8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)

| 37页
| 52人阅读
| 0人下载
教辅
浙江良品图书有限公司
进店逛逛

内容正文:

8 群诗阅读:梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序 第三单元 第二课时 登高 晨练夯基础 一、课文助读 二、学练常识 1.读准字音 渚(   )      潦倒(   ) 繁霜鬓(   ) 猿啸(   ) zhǔ liáo bìn xiào . . . . 2.解释下列多义词 副词,极 形容词的使动用法, 使……痛苦 动词,苦于,为…… 所苦 动词,愁苦,担心 动词,盘旋 动词,回转 动词,返回,回到 量词,遍、次 3.指出下列加点词语的活用类型并翻译 (1)无边落木萧萧下 _______________________ (2)艰难苦恨繁霜鬓 _________________________________ (3)万里悲秋常作客 ____________________________________ 名词作动词,落下 形容词的使动用法,使……增多 形容词的为动用法,为……而悲伤 . . . 4.指出下列古今异义词的古义 (1)万里悲秋常作客 古义:________________ 今义:指路程遥远 (2)百年多病独登台 古义:________ 今义:一百年的时间 (3)艰难苦恨繁霜鬓 指远离故乡 晚年 . . . . . . 古义:__________________________________ 今义:艰苦困难 (4)艰难苦恨繁霜鬓 古义:________ 今义:苦和恨 指自己生活多艰,又指国家多难 极恨 . . 晚读提素养 三、文本鉴赏 1.文体知识 近体诗 近体诗与古体诗(又称古风)相对,是唐代形成的新诗体,严格讲究格律,分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三种,以律诗的格律为基准。律诗格律要求严格,常见的有五言律诗和七言律诗,它们在格律上的规定如下: ①限字句。一般每首八句,分为四联,分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句,下句叫对句。 ②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵,一韵到底,首句可押韵,也可不押韵。 ③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声,都有基本的规定,一般按照平仄交互的原则处理。 ④讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分为工对、宽对等。工对要求词性和意义严格对偶,宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 2.走近作者 生平 杜甫(712—770),字子美,河南巩县(今河南巩义西)人, 唐代著名诗人,自号少陵野老,世称杜少陵。安史之乱 爆发后,杜甫备受颠沛流离之苦,后来到了成都,在朋 友的帮助下,在城西浣花溪畔修建了一座草堂,世称 “杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员 外郎。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的 社会面貌,具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强 烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神,因此被后人公认为“诗史”。后世将其尊称为“诗圣”,与李白并称“大李杜”。 作品 有《杜少陵集》,代表作品有《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》《兵车行》《闻官军收河南河北》《月夜》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《旅夜书怀》和“三吏”“三别”等。 3.背景探寻 《登高》写于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节,此时安史之乱虽已结束四年,但地方军阀又乘隙而起,相互争夺地盘,当时作者客居四川夔州,夔州位于长江之滨、瞿塘峡口,以水急、风大、猿多著称,那年他已经55岁,动荡的社会,漂泊的生活,使他疾病缠身,痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后,作者来到了夔州的一座山上,登高远眺,面对苍茫秋景和滚滚长江,他不禁心潮澎湃,感慨万千,为了抒发心中这种深切的情感,就写下了这首千古名作。这首诗写于唐代宗大历二年(767),社会一片混乱。 4.主题探微 这首诗前两联写登高所见之景,后两联抒登高感触之情。有对漂泊生涯的感叹,有对老弱多病的嗟伤,也有对大自然的热爱和对生命的执着。 5.文本特色 (1)沉郁顿挫,含蓄深沉。 《登高》语言风格沉郁顿挫,含蓄深沉。“沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉,像这首诗将诗人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来。“顿挫”则包括语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力、章法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力,而且做到前后相对,句中自对,更显得节奏铿锵,富有音乐美感。 (2)富于变化,意境开阔。 首联渲染整个秋天的气氛;颔联传神会意,让读者想象补充;颈联从 纵横两方面着笔,由异乡漂泊写到多病残生;尾联从白发日多,抱病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。如此,主题更为鲜明,意境更为开阔。 (3)对仗工整,音调铿锵。 诗一开头就以对仗领起,对得自然、工整。全诗八句给人一种神清目爽、整饬对称的美感,且使韵调优美,便于抒情。 四、主题阅读 【最经典】杜甫名句 ●会当凌绝顶,一览众山小。 ——《望岳》 ●随风潜入夜,润物细无声。 ——《春夜喜雨》 ●读书破万卷,下笔如有神。 ——《奉赠韦左丞丈二十二韵》 ●挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。 ——《前出塞九首》(其六) ●朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ——《自京赴奉先县咏怀五百字》 ●昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 ——《登岳阳楼》 ●丹青不知老将至,富贵于我如浮云。 ——《丹青引赠曹将军霸》 【最经典】杜甫集评 ●李杜文章在,光焰万丈长。 ——韩愈 ●尽得古今之体势,而兼文人之所独专矣。 ——元稹 ●又诗之豪者,世称李杜之作。才矣奇矣,人不逮矣。 ——白居易 ●穷高妙之格,极豪逸之气,包冲淡之趣,兼俊洁之姿,备藻丽之态, 而诸家之所不及焉。 ——秦观 ●世间好语言,已被老杜道尽。 ——王安石 ●皆所谓光明正大,疏畅洞达,磊磊落落而不可掩者也。 ——朱熹 ●杜甫似乎不是古人,就好像今天还活在我们人堆儿里似的。 ——鲁迅 ●世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。 ——郭沫若 【好文荐读】 浣花溪畔落沙鸥 黄建新 有这么一位诗人,他有豪情万丈,志在报国,他渴望“致君尧舜上,再使风俗淳”,他“自谓颇挺出,立登要路津”。然而苍天弄人,他一生数起数落,郁郁不得志,在友人庇护下,于蜀中浣花溪畔看尽群鸥翻飞。 这就是你吗?一代诗圣,壮志凌云的杜甫。 你少年好学,漫游吴越,遍览齐赵,过着“裘马轻狂”的生活,真是 “读万卷书,行万里路”。已过而立,进京赶考,终因小人阻挠而功名难就。长安十年,困顿潦倒,三次献赋,一片至诚。安史之乱,兵荒马乱,仍未能消除热情,只身一人,迢迢千里,奔赴灵武,只为能在新即位的肃宗之前一展才华。拜得左拾遗之职,是你的夙愿,也是你的执着,然而你为人耿直,重情重义,便是你遭人攻击的一个致命弱点。当房琯获罪,被贬入狱时,你急疏肃宗,竭力相救。于是,你冒犯龙颜,你触怒小人,直至被贬为华州司马参军。这是你的宿命,你的无奈。 遭遇的坎坷至此,便只能挥别朝廷,经秦入蜀,在蜀地寻找一片属于自己无奈的天空。成都草堂中,你似乎找到人生的快乐。“舍南舍北皆 春水,但见群鸥日日来”,在浣花溪的潺潺流水中,你送走了五载春秋。你不再需要四处觅封侯,不再需要提防小人。“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”,其乐融融,不亦乐乎?然而严武之死,将这恬淡宁静的生活终结。 告别浣花溪,你开始新的漂泊。一叶孤舟,载着孤寂的你,别蜀出峡,漂泊于长江之上。“细草微风岸,危樯独夜舟。”月夜,你一个人站在船头上,眺望远方,你是否想起了浣花溪畔的日子,你是否记起了家人,你是否记起了严武君?回首往日,你还有雄心壮志,吟唱“会当凌绝顶,一览众山小”吗?在唐朝由兴盛急遽走向衰败的时代,你崇高的政治理 想,伟大的才情抱负,终究还是被碰得头破血流。你饱尝现实社会的冷酷,悲叹自己命运的多舛,真可谓“飘飘何所似?天地一沙鸥”。 是的,你一生就像沙鸥,四处游荡,有家难回,骨肉分离,仕途坎坷,屡被贬黜。你没有李白那样洒脱,能“斗酒十千恣欢谑”;你也永远不会豪迈地宣告“天生我材必有用,千金散尽还复来”。因此,你只能沉郁,你只能压抑,只能在儒家忠君思想的禁锢下,一面同情百姓的疾苦,一面又常常为帝王辩护,你的人生就是在这样的痛苦矛盾中磨砺着。 当你拖着病体独自登上江边的高处时,九九重阳,一派萧条,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,大气磅礴,更是悲凉沉郁。当你再逢 李龟年时,江南风景依旧,但已是物是人非。“正是江南好风景,落花时节又逢君”,无尽沧桑无尽凄苦全在其中。 一生的落魄潦倒,最后的孤单飘荡,最终只能在江湘舟中默无声息地终结。你走了,告别了人世间的冷酷辛酸,这对于你,是一种释然吗? (有删改) 【荐读赏析】浣花溪是杜甫在成都的寓所,沙鸥是杜甫诗中常用的一个意象,诗人常以沙鸥自比。