单元达标检测1（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

(总分：150分　时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 (节选自毛泽东《中国人民站起来了》) 材料二： (四)加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 我们要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系，着力提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，着力推进城乡融合和区域协调发展，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 我们要构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。促进区域协调发展，深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。推进高水平对外开放，稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。 (八)推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。 全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。 我们要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，加强全媒体传播体系建设，推动形成良好网络生态。广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。繁荣发展文化事业和文化产业，坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，健全现代公共文化服务体系，实施重大文化产业项目带动战略。促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。 (十二)实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面。 如期实现建军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。必须贯彻新时代党的强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，加快军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。 全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。健全贯彻军委主席负责制体制机制。建强人民军队党的组织体系，推进政治整训常态化制度化，持之以恒正风肃纪反腐。我们要全面加强练兵备战，提高人民军队打赢能力，创新军事战略指导，发展人民战争战略战术，打造强大战略威慑力量体系，增加新域新质作战力量比重，深入推进实战化军事训练。全面加强军事治理，巩固拓展国防和军队改革成果，完善军事力量结构编成，体系优化军事政策制度，实施国防科技和武器装备重大工程，建强新型军事人才培养体系，加强依法治军机制建设和战略规划。巩固提高一体化国家战略体系和能力，加强国防科技工业能力建设，加强国防动员和后备力量建设，做好退役军人服务保障工作，巩固发展军政军民团结。 (摘编自习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上所作报告) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．我们拥有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土为全国规模的经济建设提供极好的条件。 B．只要能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，我们就一定能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家。 C．推进文化自信自强的核心工作是要求我们在文化建设中坚持中国特色社会主义文化发展道路。 D．把人民军队建成世界一流军队必须做到政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。 解析　B　B项，“只要……就一定”表述太绝对。文中“如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢”用假设句式商量语气传达建设繁荣昌盛国家的决心。故选B。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一与材料二都谈到了中国建设的问题，不过二者论述的重心并不相同。 B．材料一毛泽东讲话旨在表达老一代领导人的美好愿景。材料二习近平所作报告重在提出新一代领导人的重大决策。 C.构建经济新发展格局工作主要要从社会主义市场经济体制、现代化产业体系、乡村振兴制度三方面入手。 D．艰苦奋斗的作风、团结协作的精神、人民民主专政和团结国际友人是我们在经济战线上获得胜利的重要保障。 解析　C　C项，“要从……三方面入手”概括不全。材料二从“构建高水平社会主义市场经济体制”“建设现代化产业体系”“全面推进乡村振兴”“促进区域协调发展”“推进高水平对外开放”五个方面入手，同时“主要”在文中没有体现。故选C。 3．下列对材料相关内容的分析和论述，正确的一项是(3分)(　　) A．