应该（ ） ①言行得当，自然大方②封闭内心，拒绝对方 ③频繁交往，发展爱情④慎重对待，理智处理 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 3. 平时我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。对此下列说法正确的是（ ） ①为了安全，不与异性交往 ②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 ③掌握有效的应对方法和策略 ④学会运用法律武器维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ） A. 只有是正面情绪的人生才是美好的 B. 负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取 C. 情绪既有积极作用也有消极作用 D 只要有正面情绪就能考出好成绩 5. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水；看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 消极情绪造成的影响都是负面的 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 6. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（ ） ①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ②紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ③相辅相成，情绪随时间的推移就可能产生情感 ④也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 7. 小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ） A. 了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B. 内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C. 和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D. 过于肯定自己，容易产生骄傲心理 8. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实网络消息 C. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 D. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 9. 尊重自己的人也要懂得尊重他人。下面做法属于尊重他人的是（ ） A. 参观科技馆时看到先进的技术发明，因惊讶而发出大声惊叹 B. 七年级的李明骑自行车撞到行人，发现没人看到迅速离开 C. 晴晴成绩优异，学习有困难的同学找她帮忙，她总是耐心地给同学讲解 D. 小刘感冒了不戴口罩，打喷嚏喷到其他同学 10. 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战，相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们战胜困难，从容迎接挑战。自信就是相信自己，下列属于自信表现的是（ ） ①是一个人对自身能力的肯定 ②是一个人自身能力的彰显 ③是一个人精神风貌的体现 ④是一个人自我夸大的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，从不顾及别人的感受，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。这启示我们（ ） A. 做人不能自负，要谦虚敬慎 B. 不受欢迎的同学都是自负的人 C. 只要不自负就会受到同学们的欢迎 D 做人要自尊，唯我独尊 12. 自信让青春更美好，自信需要我们在学习生活中培养。你认为下列同学的表现，能使自己增强自信的是 ①小强，遇到困难不惧怕，寻找办法克服它 ②小健，学习努力进步大，父母高兴把她夸 ③小勇，冥思苦想解难题，数学竞赛拿第一 ④小能，不守规矩做错事，损人利己脸不红 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 13. 从小患有“脆骨症”，失去独立行走能力的扭扭车男孩“张亮”，勤奋勇敢、乐观豁达，驾着扭扭车参加高考并考上大学。大学期间，他和同学组建科研小团队，设计了一套外骨骼辅助器具并获得二等奖。他的故事启示我们（ ） ①积极乐观的情绪定会让我们走向成功 ②勇于创造和实践，不断超越自我 ③青春要自立自强，百折不挠，积极向上 ④勇于突破自我，特立独行，展示青春风采 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 面对挫折当自强。下列属于自强表现的是（ ） A 算了吧，知难而退才明智 B. 试一试，勇敢地接受挑战 C. 放弃吧，反正不可能成功 D. 能行吗，这不是我擅长的 15. “天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ） A. 怒、哀、喜、惧 B. 狂、怒、哀、愤 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、哀、怒、惧 16. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水；看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 消极情绪造成的影响都是负面的 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 二、综合题(48分) 17. 下面是七(1)班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完成问题。 （1）通过对话，可以看出，三位同学已进入人生的哪个时期? （2）阅读情境，说说甲、乙两位同学的这种情况主要表现在哪些方面? （3）请你为丙同学提几点合理建议，帮助他合理调节青春期矛盾心理。 18. 【做情绪的主人】 小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三叮嘱他不要告诉别人。可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。为此小平非常生气。 （1）小平最后表现出了怎样的基本情绪？除此之外，基本情绪还有哪些？ （2）写出两个影响情绪的因素？ （3）请你为小平提供几种调节情绪的正确方法。 19. 【班级建设需和谐，男生女生共发展】 材料一 七年级(3)班同学在上了《男生女生》后，对本班男生女生进行调查： 女生 男生 性别差异表现 性格温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 ② 喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板 ③ 材料二 某校团支部就“与异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 调查结果 99.60% 98.60% 18.60% 材料三 某校规定：禁止男女同学跨班、跨年级、跨校交往；严禁男女同学交往谈吃、谈穿、谈玩。否则作“男女生非正常交往”处理。