2 长征胜利万岁 大战中的插曲-【精彩三年】2024-2025学年高中语文选择性必修上册课程探究与巩固Word教参（统编版2019）

2　长征胜利万岁　*大战中的插曲

[核心素养　目标定位]

1．语言目标：认真阅读课文，体会文章语言形象、鲜明以及句式丰富多变的特点。

2．思维目标：学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。

3．审美目标：感悟中国工农红军长征的伟大壮举，加深对长征伟大意义的理解。

4．文化目标：感悟中国人民在残酷战争中彰显的伟大的革命人道主义精神。

[情境导引　任务驱动]

微任务1：自主合作探究，夯基础增素养

通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。

(导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》)

长征胜利万岁

[通读——理解与梳理]

微任务2：描绘思维导图，理清作者思路

1．阅读《长征胜利万岁》全文，依据提示补充空缺内容。

―→―→―→

―→―→

答：①__在吴起镇伏击并歼灭敌人__

②__参加全军干部会议__

③__聆听毛主席讲话__

[深读——阅读与鉴赏]

微任务3：深刻理解文章，把握中心内容

2．《长征胜利万岁》中，红军度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。根据课文内容，特别是毛主席的讲话，对长征的艰辛加以概括说明。

答：__①历时长。从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天。②地域广。走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省。③行程远。走了二万五千里。④路途险。历经万水千山，特别是跨过巍巍雪山，穿过茫茫草地。⑤军情急。天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截。⑥条件差。缺衣少食，武器装备落后。__

3．《长征胜利万岁》中，作者特别细致地回忆了围歼二马骑兵的战斗场面，请结合文本从军事和政治两个角度分析这场战役的重大意义。

答：__围歼二马骑兵的战役具有军事和政治上的重大意义。(1)军事上：①长征途中二马骑兵对我军围追堵截，给我军的修整和边区人民带来威胁；②消灭这个敌人，我军我党可以进入陕北，与刘志丹会合，开创革命新局面；③同时可以借此机会消灭陕北最反动的地主豪绅组织的反动民团，保护当地百姓。(2)政治上：这场战役的胜利，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。__

微任务4：品析场面描写，鉴赏写作技巧

4．《长征胜利万岁》中的场面描写很有特色，综合运用了多种表达技巧，生动、形象，详细地描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。

答：(1)现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。

(2)细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。

(3)记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。　

5．本文中，作者运用了哪些手法来表现指战员到达陕北后的兴奋和激动的心情？请结合

文章内容进行分析。

答：(1)正面描写：①场面描写。比如，红四团到达吴起镇后，同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面。②人物的动作描写。比如，对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。③人物的心理描写。如“虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”。

(2)侧面描写：文中的环境描写虽然不多，但有力地烘托出同志们长征胜利后的兴奋和激动的心情。如开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，“灿烂的阳光”烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，“太阳的笑脸”映射出同志们的笑脸。　

【助学支架】

分析场面描写

(1)场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

(2)场面描写一般由 “人”“事”“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。

(3)场面描写是对自然景物、社会背景、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及会议场面等。

(4)场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和表现手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，以及衬托、象征等多种表现手法。这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

(5)方法：一要交代清楚场面的背景。如发生的时间、地点、环境等，要做到点面结合。二要写出气氛。无论什么场面，都要有气氛，如庆祝场面要有欢乐的气氛。三要有顺序。场面描写可以按照由面到点的顺序来安排。比如描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。

(6)作用：塑造人物，表现主题；渲染气氛，烘托事物；明示或暗点主题。

微任务5：分析文句含意，赏析语言特点

6．本文的语言有什么特点？请举例分析。

答：__①本文语言简洁而又生动。善于运用短句，简洁紧凑，如“区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠”；文章中描述战争场面的语言生动形象，如“突然，‘啪！’山谷里响起了清脆的枪声”；文章运用了比喻、排比等修辞手法，如“长征是宣言书，