材料一第一段从经济建设的困难、战胜困难的经验以及条件等层层铺设来表达经济战线获得胜利的决心。 B．材料二中三则资料均从具体到抽象逐步推出了中国建设的新思路、新战略、新举措。 C．材料一、二均采用层递式结构展望未来，描绘了两个时期中华民族在复兴道路上的壮丽蓝图。 D．材料一、二均为纲领性文件，站在国家领袖的高度对国家建设作了建设性、前瞻性的规划。 解析　D　A项，“从经济建设的困难、战胜困难的经验以及条件等层层铺设”表述有误，层层铺设应先从阐述经济建设的条件、经济建设的困难和战胜困难的经验等方面展开。B项，“从具体到抽象”表述有误，应为“从抽象到具体”。C项，“层递式”有误，应为“并列式”，两则材料都从“经济建设”“文化建设”和“国防建设”三个方面进行论述。故选D。 4．习近平总书记所作的中共二十大报告中是如何实现毛泽东“三个建设”目标的？请结合材料二作具体分析。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①经济建设上要从社会主义市场经济体制、现代化产业体系、乡村振兴、区域发展、对外开放等方面加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。②文化建设上要推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。③国防建设上要实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面。 5．两位领袖在报告中都体现了鲜明的“领袖风采”，请结合材料谈谈你的看法。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①内容上都态度鲜明，目的性强。高屋建瓴地从“经济建设”“文化建设”“国防建设”等方面为中华民族发展提供了新思路、新战略、新举措。②语言风格上简洁有力、通俗易懂，具有号召性和鼓动性。③多用肯定的动宾短语或强调的词和句式表达鲜明的观点，如“……是……”等。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 黄河精魂 刘白羽 在抗日战争的连天烽火中，我曾栉风沐雨，九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。 你，母亲的河流，啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！ 你诞生了丰裕富饶的黄河文化，抚育了惊天动地的黄河英灵。近来，随着年事日增，回顾既往，更加深刻地认识到中华民族博大精深，一往无前。黄河，你不愧是华夏文明的伟大象征。历史上，不论来自国内、国外的民族危难如何严酷，只要黄河母亲一声怒吼，全体人民就会呼啸而起，团结奋斗，扭转乾坤，转危为安。举例说，二次大战中，中国被侵略的时间最长，所遭受的灾难最重，因而，所进行的血战也最为壮烈，无数英雄的热血洒遍大地，壮志凛然千秋。正是在这前赴后继、慷慨悲歌的大背景下，爆发了中华民族历史长河中最为黄钟大吕的交响，最为神奇瑰丽的篇章——抗日战争。而指挥这一交响、抒写这一篇章的，就是伟大的中国共产党。 曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那幽静的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席运筹帷幄、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。他率领我们在血雨腥风中，砸碎旧世界的桎梏，创造一个亮堂堂的新世界。 有一次，我从黄河中游过渡，登上太行诸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛开。在山上，我见到了朱德总司令。我和朱总司令，初识于风雪汾河，但在太行山，才相知相熟起来。朱老总宽厚仁德，雄才伟略，雍容大度，扬眉万里，手挥千军。不久，日寇向太行山发动大扫荡，恰逢此时，漳河水势陡然暴涨，咆哮奔腾，摧崖拍岸。前有洪水，后有敌军，形势十分危急。然而，我看到朱总司令镇定地站在悬崖之上，谈笑间，指挥队伍泅渡，心头立刻溢满了自信。果然，当队伍转移到太行深处，眼前顿时浓荫蔽天，清溪潺潺。终于迎来了反扫荡，千山万壑，擂鼓助威，抗日战士如黄河东去，势如破竹，一往无前。 又一次，队伍向黄河下游挺进。平原烈火，红缨枪如林木戟立，地下道似星罗棋布。朗朗的蓝天下，健儿们策马飞驰。在南宫，我见到了邓小平同志。邓小平同志正与美国人卡尔逊交谈，那是一间古老的厅堂，高大而荫凉。话题是国际形势，小平同志旁征博引，侃侃而谈。他精辟的分析，竟然震撼了卡尔逊的心灵。若干年后，卡尔逊回忆起当年那番谈话，充满敬意地写道：他身体很结实，头脑十分灵敏。一天下午，我们讨论了国际政治的整个领域，他掌握的情况之多，使我吃惊。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作答。他说：“去年，美国把从国外购买的武器一半以上提供给了日本。”“你能肯定吗？”我问。我知道美国人民不会这么做的，怎么能把战争物资卖给一个侵略国家呢？“是的，”他肯定地说，“消息来源，就是你们美国的新闻电讯。”我很尴尬，说：“恐怕是电讯搞错了，在过去一年中，我亲眼看到了中国人民遭受的屠杀和蹂躏，我不能相信，美国人会有意地介入这场灾难。”但是，事实毕竟是事实，后来我了解到，日本的确是得到了美国的大量武装。 邓小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧。 也就是在那以后不久，我们从南宫进入国统区，向黄河前进。路上，国民党负责护送我们的人，嫌天热，躺在了树底下歇凉。谁知不远处就是日军阵地，好险啊！末了，我们机智突围，并顺利渡过黄河。 斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河依然是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。印象最深刻的，是有一天，我乘飞机从乌鲁木齐回京。登机时，半空里还是一片浓云密雨的景象，待穿过云层，升上高空，蓝天顿时一碧如洗，万里无云。凭窗俯瞰，下面是一望无垠的冰峰雪岭，重重叠叠，白纹如网，皑皑耀人眼目。 飞了一程，则君临茫茫无际的黄土高原。纵目处，黄色的沙丘中，蜿蜒盘绕着一条细长细长的飘带，若隐若现，闪闪烁烁。又过了一程，就接着金光汇聚的黄河了。啊，黄河，你在人民的大地上恣肆流淌，纵情欢笑。你是文化，你是文明，你是风华，你是气概。你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪，激流勇进。长风一拂，万弩齐发啊！黄河，你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧！虽有险阻，虽有暗礁，然而，我们的哲学，我们的信仰，我们的理论，必定成为现实。长歌当啸，黄河，你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂！ (有删改) 6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．文中引李白“黄河之水天上来”状黄河奔腾气势，引毛泽东“一唱雄鸡天下白”抒发对新中国成立的欢欣，信手拈来，契合无间。 B．“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！”这组排比短句是作者触景生情之感，突出黄河流域面积大、河水浑浊、水量丰沛等特点。 C．作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔腾，摧崖拍岸”渲染遭遇险境的危急，以“浓荫蔽天，清溪潺潺”烘托成功转移的愉悦。 D．文中摘引卡尔逊回忆录中的文字，既突出邓小平才学渊博、睿智、敏锐等特点，也表达了卡尔逊对他由衷的钦敬、欣赏之意。 解析　B　本题考查学生赏析文本相关内容的能力。B项，“突出黄河流域面积大、河水浑浊、水量丰沛等特点”错误，结合原文“你，母亲的河流，啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”可知，这组排比叠词短句不仅写黄河的自然地理特征，更是从其所象征的中华民族、中华文化的角度来突出其伟大强悍、博大精深的特点。选项流于肤浅。故选B。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头回忆九渡黄河，概写冬、夏不同时节黄河或险峻或雄浑的景象，抒发自己或惊悚或开阔的感触，领起下文。 B．“红缨枪如林木戟立，地下道似星罗棋布”这两句用比喻、夸张的修辞手法，令人想见太行山抗日根据地队伍之浩大、防守之严密。 C．“危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌”这两句结构相同，对比鲜明，比拟生动，情感饱满真挚。 D．文章以“黄河”为线索贯穿全文，熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，通篇都用“你”指称黄河，叙述亲切自然，增强了感染力。 解析　D　本题考查学生赏析文本艺术特色的能力。D项，“以‘黄河’为线索……通篇都用‘你’指称黄河”错误，结合标题“黄河精魂”和原文“在抗日战争的连天烽火中，我曾栉风沐雨，九渡黄河……浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”“长歌当啸，黄河，你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂”可知，从文章标题及全文语境、主旨蕴涵角度看，应是以“黄河精魂”为线索。选项这一说法欠妥帖。结合原文“你，母亲的河流”“你诞生了丰裕富饶的黄河文化，抚育了惊天动地的黄河英灵”“黄河，你不愧是华夏文明的伟大象征”“危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌”可知，文章整体上以第二人称“你”来指称黄河，局部语句用“她”来指称黄河。选项“通篇都用‘你’指称黄河”这一分析也不准确。故选D。 8．刘白羽认为，散文“应使人读了从中获得美感、诗意与深邃而优美的意境，才令人惊喜或惊叹，得到一种美的享受、哲理的启迪”(《刘白羽散文选》)。通读全文，请简要分析本文是怎样创造美的意境的。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生赏析散文意境美创造技法的能力。题干引《刘白羽散文选》中有关散文意境的论断，作为设题的铺垫与答题的点拨。本文意境美创造的技法，可以从文本中如何做到立象达意、造境传情，如何做到因物(人)及理、情理相生等方面来分析。结合原文“黄河之水天上来……禁不住仰天长啸”“你诞生了丰裕富饶的黄河文化，抚育了惊天动地的黄河英灵”“邓小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧”“斗转星移……不改其志”“长歌当啸……你这赫赫巍巍的民族精魂”可知，通篇紧扣“黄河精魂”来写，深挖黄河象征的中华民族的伟大、强悍，讴歌革命领袖、英杰的伟岸、超迈、亲和、灵慧。写出散文的“神”。由形入神地写出事物(景和人)的内在精神。结合原文“黄河，你不愧是华夏文明的伟大象征……转危为安”“正是在这前赴后继、慷慨悲歌的大背景下……犹历历在目”“邓小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧”“你是文化……你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，饱含深情。