高效作业16 琵琶行并序-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

高效作业16 [*琵琶行并序] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、语言文字运用 1．下列各项中加点词古今意义都相同的一项是(　　) D 【解析】 A项，①“明年”：古义，第二年；今义，今年的下一年。②“颜色”：古义，容貌；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。B项，①“突出”：古义，突然冲出；今义，超过一般地显露出来。②“整顿”：古义，整理；今义，使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。C项，①“老大”：古义，年纪大了；今义，排行第一的人。②“向前”：古义，以前；今义，面朝前方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2．下列各句中的词类活用现象和例句相同的一项是(　　) 【解析】 例句和B项都是名词用作动词。A项，形容词用作动词。C项，名词作状语。D项，使动用法。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3．下列诗句中，加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　) 【解析】 B项，都是副词，才。A项，数词，几，几个，表示不确定的数目/名词，数量。C项，形容词，轻轻地/动词，轻视。D项，动词，哭泣/名词，眼泪。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4．下列语句中的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”意思相同的一项是(　　) B 【解析】 B项与题干中的“等闲”是“平常，随随便便”的意思；A、C、D三项的“等闲”都为“平常”的意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．行，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。这种体裁的诗歌音节、格律比较自由，形式采用五言、七言和杂言的古体。 B．白居易，字乐天，号香山居士，曾官至太子少傅，又称“白太傅”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。 C．白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》，还有七律《钱塘湖春行》等。 D．白居易的诗歌，不单《赋得古原草送别》人人皆知，《长恨歌》《琵琶行》也众口传唱，有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之说。 C 【解析】 C项，《长恨歌》《琵琶行》是长篇叙事诗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、语用轮考题型 6．白居易在《琵琶行并序》中描写琵琶女弹奏琵琶，声音悦耳动听。请根据图示，在横线上补写琵琶声传入耳中的过程。要求运用比拟的修辞手法，不超过35字。 拨动琴弦，_____________________________________________________ ____________________，于是听到悦耳的声音。 示例：空气跟着振动，欢快地催生了声波；声波以空气为 媒介，轻轻拍打鼓膜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7．把下面的长句组合成几个语意连贯的短句，可以适当增删词语，但不得改变原意。 人们从白居易的经历中知道了幸福的生活一定合乎道德这种明显带有唯心主义色彩的幸福观已成为中国传统文化对幸福的基本诠释并深入人心。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________ 示例：幸福的生活一定合乎道德，这是人们从白居易的经历中知 道的。这是一种明显带有唯心主义色彩的幸福观，它已成为中国传统文 化对幸福的基本诠释并深入人心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、名篇名句默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行并序》中的“___________________，__________________”，表现出诗人因被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 (2)《琵琶行并序》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。 (3)杜鹃是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 凉之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“__________________？ _________________”两句就表达了一种凄凉之意。 (4)《琵琶行并序》中琵琶女因与作者的不幸身世相似而互相同情和表现深厚情意的句子是：__________________，_________________！ 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 四、拓展阅读 (一)[2024·广州百校联考高一]阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 遣　怀 〔唐〕白居易 羲和①走驭趁年光，不许人间日月长。 遂使四时都似电，争教两鬓不成霜。 荣销枯去无非命，壮尽衰来亦是常。 已共身心要约定，穷通生死不惊忙。 【注】①羲和：中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神。《离骚》所载，羲和是为太阳驾车的神。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联“趁”有抓紧、追赶的意思，日月轮转，时间飞逝，不允许人间的岁月多出一分一秒。 B．颔联承接首联，四季像闪电转瞬即逝，怎能让人不两鬓成霜，上下句内容相关，灵动紧凑。 C．颈联“荣销”对“枯去”，描绘自然更迭的规律；“壮尽”对“衰来”，道出人事变化的常态。 D．这是一首即景抒情诗，“争教”“无非”等语言浅近通俗，体现了白居易以文为诗的语言风格。 D 【解析】 “即景抒情诗”错误。这是一首感怀诗，也可以说是一首哲理诗，阐述了日月轮转、时间飞逝的客观现实，劝谏人坦然面对一切，诗中并无具体的景物描写。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10．尾联有什么含义？全诗表达了作者怎样的人生态度？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【解析】 尾联“已共身心要约定，穷通生死不惊忙”的含意是人的生老病死、命运的困窘和通达都受客观条件的制约，所以面对穷困通达、生老病死不必惊慌失措。“穷通生死”指的是人生的困厄与显达，生存与死亡，“不惊忙”表现出面对人生命运变化的一种坦然自适的态度。联系 ①尾联写作者已经跟自己的身心做了约定，不论困厄、显达，是 生是死，都不惊慌忙乱。②作者面对时间飞逝、生命短暂的现实，表达 了对自然、生命、人事变化的从容淡然，对命运无常的洒脱豁达。 