高效作业2 立在地球边上放号 红烛-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

高效作业2 [立在地球边上放号　红烛] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市……”郭沫若在《天上的街市》中，将繁星满天的夜空，__①__，表达了诗人对自由和美好的向往。 如果想要走进“天上的街市”，探索更遥远的深空，__②__。如今，作 为航天领域后起之秀的中国，迎来了“天宫”空间站。虽说“天宫”空间站比国际空间站晚了几十年，__③__。在空间站的建设中，我国可以汲取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先进的技术，这对我国占领世界科技制高点无疑是关键性的一步。 让我们来畅想一下未来的美好图景：浩瀚的太空中，远远地望去，“天宫”空间站就像是一个人类建在星辰大海中的小岛，在这个“小岛”上，有着郭沫若笔下繁星闪耀的“天上的街市”…… 1．下列引号与文中第二段第二个引号用法相同的一项是(　　) A．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了《沁园春·长沙》这首词。 B．“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。 C．当年，毛泽东和中国工农红军历经二万五千里的行程，一道走过了“天下最难走的路”。 D．每次大扫除，他都有理由不参加，可是让人“佩服”啊！后来，他改掉了这一缺点。 B 【解析】 B项与文中第二段“天宫”上的引号，都表示特定称谓。A项，表示直接引用；C项，表示特殊含义，指红军长征；D项，表示反语讽刺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：___________________________________________________________ _______ 【解析】 ①处，由语境可知，本空要写诗歌中对夜空做了什么样的想象或比喻，故可根据“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”“定然有美丽的街市”填写“比喻成/想象为点着街灯的街市”。②处，该空从诗歌的想象过渡到探索太空的现实，根据后文“作为航天领域后起之秀的中国， ①想象为点着街灯的街市 ②那就需要空间站 ③但它也有自己的 优势 迎来了‘天宫’空间站”，可见探索太空需要空间站。与“如果”搭配，加上“就”，可填写“那就需要空间站”。③处，前文说“虽……”，该空应填写“但……”，从后文“可以汲取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先进的技术”可见，“天宫”空间站建成的时间虽晚，但有优势，故可填写“但它也有自己的优势”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3．文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________ 【解析】 本体是“‘天宫’空间站”，喻体是“小岛”，把“天宫”空间站比喻成小岛，形象地写出了空间站在茫茫太空中的特征，小岛既是它的形态特征，也是它的功能特征，是人类探索太空的重要中转站，表达出作者对“天宫”的感情，形象生动。 将太空中的“天宫”空间站比喻成了星辰大海中的小岛，突出“天 宫”空间站在太空中的形态及作用，投射了作者对“天宫”的感情，使表 达形象生动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (二)语言文字运用Ⅱ [2024·荆州中学高一]阅读下面的文字，完成4～5题。 ①诗歌在文学女神桂冠上的璀璨的明珠。②现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期，③它是适应时代的要求，④接近群众的以白话语言来反映现实生活，⑤表现科学民主的革命思想，⑥以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。⑦1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。 代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。 “五四”时代各种社会矛盾的加深，面对________的现实，在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛________的现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量________的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。 4．第一段有三处表述不当，请找出来并加以修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 ①句，搭配不当。谓语“在”与后面宾语不搭配。④句，语序不当。将介词“以”移到“接近群众”前面。⑦句，句式杂糅。“纪弦提出名称确立”和“名称被使用”是两套句子结构，而该句杂糅在一起了。 ①句，修改为“诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠”。④句，修 改为“以接近群众的白话语言来反映现实生活”。⑦句，修改为“‘现代诗’ 名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．风雨如晦　峥嵘岁月　墨守成规　惊世骇俗 B．风雨如晦　蹉跎岁月　墨守成规　愤世嫉俗 C．风雨交加　蹉跎岁月　抱残守缺　愤世嫉俗 D．风雨交加　峥嵘岁月　抱残守缺　惊世骇俗 【解析】 第一处，风雨如晦：风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。形容局势动荡或社会黑暗。风雨交加：风雨一起袭来。比喻天气恶劣。语境是说，“五四”运动时期的社会矛盾十分突出，时局动荡。所以此处要 A 选“风雨如晦”，比喻黑暗的社会现状。第二处，峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度岁月。