叙事写人，写景状物，无不倾注澎湃、炽热的感情。字里行间洋溢着对黄河母亲的热爱，对革命导师、杰出统帅的爱戴，对中华民族的自豪，对中华文明的自信。结合原文“二次大战中……抒写这一篇章的，就是伟大的中国共产党”“出发途中与完成任务后归来……创造一个亮堂堂的新世界”可知，富含哲理。在写景状物、叙事写人基础上，带有思辨色彩地进行哲理升华。以饱含感情的议论，指出中国共产党在抗日战争中的“指挥”作用。 参考答案　本文创造美的意境主要有三种途径：①写出散文的“神”。由形入神地写出事物(景和人)的内在精神。通篇紧扣“黄河精魂”来写，深挖黄河象征的中华民族的伟大、强悍，讴歌革命领袖、英杰的伟岸、豁达、亲和、灵慧。②饱含深情。叙事写人，写景状物，无不倾注澎湃、炽热的感情。字里行间洋溢着对黄河母亲的热爱，对革命导师、杰出统帅的爱戴，对中华民族的自豪，对中华文明的自信。③富含哲理。在写景状物、叙事写人基础上，带有思辨色彩地进行哲理升华。以饱含感情的议论，指出中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。 9．“言之无文，行而不远。”读书小组拟以此文末段为例，写一则语言鉴赏札记，经讨论，大家提出两个角度：如诗的韵律和灵动的修辞。请任选其一，围绕选定角度写出你的鉴赏要点。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生赏析散文语言表达艺术的能力。题干设置了写作语言赏析札记的情境，提示了两个写作角度。前者侧重从结尾段语言表达的诗化特点鉴赏，可以着重从句式选用，以及排比、对偶、四字短句穿插等角度评析语言的诗化特点。后者则侧重从修辞手法的综合运用角度鉴赏，可以着眼该段中比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的表达效果来评析。 示例一(如诗的韵律)：结合原文“你是文化……你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，末段语言表达呈现鲜明的如诗歌的韵律美，卒章显志，升华主题。结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“我们的哲学，我们的信仰，我们的理论，必定成为现实”“你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂”可知，以排比短句传情达意，句式整饬，增强语势。结合原文“你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪”“你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，以宽式对偶句抒写礼赞，句式匀称，节奏和谐。结合原文“若隐若现，闪闪烁烁”“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“长风一拂，万弩齐发”可知，以四字短句穿插，错落有致，简洁明快。结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，多用整句(排比、对偶)，整齐匀称，朗朗上口，有如诗的韵律。 示例二(灵动的修辞)：结合原文“纵目处，黄色的沙丘中，蜿蜒盘绕着一条细长细长的飘带，若隐若现，闪闪烁烁”可知，贴切比喻，状物逼真。把高空纵目所见的沙丘中的黄河比作细长的“飘带”，化静为动。结合原文“啊，黄河，你在人民的大地上恣肆流淌，纵情欢笑”可知，生动拟人，真情洋溢。说黄河“恣肆流淌，纵情欢笑”，突出黄河与中华民族的血肉联系。结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“我们的哲学，我们的信仰，我们的理论，必定成为现实”“你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂”可知，排比铺陈，酣畅淋漓。用短句铺排，盛赞黄河之博大精深的内涵、催人奋进的精神。综上所述，末段综合运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言灵动，情感充沛，升华主题。 参考答案　示例一(如诗的韵律)：①末段语言表达呈现鲜明的如诗歌的韵律美，卒章显志，升华主题。②以排比短句传情达意，句式整饬，增强语势。③以宽式对偶句抒写礼赞，句式匀称，节奏和谐。④以四字短句穿插，错落有致，简洁明快。⑤多用整句(排比、对偶)，整齐匀称，朗朗上口，有如诗的韵律。 示例二(灵动的修辞)：①末段综合运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言灵动，情感充沛，升华主题。②贴切比喻，状物逼真。把高空纵目所见的沙丘中的黄河比作细长的“飘带”，化静为动。③生动拟人，真情洋溢。说黄河“恣肆流淌，纵情欢笑”，突出黄河与中华民族的血肉联系。④排比铺陈，酣畅淋漓。用短句铺排，盛赞黄河之博大精深的内涵、催人奋进的精神。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯大者为师傅卿相小者友教士大夫或隐而不见。故子路居卫，子张居陈，澹台子羽居楚，子夏居西河，子贡终于齐。如田子方、段干木、吴起、禽滑釐之属，皆受业于子夏之伦，为王者师。是时独魏文侯好学。 (节选自《史记·儒林列传》) 材料二： 孔子闲居，子夏侍。子夏曰：“敢问《诗》云‘凯弟①君子，民之父母’，何如斯可谓民之父母矣？”孔子曰：“夫民之父母乎，必达于礼乐之原，以致五至，而行三无，以横于天下。四方有败，必先知之。此之谓民之父母矣。” 子夏曰：“民之父母，既得而闻之矣，敢问何谓五至？”孔子曰：“志之所至，诗亦至焉。诗之所至，礼亦至焉。礼之所至，乐亦至焉。