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）根据材料一中男女生的不同表现，请你依次写出①②③代表男女生在哪些方面存在差异? （2）材料二的调查结果说明了什么? （3）阅读材料三运用所学知识谈谈异性同学之间应该怎样健康交往? 20. 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 21. 扬起自信自强的风帆 1932年、1959年、1984年、2024年，刘长春、容国团、许海峰、郑钦文4名体育健儿为中国在世界赛场上实现零的突破的时间刻度，前后跨越了近百年。百年风云，变了人间。这是中国共产党走过光辉历程的百年，是中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的百年，也是中国人从“仰视世界”到“平视世界”的百年。体育强国路，照见中华民族复兴路。 （1）中华体育健儿从“仰视世界”到“平视世界”说明他们传承中华民族优良传统是什么? （2）请谈谈新时代青少年应如何传承好这一优良传统? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西藏自治区日喀则市昂仁县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考号和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共2大题，21小题，考试时量80分钟，满分80分。 一、单项选择题(每小题2分，共32分) 1. “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现'!”面对这样的心理烦恼，小丹想尝试自我调节，下列做法属于自我调节的方法有（ ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③积极寻求老师的帮助 ④运用积极思维 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我调节的方法。 ①：把自己的想法写下来属于通过自我表达调节情绪，是自我调节方法，故①符合题意； ②：参加体育活动能转移注意力、缓解压力，属于自我调节方法，故②符合题意； ③：寻求老师帮助是借助外部力量解决问题，不属于自我调节，故③不符合题意； ④：运用积极思维属于调整认知以改善情绪，是自我调节方法，故④符合题意。 故本题选C。 2. 有的同学进入初中七年级，心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，在与异性的交往过程中，容易把它理解成爱情。同学们面对这种朦胧的情感，应该（ ） ①言行得当，自然大方②封闭内心，拒绝对方 ③频繁交往，发展爱情④慎重对待，理智处理 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期朦胧的情感。 ①④：面对青春期朦胧的情感，我们应该言行得当，自然大方，慎重对待，理智处理，故①④说法正确； ②③：封闭内心，不利于与异性正常交往，频繁交往，发展爱情，容易对我们学习生活和身心发展造成负面影响，故②③说法错误； 故本题选A。 3. 平时我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。对此下列说法正确的是（ ） ①为了安全，不与异性交往 ②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 ③掌握有效的应对方法和策略 ④学会运用法律武器维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我保护意识及应对性骚扰、性侵害的能力。 ①：不与异性交往会阻碍正常人际交往，并非合理的安全措施，故①说法错误； ②：辨别并抵制性骚扰、性侵害是预防的关键，故②符合题意； ③：掌握应对方法和策略能有效保护自己，故③符合题意； ④：运用法律武器维权是合法且必要的途径，故④符合题意； 故本题选D。 4. 小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ） A. 只有是正面情绪的人生才是美好的 B. 负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取 C. 情绪既有积极作用也有消极作用 D. 只要有正面情绪就能考出好成绩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的作用的认识和理解。 C：题干中小王和小李的情况说明情绪犹如双刃剑，对人既有积极作用也有消极作用，不同的情绪对人有不同影响，故C符合题意； A：不是只有正面情绪的人生才是美好的，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的，故A说法错误； B：负面情绪也有积极意义，故B说法错误； D：考出好成绩，需要很多条件，比如努力，掌握科学的学习方法等，故D说法错误； 故本题选C。 5. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水；看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 消极情绪造成的影响都是负面的 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：我们的情绪会随着电视中人物情绪的变化而变化，说明人与人之间的情绪会相互感染，故B说法正确； A：消极情绪也有积极作用，故A说法错误； C：不同情绪的表达方式是不同的，故C说法错误； D：题干没有体现情绪会受周围自然环境的影响，故D不符合题意。 故本题选B。 6. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（ ） ①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ②紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ③相辅相成，情绪随时间的推移就可能产生情感 ④也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ②③：根据所学，情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，相辅相成，情绪随时间的推移就可能产生情感，故②③符合题意； ①：情绪与情感并非毫不相关，情感是在情绪积累的基础上形成的，故①说法错误； ④：情绪是短暂、不稳定的，情感是相对稳定的，故④说法错误； 故本题选C。 7. 小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ） A. 了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B. 内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C. 和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D. 过于肯定自己，容易产生骄傲心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：“我很黑很矮，但我也很棒！”说明小刚了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，故A说法正确； B：小刚的表现不是自卑，故B说法错误； C：小刚能看到自己的优势和不足，可以正确认识自己，故C说法错误； D：小刚是客观认识自己，没有过于肯定自己，故D说法错误； 故本题选A。 8. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 D. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻认识和理解。 D：依据教材知识，自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；分析选项可知，小青本想乱扔纸屑但最终改正体现了因羞耻心约束不当行为，符合“行己有耻”，故D符合题意； ABC：张某参加公益活动是服务社会的积极行为，属于“止于至善”，与因羞耻心纠正错误无关；笑天通宵玩手机并传播不实消息，属于不自律且未反思错误，缺乏羞耻心；小丽嫌弃环卫工人是不尊重他人的表现，未体现对自身行为的羞愧，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 尊重自己的人也要懂得尊重他人。下面做法属于尊重他人的是（ ） A. 参观科技馆时看到先进的技术发明，因惊讶而发出大声惊叹 B. 七年级的李明骑自行车撞到行人，发现没人看到迅速离开 C. 晴晴成绩优异，学习有困难的同学找她帮忙，她总是耐心地给同学讲解 D. 小刘感冒了不戴口罩，打喷嚏喷到其他同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求的相关知识。 A：在参观科技馆时发出大声惊叹，会影响到其他参观者，这是不文明、不尊重他人的表现，故A说法错误； B：李明骑自行车撞到行人后，发现没人看到就迅速离开，这是逃避责任的行为，没有尊重被撞行人的权益，故B说法错误； C：晴晴面对学习有困难的同学耐心讲解，这是关心和帮助他人的行为，体现了对同学的尊重，故C说法正确； D：小刘感冒了不戴口罩，打喷嚏喷到其他同学，会影响他人健康，是不尊重他人的表现，故D说法错误； 故本题选C。 10. 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战，相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们战胜困难，从容迎接挑战。自信就是相信自己，下列属于自信表现的是（ ） ①是一个人对自身能力的肯定 ②是一个人自身能力的彰显 ③是一个人精神风貌的体现 ④是一个人自我夸大的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 ①②③：依据教材知识，自信是一种良好的品质，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现，①②③说法正确； ④：自我夸大属于自负，④说法错误； 故本题选A。 11. 在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，从不顾及别人的感受，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。这启示我们（ ） A. 做人不能自负，要谦虚敬慎 B. 不受欢迎的同学都是自负的人 C. 只要不自负就会受到同学们的欢迎 D. 做人要自尊，唯我独尊 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：审题“自视过高、唯我独尊”是自负，“一致排斥”自负不会受到欢迎。 BC错误，都太绝对；D不完全正确，做人要自尊，但不能唯我独尊。故答案是A 考点：做人不能自负 12. 自信让青春更美好，自信需要我们在学习生活中培养。你认为下列同学的表现，能使自己增强自信的是 ①小强，遇到困难不惧怕，寻找办法克服它 ②小健，学习努力进步大，父母高兴把她夸 ③小勇，冥思苦想解难题，数学竞赛拿第一 ④小能，不守规矩做错事，损人利己脸不红 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。①②③都是自信的表现，符合题意。④是违背行己有耻的要求，是错误的。故选A。 13. 从小患有“脆骨症”，失去独立行走能力的扭扭车男孩“张亮”，勤奋勇敢、乐观豁达，驾着扭扭车参加高考并考上大学。大学期间，他和同学组建科研小团队，设计了一套外骨骼辅助器具并获得二等奖。他的故事启示我们（ ） ①积极乐观情绪定会让我们走向成功 ②勇于创造和实践，不断超越自我 ③青春要自立自强，百折不挠，积极向上 ④勇于突破自我，特立独行，展示青春风采 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、自强。 ②③：题干中，“张亮和同学组建科研小团队，设计了一套外骨骼辅助器具并获得二等奖，这启示我们要勇于创造和实践，不断超越自我；失去独立行走能力的扭扭车男孩“张亮”，勤奋勇敢、乐观豁达，这启示我们青春要自立自强，百折不挠，积极向上，故②③符合题意； ①：定会，说法绝对，故①说法错误； ④：我们不能特立独行，故④说法错误； 故本题选B。 14. 面对挫折当自强。下列属于自强表现的是（ ） A. 算了吧，知难而退才明智 B. 试一试，勇敢地接受挑战 C. 放弃吧，反正不可能成功 D. 能行吗，这不是我擅长的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的理解。 A：“算了吧，知难而退才明智”体现消极退缩的态度，不符合自强的进取精神，故A错误； B：“试一试，勇敢地接受挑战”体现积极面对挑战、勇于尝试的自强精神，故B正确； C：“放弃吧，反正不可能成功”是彻底否定自身能力的消极表现，与自强无关，故C错误； D：“能行吗，这不是我擅长的”反映自我怀疑和犹豫，缺乏自信和行动力，故D错误； 故本题选B。 15. “天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ） A. 怒、哀、喜、惧 B. 狂、怒、哀、愤 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、哀、怒、惧 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识情绪的类型。 ABCD：根据所学知识可知，天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野意思是杀得天昏地暗神灵震怒，全军将士捐躯茫茫原野。体现的是怒的情绪；今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东意思是今天夜里乘着一夜小舟来与你告别，从此以后一生都各奔东西了。体现的是哀的情绪；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现的是喜的情绪；近乡情更怯，不敢问来人意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人，体现的是惧的情绪。由以上分析可知，A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 16. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水；看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 消极情绪造成的影响都是负面的 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：我们的情绪会随着电视中人物情绪的变化而变化，说明人与人之间的情绪会相互感染，故B说法正确； A：消极情绪也有积极作用，故A说法错误； C：不同情绪的表达方式是不同的，故C说法错误； D：题干没有体现情绪会受周围自然环境的影响，故D不符合题意。 故本题选B。 二、综合题(48分) 17. 下面是七(1)班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完成问题。 （1）通过对话，可以看出，三位同学已进入人生的哪个时期? （2）阅读情境，说说甲、乙两位同学的这种情况主要表现在哪些方面? （3）请你为丙同学提几点合理建议，帮助他合理调节青春期矛盾心理。 