这篇文章以“浣花溪畔落沙鸥”为题写杜甫,浑然天成,寓意自明。文章采用第二人称的手法,按照时间顺序写杜甫的经历与思想,既饱含深情又有条不紊。 【拓展阅读】 杜甫诗歌 绝句二首 其一 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 其二 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 【赏析】清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出,杜集中有不少“以诗为画”的作品。《绝句二首》其一,就是极富诗情画意的佳作。这首五言绝句,意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风格的篇章。《绝句二首》其二,诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图,同时也表达了诗人心中沉重的乡思。本诗的艺术成就,首先是情景交融。其中第一、二句写景,第三、四句抒情,以景寓情,情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中,本可因物而喜,却透露出诗人的怀乡愁思,言婉意深,独具风致。 画 鹰① 素练风霜起,苍鹰画作殊。 㧐身②思狡兔,侧目似愁胡。 绦镟③光堪摘,轩楹势可呼。 何当击凡鸟,毛血洒平芜。 【注】①写于开元年间,是一首题画诗。②㧐(sǒng)身:收缩身子,作搏击状。③绦,指系鹰的绳子;镟,绳上的金属圆环。 【赏析】首联紧扣题目,使用惊讶语气,极力地渲染画作的不凡,产生 了夺人心魄的艺术效果。尾联为虚写,想象苍鹰在广阔的天地中翱翔搏杀,是全诗的点睛之笔,意在言外。本诗以赞画为主,兼写怀抱,既抒发诗人疾恶如仇的情怀,也表达诗人的凌云壮志。本诗虽为杜甫早期作品,却感情激昂,章法谨严,较好体现了杜诗顿挫的风格,借画中鹰抒发诗人疾恶如仇的情怀,也表达诗人的凌云壮志。 野 老① 野老篱边江岸回,柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭②下,贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁,片云何意傍琴台③? 王师未报收东郡④,城阙秋生画角哀。 【注】①作于安史之乱中的760年,此年吐蕃虎视眈眈。②澄潭:杜甫草堂旁百花潭。③琴台:浣花溪北的汉司马相如弹琴处。④东郡:故乡洛阳。 【赏析】 首联写锦江岸曲曲折折,草堂门歪歪斜斜对着锦江,诗人借草堂之景的描写表达寂寞沉重之情。颔联写晚霞中渔人在百花潭欢快捕鱼,商船朝锦江岸驶来,如此景致反衬了诗人的落寞情怀。颈联写安史之乱中剑阁又失守了,得知归乡路断绝后,诗人感觉自己就似天边那片浮云。诗人借琴台典故的吟咏,既表达了自己客居成都的无奈,又增强了诗文的历史文化韵味。尾联表达了因洛阳未收、战乱难平而悲愤,因漂泊他乡、客居成都而思乡,因吐蕃觊觎、成都备战而担忧的思想感情。 梦李白二首(其二) 浮云终日行,游子久不至①。 三夜频梦君,情亲见君意。 告归常局促,苦道来不易: 江湖多风波,舟楫恐失坠。 出门搔白首,若负平生志②。 冠盖满京华,斯人独憔悴③! 孰云网恢恢?将老身反累④! 千秋万岁名,寂寞身后事。 【注】①浮云终日行,游子久不至:浮云,比喻游子飘游不定。游子,此指李白。这两句意思是:天上浮云日日飘来飘去,远游的故人却久去不归。②出门搔白首,若负平生志:搔首,大概是李白不如意时的习惯举动。这两句意思是:出门时搔着满头的白发,悔恨辜负自己平生之志。③冠盖满京华,斯人独憔悴:冠,官帽。盖,车上的篷盖。冠盖,指代达官。斯人,此人,指李白。这两句意思是:京都的官僚们冠盖相续,才华盖世的你却是容颜憔悴。④孰云网恢恢?将老身反累:孰云,谁说。网恢恢,《老子》有“天网恢恢,疏而不漏”的话。此处指法网恢恢。 这两句意思是:谁说天理公道无欺人?迟暮之年却无辜受牵累。 【赏析】此诗表达了杜甫对李白生平遭遇的同情,表现了两人形离神合、肝胆相照的情谊。在杜甫笔下,李白形可见,声可闻,情可触,枯槁惨淡之状,历历在目,令人潸然泪下。诗人在沉重的嗟叹之中,寄托着对李白的崇高评价和深厚同情,也饱含着自己坎坷零落的无限心事。   感谢聆听,再见! (1)苦 $$

资源预览图

8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)-第1页
1
8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)-第2页
2
8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)-第3页
3
8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)-第4页
4
8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)-第5页
5
8 第2课时 登高(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件(统编版2019)-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。