2 第1课时 立在地球边上放号(晨读素养)-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

2　群诗阅读：立在地球边上放号红烛　*峨日朵雪峰之侧　*致云雀 第一单元 第一课时　立在地球边上放号 晨练夯基础 一、学练常识 1．读准字音 (1)单音字 放号 (　 　)　 怒涌(　 　)　 律吕(　 　 ) . . . háo yǒng lǚ (2)多音字 创 创造（　 　） 创伤（　 　） 2．辨清字形 (1) 洪tāo（　 　） 舞dǎo（　 　） 浪táo（　 　）沙 　　　 (2) dào（　 　）穗 洪水tāo（　 　）天 . . 涛 chuàng chuāng 淘 蹈 稻 滔 二、词语积累 词语辨析 (1)毁坏·毁灭 辨析练 对农民来讲，一季庄稼就是一家人全年的希望和收入，________一地的西瓜，等于________一家人的希望。 辨析 毁坏 毁灭 同 二者都有“破坏”的意思。  异 “毁坏”指损害；破坏。 “毁灭”指毁坏消灭；摧毁消灭。 考点强化 二者程度不同，后者程度更深。  毁坏 毁灭 (2)创造·制造 辨析练 在知识经济时代，在中国经济从中国________向中国________转变的进程中，一个公司必须富有创造力，并且能够把创造力不断转换为品牌力。 辨析 创造 制造 同 二者都有“制作”的意思。  异 “创造”多指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 “制造”指用人工使原材料成为可供使用的物品；也指人为地造成某种气氛或局面等(含贬义)，如制造紧张局势，制造紧张气氛，制造纠纷等。 考点强化 与“制造”相比，“创造”侧重于“新”。  制造 创造 晚读提素养 三、文本鉴赏 1．知识拓展 新诗与自由诗 “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四”新文化运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语接近的白话和现代音韵，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。 “自由诗”是一种在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗体，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。创始人为美国诗人惠特曼。我国“五四”以来十分流行这种诗体。 律　吕 古代校正乐律的器具。用竹管或金属管制成，共十二管，管径相等，以管的长短来确定音的不同高度。从低音管算起，成奇数的六个管叫作“律”；成偶数的六个管叫作“吕”，合称“律吕”。后亦用以指乐律或音律。如汉代马融《长笛赋》：“律吕既和，哀声五降。”唐代翁洮 《和方干题李频庄》诗：“犹凭律吕传心曲，岂虑星霜到鬓根。” 浪漫主义 浪漫主义起源于中世纪法语中的“Romance”(意思是“传奇”或“小说”)一词，“罗曼蒂克”一词也由此音译而来。浪漫主义是基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。郭沫若的这首《立在地球边上放号》即充斥着浪漫主义色彩。 2．走近作者 生平 郭沫若(1892—1978)，四川乐山人， 原名郭开贞，作家、历史学家、 古文字学家。 1914年赴日留学，先学医，后从文。 1919年五四运动爆发，投身新文化运动。 1921年，发表第一本新诗集《女神》， 具浪漫主义情怀，开一代诗风， 对中国的新诗创作产生了很大的影响，是新诗的奠基人之一。 作品 有诗集《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢复》等，有历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等，有专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等。 3．背景探寻 本诗写于1919年9、10月间。当时郭沫若受五四运动和十月革命的影响，决然从日本渡海回国。当他置身日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。在诗人面前浮现出一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 4．主题探微 这首诗，一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽 的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 5．诵读引领 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！ 【诵读指导】朗诵时语速应该稍快，尤其是到排比部分，语速要渐快起来；到排比的最后一小句，语速则要适度放缓。同时，朗诵时的语调也要随着诗人感情的升华而逐渐加强。对每一句的中心词，如“怒涌”“晴景”“推倒”“洪涛”等，也要做重音处理。 6．文本特色 (1)构思巧妙，想象奇特。 诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出激情呼唤的巨人。诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把北冰洋和太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚中的万顷波涛两个宏大画面联结起来。于是，自然界的形象便以超乎人们想象的面积之大、力量之巨出现在读者面前；更重要的是，通过对自然的抒写，我们可以看出抒情主人公的高大形象，窥视 到他充实的内心，感受到他如沸的激情，而抒情主人公所显示的这种独特的感情、心理，正反映了被“五四”时代大潮唤醒的革命知识青年的共同特征。 (2)句式自由，节奏鲜明。 《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有6个字，最长的诗句则达到21字。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放，没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在旋律用诗人自己的 话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。诗的鲜明节奏还表现在排比句的运用上，“啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”是一组排比句，而“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”也是一组排比句，这样的句子不仅节奏感强，而且极有气势和力度。此外，诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象感人。 感谢聆听，再见！ $$