乐之所至，哀亦至焉。哀乐相生。是故，正明目而视之，不可得而见也；倾耳而听之，不可得而闻也；志气塞乎天地，此之谓五至。” 子夏曰：“五至既得而闻之矣，敢问何谓三无？”孔子曰：“无声之乐，无体之礼，无服之丧，此之谓三无。”子夏曰：“三无既得略而闻之矣，敢问何《诗》近之？”孔子曰：“‘夙夜其命宥②密③’，无声之乐也。‘威仪逮逮④，不可选也’，无体之礼也。‘凡民有丧，匍匐教之’，无服之丧也。” 子夏曰：“三王之德，参于天地，敢问何如斯可谓参于天地矣？”孔子曰：“奉三无私以劳天下。”子夏曰：“敢问何谓三无私？”孔子曰：“天无私覆，地无私载，日月无私照。奉斯三者以劳天下，此之谓三无私。”子夏蹶然而起，负墙而立，曰：“弟子敢不承乎？” (节选自《礼记·孔子闲居》) [注]　①凯弟：和乐平易。②宥：宽和。③密：宁静。④逮逮：文雅安闲的样子。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置的答案标号上打“√”。(3分) 七十子之徒散游诸侯大者为师傅卿相小者友教士大夫或隐而不见 解析　“七十子之徒”是主语，“散游”是谓语，“诸侯”是后置状语，意思完整，D处断开；“大者为师傅卿相”“小者友教士大夫”结构一致，意思相对，各自断开，即F、H两处断开。故应在D、F、H三处断开。 答案　DFH 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．之属，这一类人，与前后文“之徒”“之伦”的意思和用法相同。 B．横，遍布，与苏轼《赤壁赋》“横槊赋诗”中的“横”意义不同。 C．匍，尽力、竭力，与词语“匍匐前进”中的“匍匐”意思相同。 D．覆，覆盖，与《阿房宫赋》“覆压三百余里”中的“覆”意思相同。 解析　C　C项，错误。“匍匐前进”中“匍匐”的意思是伏地而行。故选C。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．孔子去世后，子夏等众弟子在各地讲学授徒，培养的众多学生中田子方、段干木等才学卓越，成为王侯的老师。 B．孔子从“致五至”“行三无”等方面回答了如何做好民之父母这一问题，并且认为为政者要知道战争失败的原因。 C．“五至”在于惠及老百姓，它没有可闻可见的声音形色，但却无处不在，充盈于天地之间，“志至”是其基础。 D．“三无”思想可以用《诗》来阐释，为政者要具有礼乐哀悲的观念，并应在与民交往中通过具体行动加以践行。 解析　B　B项，“认为为政者要知道战争失败的原因”无中生有。从孔子的回答“志之所至，诗亦至焉……志气塞乎天地，此之谓五至”“无声之乐，无体之礼，无服之丧，此之谓三无”“‘夙夜其命宥密’，无声之乐也。‘威仪逮逮，不可选也’，无体之礼也。‘凡民有丧，匍匐教之’，无服之丧也”等内容，看不出选项说的内容。故选B。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)三无既得略而闻之矣，敢问何《诗》近之？ 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)子夏蹶然而起，负墙而立，曰：“弟子敢不承乎？” 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　(1)“略”，大概；“闻”，知道；“敢”，冒昧地；“近”，接近。(2)“蹶然”，突然站起来的样子；“负”，靠；“敢”，怎敢；“承”，接受。 参考答案　(1)“三无”我已经能大概知道了，冒昧地问一下《诗》中哪些内容跟“三无”接近呢？ (2)子夏急忙起身，靠墙站着，说：“弟子怎敢不接受呢？” 14．孔子是如何解答学生疑惑的？请举例说明。(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①正面作答。子夏询问何谓“五至”“三无”，孔子回答“志之所至，诗亦至焉……志气塞乎天地，此之谓五至”“无声之乐，无体之礼，无服之丧，此之谓三无”，这是正面作答，精准概括“五至”“三无”，力求逻辑严密；②善于举例。“‘夙夜其命宥密’，无声之乐也。‘威仪逮逮，不可选也’，无体之礼也。‘凡民有丧，匍匐教之’，无服之丧也”，恰当引用《诗》中语句，加深学生理解；③精心设喻。“天无私覆，地无私载，日月无私照。奉斯三者以劳天下，此之谓三无私”，以常见事物揭示三王高尚德操，化抽象为具体。 参考答案　①正面作答，精准概括“五至”“三无”，力求逻辑严密；②善于举例，恰当引用《诗》中语句，加深学生理解；③精心设喻，以常见事物揭示三王高尚德操，化抽象为具体。 [参考译文] 材料一： 自从孔子去世之后，他的七十多名学生都四散到各个国家游说诸侯，一些成就大的，成了诸侯国的老师和卿相；一些成就小的，则与士大夫结交为友；还有一部分学生则隐居不仕。所以子路住在卫国，子张住在陈国，澹台子羽住在楚国，子夏在西河教授学问，子贡在齐终老。而田子方、段干木、吴起、禽滑釐等人，曾经都受到子夏的悉心教导，之后到诸侯国当了国君的老师。当时，只有魏文侯好学，对儒学进行研习。 材料二： 孔子在家里休息，子夏在他的旁边站着。子夏问道：“请问《诗》上所说的‘平易近人的君王，就好比百姓的父母’，怎样做才可以被叫作‘百姓的父母’呢？”孔子回答说：“说到‘百姓的父母’嘛，他必须通晓礼乐的本源，不仅要达到‘五至’，还要做到‘三无’，并用来普及于天下；不管任何地方出现了灾祸，他一定能够最早知道。做到了这些，才称得上是‘百姓的父母’啊！” 子夏说：“关于‘民之父母’，已经听了您的解释，但您说的‘五至’又是什么呢？”孔子说：“意志所到之处，诗也就产生了。诗所到之处，礼也就产生了。礼所到之处，乐也就产生了。乐所到之处，哀也就产生了。因为哀乐是互相引发的。这种道理，即使擦亮了眼睛，也不可能看见；即使竖起耳朵，也不可能听到。而意志是充满于天地之间的。这就叫作‘五至’。” 子夏又说：“关于五至已经听了您的解释，但请问所谓‘三无’又是什么呢？”