第1单元 单元研习任务-【精彩三年】2024-2025学年高中语文选择性必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

单元研习任务 第一单元 (链接教材P41—42) 一、为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主义建设者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。阅读课文，说说文中是如何展示这些优秀品质的，分组讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义。 【审题指导】本题考查归纳概括文章内容和探究的能力。本任务需要我们围绕中国革命文化和社会主义先进文化这一专题展开探讨，既要理解特定历史条件下革命者和社会主义建设者的品德和胸怀，更要深刻体会这些优秀品质在当下的意义，从而坚定文化自信，增进对祖国和民族的热爱之情。研习本任务，首先要看清任务要求，抓住“意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质”“文中是如何展示这些优秀品质的”这些关键信息，然后结合文本内容进行梳理和筛选，找出与任务要求有关的内容展开讨论。 答： 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《中国人民站起来了》 一百多年以来，我们的先人从来没有停止过以不屈不挠的斗争来反对内外压迫者。 在人民解放战争和人民革命战争中有许多英勇牺牲的人民英雄。 在三年多的时间内，全国人民团结起来，无私奉献，援助人民解放军，战胜了敌人。 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《长征胜利万岁》 红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难。 长征中，不少同志流了血，许多战士献出了宝贵的生命。 在长征中，党的领导人为了中国人民的解放事业，为了党的事业，不知疲倦地操劳着，付出了大量心血。 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《大战中的插曲》 中国人民坚持抗战，誓死抗日，不屈不挠。 八路军与野蛮横暴的日寇血战到底，在自己力量还十分薄弱的情况下展开对日伪军的“百团大战”。 在战事激烈、边区环境艰苦、敌人“扫荡”频繁、部队经常转移的情况下，八路军仍决定救助两个日本小女孩，且给日本官兵写信，妥善安排两个孩子，体现了共产党人的革命人道主义精神。 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《别了，“不列颠尼亚”》 不管历史环境如何变化，中国政府恢复对香港行使主权的决心不变。 自与英国就香港问题进行谈判以来，中国政府恢复对香港行使主权的过程曲折而艰难，充满了激烈的交锋与较量。 — 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《县委书记的榜样——焦裕禄》 焦裕禄带着《毛泽东选集》《论共产党员的修养》，怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心上任，在临终前表示：“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” 面对严重遭受内涝、风沙、盐碱三害的兰考大地，焦裕禄怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心，带领党员干部，立志改变灾区面貌。 焦裕禄心里装着全体人民，唯独没有他自己。为完成党交给的任务，为改变兰考的面貌，为兰考人民的生活幸福，贡献出了自己的心血和生命。 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 白衣战士、志愿者、岗位坚守者、八方驰援者自强不息、百折不挠、顾全大局。 一些奋斗者“逆行”冲向武汉疫区，疫区全体工作人员不顾个人安危，与病患命运与共。 所有人坚守着各自的责任，为全社会默默奉献，为全世界遏制疫情扩散贡献力量。 二、以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点。阅读本单元作品，完成下列研习任务。 1．《中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智。文中运用了较多表示强调的词语(如“决无”“必然”“从来”等)和判断句(如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等)来增强文章的感染力。朗读全文，体会这些词语和句式的表达效果。 【审题指导】本题考查分析词语、句子表达效果的能力。按照任务要求，反复朗读文中表示强调的词语和判断句，在朗读中体会这些词语和句式带来的表达效果。可逐项分别体会，也可以设计成表格的形式，对比体会。 答： 类别 举例 表达效果 判断 句 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了 展现了中华民族的自信心和自豪感 现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护 这是一组连续表示判断的句子：“是”肯定了现在的大会与上次会议的不同，“具有”强调了现在的大会的性质，“获得”肯定了现在的大会的深得人心。连续的判断，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的自豪和自信 类别 举例 表达效果 判断 句 我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上…… 用“这”代指“感觉”，表示对观点的强调，表现出毛泽东对“我们的工作”的高度评价和从事这项工作的自豪 我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器 “是……武器”强调了我国的国家制度及其重要性 2．本单元的作品，既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。选择一篇最能体现这一特点的作品，体会作者是如何将感情抒发与理性表达结合在一起的，进行小组研讨。 