7 第1课时 短歌行(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

7　群诗阅读：短歌行　*归园田居(其一) 第三单元 第一课时　短歌行 晨练夯基础 一、课文助读 二、学练常识 1．读准字音 譬如(　 　)　　 子衿(　 　)　　 呦呦(　 　) 鼓瑟(　 　) 吹笙(　 　) 可掇(　 　) 越陌(　 　) 度阡(　 　) 契阔(　 　) 谈讌(　 　) 吐哺(　 　) pì jīn yōu sè shēnɡ duō mò qiān qì yàn bǔ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 2．指出下面句子中的通假字 契阔谈讌　　“______”同“______” 讌 宴 3．解释下列多义词 动词，问候、探望 动词，保存 动词，满足 动词，讨厌、厌恶 动词，对 动词，相抵 动词，拦住 副词，将 介词，用 动词，认为 介词，凭、靠 连词，因为 4．指出下列加点词语的活用类型并翻译 (1)对酒当歌　______________________ (2)鼓瑟吹笙 ______________________ (3)乌鹊南飞 ____________________ (4)天下归心 _______________________________ (5)去日苦多 _________________________________ 名词用作动词，听歌 名词用作动词，弹奏 名词作状语，向南 动词的使动用法，使……归顺 形容词的意动用法，以……为苦 ． ． ． ． ． 5．指出下列古今异义词的古义 (1)明明如月 古义：______________ 今义：副词，表示显然如此或确实(下文意思往往转折) (2)人生几何 古义：________ 今义：几何学 光明，明亮 多少 ． ． ． ． 6．指出下列文言句式的类型并按要求填写 何以解忧(　 　) 正常语序为：_______________ 宾语前置句 以何解忧 7．判断下列文化常识的正误 (1)杜康，中国古代传说中的“酿酒始祖”，被后人尊为“酒圣”。后世多以“杜康”代指酒。古时候酒的别称非常多，有壶中物、醍醐、碧蚁、忘忧物等。(　　) (2)“青青子衿”中，“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”是汉代读书人青色交领的服装。(　　) 【解析】 “青衿”是周代读书人青色交领的服装。 (3)阡陌，“田间小路”的意思。“阡”是南北向的田间小路，“陌”是东西向的田间小路。(　　) √ × √ 8．成语积累 (1)____________：面对着美酒和歌舞。原指人生有限，应该有所作为。后指及时行乐。 (2)____________：山不嫌其高，比喻品行越高尚越好。 (3)____________：表示自己像周公一样殷勤地接待贤才。 对酒当歌 山不厌高 周公吐哺 辨析练 判断下列句子中加点成语运用的正误。 ①一年一度的中秋节来了，我们正好对酒当歌，把盏赏月，痛痛快快玩一个晚上。(　　) ②文明的发展需要包容，山不厌高，只有包容才能百川汇海，只有包容才能不断壮大。(　　) 【解析】 不合语境。 √ × ． ． ． ． ． ． ． ． 晚读提素养 三、文本鉴赏 1．知识拓展 汉乐府 乐府初设于秦，是当时一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而兴起的一种新诗体。 歌　行 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是在汉魏六朝乐府诗的基础上确立起来的，属乐府诗一类。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如《大风歌》《蒿里行》等，二者虽名称不同，但在形式上并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，富于变化。“行”是乐曲的意思。长歌行与短歌行的区别在歌声、曲调的长短上。长歌行是慷慨激烈的；短歌行是微吟低回的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 歌行体的代表作：以“歌”命名的有白居易的《长恨歌》、岑参的 《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等，以“行”命名的有白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等，以“歌行”命名的有高适的《燕歌行》等。 建安风骨 指汉魏之际曹氏父子、建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)等人慷慨悲凉的诗文风格。汉献帝最后的年号为“建安”(196—220)，所以这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。一些代表作家逐步摆脱了儒家思想的束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨激昂。多采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们常说的“建安风骨”。 2．走近作者 生平   曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。三国时代魏国的奠基人。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，诗风慷慨悲凉。 