孔子说：“无声的音乐，无形的礼仪，以及不穿丧服的丧事，这就是所说的‘三无’。”子夏说：“‘三无’我已经能大概知道了，冒昧地问一下《诗》中哪些内容跟‘三无’接近呢？”孔子说：“‘日夜秉承天命，宽和而又宁静。’这就近似于无声的乐。‘仪表威严宽和，没有挑剔之处。’这就近似于无形的礼。‘看见人家有灾难，千方百计去救援。’这就近似于不穿丧服的服丧。” 子夏说：“三王的德行，与天地并列。请问怎样才能与天地并列呢？”孔子说：“用三无私的精神来治天下。”子夏问：“请问什么叫作三无私呢？”孔子说：“天覆盖天下没有偏私，地承受万物没有偏私，日月普照天下没有偏私。用这三种精神来治天下，就叫作三无私。”子夏急忙起身，靠墙站着，说：“弟子怎敢不接受呢？” (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 满江红·丁巳中秋 刘克庄 说与行云，且撋就①、嫦娥今夕。俄变见、金蛇②能紫，玉蟾能白。九万里风清黑眚，三千世界纯银色。想天寒、桂老已吹香，堪攀摘。 湘妃远，谁鸣瑟。桓伊去，谁横笛。叹素光如旧，朱颜非昔。老去欢悰无奈减，向来酒量常嫌窄。倩何人、天外挽冰轮，应留得。 [注]　①撋就：温存体贴。②金蛇：比喻雷电之光。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．词作上阕，写中秋之夜由电闪雷鸣、乌云密布到行云消散、月色皎洁的天气变化。 B．“想天寒”三句，将视线由阔大之景转移到眼前飘香的桂树，为下文抒情作铺垫。 C．下阕借用湘妃和桓伊两个典故，既写出了词人的现实处境，又丰富了词作的内涵。 D．古代诗人对月有着特殊的情结，本词中“嫦娥”“玉蟾”“冰轮”都是月亮的美称。 解析　B　本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B项，“转移到眼前飘香的桂树”，错误。词中“想天寒、桂老已吹香，堪攀摘”是想象月中之景，并非实景。故选B。 16．本词与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》都是借月抒怀，两者的情感有何异同？(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。同：都表达了对月夜美景的喜爱。《念奴娇·过洞庭》先写洞庭湖月下的景色，突出它的澄澈。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”这三句写水天辉映一片晶莹。“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖水。“明河共影”，是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样的明亮。“素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。所以接下来说：“表里俱澄澈。”美就美在“澄澈”上。这里表里如一的美，是光洁透明的美，是最上一等的境界了。本词上阕描写了中秋月夜的美景。“俄变见、金蛇能紫，玉蟾能白。九万里风清黑眚，三千世界纯银色”，词人原本是希望流云不要遮住今夜月亮的光辉，没想到忽然间就是乌云密布，电闪雷鸣。但很快又雨散云收，皎皎玉蟾高挂穹宇。是九万里的风吹散了无边的黑云与黑暗，让三千世界全都被皎洁的明月照亮。词人心情愉悦，一边欣赏美景，一边想象那月中桂子应已飘香，正是应攀登采摘的时节。异：①张词胸怀豪放中有旷达，表达了对自我高洁人格的赞许，超越了世俗的荣辱得失。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包含在里面了。“孤光自照，肝肺皆冰雪”，是以冰雪比喻心地的纯洁。结合他被谗免职的经历来看，还有表示自己问心无愧的意思。②刘词豪放中有孤寂，表达了对年华老去的感伤。“湘妃远，谁鸣瑟。桓伊去，谁横笛。叹素光如旧，朱颜非昔。老去欢悰无奈减，向来酒量常嫌窄”，湘妃已经远去，还有谁在鸣瑟？桓伊已经离开，还有谁能横笛？感叹今夜月光依然如旧，而自己的容颜却已不是从前。人已老去，欢乐之事无奈也越来越少。 参考答案　同：都表达了对月夜美景的喜爱。 异：①张词胸怀豪放中有旷达，表达了对自我高洁人格的赞许，超越了世俗的荣辱得失；②刘词豪放中有孤寂，表达了对年华老去的感伤。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)曹操《短歌行》中，“________________，________________”借用了《诗经·小雅》中诗句，通过写宴会上奏乐的场景来表达招纳贤才的热情。 (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________，________________”两句写在月下酌酒的情形并抒发了自己的感悟。 (3)小刚在进行中国古典诗词的研习时，发现古人常通过“烟”来表情达意，如“____________，________________”。 答案　(1)我有嘉宾　鼓瑟吹笙　 (2)人生如梦　一尊还酹江月　 (3)云青青兮欲雨　 水澹澹兮生烟(谈笑间　樯橹灰飞烟灭/暧暧远人村　依依墟里烟/大漠孤烟直　长河落日圆/日照香炉生紫烟　遥看瀑布挂前川/南朝四百八十寺　多少楼台烟雨中/城阙辅三秦　风烟望五津/烟笼寒水月笼沙　夜泊秦淮近酒家/最是一年春好处　绝胜烟柳满皇都) 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 在幽暗的中国南海海底3500米处，1000多根千米高的线缆，两两相隔约百米，竖排成覆盖约8立方千米海域的巨型矩阵。__A__(表数量)的中微子如幽灵般光速穿过矩阵，“点亮”了线缆上串着的一盏盏篮球大小的玻璃球“圆灯”，捕捉着中微子带来的宇宙信号。 