语境是说“不满现状而陷入苦闷的广大青年”在这个不平凡的岁月，“迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求”，故第二处填“峥嵘岁月”。第三处，墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。语境是讲以郭沫若为代表的诗人，敢于打破成规陋习，不因循守旧，直接针对当时“墨守成规”的世风。第四处，惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。愤世嫉俗：对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。语境是说这些勇敢的新文化主将创作了大量使世人震惊的作品，故填“惊世骇俗”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、语用轮考题型 6．阅读下面的文字，概括“新诗”的三个特点。 新诗是“五四”前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。新诗继承古典诗的优良传统，用意象来表达情感，但为了探求适合现代生活的表现形式，诗人更多的目光向外，不断接受外来影响并努力将其融化在民族风格中。“五四”之后对外国诗歌的大量翻译和介绍，促进了中国新诗的发展。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________ 【解析】 由材料“‘新’在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情”可概括出“用白话写成，适合表达现代人的思想感情”。由材料“新诗继承古典诗的优良传统，用意象来表达情感”可概括出“继承了用意象来表达情感的古典诗传统”。由材料“但为了探求适合现代生活的表现形式，诗人更多的目光向外，不断接受外来影响 ①用白话写成，适合表达现代人的思想感情。②继承了用意象来 表达情感的古典诗传统。③不断接受外来影响，探求适合现代生活的表 现形式。 并努力将其融化在民族风格中。‘五四’之后对外国诗歌的大量翻译和介绍，促进了中国新诗的发展”可概括出“不断接受外来影响，探求适合现代生活的表现形式”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7．阅读下面的三首诗，回答问题。 竹(之一) 每攀登一步 都作一次小结　　 竹(之二) 青翠是你的本色 坚韧是你的意志 竹(之三) 在翠绿婆娑的外表下 你空空如也 上述三首诗皆是以竹喻人，但立意不尽相同或迥然有异，请回答这三首诗的立意各是什么。 第一首：_________________________ 第二首：___________________________________________________ 第三首：_______________________________________ 赞美谦虚踏实的作风。 赞颂永葆青春、生机勃勃、坚韧不拔的精神风貌。 讽刺批判虚有外表、无真才实学的人。 【解析】 分析诗歌的立意必须揣摩原诗中的具体词语。“攀登”可看出赞美之情，“作一次小结”体现的是谦虚踏实；“本色”“意志”是赞美，“坚韧”体现的是一种精神风貌；“空空如也”可看出讽刺意味，外表华丽、内里空洞是华而不实之人的形象写照。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8．仿照下面诗歌《短》的第一节的格式，补写第二、第三节的内容。要求：句式整齐，语意协调。 一天很短/短得来不及拥抱朝阳/就已经手握黄昏 答：___________________________________________________________ ____________________________________________________ 【解析】 补写的句子，在形式上，要与第一节的句式“……很短/短得来不及……/就……”相同或相近；在内容上，要扣住诗歌的题目“短”，且第二、三节的开头一句要承接第一节的“一天很短”，层层递进，如写成“一年很短”“一生很短”等。 　 示例：一年很短/短得来不及细品新绿嫣红/就要打点素裹秋霜 一生很短/短得来不及享用花样年华/就已经进入迟暮之年　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、拓展阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成9～12题。 天　狗① 郭沫若 一 我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了，,我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ 二 我是月底光， 我是日底光， 我是一切星球底光， 我是X光线底光， 我是全宇宙底Energy底总量！ 三 我飞奔， 我狂叫， 我燃烧。 我如烈火一样地燃烧！ 我如大海一样地狂叫！ 我如电气一样地飞跑！ 我飞跑， 我飞跑， 我飞跑， 我剥我的皮， 我食我的肉， 我嚼我的血， 我啮我的心肝， 我在我神经上飞跑， 我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。 四 我便是我呀！ 我的我要爆了！ 1920年2月初作 【注】①《天狗》是郭沫若的第一部诗集《女神》中的名篇，最初于1920年2月7日发表在上海的《时事新报·学灯》上。该诗的写作背景与“五四运动”有关。1919年，“五四运动”给中国社会带来了崭新的气象、 勃勃的生机。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。 9．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．第一节的起句“我是一条天狗呀！”犹如横空出世，“天狗”的形象就此脱颖而出。 B．鲸吞日月、鲸吞宇宙的天狗，正是青春生命高峰体验状态下君临万物的狂放心态的具象化。 C．诗人将“我”比作是“X光线底光”“如电气一样地飞跑”等，也都体现着当时崇尚自由的特点。 D．这首诗是由具有强烈自我意识的“我”带动而完成的，整个诗篇的所有字句都听从“我”的召唤和推动，向前奔涌不止。 