(13)《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人(春花秋月何时了)》《鹊桥仙(纤云弄巧)》-【衡水金卷·先享题】2024-2025学年高一语文必修上册同步周测卷(统编版)

① 语文（包编版}必修上“第【页（共4页） ① 衡木金线·先京赠·高一刘步周测缘十三 墙文都编压】必修上計第2宽{共4荧) 4.请在文中横线处补写出恰当的语句，使段文字语意完整莲贯，内容贴切.正辑密， 每处不超过15个字。(12分) 5.肝级释行了植物科普活动，你思为同学们科普置草这种植将，请结合文段，为自已的 科界内容拟一个提钢。(9分） 6.下列诗句中的“登草“与文段中的微草象征义不同的-项是(9分) A.不尽人间万古愁，却评置草解忘忧。 B.萱草虽微花，孤秀能白拔 C.山中瓷草三赤长，山中高人万事忘 D置草生北堂，额色解且好。人子整顺心，岂在荣与篇 二，古代诗殿阅读(40分) 《一)阅读下面这首词.完成78，(21分) 清平乐·别来春半 [南唐]李煜 别来春术，融日越椅断。砌下落梅如雪乱，沸了一身还满 质来音信无凭，路递力梦推成离恨恰如表草，更行更选还生 【注1①公元971年秋，李缪派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣用在汴京。公元974年，李 煜请求宋太祖让从薄回国，未联允许。李深非常想念他，常常病哭。②调：台阶： 7,下列对这首问的里解和贯析，不正确的一项是(9分) A,上片用个“明”学领起全问，点阴伤感之由，爱出怀人之音，打发离情。 B,下片借用典故刻面了抒情主人公抑理天空程阵，期盼亲人音信的悠苦形象 C,这首问辞灌华丽.想象奇特，尾句把离恨比作春草，生动形象地表达了愁情 D.全问以离愁别龈为中心，线常明所而内道深沉，上下两片挥成一体面又层尽递进 8.有人评价说“南下落悔如雪乱，拂了一身还满”是全词中的神来之笔，请从艺术手法 的角度加以高析：(12分) 语文（部编懂）必修上甜第3页（共4宽） 衡水金线·先享题▣ (二)阅读下面这首词，完成9-10题。(19分) 江就子 【宋]奉观 西流杨柳平春柔，动离忧，润难收，现花多情，曾为原归身。第势未桥当日事，人不 见，水空流 品罕不为少年留，很悠悠，凡时休，飞家落花时候，一登格。使做春江都是油流不 尽，许多药 9.下列对这首词的理解和富析，不正确的一项是(9分) 人上片中的“弄“字化静为动，营造出春风做棉，万千柔条款款起知刺您多姿之景 B.上片通过叙写做地重游，忆营日“碧野朱桥”同游之乐，反村今日形单影只的悲伤 C.下片写词人幕存时登楼运跳，见柳絮飞聚、落花飘零倍增壮志难副，人生易暮 之感 D,本问警用比兴.上片主要叙事，却以味柳起兴：下片主要扦情，文情流杨而意味 无穷 0.围线的诗创化用了李煜的问君能有儿多愁，恰似一江春水向东流”，面又有所每 新，请从修辞手法的角度赏析而线诗句。(10分) 燕一国步周测馨十三 话文（部编版）必修上伊第4页{共4页)高一周测卷 ·语文（部编版）必修上册· 高一同步周测卷/语文必修上册（十三） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ，理解Ⅲ.分析综合V,表达应用V,鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) M①②③④档次系数 非选择题 9 填写成语 中 0.65 2 选择题 9 标点符号的作用 中 0.65 3 排选择题12 辨析并修改语病 易 0.70 非选择题12 补写句子 中0.65 非选择题 9 拟提纲 中0.65 6 选择题 9 事物的象征义 L 易 0.70 7 选择题 9 理解诗歌内容、鉴赏诗歌语言 中 0.65 8 非选择题12 分析诗歌的艺术手法 中 0.65 选择题 9 理解诗歌内容、鉴赏诗歌语言 % 0.65 10 非选择题10 赏析诗句的修辞手法 0.65 香考答案及解析 1,①共赴黄泉②及时行乐③风雨飘摇（每空3分） 宾语中心词，在“大兴”后加“的局面”；二是不合逻 2.D【解析】文中引号和D项引号的作用都是特定称 辑，“十九首古诗”和“编人文选”是被动关系，在“十 谓。A项，反语；B项，突出强调；C项，突出强调 九首”后加“被”；三是语序不当，“代表了”和“当时" 3.到汉末便呈现出五言诗大兴的局面，其中有十九首被 要调换位置。 南朝梁萧统编人《文选》，代表了当时五言诗创作的：4.①萱草和酒一样能让人忘掉忧愁 最高成就。（每改对一处得4分） ②“萱”代表母亲 【解析】原句有三处语病：一是成分残缺，“呈现”缺 ③在不同土质上栽培的萱草 ·29. (每处4分) 神地表现了出来。③比喻。落梅如雪，一片洁白，尽 5.①萱草又叫忘忧草：(3分)②萱草是我国传统的母亲 为冷色，画面的冷寂、色调的愁惨，寓示着人生的哀 花：(3分)③萱草的栽培历史。(3分) 伤、离情的悲凉。（每点4分》 6.B【解析】文段中的“置草”象征“母亲”“忘忧”。B9.C【解析】“倍增壮志难酬”错误。绍圣元年春，秦 项，“萱草虽微花，孤秀能自拔”，萱草虽然是微花，但 观被贬杭州通判。词中“飞絮落花时候、一登楼”， 是能在其他花朵渐趋调残之后一枝独秀，超拔挺立。 “动离忧，泪难收”，皆与其生平事合。上片以忆昔为 这句诗并未谈及萱草“忘忧”的特点，也没有代表“母 主，贬谪情怀间或出之。下片集中叙写词人被贬离京 亲”的意思。 的感伤情怀。故可知，词中并无壮志难例的感情。 7,C【解析】“这首词辞藻华丽”错误。这首词没有堆 10.①秦词之长在于比喻出神入化，反用李煜《虞美人》 砌华丽的辞藻，语言比较质朴淡雅。 的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李词 8.①寓情于景。描写台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷 将愁化作“春水”，秦词反将“春水”比作眼泪，自出 飞，落梅沾满衣襟，拂去又来，这落不尽、拂不尽的梅 新意。②词人用夸张之喻意，抒发了其泪之多，其愁 花，犹如作者心中驱不散、挥不走的离愁。②双关。 之大，近乎难以言传，突出了词人离别之苦。（每点 “乱”字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心 5分) 乱如麻，将离愁别根引发的内心的迷乱不安精练、传