【答案】（1）青春期。 （2）身体外形的变化，体内机能的增强，性的发育和成熟。 （3）①可以参加集体活动，在集体温暖中接纳和调适自己；②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼、解决问题；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④还可以自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化的表现、调节青春期心理矛盾的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：嗓音瓮声瓮气、长痘痘、觉得爸妈的唠叨烦→青春期。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：嗓音瓮声瓮气、长痘痘→青春期生理变化的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用调节青春期心理矛盾的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情绪大起大落，觉得爸妈的唠叨烦→调节青春期心理矛盾的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【做情绪的主人】 小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三叮嘱他不要告诉别人。可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。为此小平非常生气。 （1）小平最后表现出了怎样的基本情绪？除此之外，基本情绪还有哪些？ （2）写出两个影响情绪的因素？ （3）请你为小平提供几种调节情绪的正确方法。 【答案】（1）怒；喜、哀、惧 （2）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、调节情绪的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为此小平非常生气→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查情绪的类型，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查影响情绪的因素，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 19. 【班级建设需和谐，男生女生共发展】 材料一 七年级(3)班同学在上了《男生女生》后，对本班男生女生进行调查： 女生 男生 性别差异表现 性格温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 ② 喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板 ③ 材料二 某校团支部就“与异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 调查结果 99.60% 98.60% 18.60% 材料三 某校规定：禁止男女同学跨班、跨年级、跨校交往；严禁男女同学交往谈吃、谈穿、谈玩。否则作“男女生非正常交往”处理。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）根据材料一中男女生的不同表现，请你依次写出①②③代表男女生在哪些方面存在差异? （2）材料二的调查结果说明了什么? （3）阅读材料三运用所学知识谈谈异性同学之间应该怎样健康交往? 【答案】（1）①性格特征方面；②思维方式方面；③兴趣爱好方面。 （2）同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性；但大部分同学不能做到主动大方地和异性同学交往 （3）①与异性交往要把握好尺度。应该注意交往的方式、场合、时间和频率；②做到言谈得当、举止得体；③学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好的青春见证。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待性别差异、异性交往。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待性别差异的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女生性格温顺文雅，多愁善感，男生豁达大度，阳刚坚强→可链接性格特征方面。 关键词②：女生形象思维能力强，善于分析，男生逻辑思维能力强，善于综合→可链接思维方式方面。 关键词③：女生喜欢唱歌、跳舞、书法、画画，男生喜欢足球、篮球、骑行、滑板→可链接兴趣爱好方面。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望与异性同学交往的占99.60%→可链接同学们渴望与异性同学交往。 关键词②：认为与异性同学交往是必要的占98.60%→可链接能够认识到与异性同学交往的必要性。 关键词③：能够主动、大方地与异性同学交往的占18.60%→可链接但大部分同学不能做到主动大方地和异性同学交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：禁止男女同学跨班、跨年级、跨校交往；严禁男女同学交往谈吃、谈穿、谈玩→可链接异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 【答案】学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊的人。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自尊的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰→学会维护自己的人格尊严。 关键词②：小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来→学会尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 扬起自信自强的风帆 1932年、1959年、1984年、2024年，刘长春、容国团、许海峰、郑钦文4名体育健儿为中国在世界赛场上实现零的突破的时间刻度，前后跨越了近百年。百年风云，变了人间。这是中国共产党走过光辉历程的百年，是中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的百年，也是中国人从“仰视世界”到“平视世界”的百年。体育强国路，照见中华民族复兴路。 （1）中华体育健儿从“仰视世界”到“平视世界”说明他们传承的中华民族优良传统是什么? （2）请谈谈新时代青少年应如何传承好这一优良传统? 【答案】（1）自强不息。 （2）我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 【解析】 【分析】考点考查：做自强不息的中国人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华民族优良传统的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体育强国路，照见中华民族复兴路→自强不息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做自强不息的中国人，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$