作品 《蒿里行》《观沧海》《薤露行》《短歌行》《苦寒行》《碣石篇》《龟虽寿》等。后人辑有《曹操集》。 3．背景探寻 曹操在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立了东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机而动。曹操深感今后的对手更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。 4．主题探微 在《短歌行》中诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧，流露出对于生命短促的浓浓感伤，但诗人并没有陷在消沉的情绪中不能自拔，而是在对统一天下大业的追求中获得了超越，抒发了渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 5．文本特色 (1)语言简约而含蓄。 本诗有两处引用《诗经》中的名句，一处引用古谚语中的名句，并有两处化用了《管子·形势解》和《史记·鲁周公世家》等典籍中的语句，从而表达了比较复杂的思想内容，使得诗作更加精练含蓄。此外，大量反诘语句的运用，如“人生几何”“何以解忧”“何时可掇”“何枝可依”，对启发读者联想和思考，使诗味更加蕴藉，都起着很好的作用。 (2)综合运用多种修辞手法。 诗人多用比喻表达自己的心情。“譬如朝露”一句抓住了韶华易逝与朝露 易干的相似点构成比喻来形象地表现自己的感慨；“明明如月，何时可掇”则礼赞了贤才，同时也流露出了自己对贤才的渴望之情；“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”喻指自己对贤能之人的礼遇；“呦呦鹿鸣，食野之苹”和“月明星稀，乌鹊南飞”，又采用起兴的手法来表达对贤才的礼遇和贤才难求的孤寂。“周公吐哺，天下归心”则采用类比手法来表达礼遇贤才的殷勤态度。 四、主题阅读 【最经典】曹操名句 ●干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。 ●夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。 ●老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ●让礼一寸，得礼一尺。 ●天地间，人为贵。 ●唯才是举，吾得而用之。 【最经典】对曹操的评价 ●曹公古直，甚有悲凉之句。 ——钟嵘 ●曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。 ——毛泽东 ●曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。 ——鲁迅 ●他是拨乱世的英雄，所以表现在文学上，悲凉慷慨，气魄雄豪。 ——范文澜 【好文荐读】 苦寒行 〔东汉末〕曹操 北上太行山，艰哉何巍巍！ 羊肠坂诘屈①，车轮为之摧②。 树木何萧瑟，北风声正悲。 熊罴③对我蹲，虎豹夹路啼。 溪谷④少人民，雪落何霏霏！ 延颈长叹息，远行多所怀⑤。 我心何怫郁，思欲一东归。 水深桥梁绝，中路正徘徊。 迷惑失故路，薄暮无宿栖。 行行日已远，人马同时饥。 担囊行取薪⑥，斧冰⑦持作糜⑧。 悲彼《东山》诗，悠悠令我哀。 【注】①羊肠坂(bǎn)：地名，在壶关东南，以坂道盘旋弯曲如羊肠而得 名。坂，斜坡。诘屈：曲折盘旋。②摧：毁坏，折断。③罴(pí)：熊的一种，又叫马熊或人熊。④溪谷：山中低洼有水处。山中居民往往聚居溪谷，此处说“少人民”，言山中人烟稀少。⑤怀：怀恋，心事。⑥担囊行取薪：挑着行李，边走边拾柴。⑦斧冰：以斧凿冰取水。⑧糜(mí)：稀粥。 【荐读赏析】这是一首融叙事、写景、抒情为一体的诗篇，它记叙了曹操征讨高干的行军之苦，抒发了诗人关怀士卒的体恤之情，反映了汉末建安年间干戈动乱的社会生活，其内容具有诗史性的文献价值。诗篇在艺术表现方面，有其独特的感人魅力。首先，结构谨严，章法有致。开 篇叙事，继之写景，再做抒情，三者交替有序出现。所叙之事清晰了然，所写之景形象生动，所抒之情深刻感人。其次，语言古朴直率，风格慷慨悲凉。全诗不见华彩藻饰之言，只用朴实常见之语，直言其悲凉之事，直抒其慷慨之情。 【拓展阅读】 蒿里行 〔东汉末〕曹操 关东有义士①，兴兵讨群凶。 初期会孟津②，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行③。 势利使人争，嗣还④自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 【注】①义士：指各州郡起兵讨伐董卓的诸将领。②会孟津：孟津，在今河南省孟津县南。相传周武王起兵伐纣时，中途曾和联盟反纣的八百诸侯会合于此地。这里用“会孟津”代指各路讨伐董卓的军队结成联盟。③雁行：鸿雁的行列，比喻诸军列阵后观望不前的样子。以上二句是说，各路会师后，在敌人面前却各怀鬼胎，一个个互相观望，畏缩不前。④嗣还：随即。还，同“旋”。 【赏析】全诗风格质朴，沉郁悲壮，体现了曹操作为一个政治家、军事家的豪迈气魄和忧患意识。诗中集典故、事例、描述于一身，既形象具体，又内蕴深厚，是曹操比较成功的作品。通过阅读，不仅可以让读者了解当时的历史事实，还能领略作为诗人曹操的独特文风。 感谢聆听，再见！ 何：多少。譬如：好像。去日：逝去的日子。慨当以慷： 宴会上的歌声激越不平。是“慷慨”的间隔用法。当以， 的交领。悠悠：长远的样子，形容思虑连绵不断。但：只。沉吟： 沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。呦呦：鹿叫的声 (1)存 (2)厌 (3)当 (4)以 $$