C 【解析】 “崇尚自由”错，应该是“崇尚科学”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10．下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　) A．诗句从“月”到“日”再到“一切星球”直至“全宇宙”，都过渡得极为自然，几乎来不及选择和停留就被“我”裹挟而走。 B．这首诗的整体修辞手法是拟人，“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的自我精神。 C．《天狗》是借物抒情之作，它抒写的是青春生命高峰状态的一种神奇的独特情感体验。 D．诗歌创作与诗人的人格关系密切。郭沫若是一位充满激情的浪漫主义诗人，他主张“诗是人格创造的表现”。这首诗的浪漫主义特色非常鲜明。 C 【解析】 “借物抒情之作”错，应是“直抒胸臆之作”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11．结合时代背景、整首诗作，分析“天狗”这一形象的丰富内涵。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________ ①这首诗以奇异的想象和超凡的象征塑造了一个具有强烈的叛逆 精神和狂放的个性追求的“天狗”形象。②诗人以恢宏的气魄和极度的夸 张，凸现了“天狗”气吞日月、雄视宇宙、顶天立地、光芒四射的雄奇造 型，喷发出“五四”时代文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。③诗人 把自我的情感熔铸到“天狗”的形象中，直接以“天狗”自比，极写自我力 量的扩张和自我精神的解放。在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆 反抗、勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12．第一节诗人最后写到“我便是我了”，这两个“我”意思是否相同？“我便是我”在全诗出现两次，这样写有什么作用？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①不相同。前一个“我”指抒情者本身，只是一个称谓。后一个 “我”指张扬的个性精神。②第一节写“我便是我了”是充满自信的自我肯 定；最后一节写“我便是我呀”是宣告“我”的完成。③全诗两次出现这样 的句子，起强调、呼应的作用，突出了“天狗”的自信与自我完成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (二)阅读下面的诗歌，完成13～16题。 发　现 闻一多 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风①，擎一把火。 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，——在我心里！ 【注】①罡(ɡānɡ)风：道家语，高空的风。又作“刚风”。 13．下列对诗句的赏析不正确的一项是(　　) A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这不是我的中华，不对，不对！’”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。 B．“我来了，因为我听见你叫我；/鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到了祖国的召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。 C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达了诗人急于知道原因的心情。 B D．“呕出一颗心来，——在我心里！”这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。 【解析】 “火”喻指诗人对祖国火一般的热情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14．下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　) A．这首诗是诗人爱与恨的结晶，表现的是诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑。 B．在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想象，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想象。 C．这首诗首先抒写诗人在异国他乡对祖国的深切怀念和殷切希望，然后再抒写诗人重返故土的所见、所闻、所感。 D．这首诗仅有十二行，虽短小却立意非凡，构思新颖灵巧，尤其是开头和结尾是不平常的，有吸引力的。 C 【解析】 C项只是诗歌的传统写法，本诗却另有创新。这首诗的最大特点是直抒胸臆，作者把从国外回来后的真实感受用火山爆发一样的激情在诗中喷发出来，感情炽热而真诚，虽然诗中也有叙事成分，但主要是直接抒情，以强烈的情感打动读者。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15．诗人说：“我会见的是噩梦，哪里是你？”又说：“那是恐怖，是噩梦挂着悬崖。”据此说说“噩梦”这个意象表达了诗人怎样的思想感情。 答：___________________________________________________________ _____ “噩梦”概括了当时社会黑暗的现实，表达了诗人悲痛欲绝的感 情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16．诗人何其芳评价本诗说：“开头是不平常的，有吸引力的。”你觉得这样评论的理由是什么？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________ 诗歌开头落笔于感情的爆发点，将悲愤、绝望的情绪表现得既直 接炽烈，又突兀峥嵘，收到了先声夺人的效果。同时也能使人仿佛亲眼 看见诗人失望而困惑的面容，听到诗人沉痛而绝望的诉说。 感谢聆听，再见！ $$