这样科幻故事般的场面，描绘的正是南海中微子望远镜计划。这一科学计划被形象地称为“海铃计划”，就是利用中微子与水分子原子核发生反应会发出光的特性，玻璃球探测到的光信号会被转化为电信号，传输到陆地上的实验室，进而开展探索极端宇宙，揭秘宇宙射线起源，寻找新物理规律等前沿研究。 与光学、射电望远镜利用电磁波来观测宇宙__B__，“海铃计划”的主角号称宇宙“隐身人”。中微子，这一在宇宙大爆炸后不久便出现的粒子，观测它们可以了解宇宙的早期历史；中微子还会在超新星爆发、黑洞并合等剧烈天体现象中产生，利用中微子望远镜可以研究这些极端的天体现象。 因为中微子不易捕捉的特性，(　甲　)。对宇宙中高能中微子的探测通常选择在足够深、足够暗、足够干净的环境里，比如南极的厚冰层、几千米的深海，而且探测器往往都是体型巨大的科学装置，才能在有限的时间里尽可能多地探测到少之又少的中微子反应。“海铃计划”选址南海，既利用了透明的海水对光的散射、吸收更少的特性，也是因为这里离赤道较近，当利用整个地球作为屏蔽体观测宇宙时，探测器随地球自转扫过的天区更广。不过，(　乙　)，“海铃探路者”团队需要选择洋流速度小、适合探测器运行的位置。 “海铃计划”一期将于2026年在选定海域布放10根串列，探测器的原型样机也在加紧研发中；①未来将建成能够全天候、全时段连续工作20～30年左右的海底中微子望远镜，②通过发现高能天体中微子源，③解答宇宙射线起源的世纪之谜。④同时，结合其他观测手段掌握极端天体现象的深层物理规律，⑤推动并发起我国深海精密仪器及探测技术的发展和国际大科学计划，⑥凝聚优秀科技人才，⑦拓宽人类认知边界。 18．文中第三段用“隐身人”比喻具有不易捕捉的特性的中微子，使用了借喻的修辞手法。请以“小学生”为本体，写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；比喻贴切，表达流畅。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　首先分析例句中借喻的修辞手法，所谓借喻，是指比喻句中本体、喻体、比喻词这三个要素只出现喻体，在具体仿写的时候要关注到这一特征。另外，题干要求以“小学生”为本体，需要关注小学生的特点，即注意本体与喻体之间的相似性。如可以把小学生比作幼苗、种子、雏鹰等，贴切地表现小学生在教育过程中的发展潜力；注意比喻贴切，表达流畅。据此整理出答案。 参考答案　有关部门一定要把好动漫“准入”关，不能让一些不健康的动漫毒害我们的幼苗。 19．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　A处，语境用来修饰“中微子”的数量，结合“约8立方千米海域的巨型矩阵”可知，其中可以容纳的中微子的数量极多，故可填“不计其数”。不计其数：没办法计算数目，形容极多。B处，语境指“海铃计划”与“与光学、射电望远镜利用电磁波来观测宇宙”是不同的，故可填“迥然不同”。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。 参考答案　A.不计其数　B．迥然不同 20．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①成分赘余，因为20～30是约数，而“左右”也表示约数，根据语境，须删去“左右”；⑤动宾搭配不当，“推动并发起”不能同时支配“我国深海精密仪器及探测技术的发展”和“国际大科学计划”两个宾语，可改为“推动我国深海精密仪器及探测技术的发展并发起国际大科学计划”。 参考答案　①，可修改为：未来将建成能够全天候、全时段连续工作20～30年的海底中微子望远镜。⑤，可修改为：推动我国深海精密仪器及探测技术的发展并发起国际大科学计划。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　甲处，根据语境可知，中微子不易捕捉，下文“选择在足够深、足够暗、足够干净的环境里，比如南极的厚冰层、几千米的深海，而且探测器往往都是体型巨大的科学装置，才能在有限的时间里尽可能多地探测到少之又少的中微子反应”说的是探测装置的选址的条件限制性很强，想要捕捉中微子，位置的选择很重要，故可填“探测装置的选址至关重要”。乙处，根据下文“需要选择洋流速度小、适合探测器运行的位置”可知，洋流速度对中微子探测装置的影响较大，应选择洋流较小的地方，故可填“海底洋流会影响探测装置的运行”。 参考答案　甲：探测装置的选址至关重要 乙：海底洋流会影响探测装置的运行 22．文中画横线的部分改写为“足够深、暗、干净”，意思基本相同，但表达效果不及原句。请结合文本内容，简要说明理由。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①从修辞上看，原句给人以更强烈的感知体验，“足够深、足够暗、足够干净”用了三次重复的“足够”，构成排比，语势强劲，强调了宇宙中高能中微子探测选址的要求，体现了探测工作的挑战性与独特性，修改后的表达无此效果。②从节奏上看，原句由三个偏正关系的形容词短语构成，前两个字分别为修饰成分，最后一个或两个字为中心词，结构一致，读起来节奏明快，朗朗上口，增强了阅读的节奏感，使语言更具感染力。修改后节拍参差不齐，失去了节奏之美。 参考答案　①原句由三个偏正关系的形容词短语构成排比，强调了宇宙中高能中微子探测选址的要求，语势强劲，修改后的表达无此效果。②原句由三个偏正关系的形容词短语构成，各有两个节拍，读起来节奏明快，朗朗上口，修改后节拍参差不齐，失去了节奏之美。 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。——习近平 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。