人教版八年级上册第3单元第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学设计

《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学设计   [课程标准] 1、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 [教材分析] 本课位于《中国历史》八年级上P48——51，上承新文化运动，下接北伐战争。五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。 [学情分析] 初二学生以抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力，同时又具有好表现、思维活跃等特点，因此这节课借助网络资源创设的丰富历史情境，激发学生参与的兴趣和历史想象，帮助学生探究问题、主动获取、运用知识。 [教学目标] 知识与能力： 通过观看录象和进一步探究，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。 过程与方法： 通过学习，使学生学会归纳课文的方法，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过探究学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 [教学重点] 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生是本课的教学重点。 [教学难点] 本课的难点是对五四精神和党诞生意义的理解。 教学过程： 教学 步骤 教学活动 设计意图 导入 新课 播放江西卫视《新闻早报》“五四运动 不朽的精神 伟大的起点”录象，设问： 为什么把每年五月四日作为我国的青年节 ？ 导入新课。 由学生熟悉的生活入手，调动学生的求知欲。               学习新课               五四爱国运动 播放“巴黎和会”录象，引导学生探究五四运动爆发的导火线。设问： 在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 观看录象。请说出五四运动爆发的（时间、地点、参加者、斗争口号及领导者） 在阅读课文和观看录象基础