人教版八年级上册第3单元第13课《红军不怕远征难》教学设计

《红军不怕远征难》教学设计 [课程标准] 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 [教材分析] 长征在中国革命史乃至世界军事史上都是一次伟大的壮举，它在新民主主义革命中具有重要的地位：从当时的情况看，它保留了红军的实力，解决了中共当时面临的困难；从长远的角度看，长征使中国革命转危为安，是党的历史上一次生死攸关的转折点，这一点尤其体现在遵义会议上，标志着中共走向成熟，开始形成以毛泽东为核心的党中央的正确的领导，最终赢得中国革命的胜利；即使在今天，长征还具有现实意义，它成一种精神象征。 [学情分析] 初中学生正处于感性思维向理性思维的过渡时期，且因现在初中生年龄普遍偏小，所以其思维方式中感性思维起主导作用。但同时通过一年的历史学习，学生已初步具有阅读教科书的能力，能复述教科书中一些重要历史事件和历史人物的能力，并能简要回答一些浅显的思考题了，能根据逻辑推理，以归纳或演绎的方式来解决一些问题。教材中大量的插图、材料也正是帮助学生从感性思维上升到理性思维而安排的。现在的学生大多生活优裕，一方面是娇生惯养，另一方面又学习压力大，而红军长征的苦难能给他们以震撼的感觉，相信同时也能帮他们树立艰苦奋斗的精神。 [教学目标] 知识与能力： 通过战地报道的方式，激发学生兴趣，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 过程与方法： 通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。 情感态度与价值观： 通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 [教学重点] 中央红军的长征是本课的重点。遵义会议是本课的又一重点。 [教学难点] 遵义会议是本课的又一重点。遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点， 教学过程： 教学 步骤 教学活动 设计意图   导入 新课 以最新的报道“第二次长征” 韩国《朝鲜日报》记者17日发自都江堰的报道称，中国政府已投入10万名人民解放军和武警官兵展开救援，持续同地震抗争。 让我们一起去追寻70多年前的长征岁月，导入新课。 贴近学生