——习近平 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。——习近平 长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业的无比忠诚与坚定信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。 2025年是红军长征胜利89周年。复兴中学校团委会拟举行以“赓续长征精神，争做有志青年”为主题的演讲比赛，请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含义完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 我的立意： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [写作导引]　本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型的材料作文题。材料主题为“长征精神”，材料前三段都是习近平总书记关于“长征精神”的阐述，第四段主要介绍了长征及长征精神。80多年前，长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。80多年后的今天，实现“两个一百年”奋斗目标就是新的长征。长征精神没有丢，不能丢，更不会丢，因为它具有更多新的时代意义。对今天的我辈青年来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。传承好、弘扬好长征精神就是我们走好人生路、实现中国梦的重要保障之一。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。 长征精神是中国人民的精神结晶，是一种可在战斗中激励士兵，也可在平时引导行为的独特的精神，其蕴含了智慧、勇气和力量，引领我们青少年要学习和传承长征精神，从而为我们的国家和民族建功立业。首先，要正确认识和理解长征精神，从根本上把握其精髓。青少年要学习历史，增强对马克思主义的理解，弄清长征精神的真谛。同时，我们也要研究英雄们在历史见证下创造伟大事业的实践过程，多加学习，多运用，从中获得强大的精神力量。其次，要把长征精神融入日常生活中。青少年要以勇于担当、敢吃苦、敢拼搏和敢于创新，把长征精神转化为行动，这样才能使长征精神空前地得到传承。青少年应该能够更好地认识和理解长征精神，并发挥其价值。只有把长征精神传承给新一代，才能让我们的国家和民族永远保持活力，永远追求理想，永远奋斗不息。行文构思上，可采用总分总的结构，首先要提出传承长征精神的中心论点，并且要阐明在新时期建设的指导意义。然后联系社会现实与时代青年的理想信念，具体论述应该如何将长征精神内化于心，外化于行，将长征精神贯彻到今天为理想而奋斗的事业中去，从感悟精神和发扬精神两个方面加以论述，既有传承又有创新，可用并列式结构进行阐述。最后总结全篇，向广大青年提出号召。 [参考立意] (1)铭记长征精神，做新时代好少年。 (2)继承长征精神，走好“长征路”。 (3)立足“新长征”，做新时代的奋进者。 [参考例文] 发扬长征精神，共筑时代伟业 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 89年前，革命先辈用热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。长征是一座巍峨不朽的丰碑，它用光辉的历程铸造了钢铁般的精神和力量。今天，我们不再用脚步去丈量那漫长的征途，而是要用心灵去领悟长征精神，坚定我们的理想信念，学习不畏艰险、坚韧不拔的革命乐观主义的精神，继续弘扬长征精神，走好新时代长征路。 我们时代青年要坚定自己的理想信念，因为坚定的信念和必胜的信心是战胜困苦的精神动力。 我们仍然记得，泸定桥边、大渡河畔那英勇无畏的身影；雪山草地、高山峻岭那坚毅执着的脚步；四出奇兵，赤水河上那胜利后的笑容，正是坚定的革命信念让他们紧紧地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城，崇高的革命理想支撑着他们走过艰难，走过凶险，走出希望，走出了一片蓝天。 我们时代青年还要意志坚强，勇于攻坚克难，因为不畏艰险、艰苦奋斗的革命精神是取得胜利的根本。 面对强大的敌人和险恶的自然环境，斧头劈开层层枷锁，镰刀突破重重藩篱，红军成就了一段不朽的传奇，正是凭着长征精神，他们征服千难万险，战胜强大敌人，取得了最终的伟大胜利，为中国革命闯出了一条崭新的道路。今天，新时代的我们，同样需要坚强的意志，同样需要艰苦奋斗的精神，在新时代长征路上，从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难，有了这样的信念、精神，我们才能以蓬勃向上的风貌，激发创新能力，燃烧创业的激情，焕发无坚不摧的力量。 长征精神是历史的，又是现实的，更是历久弥新的，长征精神赋予了新时代新的内涵，是我们人生走向辉煌的基石。 “一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”让我们铭记长征精神，弘扬长征精神，践行长征精神，走好新时代长征路。在继往开来的新征程上，唱响新时代的旋律，砥砺奋进，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为中华民族复兴梦而勤奋学习，明天为中国辉煌的未来贡献自己的力量！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新时代，属于坚决者、奋进者、搏击者，为了民族的伟大复兴，让我们一起努力！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$