【审题指导】本题考查探究的能力。要求探究课文是如何将“感情抒发”与“理性表达”相结合的，先结合课文明确抒发了怎样的情感，再分析有哪些理性表达，最后研究二者是如何结合的。 答：示例一：以《中国人民站起来了》为例。 文章字里行间洋溢着对中华人民共和国成立、中国人民从此独立自主的喜悦与自豪；在这种激昂的情感状态下，作者更以冷静而理性的语言指明了中华人民共和国成立初期我们党和国家所面临的严峻革命形势与巨大挑战。 示例二：以《大战中的插曲》为例。 对于在战火中救起的两个日本小女孩，聂荣臻有把她们养起来的仁爱之心、人道主义关怀，这种感情是深沉的。但想到“如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人‘扫荡’频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧”，聂荣臻“决定还是把她们送回去”，最终的这种选择，是一种理性的思考。 三、很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后与同学交流，并以“家乡的英雄”为主题，合作编辑文集。 【审题指导】本题考查写作与编辑文集的能力。(1)参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，要做好记录，记下感悟，交流心得，积累写作素材。查阅资料前，应制订计划，使自己搜集材料时有针对性、方向性和目的性。查阅资料后，可对搜集来的材料进行分门别类的整理；可从获得的材料中，遴选出一些典型的，强化记忆，以便在运用时得心应手。 (2)确定了写作所选择的文体，应进一步熟悉该文体的写作要求，以突出文体特征。写作时可参考本单元所学的一些作品中记叙与抒情、议论相结合的写法和新闻作品简洁明了的特点等。 (3)写作完成，进入交流讨论阶段，应积极表达自己的观点，并结合同学的观点积极展开思考，训练、提升自己的思维能力。 (4)班级“家乡的英雄”主题文集的编辑，涉及内容选择、栏目设置、排版设计、撰写前言或后记等。 答：编辑班级“家乡的英雄”主题文集程序 1．[搜集素材]家乡的英雄，是我们不可忘却的骄傲，许多革命先烈的故事，需要你的记录。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材。查阅资料前，应制订计划，使自己搜集材料有针对性、方向性和目的性；查阅资料后，可对搜集来的材料进行分门别类的整理。可从参观访问和查阅资料积累的材料中，遴选出一些典型的，强化记忆，以便在运用时得心应手。 2．[整理编辑]班级“家乡的英雄”主题文集的编辑，可按照地域方位顺序、年代先后顺序、文体特征或英雄精神的侧重点等，进行分类整理，策划编辑。 【单元任务题内归纳】 1．单元课文历史事件、民族精神比较 课文 反映时间 历史事件 民族精神 《中国人民站起来了》 1949年中华人民共和国成立时期 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开 回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自信与豪情 课文 反映时间 历史事件 民族精神 《长征胜利万岁》 1935年长征时期 长征胜利 长征精神：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定信念、不畏艰阻、不怕牺牲、紧密团结、艰苦奋斗 《大战中的插曲》 抗战时期 聂荣臻将军救助日本小姑娘 反映革命者的战斗激情、革命的人道主义精神 课文 反映时间 历史事件 民族精神 《别了，“不列颠尼亚”》 1997年 香港回归 中华民族结束屈辱历史，维护国家主权、民族尊严和领土完整的爱国主义精神 《县委书记的榜样——焦裕禄》 社会主义建设初期 焦裕禄在兰考的工作 艰苦奋斗、无私奉献、一心为民的焦裕禄精神 课文 反映时间 历史事件 民族精神 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 2020年 新冠疫情突袭荆楚大地，蔓延波及全国 生命至上的价值追求，科学理性思考、抗争，礼赞传统文化和民族精神 2.单元课文主要内容、文体特征等比较 课文 主要内容 文体及特征 语体类别 《中国人民站起来了》 宣布中国人民政治协商会议开幕，说明会议的性质、基础和任务，论证革命胜利的历史必然性，规划国家发展，描绘振兴蓝图，悼念英雄，庆祝伟大胜利。 开幕词：具有宣告及引导作用，宣告会议或活动正式开始，一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等，鼓动性强。 演讲 语体 课文 主要内容 文体及特征 语体类别 《长征胜利万岁》 记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 回忆录：以第一人称，用叙述、描写的方法，追忆本人或他人过去的生活经历、社会活动，真实可信，饱含情感。 文艺 语体 课文 主要内容 文体及特征 语体类别 《大战中的插曲》 记述了聂荣臻将军关心和照顾在战火中失去父母的两个日本小女孩，并将她们送回日方的故事。 新闻(消息)：用简洁明快的语言及时报道新近发生的有价值的实事。 新闻 语体 《别了，“不列颠尼亚”》 叙写了查尔斯王子和末任港督乘“不列颠尼亚”号离港及中英关于香港政权交接的一系列仪式，报道了香港历经沧桑后回归祖国这一重大历史事件。 课文 主要内容 文体及特征 语体类别 《县委书记的榜样——焦裕禄》 记录了焦裕禄自任兰考县委书记直至最终生病去世之间的多个场景，时间跨度长，通过不同事件细致而充分地展现了焦裕禄的品质。 新闻通讯：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 新闻 语体 课文 主要内容 文体及特征 语体类别 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 通过多个角度对中国战胜新冠疫情进行报道、评论。 新闻通讯：采用社论形式，运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，反映新闻事件并侧重评论的一种新闻报道形式。 新闻 语体 3.单元课文节选语段的语体特征比较 课文 《中国人民站起来了》 节选语段 ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 ②在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。 ③在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！庆贺人民解放战争和人民革命的胜利！庆贺中华人民共和国的成立！庆贺中国人民政治协商会议的成功！ 语体特征 ①②句中“全国人民所渴望的”“英勇的世界上少有的”这两个修饰语饱含情感、激动人心，非常符合开幕式演讲词鼓动性的特点。③四句话其实就是四句口号，独自成句，独立成行，放在文末，作为结束语，具有口号的号召力和鼓动性，慷慨铿锵，令人动容。 课文 《长征胜利万岁》 节选语段 ①“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 ②吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 ③我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。 ④苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。 语体特征 ①动作和心理刻画，极具表现力地展现了红军到达吴起镇时的兴奋和激动的心情。②运用拟人的修辞手法，呈现了内心的欣喜与激动。③④运用叠词，使语言更具音韵美。④整个语段综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，情感充沛，语言表达极具感染力。 课文 《别了，“不列颠尼亚”》 节选语段 ①《别了，“不列颠亚”》 ②在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 ③4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 ④查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 语体特征 ①标题就是新闻的眼睛，②③④这些文字用简洁的笔法，为读者勾勒出一个个场景、一幅幅画面，使新闻具有清晰的可视性，使读者加深了对香港回归这一重大历史事件意义的理解。新闻特写突出表现在“目击”和“视觉”中，它必须写出特定的现场氛围。这就要求记者应具有敏锐的观察能力，在现场采访要善于捕捉精彩的镜头、典型的场面，并给予形象的再现。 课文 《县委书记的榜样——焦裕禄》 节选语段 ①片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。 ②他的肝痛得使手指发抖，钢笔几次从手指间掉了下来。 ③是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召…… 语体特征 ①环境描写，形象写出了焦裕禄同志工作的地方环境恶劣。②动作描写，突出焦裕禄身患重病，坚守岗位，心怀百姓。③运用排比，增强气势和说服力。 课文 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 节选语段 ①从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情…… ②——命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。 语体特征 ①运用排比手法，赞扬抗疫者们的奉献精神。名言、诗句等穿插其间，使文章不仅充实、厚重，还具有一种荡气回肠、打动人心的力量。②运用短句，对中国人民的精神品格进行了高度的赞扬。 [总结]《中国人民站起来了》是重大会议的开幕词讲话，其语言有极强的理性，同时也带有强烈的情感，颇具感染力。 《长征胜利万岁》属于回忆录，用第一人称叙述，主要以叙述和描写的方法追忆本人或者他人过去的生活经历、社会活动。其主要功能不是抒情，但并不排斥抒情，即使是叙述与议论，也往往蕴含着浓郁的情感。 《别了，“不列颠尼亚”》是实录性新闻作品，文章从英方撤离这一角度入手，简介了英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程，再现了新闻事实的生动场面和鲜明形象。叙述语言既真实又生动，既客观又兼具情感。 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇新闻通讯，整篇文章站在全局的高度，以方方面面的事实为基础，带领读者从不同角度去认识和理解焦裕禄。文章又善于用排比或细节描写，叙述语言既有高屋建瓴的语气、真实细致的描写，又有充满诗意的激情、富有理性的论述。 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》也是一篇新闻通讯，文章运用富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，名言、诗句和格言式的句子穿插其间，文章充实、厚重，还具有一种荡气回肠的力量。 感谢聆听，再见！ 类别 举例 表达效果 表示 强调 的词 语 英勇的世界上少有的中国人民解放军 “英勇”“世界上少有”写出了毛主席对中国人民解放军的高度礼赞 但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜 “一切”“都”写出了必胜的信念 类别 举例 表达效果 表示 强调 的词 语 这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性 “必然”“毫无疑义”连用，表明了毛泽东对敌人的认识深刻而透彻，对自己的判断无比自信；“务必”强调了对敌人保持警惕性的重要性 中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了 “从来”表现出强烈的民族自豪感；“只是”的使用，不仅使语言表达准确，而且透露出对中华民族在近代落伍的惋惜之意 类别 举例 表达效果 表示 强调 的词 语 我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土 “不允许”“任何”加重了语气，表述铿锵有力，表现出毛泽东捍卫国家和民族利益的坚定立场，以及对我们国家能力的无比自信 判断 句 我们的会议是一个全国人民大团结的会议 运用简洁的句子，将这次大会的突出特点表达出来，观点鲜明，铿锵有力，充满了革命即将成功的豪情 $$