整首诗来看，“遂使四时都似电”“争教两鬓不成霜”，四季转瞬即逝，两鬓成霜是人生的必然，不可逆转；“荣销枯去无非命，壮尽衰来亦是常”，指出自然更迭和人事变化是一种规律，作者的人生态度是人要顺应自然规律，要坦然面对，接受自然、生命、人事变化，以豁达的人生态度面对穷困通达的命运，正确对待人生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (二)阅读下面这首诗，完成11～12题。 八月十五日夜湓亭望月① 〔唐〕白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 【注】①本诗作于元和十三年(818)中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。 B．颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。 C．“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。 D．全诗慨叹物是人非，今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与《琵琶行并序》一脉相承。 A 【解析】 A项，理解错误，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12．本诗中“月”这个意象，对表情达意有何作用？请简要分析。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀；以眼前之月寄托 相思之情，抒发思乡之苦；将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月 的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (三)阅读下面这首诗，完成13～14题。 听颖师①弹琴 〔唐〕韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然②变轩昂③，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠④！ 【注】①颖师：名颖，“师”是“僧”的通称。以弹琴著名。②划然：突然。③轩昂：形容音乐高亢雄壮。④冰炭置我肠：冰极冷，炭(火)极热，指两种相反的情感剧烈冲击。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A．这首诗的前四句写细柔的琴声，前两句用儿女之情作比，充满和谐欢乐的情调；后两句把琴声拟作英雄气概，使琴声更加富有生活气息。 B．“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句运用了比喻的手法，把颖师的琴声比作风和日丽时飘动的白云和飘飞的柳絮，形容音乐飘逸悠扬。 C．“喧啾百鸟群”领起以下三句，形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。 D．这首诗的前十句为一部分，正面写声音；后八句为一部分，写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。 A 【解析】 A项中，“这首诗的前四句写细柔的琴声”不正确，本诗前两句“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”写细柔琴声，接下来两句“划然变轩昂，勇士赴敌场”写的是铿锵的琴声，两种琴声一柔一刚，截然不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14．有人说“推手遽止之，湿衣泪滂滂”两句和白居易《琵琶行并序》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”颇类似，请结合两位诗人的境遇，进行简要分析。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 这些诗句，都包含着听到琴声之后诗人对自己境遇的慨叹。韩愈 几次上奏章剖析政事得失，希望朝廷能够有所警醒，从而革除弊端，励 精图治，结果屡遭贬斥，心中不免有愤激不平之感。从“失势一落千丈 强”一句中，我们也可以窥见诗人对自己际遇的感伤。白居易同样因为 上书言事被贬，听了琵琶女的琵琶声之后，联想到自己的遭遇，感慨悲 _________________________________________ 【解析】 这是一道简单的比较性阅读题，解答此类题目，关键是要理解相关人物的身世背景，知人论世。韩愈和白居易是我们在高中阶段必须熟知并深入了解的诗人，当你对这两位诗人及其诗歌的创作背景有了了解之后，问题就迎刃而解了。 伤。从这个角度看，这几句诗确实颇类似。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (四)[2024·潍坊中学高一]阅读下面这两首诗，完成15～16题。 题李次云窗竹 〔唐〕白居易 不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。 千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 题子瞻墨竹 〔宋〕黄庭坚 眼入毫端写竹真，枝掀叶举是精神。 因知幻物出无象①，问取人间老斫轮②。 【注】①无象：没有画像的白纸或白绢。②老斫轮：斫轮老手。《庄子·天道》记载，轮扁是一位斫车轮的巧匠，常年操作，经验丰富。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．白诗和黄诗都以竹作为写作对象，题材并不相同，前者是咏物诗，后者是题画诗。 B．白诗前两句突出竹子的实用性，用词浅显，“不用”“不须”巧设悬念，引出下文。 C．黄诗第一句“眼入毫端”表现东坡聚精会神；“写竹真”，即画出的墨竹形态逼真。 D．白诗“留向纷纷雪里看”与黄诗“枝掀叶举是精神”中的“竹”的精神内涵相同。 D 【解析】 D项，“精神内涵相同”错误。白诗突出竹子的内在品质，黄诗强调画中之竹的生机与活力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16．这两首诗中，竹所起的作用并不相同，请简要分析。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 第一首属于咏物诗，这类诗最大的特点是借物抒怀，需要我们通过把握物的特点来体会它的象征意义，这样我们就会关注到后两句“千花百草凋零后，留向纷纷雪里看”，以对比来突出竹的凌雪傲寒，用竹来象征诗人对这一高贵品质的向往与追求。第二首是题画诗，这类 ①白诗借竹写志，表面写竹，实际写人，表达了诗人对高洁孤傲、 坚贞不屈精神品质的向往和追求；②黄诗中的画中之竹形神兼备，展现 了苏轼高超的绘画技艺，表达了诗人对画家精深造诣的赞美之情。 诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境等。这样我们就会看到诗中赞美了画中竹的形象逼真，有气韵、精神，由此赞美了东坡绘画的技艺高超。 感谢聆听，再见！ A．①明年秋　　　　　　②暮去朝来颜色故 B．①铁骑突出刀枪鸣 ②整顿衣裳起敛容 C．①老大嫁作商人妇 ②凄凄不似向前声 D．①曲终收拨当心画 ②终岁不闻丝竹声 例句：遂命酒 A．商人重利轻别离 B．歌以赠之 C．闻舟中夜弹琵琶者 D．砯崖转石万壑雷 A． B． C． D． A．红军不怕远征难，万水千山只等闲 B．莫等闲，白了少年头，空悲切 C．等闲之辈 D．不可等闲视之 $$